Kursutvärdering BIMA37 HT14

Transkript

1 Kursutvärdering BIMA37 HT14 Antal respondenter: 19 : 13 Svarsfrekvens: 68,42 % Kursen byggde vidare på mina tidigare kunskaper Kursen byggde vidare på mina tidigare kunskaper 3. 3 (23,1%) 4. 4 (30,8%) 5. 5 (38,5%) 6. Instämmer helt 1 (7,7%) Summa 13 (100,0%) Kursen byggde vidare på mina tidigare kunskaper 4,3 0,9 Ganska mycket nytt men lagom överlapp och nivå. Har ej tidigare kunskap om immunologi från gymnasietiden, så ganska mycket nytt även på en grundläggande nivå

2 Kursmålen diskuterades återkommande under kursen. Kursmålen diskuterades återkommande under kursen (7,7%) 3. 0 (0,0%) 4. 1 (7,7%) 5. 2 (15,4%) 6. Instämmer helt 9 (69,2%) Summa 13 (100,0%) Kursmålen diskuterades återkommande under kursen. 5,4 1,2 Jättebra att vi var tvungna att motivera dessa i arbetet.

3 Kursen var upplagd så att arbetet gav stöd för att uppnå kursmålen. Kursen var upplagd så att arbetet gav stöd för att uppnå kursmålen (15,4%) 4. 2 (15,4%) 5. 6 (46,2%) 6. Instämmer helt 3 (23,1%) Summa 13 (100,0%) Kursen var upplagd så att arbetet gav stöd för att uppnå kursmålen. 4,8 1,0 Lite för lite föreläsningar. Absolut. Mycket bra att detta integreras i arbetet för att göra studenterna medvetna om dessa Tyvärr tror jag att stödet varierade väldigt mycket beroende på vilken axaminator man hade. Jag upplever personligen dock att jag fick mycket stöd Lite för lite föreläsningar, speciellt angående virus.

4 Kraven som ställdes på mig under kursen var tydliga och anknöt kursplanen Kraven som ställdes på mig under kursen var tydliga och anknöt kursplanen 2. 1 (7,7%) 3. 0 (0,0%) 4. 3 (23,1%) 5. 4 (30,8%) 6. Instämmer helt 5 (38,5%) Summa 13 (100,0%) Kraven som ställdes på mig under kursen var tydliga och anknöt kursplanen 4,9 1,2 Jag anser att kraven ver tydliga, men övergripande i kursen upplevs en skillnad i krav som ställdes av olika examinatorer. Överlag ja. Vissa kursmål, så som massmediemålet tycker jag dock var svårt att förstå vad som egentligen söktes. Främst var det svårt att få med det på ett sätt i arbetet så man kunde visa att man faktiskt hade uppnått det. En tanke är att man kanske kunde lägga lite mer krut på seminariet vi hade kring det och göra det obligatoriskt och som ett examinationstillfälle för det målet.

5 Examinationen var fokuserad på att kontrollera att kursmålen uppnåtts. Examinationen var fokuserad på att kontrollera att kursmålen uppnåtts (7,7%) 4. 2 (15,4%) 5. 6 (46,2%) 6. Instämmer helt 4 (30,8%) Summa 13 (100,0%) Examinationen var fokuserad på att kontrollera att kursmålen uppnåtts. 5,0 0,9 Ja, men eftersom kursmålen ej är arbetade med med det nya kursupplägget så kan detta nog bli bättre i samband med den nya kursen. Som skrivet i förra kommentaren, vissa kursmål var lite svårare att visa att man har uppnått genom arbetet. Jag hade gärna sett att man kunde utöka storleken på arbetet (i ord) för att kunna utveckla vissa områden mer och verkligen få med allt och visa att man har uppnått alla kurmål tydligt. Tycker även att mer tyngd och hårdare krav borde finnas för den muntliga redovisningen om denna ska ligga som ett examinationsmoment då det verkar som att alla blev godkända även om de inte uppnådde kriterierna som

6 Jag upplever att jag uppnått kursmålen Jag upplever att jag uppnått kursmålen 3. 1 (7,7%) 4. 3 (23,1%) 5. 5 (38,5%) 6. Instämmer helt 4 (30,8%) Jag upplever att jag uppnått kursmålen 4,9 1,0 Ja, det tycker jag, men jag tror också att jag lärt mig mindre än vad jag trodde att jag skulle gjort

