ASTA05 vt13. Antal respondenter: 43. Antal svar. Svarsfrekvens: 25,58 %

Transkript

1 ASTA05 vt13 Antal respondenter: 43 : Svarsfrekvens: 5,58 % Allmäna omdömen Ge ditt omdöme på en skala från 1 (mycket negativ) till 5 (mycket positiv). Låt mittenbetyget 3 mota "tillfredsställande". Dessa "betyg" hjälper oss att fokusera våra utvecklingsresurser optimalt mellan kurser och inom kurser. Ge gärna en skriftlig kommentar för att göra en mer konstruktiva för kursanig. Vad är ditt allmäna omdöme om... kursen i sin helhet kursen i sin helhet 0 (0,0%) (36,4%) 5 5 (45,5%) kursen i sin helhet 4,3 0,8

2 kurslitteraturen (Fransson) kurslitteraturen (Fransson) 1 1 (,1%) 0 (0,0%) 3 1 (,1%) 4 6 (66,7%) 5 1 (,1%) 9 kurslitteraturen (Fransson) 3,7 1,1 kurslitteraturen (Fritzsch) kurslitteraturen (Fritzsch) 1 (,%) 1 (,1%) 3 3 (33,3%) 4 (,%) 5 1 (,1%) 9 kurslitteraturen (Fritzsch),9 1,4

3 föreläsningsanteckningar tillgängliga på nätet föreläsningsanteckningar tillgängliga på nätet (0,0%) 3 1 (10,0%) 4 1 (10,0%) 5 6 (60,0%) 10 föreläsningsanteckningar tillgängliga på nätet 4,1 1,3 utdelat material utdelat material 4 (36,4%) (7,3%) utdelat material 3,4 1,3

4 föreläsningarna föreläsningarna 0 (0,0%) 3 3 (7,3%) 4 3 (7,3%) 5 5 (45,5%) föreläsningarna 4, 0,9 planetarievisningarna planetarievisningarna 0 (0,0%) (7,3%) 5 7 (63,6%) planetarievisningarna 4,5 0,7

5 delproven delproven 1 0 (0,0%) 3 4 (36,4%) 4 3 (7,3%) 5 3 (7,3%) delproven 3,6 1, slut-tentamen slut-tentamen 1 (10,0%) 3 3 (30,0%) 4 (0,0%) 5 4 (40,0%) 10 slut-tentamen 3,9 1,1

6 essäskrivningen (om du deltog) essäskrivningen (om du deltog) 0 (0,0%) 3 0 (0,0%) (0,0%) 1 essäskrivningen (om du deltog) 4,0 0,0 information om kursens upplägg information om kursens upplägg 0 (0,0%) 3 3 (7,3%) 4 4 (36,4%) 5 4 (36,4%) information om kursens upplägg 4,1 0,8

7 information om den prestation som förväntades av dig information om den prestation som förväntades av dig 0 (0,0%) 3 3 (7,3%) 4 5 (45,5%) 5 3 (7,3%) information om den prestation som förväntades av dig 4,0 0,8 Kommentar (hjälp oss tolka dina betyg!) Jag borde läst mer i kurslitteraturen innan varje föreläsning, det hade underlättat förståelsen. En ordbok över alla nya begrepp hade också varit bra att ha. Svårighetsgrad Beskriv hur du upplevde svårighetsgraden på kursen som helhet och dess delmoment Kursen som helhet Kursen som helhet Alldeles för lätt 0 (0,0%) Välbalanserat 9 (81,8%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Kursen som helhet 3,0 0,4

8 Föreläsningarna Föreläsningarna Alldeles för lätt 0 (0,0%) 0 (0,0%) Välbalanserat 9 (81,8%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Föreläsningarna 3, 0,4 Kurslitteraturen Kurslitteraturen Alldeles för lätt 0 (0,0%) Välbalanserat 8 (7,7%) 0 (0,0%) Alldeles för svårt Kurslitteraturen 3,0 0,8

9 Delproven Delproven Alldeles för lätt 5 (45,5%) Välbalanserat 5 (45,5%) 0 (0,0%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Delproven,4 0,7 Slut-tentamen Slut-tentamen Alldeles för lätt 0 (0,0%) Välbalanserat 9 (81,8%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Slut-tentamen 3,0 0,4

