Den friska människans anatomi och fysiologi 1SJ000 Distans VT16. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter.

Transkript

1 Den friska människans anatomi och fysiologi SJ000 Distans VT6 Antal respondenter: 2 Antal : Svarsfrekvens: 4.48 % Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper /färdigheter. Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat Antal värdefulla kunskaper/färdigheter. (0.0%) 4 (40.0%) (0.0%) (0.0%) Undre Övre Max MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Jag uppfattar att jag genom denna kurs utvecklat värdefulla kunskaper/färdigheter %

2 Jag bedömer att jag har uppnått alla kursens lärandemål. Jag bedömer att jag har uppnått alla kursens lärandemål. Antal (0.0%) 7 (70.0%) 0 (0.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag bedömer att jag har uppnått alla kursens lärandemål % Undre Övre Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination. Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen Antal från lärandemål till examination. 2 (20.0%) 7 (70.0%) (.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag uppfattar att det fanns en röd tråd genom kursen från lärandemål till examination %

3 Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information). Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget Antal sökande och värdering av information). 7 (70.0%) 2 (20.0%) (.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag uppfattar att kursen har stimulerat mig till ett vetenskapligt förhållningssätt (till exempel analytiskt och kritiskt tänkande, eget sökande och värdering av information) % Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll. Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter Antal på kursens utformning och innehåll. (0.0%) 6 (60.0%) (.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag uppfattar att lärarna varit tillmötesgående under kursens gång för idéer och synpunkter på kursens utformning och innehåll %

4 Undervisningen använde autentiska exempel för att jag skulle utveckla kunskap om yrket. Undervisningen använde autentiska exempel för att jag Antal skulle utveckla kunskap om yrket. 6 (60.0%) (0.0%) (.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Undervisningen använde autentiska exempel för att jag skulle utveckla kunskap om yrket % Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom att kritiskt granska och värdera ny kunskap. Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom Antal att kritiskt granska och värdera ny kunskap. i liten grad (0.0%) 5 (50.0%) (.0%) (.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag har fått träna ett vetenskapligt förhållningssätt genom att kritiskt granska och värdera ny kunskap %

5 Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk och verksamhetsförlagt lärande). Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk Antal och verksamhetsförlagt lärande). i liten grad (.0%) 4 (40.0%) 4 (40.0%) (.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin MedianMax Den psykosociala studiemiljön under kursen var bra (psykosocial studiemiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering under teoretisk och verksamhetsförlagt lärande) % Beskriv gärna vad som eventuellt inte varit bra i den psykosociala studiemiljön: Jag tycker att seminariet i Adobe Connect angående nervsystemet hade karaktären av ett förhör. Läraren hade en icke stödjande attityd, och jag tycker personligen att det hade varit önskvärt med en bättre kommunikation. Läraren var också nedlåtande i tonen mot gruppmedlemmar som hade tekniska problem, och och lärandemiljön blev därmed lidande. Detta seminariet var i och för sig undantaget, men den psykosociala miljön på detta seminarium inte bra. Övriga seminarier fungerade bra och lärans var stödjande och lyssnande på ett positivt sätt, vilket gör samtalet givande och lärande. Att ha ett så stort ämne på så kort tid skapar stressmoment i gruppen. Det andra momentet i kurs 2 var väldigt stressig, det var många uppgifter som gjorde att man inte kunde koncentrera sig på tentaplugget, exempelvis BMR uträkningen av Carina. Det tog onödig tid. Det har varit en intensiv kurs vilket lett till en del stress, men inte på en nivå som inte gått att hantera. Kan tycka att det skulle behövas ett par veckor till på kursen för att slippa stress. Det är väldigt mycket information som ska in under kort tid och det är väldigt stressigt. Det var inte alltid lätt att få kontakt med lärarna och få på sina frågor tillräckligt snabbt. Jag tycker att det är särskilt viktigt när man studerar på distans att kommunikationen mellan studenter och lärare fungerar bra och att det ska vara enkelt att få tag i lärarna och få hjälp/stöd. Man har andra förutsättningar när man studerar på Campus.

