VERKSAMHETSBERÄTTELSE LEVANDE HISTORIA

Transkript

1 VERKSAMHETSBERÄTTELSE LEVANDE HISTORIA 2014 våren Utfärdat av Ann Hanbert Planeringsledare/MR Stadsledningskontoret

2 Ann Hanbert den 3 juni 2015 Innehållförteckning Bakgrund till uppdraget Levande Historia sid 3 Levande Historias uppdrag sid 4 Inriktningar i aktiviteter sid 4 Budget sid 5 Aktiviteter i samverkan sid 5 Bidrag sid 6 Exempel på beviljade aktivitetsbidrag sid 7 Aktiviteter i Levande historia egen regi sid 10 Övriga aktiviteter där Levande Historia deltagit sid 10 Planerade aktiviteter hösten 2015 sid 11 Bilaga 1, Rese/Stimulansbidrag Bilaga 2 Uppdragsbeskrivning

3 Verksamhetsrapport levande historia den 3 juni 2015 Bakgrund till uppdraget levande Historia i Göteborg I mitten av nittiotalet kunde man se ökade nazistiska strömningar bland ungdomar i Sverige. Många av dessa ungdomar förnekade bland annat förintelsen. Riksdagen och dåvarande statsministern Göran Persson beslutade 1997 att man skulle genomföra en nationell informationskampanj under namnet Levande Historia. Syftet var att skolungdomar skulle få utbildning om Förintelsen. Som en del av den nationella satsningen fick alla hushåll med barn boken om detta må ni berätta (En bok om Förintelsen i Europa ). Levande Historia permanentades till en myndighet Forum för Levande Historia. Idag har myndigheten ett 35 tal anställda och är beläget i Stockholm. Deras forskningsavdelning genomför bl.a. återkommande Tolerensundersökningar bland ungdomar där man jämför skolelevers attityder över tid och därmed studerat toleransen utifrån ett tidsperspektiv. Man mäter i huvudsak negativa attityder och tolerans handlar i detta sammanhang om avsaknad av negativa attityder. Ingrid Lomfors från Göteborg tillträde som ny överintendent i april Kommunstyrelsen i Göteborg tog under våren 1998 initiativ till en långsiktig, lokal insats som kom att kallas Levande historia i Göteborg. Satsningen skulle utgöra ett stöd för den nationella satsningen. Även i Göteborg var utgångspunkten för satsningen Förintelsen och nazismens brott mot mänskligheten, men syftet var även att de historiska erfarenheterna skulle knytas samman med dagsaktuella frågor i staden samt skapa förståelse för samhällets värdegrund. Genom ett kommunfullmäktigebeslut 2002 erinrades Stadskansliet om det breda uppdraget att även informera om brott mot mänskligheten i såväl kommunismens namn, som av andra totalitära ideologier fattade Kommunstyrelsen ett beslut om att på nytt utvidga uppdraget att handla om brott i alla politiska system. Utgångspunkten för Levande Historias verksamhet är FN:s deklaration om de mänskliga rättigheterna. 3

4 Ann Hanbert den 3 juni 2015 Levande Historias uppdrag Levande historias viktigaste uppgift är att, utifrån historiska erfarenheter stödja satsningar för skolning av ungdomar i demokrati med respekt för alla människors lika och okränkbara värde. Andra uppgifter är att motverka fördomar, totalitära ideologier samt upplysa om brott mot mänskligheten som skett och sker under olika politiska system. Levande historia ska samverka med andra aktörer för att genomföra olika insatser och kan även genomföra aktiviteter i egen regi samt bidra till att andra aktörer kan genomföra aktiviteter i egen regi. Levande historia ska vara lyhörd för signaler om händelser av relevans för insatsen och vara beredd att hjälpa till på olika sätt. Utdrag ur Levande historias Uppdragsbeskrivning (se bilaga 2) Levande Historia ska årligen göra en redovisning på ett av Kommunstyrelsens beredningsmöte. Inriktning i aktiviteter Levande Historias uppdrag är ett utvecklingsarbete och målgruppen är främst ungdomar. Det krävs ett operativt förhållningssätt och samverkan/nätverk med andra aktörer för att genomföra olika aktiviteter. Likaså krävs omvärldsbevakning för att gå i takt med samtiden och den påverkan som unga människor utsätts för. Det är en utmaning att finna metoder för ungdomar att reflektera över vår historia för att bättre förstå vår nutid. Uppdraget Levande historia är lika angeläget idag som på nittiotalet då vi åter ser växande främlingsfientlighet i ett oroligt Europa. Levande Historias verksamhet ska utgöra ett komplement till ordinarie verksamhet. Målgruppen ungdomar nås via skolor, föreningar, församlingar och andra organisationer. Aktiviteter erbjuds även till t.ex. lärare, fritidsledare, föreningsledare och andra som möter målgruppen. Levande Historia ska vara ett lokalt kommunalt stöd till den nationella satsningen Forum för Levande Historia men agera organisatoriskt självständigt.