10 Essän (om du deltog) Essän (om du deltog) Alldeles för lätt 0 (0,0%) Välbalanserat 9 (81,8%) 0 (0,0%) Alldeles för svårt 0 (0,0%) Essän (om du deltog),6 0,8 Kommentar Jag ar "välbalanserat" på essän trots att jag inte deltog eftersom man inte får låta bli att a på fråga i formuläret jag har INTE deltagit i essän men denna enkät gick inte att skicka utan att sätta en plutt på essä-raden Eftersom jag inte har naturvetenskaplig utbildning var det mycket som jag inte förstod på djupet, men jag tycker att kursen ändå gav mig en god insikt, och så mycket kunskap som jag har förmåga att ta emot. Kursliteratur gäller Fransson. Kompendiet Fritzsch var onödigt att köpa. Har inte skrivit en essä, men systemet kräven på frågan. Vad gäller betyget VG, så tycker jag att man borde kräva något bättre resultat, ex godkännt på 4 av 5 delprov för VG. Bör gälla goda kunskaper för hela kursinnehållet för att kunna få VG. Vilka förkunskaper hade du? Vilka förkunskaper hade du? Gymnasium utanför naturvetenskap och teknik 0 (0,0%) Gymnasium inom naturvetenskap och teknik Universitetsstudier utanför naturvetenskap och teknik Universitetsstudier inom naturvetenskap och teknik 8 (7,7%) Vilka förkunskaper hade du? 3,6 0,7 Var det något delmoment i kursen där du kände att du saknade förkunskaper? Var det något där du hade särskild glädje av dina förkunskaper? Hade läst kvantmekanik innan, men kunde ingenting om astronomi. Följaktligen var QM-delen lätt, men kosmologin var lagom svår och väldigt intressant.

11 Saknade förkunskaper inom kosmologi. Den del som omhandlade kvarkar och elementärpartiklar kunde jag för det mesta sedan innan, men lite repetition är ju bra. Se ovan. Jag vill inte precis påstå att jag förstår Relativitetsteorin. När det gäller bildandet av grundämnen är det en fördel att ha läst Kemi. Nej, jag hade bra förkunskaper. Läser kemi på helfart så jag hade en del nytta av de kunskaperna.

12 Kursens lärandemål Här vill vi att du ska värdera hur mycket fokus som kursen lagt på de olika lärandemålen Studenten känner till partikel-våg-dualismen i kvantmekaniken och dess konsekvenser Studenten känner till partikel-våg-dualismen i Antal kvantmekaniken och dess konsekvenser Alldeles för lite 0 (0,0%) 3 (7,3%) 5 lagom (45,5%) 3 (7,3%) Studenten känner till partikel-våg-dualismen i kvantmekaniken och dess konsekvenser 3,0 0,8 Studenten har kunskap om fundamentala byggstenar och krafter i mikrokosmos ("standardmodellen" för mikrokosmos) Studenten har kunskap om fundamentala byggstenar och krafter i mikrokosmos ("standardmodellen" för Antal mikrokosmos) Alldeles för lite 0 (0,0%) 8 lagom (7,7%) Studenten har kunskap om fundamentala byggstenar och krafter i mikrokosmos ("standardmodellen" för mikrokosmos) 3,1 0,5

13 Studenten förstår hur kunskap om mikrokosmos bidrar till förståelsen av makrokosmos, och vice versa Studenten förstår hur kunskap om mikrokosmos bidrar till Antal förståelsen av makrokosmos, och vice versa Alldeles för lite 0 (0,0%) 8 lagom (7,7%) Studenten förstår hur kunskap om mikrokosmos bidrar till förståelsen av makrokosmos, och vice versa,9 0,5 Studenten känner till universums strukur samt dess utveckling från Big Bang till i dag, och dess framtida öde Studenten känner till universums strukur samt dess Antal utveckling från Big Bang till i dag, och dess framtida öde Alldeles för lite 0 (0,0%) 8 lagom (7,7%) Studenten känner till universums strukur samt dess utveckling från Big Bang till i dag, och dess framtida öde,9 0,5