7 Lärarna gav stöd för mitt lärande under kursen. Lärarna gav stöd för mitt lärande under kursen (7,7%) 3. 2 (15,4%) 4. 2 (15,4%) 5. 7 (53,8%) 6. Instämmer helt 1 (7,7%) Summa 13 (100,0%) Lärarna gav stöd för mitt lärande under kursen. 4,4 1,1 För lite föreläsningar och genomgångar av grundliga begrepp och mekanismer. Ja, under RATs och föreläsningar, något sämre i arbetet. Jag har varit väldigt nöjd med min examinator! (oonagh)

8 Det fanns möjlighet att träna de praktiska färdigheter som finns angivna i kursmålen Det fanns möjlighet att träna de praktiska färdigheter som finns angivna i kursmålen 2. 2 (15,4%) 3. 5 (38,5%) 4. 4 (30,8%) 5. 1 (7,7%) 6. Instämmer helt 1 (7,7%) Summa 13 (100,0%) Det fanns möjlighet att träna de praktiska färdigheter som finns angivna i kursmålen 3,5 1,1 Inget praktiskt har gjort Då vi endast hade en laboration föll denna del bort lite hade inte så mycket praktiskt

9 Kursen utvecklade mitt professionella förhållningssätt. Kursen utvecklade mitt professionella förhållningssätt (7,7%) 4. 6 (46,2%) 5. 4 (30,8%) 6. Instämmer helt 2 (15,4%) Summa 13 (100,0%) Kursen utvecklade mitt professionella förhållningssätt. 4,5 0,9 Bra att öva läsa artiklar och kamratgranska.

10 Kursen utvecklade min förmåga till kritiskt tänkande. Kursen utvecklade min förmåga till kritiskt tänkande (7,7%) 4. 1 (7,7%) 5. 8 (61,5%) 6. Instämmer helt 3 (23,1%) Summa 13 (100,0%) Kursen utvecklade min förmåga till kritiskt tänkande. 5,0 0,8 Bra med kamratgranskning och motivering av valda artiklar.

11 Jag har blivit bättre på att ta ansvar för min kunskapsutveckling Jag har blivit bättre på att ta ansvar för min kunskapsutveckling 1.Instämmer inte alls 0 (0,0%) 3. 1 (7,7%) 4. 4 (30,8%) 5. 5 (38,5%) 6. Instämmer i högsta grad 3 (23,1%) Summa 13 (100,0%) Jag har blivit bättre på att ta ansvar för min kunskapsutveckling 4,8 0,9

12 Jag bidrog konstruktivt till arbete under kursen. Jag bidrog konstruktivt till arbete under kursen. 1.Instämmer inte alls 0 (0,0%) 3. 1 (7,7%) 4. 2 (15,4%) 5. 7 (53,8%) 6. Instämmer i högsta grad 3 (23,1%) Summa 13 (100,0%) Jag bidrog konstruktivt till arbete under kursen. 4,9 0,9 Mina åsikter är i alla fall att jag gjorde konstruktiva kamratgranskningar och att jag även drog i mycket under TBL-tillfällena

13 Kursledningen har gett oss studenter möjligheten att komma med synpunkter och idéer om förbättring av kursen. Kursledningen har gett oss studenter möjligheten att komma med synpunkter och idéer om förbättring av kursen (0,0%) 4. 4 (30,8%) 5. 3 (23,1%) 6. Instämmer helt 6 (46,2%) Summa 13 (100,0%) Kursledningen har gett oss studenter möjligheten att komma med synpunkter och idéer om förbättring av kursen. 5,2 0,9 Då det är ett nytt koncept i kursen är det lite småsaker som jag tycker behöver fixas till, så som att alla examinatorer ska ge liknande bedömningar men tror att kursen kommer att bli jättebra med detta nya koncept nästa år!

14 Den fysiska arbetsmiljön under kursen var bra. Den fysiska arbetsmiljön under kursen var bra. 1.Instämmer inte alls 0 (0,0%) 3. 1 (7,7%) 4. 1 (7,7%) 5. 7 (53,8%) 6. Instämmer i högsta grad 4 (30,8%) Summa 13 (100,0%) Den fysiska arbetsmiljön under kursen var bra. 5,1 0,9

15 Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra. (psykosocialmiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering) Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra. (psykosocialmiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering) 1.Instämmer inte alls 0 (0,0%) 2. 1 (7,7%) 3. 1 (7,7%) 4. 6 (46,2%) 5. 2 (15,4%) 6. Instämmer i högsta grad 3 (23,1%) Summa 13 (100,0%) Den psykosociala arbetsmiljön under kursen var bra. (psykosocialmiljö rör bland annat trivsel, stöd, stress, likabehandling och diskriminering) 4,4 1,2 Jag tycker att TBL-gruppen var lite för liten (4 personer) vilket gjorde att gruppdynamiken påverkades väldigt mycket om en person "inte orkade". Hade grna sett att det var grupper om 6 personer iaf!