5 Verksamhetsrapport levande historia den 3 juni 2015 Budget Levande Historiska årliga budget uppgår till 1,3 miljoner kronor. en del av denna summa används till bidrag en del används i samarbeten en del används i egen regi Aktivitet i samverkan Enligt uppdragsbeskrivningen ska Levande Historia främst genomföra aktiviteter i samverkan med olika nätverk och aktörer. Idag samarbetar Levande Historia med olika föreningar, Idrotts- och föreningsförvaltningen, Kulturförvaltningen, Center för skolutveckling, Göteborgs universitet, Göteborgs Interreligösa center och en rad andra aktörer. Även nationella kontakter som t.ex. Forum för levande Historia, Expo, Anna Lind stiftelsen, Svenska kommittén mot antisemitism och Teskedsordern som några exempel. Nedan följer exempel på aktiviteter som Levande Historia gjort i samverkan: Åminnelsen av Förintelsen 27 januari Göteborgs Stad och Levande Historia ingår i en arbetsgrupp tillsammans med Länsstyrelsen Västra Götaland, Göteborgs Universitet och Judiska församlingen som årligen uppmärksammar Åminnelsedagen av Förintelsen den 27 januari. Sveriges riksdagspartier står för inbjudan. Seminarium mot antisemitism, antiziganism och afrofobi I samverkan med Svenska kommittén mot antisemitism (SKMA) anordnade Levande Historia ett tvådagarsseminarium nov Syftet var att öka kunskapen om fördomsfulla och rasistiska stereotypers uppkomst, historiska utveckling och reproduktion i samtiden, samt att genom bildanalys och diskussion fördjupa insikten i hur fördomar förmedlas visuellt. Det presenterades ny kunskap dels om de judiska, romska och svarta eller afrosvenska minoriteters situation i Sverige vad gäller utsatthet för fördomar, rasism, diskriminering liksom antisemitiska, antiromska och afrofobiska strömningar i Europa och globalt. Seminariet tog också upp hatbrottens utveckling och belyste det s.k. näthatet, dvs. hur och var antisemitism, antiziganism och afrofobi sprids på nätet. Seminariet riktades till lärare, fritidsledare och andra som arbetar med ungdomar samt andra arbetsgrupper som kommer ikontakt med dessa fördomsmönster. 5

6 Ann Hanbert den 3 juni 2015 Teaterföreställningen Fosterlandet om finska krigsbarn I samarbete med finskt förvaltningsområde, Skolutvecklingsenheten och Stadsteatern bjöd Levande Historia in ett 50 tal lärare och 60 gymnasieelever. Till föreställningen presenterades en fristående lärarhandledning. Tanken är att kunna dra paralleller och reflektera över dagens ensamkommande flyktingbarns situation. Pojken med Davidsstjärna En självbiografisk bok skriven av Michael Ben-Menachem som åttaårig judisk pojke upplevde koncentrationsläger och åren som följde i det kommunistiska Ungern efter kriget. Inköp av 60 böcker till Skolbibliotekscentralen. I samarbete med Skolutvecklingsenheten som kvalitetsbedömde boken och bjöd vi in till boksläpp Stadsmuseet med inbjudna lärare. Boksläppet har resulterat i att Michael mött och samtalat med ca 100 klasser. From Sand to Snow Utställning i samarbete med Emigranternas Hus. Somaliers migrationsresa i Sverige. Fortsatta planer att utveckla konceptet Bidrag Idag kan olika verksamheter söka ekonomiskt bidrag av Levande Historia inkom 25 ansökningar till Levande Historia. 1, SEK beviljades i bidrag till olika aktiviteter. Under våren 2015 har hitintills 25 ansökningar inkommit. Ansökningarna till Levande Historia administreras via en e-tjänst på Göteborgs stads hemsida. En ansökan innebär ofta en tät kontakt mellan den som söker bidrag och Levande Historia som erbjuder stöd genom att lotsa och förmedla kontakter, ge praktiska råd och vara bollplank för genomförande av aktiviteter. Ibland kan Levande Historia tipsa om annan finansiering, ibland leder det till att Levande Historia själv ingår i samverkan kring aktiviteter. Man kan även söka stimulansbidrag för studieresor. Den vanligaste förfrågan är skolklasser som vill besöka Auschwitz. Levande Historia beviljar max 5000: -/per grupp klass då annars stora delar av budgeten skulle läggas på stöd till resor. Se bilaga 1 Föreningar eller skolor kan söka bidrag för att t.ex. arrangera föredrag, arvodera föreläsare eller genomföra ett FN rollspel. Bidrag har beviljats till film och teaterföreställningar, stöd till bokprojekt, inköp av klassuppsättningar av böcker, framtagande av artiklar om olika människoöden. Levande Historia subventionerar ibland bio och teaterbiljetter för att möjliggöra att skolor kan delta. Ett bra sätt att nå målgruppen är genom olika kulturinslag såsom musik, teater, film, utställningar och litteratur ofta kopplat till reflekterande samtal.