6 Kursens upplägg och arbetsformer på pingpong (föreläsningar, färdighetsträning, seminarier, uppgifter etc.) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. Kursens upplägg och arbetsformer på pingpong (föreläsningar, färdighetsträning, seminarier, uppgifter Antal etc.) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål. i liten grad (.0%) 2 (20.0%) 5 (50.0%) 2 (20.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin MedianMax Kursens upplägg och arbetsformer på pingpong (föreläsningar, färdighetsträning, seminarier, uppgifter etc.) var relevanta i förhållande till kursens lärandemål % Jag lärde mig mycket under seminarierna på adobe connect Jag lärde mig mycket under seminarierna på adobe connect Antal i liten grad (.0%) 4 (40.0%) 4 (40.0%) (.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag lärde mig mycket under seminarierna på adobe connect % Undre Övre

7 Kommentar Undantag se fråga 8 Hade hellre sett seminarierna som ett fråge forum än läxförhör, för mycket frågetecken angående ämnet gjorde att det kändes som gruppen inte gick ut något av vissa seminarier Jag ogillade upplägget att seminarieläraren ofta försvann för att sedan återkomma efter en tids diskussion studenterna emellan. Jag hade hellre sett en lärarledd diskussion så man kunde lärt sig mer. Skulle vara bra om föreläsningarna fungerade i mobilen. Det är på seminarier som jag tycker att informationen har sjunkit in, tack vare lärare som förklarat bra. Jag upplevde att det inte var så lätt att få in all den information ( på seminariefrågorna) som andra studenter läste upp vid seminarierna. Jag fick det stöd jag behövde under färdighetsträningen på KTC Jag fick det stöd jag behövde under färdighetsträningen på KTC Antal 0 (0.0%) 4 (40.0%) 6 (60.0%) (0.0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag fick det stöd jag behövde under färdighetsträningen på KTC % Undre Övre

8 Jag är på det hela taget nöjd med den här kursen. Jag är på det hela taget nöjd med den här kursen. Antal i liten grad (.0%) 2 (20.0%) 6 (60.0%) (.0%) (0.0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Undre Median Övre Max Jag är på det hela taget nöjd med den här kursen % Vad var kursens styrkor? Vad var kursens styrkor? Intressant ämne, bra kurslitteratur, tydligt schema. Mycket bra studieguide. Föreläsningar gav mycket information och funkade som stöd för litteratur studier. Jag tyckte mycket om självtester som visade olika typer av frågor och man kunde träna inför tentor jätte bra. Nu när tentorna är delade var det inte alldeles för mycket att komma ihåg så det funkade också bra. Svårt att säga, känns som jag personligen fått mer fördjupning i ämnet som jag läst tidigare. Bra att dela upp kursen i två tentor Till en början tyckte jag att kursen var välstrukturerad och välordnad. Bra att tentan var uppdelad i två delar. Intressant och bra lärare. Strukturerade seminarier och lärare som hade god kunskap kring sina områden. Bra upplägg med föreläsningar, relevanta kapitlen i boken och seminarier. Intressant innehåll Bra inspelade föreläsningar Bra studieguide Bra med ktc Vad kan förbättras på kursen? Vad kan förbättras på kursen? Jag tycker att de löpande instruktioner inför de olika momenten kunde vara tydligare. Jag tycker att kurstempot var för högt, som någon uttryckte saken, det var som att bli serverad en tårta men inte hinna tugga. Egentligen tycker jag att det skulle vara typ dagar per system att läsa in. Grupptentorna fungerade bra på adobe connect så skulle vara lättare för dem som bor långt borta och jobbar samtidigt att båda tentorna var på online istället för campus. Då kunde man delta även från jobbet och behövde inte komplettera. Mycket. För lite tid för ämnet överlag, det går inte att lära sig ett helt organsystem på två dagar och sedan komma ihåg nånting efter tentan. Föreläsningen om näringslära är värdelös, byt ut den till nästa grupp. Hade gärna sett mer en mer lärarledd lektion några gånger / kurs istället för bara inspelade föreläsningar. Finns inget utrymme att få klarhet i något man tycker är svårt utan lärarledd hjälp ibland. Det blev rörigt mot slutet med alla "små" uppgifter som skulle lämnas in veckan innan tentan, kändes onödigt och vart alldeles för stressigt. Fokus borde varit på tentaplugg men istället skulle vi ägna tid till DietistNet etc som kändes helt irrelevant. Fokusera på relevanta saker istället för att lägga in uppgifter bara för att fylla ut schemat. Jag tycker att del 2 av kursen kändes stressigare än del. Uppdelningen med två tentor var väldigt bra, men jag tycker att det vore bra med ett extra seminarium innan den andra tentan, eller i alla fall någon form av lärarledd genomgång. Det kändes som att del 2 var mer baserad på att läsa och titta på föreläsningar självständigt, och att del var mer strukturerad med seminarier och genomgångar. Uppdelningen av olika grupper så som studiegrupper, seminariegrupper, tentamengrupper osv. upplevdes som mycket förvirrande. Dock förstår jag tanken varför vi skulle vara uppdelade i olika grupper, att vi ska lära av varandra så mycket som möjligt men man kanske inte behöver ha så många olika uppdelningar. Det är för intensivt Man behöver få mer tid på sig att smälta alla olika system om kroppen, annars finns risk för enbart "korvstoppning"