16 Stämningen under kursen var god. Stämningen under kursen var god (0,0%) 4. 3 (23,1%) 5. 6 (46,2%) 6. Instämmer helt 4 (30,8%) Stämningen under kursen var god. 5,1 0,8

17 Kursspecifik fråga: De seminarier och workshops vi hade var till nytta för att uppnå kursmålen. Kursspecifik fråga: 3. 1 (7,7%) 4. 1 (7,7%) 5. 4 (30,8%) 6. Instämmer helt 7 (53,8%) De seminarier och workshops vi hade var till nytta för att uppnå kursmålen. De seminarier och workshops vi hade var till nytta för att uppnå kursmålen. Kursspecifik fråga: 5,3 0,9 Jag har gärna haft fler! Hade varit bra om de seminarier och workshops som fanns schemalagda från början hade varit kvar och utförts.

18 Kursspecifik fråga: Fördelningen mellan föreläsningar, övningar/pbl och praktiska moment var bra. Kursspecifik fråga: 1. Instämmer inte alls 1 (8,3%) 3. 0 (0,0%) 4. 5 (41,7%) 5. 3 (25,0%) 6. Instämmer helt 3 (25,0%) Summa 12 (100,0%) Fördelningen mellan föreläsningar, övningar/pbl och praktiska moment var bra. Fördelningen mellan föreläsningar, övningar/pbl och praktiska moment var bra. Kursspecifik fråga: 4,5 1,4 Mer föreläsningar önskas! Iallafall i de första veckorna av kursen Jag tycker att fler föreläsningar skulle vara gynnsamt. Dessutom att kanske ha ett par fler grundläggande föreläsningar innan arbetet drar i gång, då det var frustrerande och oklart de första veckorna. Hade inte skadat med en laboration till! Som sagt, lite för lite föreläsningar. Jag hade gärna haft fler föreläsningar under kursen, till stöd för TBL och RAT.

19 Kursspecifik fråga: Kursen utvecklade min förmåga till problemlösning. Kursspecifik fråga: 3. 3 (23,1%) 4. 2 (15,4%) 5. 6 (46,2%) 6. Instämmer helt 2 (15,4%) Kursen utvecklade min förmåga till problemlösning. Kursen utvecklade min förmåga till problemlösning. Kursspecifik fråga: 4,5 1,1

20 Kursspecifik fråga: Det framgick tydligt vad som förväntades av mig. Kursspecifik fråga: 3. 0 (0,0%) 4. 7 (53,8%) 5. 3 (23,1%) 6. Instämmer helt 3 (23,1%) Det framgick tydligt vad som förväntades av mig. Det framgick tydligt vad som förväntades av mig. Kursspecifik fråga: 4,7 0,9

21 Kursspecifik fråga: Undervisningen motiverade mig att göra mitt bästa. Kursspecifik fråga: 3. 1 (7,7%) 4. 3 (23,1%) 5. 6 (46,2%) 6. Instämmer helt 3 (23,1%) Undervisningen motiverade mig att göra mitt bästa. Undervisningen motiverade mig att göra mitt bästa. Kursspecifik fråga: 4,8 0,9

22 Kursspecifik fråga: Lärarna verkade förstå de problem jag hade under kursen. Kursspecifik fråga: 3. 3 (23,1%) 4. 6 (46,2%) 5. 4 (30,8%) 6. Instämmer helt 0 (0,0%) Upplevde inga problem 0 (0,0%) Lärarna verkade förstå de problem jag hade under kursen. Lärarna verkade förstå de problem jag hade under kursen. Kursspecifik fråga: 4,1 0,8

23 Kursspecifik fråga: Arbetsbelastningen var INTE för hög. Kursspecifik fråga: 2. 2 (15,4%) 3. 2 (15,4%) 4. 5 (38,5%) 5. 4 (30,8%) 6. Instämmer helt 0 (0,0%) Arbetsbelastningen var INTE för hög. Arbetsbelastningen var INTE för hög. Kursspecifik fråga: 3,8 1,1

24 Kursspecifik fråga: Jag känner att jag fick återkoppling på det jag gjorde under kursen. Kursspecifik fråga: 2. 1 (7,7%) 3. 1 (7,7%) 4. 2 (15,4%) 5. 3 (23,1%) 6. Instämmer helt 6 (46,2%) Jag känner att jag fick återkoppling på det jag gjorde under kursen. Jag känner att jag fick återkoppling på det jag gjorde under kursen. Kursspecifik fråga: 4,9 1,3 Ett tips kan nog vara att ha ett muntligt återkopplingstillfälle med arbetet.

