Denna analys bifogas kursutvärderingsrapporten inklusive (eventuellt redigerade) fritextsvar.

Transkript

1 Kursanalys Denna analys bifogas kursutvärderingsrapporten inklusive (eventuellt redigerade) fritext. Examinator skickar kursanalys och kursutvärdering till avdelningschef. Kurskod Termin / år Kursnamn DVA4 VT01 Databaser hp 7.5 Examinator Undervisande lärare Dag Nyström Dag Nyström, Nils Müllner, Mobyen Uddin Ahmed & Shaibal Barua Genomströmning Efter första examinationstillfället ser genomströmningen ut enligt nedan: registrerade studenter 5 (avbrott borträknat) Andel studenter med avklarad hel kurs efter % första examinationstillfället Andel studenter som klarat laborationer 50% Andel studenter som klarat rapporten 41% (4 G av 0 inl) Andel studenter som klarat övningarna 56% Andel studenter som klarat seminariet 71% Analys av moment med låg genomströmning Tittar man på kursens två tunga examinationsmoment, lab och övning så visar dessa att totalt 5% är klara eller nästan klara med laborationerna, motande siffra för övningarna är 71%. Resterande studenter har knappt påbörjat några examinationer alls så räknar man andel klara studenter av de aktiva studenterna så blir siffran någonstans kring 47%. Att endast 50% av studenterna lämnat in slutrapporten påverkar givetvis också den låga genomströmningen efter första examinationstillfället.

2 Uppföljning av förra kursanalysen Förbättring av information kring programmeringsspråket C# En kritik som uppkommit är att studenterna inte läst så mycket kring C# och Windows Forms. Att byta kursens programmeringsspråk till C är inte ett alternativ eftersom då endast ODBC finns som databasapi och det är inte görligt. Istället har diskussioner hållits med Daniel Hedin på OOP kursen och en kort introduktion har lagts till i kursen kring Windows Forms. Eftersom kritiken kring detta kraftigt minskat får man väl anse att det haft effekt. Införande av en gästföreläsning Denna åtgärd har ännu inte implementerats på grund av brist på tid. Vi har tidigare haft en gästföreläsare. Förändring av examination så att INL1 inte ensamt står för kursens slutbetyg I dagsläget är endast slutrapporten betygsgrundande trots att stor tyngd ligger på övningar och laborationer, detta är inte bra. Detta håller i skrivande stund på att åtgärdas i och med att examinationsformerna för kursen ses över.

3 Kursanalys Analys av kursutvärderingen Den övergripande analysen visar att kursen i stort sett fungerat bra. Kursens övergripande betyg hamnade i år på, av och det är i paritet med tidigare år. Man tycker generellt att undervisningsmaterialet (,1), kursinformationen (,6), examination (,6), bemötande och insats av lärare och andra studenter (alla betyg över ) fungerat bra. De flesta har lagt normal mängd tid på kursen även fast några få ansett kursen vara mycket mindre än dess omfattning. Ingen fråga sticker ut med dåligt betyg. På fritextdelen framkommer följande punkter: Att man ogillar rapporten som enda betygsgrundande examination Relativt stressigt tempo emellanåt med många examinationer. Man saknar en tenta. Ojämn bedömning mellan labassistenter Viss konkurrens om tiden med Interaktionsdesign. Svarsfrekvensen är i vanlig ordning låg, %, trots flera påtryckningar från läraren. Analys av eventuella andra utvärderingar/inkomna synpunkter En utvärdering gjordes på sista föreläsningen, då kom följande punkter upp: Preliminära del-deadlines för laborationerna, svårt att veta på förhand att lab är så mycket mer omfattande än lab 1, lätt att komma efter. Fler labbtillfällen Svårt med alla delavstämningar på labbar, särskilt i kombination med att man inte kunde maila in dessa. Förslag: Låt labassarna vara närvarande på halva labtillfällena och sedan ha kontorstid där emellan. Tillåta redovisningar av övningar på labbtillfällena. Lägga upp information tidigare

4 Lärarens/examinatorns egna slutsatser/synpunkter Ett större arbete med att revidera examinationmomenten pågår just nu och kommer att börja gälla VT0. De huvudsakliga förändringarna som föreslås är att omfattningen på rapporten minskar, övningarna görs delvis om till mer av duggor och en avslutande tenta införs. Åtgärder/förändringar till nästa kurstillfälle Vill ha tenta, rapport som enda betygsgrundande examination Åtgärd: Åtgärdas i och med att tenta och duggor införs. Förhoppningsvis innebär detta färre examinationer också eftersom duggorna blir frivilliga. Ojämn bedömning av labassar Åtgärd: Detta får vi ta till oss och diskutera ihop oss mer till nästa instans. Preliminära del-deadlines på labbar. Åtgärd: Kanonbra är redan fixat. Lägga upp information tidigare Åtgärd: Ingen. Jag vill inte lägga upp föreläsningsmaterial före respektive föreläsning, samt övningarna kommer upp under en begränsad tid. Mer labtillfällen Kontorstid för labassar Åtgärd: Vi får diskutera detta till nästa instans, det låter som möjliga lösningar dock. Övriga kommentarer -