14 Studenten har översiktlig kunskap om speciell och allmän relativitetsteori, mörk materia och mörk energi, samt spekulativa teorier bortom standardmodellen Studenten har översiktlig kunskap om speciell och allmän relativitetsteori, mörk materia och mörk energi, samt Antal spekulativa teorier bortom standardmodellen Alldeles för lite 0 (0,0%) 8 lagom (7,7%) Studenten har översiktlig kunskap om speciell och allmän relativitetsteori, mörk materia och mörk energi, samt spekulativa teorier bortom standardmodellen 3,1 0,5 Studenten förstår hur standardmodellen och kosmologiska modeller grundas på experiment och observationer, samt känner till ett antal sådana experiment och observationer Studenten förstår hur standardmodellen och kosmologiska modeller grundas på experiment och observationer, samt känner till ett antal sådana experiment och observationer Antal Alldeles för lite 0 (0,0%) 3 (7,3%) 6 lagom (54,5%) Studenten förstår hur standardmodellen och kosmologiska modeller grundas på experiment och observationer, samt känner till ett antal sådana experiment och observationer,9 0,7

15 Studenten känner till aktuella storskaliga projekt inom astronomi och partikelfysik, och förstår vilka fysikaliska frågor de i huvudsak belyser. Studenten känner till aktuella storskaliga projekt inom astronomi och partikelfysik, och förstår vilka fysikaliska Antal frågor de i huvudsak belyser. Alldeles för lite 6 lagom (54,5%) 3 (7,3%) Studenten känner till aktuella storskaliga projekt inom astronomi och partikelfysik, och förstår vilka fysikaliska frågor de i huvudsak belyser. 3,0 0,9 Studenten kan förmedla sina förvärvade kunskaper på ett begripligt vis. Studenten kan förmedla sina förvärvade kunskaper på Antal ett begripligt vis. Alldeles för lite 0 (0,0%) lagom 8 (7,7%) Studenten kan förmedla sina förvärvade kunskaper på ett begripligt vis.,9 0,5

16 Studenten kan kritiskt värdera huruvida ett påstående inom ämnet grundas på experimentella resultat och observationer, eller är ren spekulation Studenten kan kritiskt värdera huruvida ett påstående inom ämnet grundas på experimentella resultat och observationer, eller är ren spekulation Antal Alldeles för lite 0 (0,0%) 8 lagom (7,7%) Studenten kan kritiskt värdera huruvida ett påstående inom ämnet grundas på experimentella resultat och observationer, eller är ren spekulation,9 0,5 Kommentar Jag antar att ni avser mina kunskaper EFTER kursen, jag känner mig nu invigd i de kosmiska mysterierna. Om ni menar mina kunskaper FÖRE kursen får alla pluttarna flyttas tre steg åt vänster = alldeles för lite Är speciellt nöjd med att jag fått bättre redskap att värdera olika mer eller mindre spekulativa teorier. Kursen var väldigt varierande Vissa simpla saker lades mkt tid på medan andra svårbegripliga frågor hastades över. Mkt tid skulle sparats till intressanta frågor med ett bättre material i PPT format när det gäller vågrörelse o Hinsebergs obestämbarhetsrelation. Innebörden var viktigare än härledning. Einsteins idéer borde också kunna vara färdig tuggat o farmföras mkt mer effektivt. Arbetsinsats Här vill vi att du värderar din egen arbetsinsats Hur många undervisningstillfällen (föreläsningar och planetarievisningar) gick du på? Hur många undervisningstillfällen (föreläsningar och Antal planetarievisningar) gick du på? 0% 0 (0,0%) 0 (0,0%) 5 (45,5%) 5 100% (45,5%) Mycket mer 0 (0,0%) Hur många undervisningstillfällen (föreläsningar och planetarievisningar) gick du på? 4,4 0,7