25 Kursspecifik fråga: Gruppmötena fungerade bra. Kursspecifik fråga: 3. 0 (0,0%) 4. 1 (7,7%) 5. 5 (38,5%) 6. Instämmer helt 7 (53,8%) Gruppmötena fungerade bra. Gruppmötena fungerade bra. Kursspecifik fråga: 5,5 0,7 Har skrivit kommentar tidigare om antalet personer i gruppen

26 Kursspecifik fråga: RATs har varit värdefulla för mitt lärande. Kursspecifik fråga: 3. 0 (0,0%) 4. 0 (0,0%) 5. 5 (38,5%) 6. Instämmer helt 8 (61,5%) RATs har varit värdefulla för mitt lärande. RATs har varit värdefulla för mitt lärande. Kursspecifik fråga: 5,6 0,5 Jättebra! var jättebra och roliga

27 Kursspecifik fråga: Jag har själv ansträngt mig till det yttersta för att lära mig. Kursspecifik fråga: 2. 1 (7,7%) 3. 0 (0,0%) 4. 4 (30,8%) 5. 3 (23,1%) 6. Instämmer helt 5 (38,5%) Jag har själv ansträngt mig till det yttersta för att lära mig. Jag har själv ansträngt mig till det yttersta för att lära mig. Kursspecifik fråga: 4,8 1,2

28 Kursspecifik fråga: Förståelse prioriterades framför utantillärande. Kursspecifik fråga: 3. 0 (0,0%) 4. 1 (7,7%) 5. 4 (30,8%) 6. Instämmer helt 8 (61,5%) Förståelse prioriterades framför utantillärande. Förståelse prioriterades framför utantillärande. Kursspecifik fråga: 5,5 0,7

29 Kursspecifik fråga: Föreläsningarna var värdefulla för mitt lärande. Kursspecifik fråga: 3. 0 (0,0%) 4. 0 (0,0%) 5. 7 (53,8%) 6. Instämmer helt 6 (46,2%) Föreläsningarna var värdefulla för mitt lärande. Föreläsningarna var värdefulla för mitt lärande. Kursspecifik fråga: 5,5 0,5 Fler föreläsningar! Gärna fler.

30 Kursspecifik fråga: Att skriva och kamratgranska rapporter var värdefullt för mitt lärande Kursspecifik fråga: 2. 1 (7,7%) 3. 0 (0,0%) 4. 3 (23,1%) 5. 2 (15,4%) 6. Instämmer helt 7 (53,8%) Att skriva och kamratgranska rapporter var värdefullt för mitt lärande Att skriva och kamratgranska rapporter var värdefullt för mitt lärande Kursspecifik fråga: 5,1 1,3 Dock viktigt och extremt uppskattat och givande för framtiden Både och, har tyvärr rättat mycket språkmässiga saker och kanske inte fått så mycket mer kunskap kring kursen. Dock tycker jag att kamratgranskning är en jättebra sak att göra1

31 Kursspecifik fråga: Mikroskopiövningen på blodceller var viktig för mitt lärande. Kursspecifik fråga: 1. Instämmer inte alls 7 (53,8%) 3. 1 (7,7%) 4. 3 (23,1%) 5. 2 (15,4%) 6. Instämmer helt 0 (0,0%) Mikroskopiövningen på blodceller var viktig för mitt lärande. Mikroskopiövningen på blodceller var viktig för mitt lärande. Kursspecifik fråga: 2,5 1,7 Tråkigt hade vi denna?

32 Kursspecifik fråga: Mitt examinationsprojekt var viktigt för min förståelse av mikrobiologi och immunologi. Kursspecifik fråga: 3. 1 (7,7%) 4. 1 (7,7%) 5. 4 (30,8%) 6. Instämmer helt 7 (53,8%) Mitt examinationsprojekt var viktigt för min förståelse av mikrobiologi och immunologi. Mitt examinationsprojekt var viktigt för min förståelse av mikrobiologi och immunologi. Kursspecifik fråga: 5,3 0,9 Vissa delar som ingår i kursen tror jag att jag hade lärt mig mer kring om jag inte hade gjort ett arbete utan istället skrivit en tenta. Då jag skrev om en bakterie anser jag att jag har väldigt mycket kuskap kring dessa som jag tror att jag har lärt mig för livet. Dock kan man kanske lägga mer fokus på att man ska skriva mer om även virus om man skriver sitt arbete om en bakterie då jag känner att jag inte alls har lika mycket kunskap inom det området. Annars tycker jag att ett arbete har gett mig väldigt mycket, både för själva skrivarprocessen och förståelse