5 DVA4 (Databaser, V1, Västerås, 14051) respondenter: 61 : Svarsfrekvens: 7,7 % Jag är nöjd med kursens upplägg. Jag är nöjd med kursens upplägg antal 1 (5,%) 1 (5,%) 4 0 (0,0%) 1 (5,%) 5 0 (0,0%) 1 (5,%) 6 0 (0,0%) 1 (5,%) 7 1 (5,%) (11,%) 4 (,5%) 6 (5,%) (,6%) (5,%) (47,1%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Undre Median Övre Max Jag är nöjd med kursens upplägg, 1, 0,4 %,0,0,0,0,0

6 Jag anser att undervisningsmaterialet gav mig ett bra stöd i mitt lärande. Jag anser att undervisningsmaterialet gav mig ett bra stöd i mitt lärande antal 0 (0,0%) 0 (0,0%) 4 0 (0,0%) 0 (0,0%) 5 0 (0,0%) 0 (0,0%) 6 0 (0,0%) 0 (0,0%) 7 1 (5,%) 1 (5,%) 5 (,4%) 6 (5,%) (,6%) (5,%) (47,1%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag anser att undervisningsmaterialet gav mig ett bra stöd i mitt lärande,1 1,0 11,4 % 7,0,0,0,0,0 Undre Övre Jag anser att kursinformationen har varit tydlig och ett stöd för mig för att kunna klara kursen. Jag anser att kursinformationen har varit tydlig och ett stöd för mig för att kunna klara kursen antal 1 (5,%) 1 (5,%) 4 0 (0,0%) 1 (5,%) 5 0 (0,0%) 1 (5,%) 6 0 (0,0%) 1 (5,%) 7 (11,%) (,6%) 4 (,5%) 7 (41,%) (,6%) (5,%) 7 (41,%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) Undre Övre MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag anser att kursinformationen har varit tydlig och ett stöd för mig för att kunna klara kursen,6 1, 1,0 %,0,0,0,0,0

7 Jag har under kursens examinerande moment haft möjlighet att visa om jag har uppnått kursens lärandemål. Jag har under kursens examinerande moment haft möjlighet att visa om jag har uppnått kursens lärandemål antal 0 (0,0%) 0 (0,0%) 4 0 (0,0%) 0 (0,0%) 5 1 (5,%) 1 (5,%) 6 (,6%) 4 (,5%) 7 0 (0,0%) 4 (,5%) (11,%) 6 (5,%) (11,%) (47,1%) (5,%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) Undre Övre MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag har under kursens examinerande moment haft möjlighet att visa om jag har uppnått kursens lärandemål,6 1, 0, % 5,0,0,0,0,0 Vilka förändringar tycker du behöver göras avseende kursens upplägg, undervisningsmaterial, kursinformation och examinationsmoment för att förbättra kursen? Finns andra saker som är viktiga att förändra med kursen? Vilka förändringar tycker du behöver göras avseende kursens upplägg, undervisningsmaterial, kursinformation och examinationsmoment för att förbättra kursen? Finns andra saker som är viktiga att förändra med kursen? Väldigt många moment vilket blir ganska körigt att hinna med under kursens gång trots man är aktiv hela tiden Jag skulle hellre göra en tenta än den sista skrivuppgifter. Att basera hela betyget på en skrivuppgift gör att slutbetyget inte reflekterar ens kunskaper inom databaser. dålig inlämningsuppgift Kanske ändra lite på labbtillfällena så att man får fler gånger i veckan att redovisa men samma mängd tid. Annars väldigt nöjd! Kommer inte på något stort. Kanske några fler solo uppgifter. Kursens upplägg var jättebra, kursen var utmanande och rolig och man fick alltid visa vad man hade lärt sig upplägget var mycket bra, bra tempo! Lägg ut saker i god tid, exempel redovisningstider kunde ha lagts ut för alla veckor på en gång, så det lättare är att planera. Och det kändes stressigt i slutet då det blev många uppgifter på en gång (trots att man jobbat från början, samt gått på alla laborationstillfällen.). Tycker inte det examinerande momentet går ihop med det som man lärt sig under kursen. Hade föredragit en tentamen. Visst material borde ha kommit ut tidigare men annars bra upplägg med kurshemsidan. Jag saknade en tenta. Egentligen kanske det inte behövs och nuvarande upplägg är bra ur inlärningssynpunkt. Mina två främsta argument för en tenta är 1: Att betyget sätts helt på inlämningsuppgiften är lite skevt då den utgör en sån liten del av kursinnehållet. : Det blir i dagsläget lite repetition. Man har en föreläsning och får en uppgift som man gör på en vecka. Uppgifterna är bra men man glömmer snabbt. En tenta i slutet hade tvingat fram en del repetition så att kunskaperna suttit bättre långsiktigt. Mitt största bekymmer i kursen var att min labbassistent som var den som stod för mest kontakt när det gällde examinationerna gav mig en hel del felaktigt information. Jag tror att det berodde på framförallt tre saker: Uppgifterna var på svenska så labbassistenten kunde inte förstå uppgifterna. Labbassistenten hade endast facit vilket gjorde att den saknade förståelse om hur uppgiften löstes och vilka fel man som student gjorde. Labbassistenten var dåligt insatt och förberedde sig dåligt inför labbar och redovisningar. Det är oavsett problematiskt att man får felaktigt information om hur något fungerar och inte riktigt kan lite på den som examinerar uppgifterna. I övrigt utmärkt upplägg med bra föreläsningar. Seminariet kändes lite onödigt, iallafall själva diskussionen. Reflektionen var ganska informativ inför inlämningsuppgiften. Bör kunna redovisa övningar på labbtillfälle om man ej klarade det vid redovisning