17 Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motar ca 18 veckor, 10 timmar i veckan, alltså 0-5 arbetsdagar) Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motar ca 18 veckor, 10 timmar i veckan, alltså 0-5 arbetsdagar) Antal 0% 3 (7,3%) 100% Mycket mer Hur mycket tid la du sammanlagt ner på kursen? (100% motar ca 18 veckor, 10 timmar i veckan, alltså 0-5 arbetsdagar) 3,5 1,7 Kommentar Jag läste samtlig kurslitteratur och föreläsningsanteckningar, men anledningen att jag bara kommer upp i 50-75% studietakt var att jag redan läst kvantmekanik och kunde läsa det mer kursivt. Jag missade EN föreläsning Då jag redan läser på helfart pluggade jag ytterst lite (knappt inget alls utanför föreläsningarna). Därmed anser jag kursen vara relativt lätt, men det kan ju uppfattas olika av olika personer! Jag gick kursen av intresse är fascinerad av ämnet. Vill veta ännu mer i framtiden. Efterlyser mer om mörk materia o mörk energi o vad det forskas om i detta område. Tiopotenser verkar lite löjligt ta upp. Alla som gått högstadiet borde kunna detta?? Nämn något du tyckte var särskilt bra med kursen Nämn något du tyckte var särskilt bra med kursen Två lysande föreläsare! Riktigt bra båda två. Palnetarievisningarna Fantastiskt att ha en så kunnig föreläsare som Gösta Gustafsson. Föreläsningarna var mycket engagerande och spännande. Planetarievisningarna var svindlande och imponerande. Se ovan: Är speciellt nöjd med att jag fått bättre redskap att värdera olika mer eller mindre spekulativa teorier. Det var spännande att få veta sådant som jag aldrig hört talas om tidigare. Bra och lättförståliga föreläsningar. Har gett en bra inblick i mikrokosmos. Planetariet var väldigt intressant och givande. Bra med lite populärvetenskapliga avbrott i kurser för att motivera studenterna. Jag tycker det var kul att den vände sig till alla. Den blir dock lättare för de som gått natur och självklart då svårare för de som inte gjort det och läst om elementarpartiklar och kosmologi inom fysik B och jag har läst natur så tycker då inte att den var särskilt svår ur det perspektivet. Planetarievisningen var ett mycket intressant och roligt inslag. Hela kosmologiska modellen blev begriplig och förståeligt! Väckte ännu mer intresse o önskan om mer detaljer- Tex hur beräkningar från mikrovågsbakgrunden till andelar mörk energi etc. går till. Finns mkt av intresse här som inte hanns med. Ge förslag på något som kan förbättras på kursen Ge förslag på något som kan förbättras på kursen Kanske lite mindre kvarkar och lite mera kosmos. Lite färre prov. Skulle kunna varit lite mer effektivt med att ha alla föreläsningar på PowerPoint, så skulle man kunna lägga mer tid på förklaringar och fördjupning i stället för att skriva på tavlan. Tillgång till dessa föreläsningarna i ett bibliotek med password. Gärna lägga ut föreläsningarna 1 dygn före så man kan skriva ut dom med typ /sida som underlag att notera detaljer och förklaringar. Någon administratör borde kunna lägga upp ett sådant bibliote, så det inte blir beroende på person. Skulle vara trevligt med att få lite mer strukturerat vilka försök/frågeställningar som forskarna jobbar med i den närmsta framtiden och med vilka metoder man planerar använda för att nå resultat. Tack själv!! En riktig kursbok som behandlar det som kursen handlar om. Jag köpte inget av det rekommenderade materialet då det antingen bara delvis relaterade till vår kusr och ibland stod där även ouppdaterad fakta. Jag hade gärna sett mer 'praktiska moment. Observatoriet hade jag gärna besökt och kikat lite i teleskop. Hela framställningen skulle tjäna väldigt mkt på att moderniseras. Allt bör kunna presenteras på väggen via dator o inte på "ta tavlan" tar en massa onödig tid. Detta med OH kändes lite stenåldern. Syns uselt om inte annat. Kursen bör kunna använda LUVIT eller åtminstone en lösenordsskyddad hemsida, så att allt material är tillgängligt på nätet. Finns mängder av bra material på nätet att utnyttja /outreach.atnf.csiro.au/education/senior/astrophysics/stellarevolution_formation /lect17/lecture17.html Kursen blev lite rumphuggen o tog slut när det började bli riktigt intressant. Det borde också finnas ngn som kunde ersätta om ngn blir sjuk.