8 Hur tycker du att kursens svårighetsgrad var i förhållande till dina kunskaper? Hur tycker du att kursens svårighetsgrad var i förhållande till dina kunskaper? antal 1 (5,%) 1 (5,%) 4 (,6%) 4 (,5%) 5 5 (,4%) (5,%) 6 (11,%) 11 (64,7%) 7 (11,%) 1 (76,5%) (11,%) 15 (,%) 1 (5,%) 16 (4,1%) 1 (5,%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) Undre Övre Max MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Hur tycker du att kursens svårighetsgrad var i förhållande till dina kunskaper? 5,,0, %,0 5,0 5,0 7,0,0 Hur mycket tid har du lagt på kursen i förhållande till kursens omfattning (helfart = ca 40 timmar per vecka och halvfart = ca 0 timmar per vecka)? Hur mycket tid har du lagt på kursen i förhållande till kursens omfattning (helfart = ca 40 timmar per vecka och halvfart = ca 0 timmar per vecka)? antal Mycket under kursens omfattning (,6%) (,6%) Något under kursens omfattning (11,%) 5 (,4%) Motande kursens omfattning (47,1%) 1 (76,5%) Något över kursens omfattning 4 (,5%) (0,0%) Mycket över kursens omfattning 0 (0,0%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) Undre Övre MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin MedianMax Hur mycket tid har du lagt på kursen i förhållande till kursens omfattning (helfart = ca 40 timmar per vecka och halvfart = ca 0 timmar per vecka)?, 1,0 7, % 1,0,0,0,0 4,0

9 Bemötandet från de andra studenterna på kursen har varit bra. Bemötandet från de andra studenterna på kursen har varit bra antal 1 (5,%) 1 (5,%) 4 0 (0,0%) 1 (5,%) 5 0 (0,0%) 1 (5,%) 6 1 (5,%) (11,%) 7 0 (0,0%) (11,%) 1 (5,%) (,6%) 0 (0,0%) (,6%) 14 (,4%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Bemötandet från de andra studenterna på kursen har varit bra, 1, 0, %,0,0,0,0,0 Undre Övre Jag bedömer lärarens/lärarnas insats under kursen som bra. Jag bedömer lärarens/lärarnas insats under kursen som bra antal 0 (0,0%) 0 (0,0%) 4 1 (5,%) 1 (5,%) 5 0 (0,0%) 1 (5,%) 6 0 (0,0%) 1 (5,%) 7 0 (0,0%) 1 (5,%) 1 (5,%) (11,%) (,6%) 5 (,4%) 1 (70,6%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Jag bedömer lärarens/lärarnas insats under kursen som bra,4 1,5 16,0 % 4,0,0,0,0,0 Undre Övre

10 Bemötandet från läraren/lärarna på kursen har varit bra. Bemötandet från läraren/lärarna på kursen har varit bra antal 0 (0,0%) 0 (0,0%) 4 0 (0,0%) 0 (0,0%) 5 0 (0,0%) 0 (0,0%) 6 0 (0,0%) 0 (0,0%) 7 1 (5,%) 1 (5,%) 0 (0,0%) 1 (5,%) (,6%) 4 (,5%) 1 (76,5%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) MedelvärdeStandardavvikelseVariationskoefficientMin Median Max Bemötandet från läraren/lärarna på kursen har varit bra,6 0,,1 % 7,0,0,0,0,0 Undre Övre Mitt helhetsintryck av kursen är gott. Mitt helhetsintryck av kursen är gott antal 0 (0,0%) 0 (0,0%) 4 0 (0,0%) 0 (0,0%) 5 0 (0,0%) 0 (0,0%) 6 (11,%) (11,%) 7 1 (5,%) (,6%) 4 (,5%) 7 (41,%) 4 (,5%) 11 (64,7%) 6 (5,%) (0,0%) (0,0%) (0,0%) Medelvärde Standardavvikelse Variationskoefficient Min Undre Median Övre Max Mitt helhetsintryck av kursen är gott,6 1,4 15, % 6,0,0,0,0,0

11 Beskriv gärna vad du tycker har varit bra och vad du tycker har varit mindre bra med kursen. Intressanta föreläsningar trots man inte har förkunskap. Lärare mycket bra! mindre bra att det var mycket att göra Bra upplägg och tydligt vad man skulle göra. Det jag skulle förbättra är att ge studenterna preliminära deadlines för laborationsuppgifterna så att man vet var man bör ligga. Annars jätterolig kurs! Instruktioner och föreläsningar har nog vart det bästa med kursen. Den slutliga inlämningsuppgiften var gav mig osäkerhet om jag gjorde rätt. Exempelvis skulle vi göra en reflektion om GDPR i relation till social media och jag bestämde mig för att endast fokusera på annonser på social media och hur de kan påverkas av GDPR. Andan av uppgiften kändes som att jag kanske skulle gjort en reflektion mer allmänt om GDPRs effekt på social media, men samtidigt kändes det som ett alltför stort område för en reflektion på ord. Då valde jag annonser som fokusområde att dyka in i, men hela vägen är jag lite fundersam om det är rätt sätt. Kanske borde mejlat läraren om det. Kursen var jättelärorik och givande. Jag hade verkligen roligt då jag kunde verkligen bevisa att jag hade lärt mig något. Lärarens insats var super! Dag har löst alla problem som uppstod och engagerade sig. Han har varit en ut av de bästa lärarna för året. Hans föreläsningar var jättetydliga och hjälpte under laborationerna. Föreläsningar var dessutom rätt roliga ibland vilket gjorde att focus kom tillbaka när man höll på att tappa det. Jag är i helheten jättenöjd med kursen föreläsningarna har varit mycket bra och tagit upp det som behövdes. Lite jobbigt var det däremot att man hade en uppgift per vecka att göra klart och bara ett tillfälle att redovisa den Svårigheten på labbarna har varit bra, övningarna har varit bra som diskussionsgrupper, föreläsningarna har varit underhållande och lätta att följa. Upplevde seminariet på dåligt sett, behövde mer kunskap för att kunna argumentera vissa ämnen vilket ledde till att jag inte hade något att säga. Att labbassistenterna bedömt olika var mindre bra. Fantastisk labbass (vi hade Nils, om möjligt få med honom varje år). Dag är en fantastisk lärare, dock ett stort problem... han håller bara denna kursen! Stämningen i klassrummet har varit lätt, med en fantastisk inbjudan till att vara delaktig i undervisningen. Ett stort problem har varit tiden man kunnat lägga på kursen eftersom interaktionsdesignen tagit upp % av tidsåtgången. Att en kurs som denna (som jag anser viktigare) ska behöva lida är inte okej! Intressant kurs med lärorika föreläsningar och bra powerpoints. Lite för stressigt mot slutet. Tyvärr har denna kurs blivit lidande av otydligheten i kursen Interaktionsdesign som krävt mycket tid. Denna kurs känns ändå viktigare för mig. Blev därför ganska tufft med alla uppgifter och labbar som skulle redovisas och dessa blev försenade. Jättebra labassistenter(niels för min del) som märks är kunniga på området. Kursen har i helhet varit väldigt bra, men det skulle hjälpa om källkoden till labb inte var stängd så det skulle kunna varit lättare att felsöka. Dessutom var det väldigt måste "fält" som krävdes som inte specificerades i specen någonstans, t.ex. födelsedatum. Exempelpersonerna vi fick hade ingen ett födelsedatum, men detta krävdes av koden för att den inte skulle krascha.