7 Verksamhetsrapport levande historia den 3 juni 2015 Exempel på beviljade aktivitetsbidrag: Anti Rasistiska Filmdagar En årlig återkommande filmfestival med fokus på Mänskliga rättigheter. Festivalen når ett stort antal ungdomar och lärare och kombinerar film med efterkommande samtal. Filmen som uttrycksmedel i kombination med det öppna samtalet bidrar till ökad förståelse och ökad insikt om andra människors situation. ARF består av ett stort nätverk av organisationer som engagerar sig i festivalen och ungdomar som representerar och påverkar arbetsgrupperna. ARF har en sammanlagd budget på och når ca 4000 besökare varje år. Native vision filmfestival En tvådagars festival som syftar till att genom film, föreläsningar och debatter och diskussioner, konst, sång och musik informera om ursprungs- och minoritetsfolks unika sätt att leva. 400 gratisbiljetter till skolungdom. Flight to Santiago Torgny Segerstedts vänförening Inköp av 10 teaterföreställningar tema integration och utanförskap. Spelades i grupper för ca 60 gymnasieelever med efterföljande samtal kring flykt, invandring, antirasism och demokrati. Syftet var att väcka diskussioner och tankar med teater och att starta goda samtal. Som stöd till föreställningen användes arbetsmaterial till lärarna. Teater Norma Stimulansbidrag till teatergruppen Teater Norma för ett projekt Vem vill bli Svenne?. Gruppen har arbetat fram ett koncept som innefattar en interaktiv teaterföreställning samt efterföljande kombinerad diskussion och föreläsning om svenskhet och några människors berättelser kring om flykt, krig och förföljelse. Diskussioner pågår med kulturförvaltningen och skolutvecklingsenheten om att erbjuda konceptet till skolor. Vi romer visning av utställning på Stadsmuseet En mindre version av succéutställningen Vi romer har visats på stadsmuseet under Efterfrågan på visningar och utbildningar har varit stor och museet har tvingats säga nej till skolor och organisationer. Levande Historias bidrag möjliggjorde visningar av utställningen med romska utbildare även under hösten Projekt Rosa Parks om civilkurage Tema på Frölunda Kulturhus hösten 2014 om civilt mod och Mänskliga rättigheter hållbar mänsklighet. Som en del av temat producerades en utställning om civilkurage med inspiration av boken Rosas buss, en bok om Rosa Parks och boken om 101 hjältar. Utställningen går vidare på turné till bibliotek och kulturhus i Göteborg med omnejd. Synagogevisningar Guidade visningar i synagogan för skolklasser. Judiska församlingen tar årligen emot grundskole- och gymnasieelever. 7

8 Ann Hanbert den 3 juni 2015 Dokumentation av judiska berättelser Förintelsen Föreningen Fred i Mellanöstern (FiM) sänder radioprogram via närradion i Göteborg och söker upp och intervjuar/dokumenterar de få överlevande som finns kvar. Materialet ska användas som undervisningsmaterial. Vi tiger vår historia berättar Inköp av 100 böcker till skolbibliotekscentralen. Framtagen av Föreningen av före detta krigsfångar och sårade från Bosnien-Hercegovina. Det tysta arvet i skuggan av ett folkmord För att möjliggöra bokprojektet som beskriver romers historia under andra världskriget. Texterna bygger på romers egna berättelser, överlevande, barn och eventuellt barnbarn samt historiska texter och ren fakta. Målgruppen är högstadieelever, lärare romer, studieförbund och andra lärosäten. Färdigställs hösten Romska berättelser Författarcentrum Väst Skrivarkurs för romer på svenska. Syftet var att bistå romer som vill teckna äldre släktingars berättelser med inriktning på Förintelsen för att berätta för kommande generationer de romska barnen och ungdomarna. Picknickfestivalen Med anledning av en rad rasistiska våldsdåd i Kålltorp 2005 tog en grupp ungdomar initiativ till en manifestation för mångfald och gemenskap. En ideell förening bildades som årligen anordnar en inträdesfri kulturfestival och mötesplats den 6 juni på Apslätten i Kålltorp. Det bjuds på musik, teater, konstutställningar, workshops matförsäljning, av organisationer som verkar för mångfald, antirasism och mänskliga rättigheter kom ca 3000 besökare trots ösregn. Eid festivalen Levande Historia sponsrar det årliga Eidfirandet Eid al Fitr som är den muslimska högtiden efter fastan Ramadan som etablerats till en återkommande tradition/festival på Världskulturmuseet. Det har skapats en mötesplats oavsett kön, ålder, kulturell bakgrund osv. Ambitionen är 50/50 i besökarkategorin, dvs. lika många vana firare som icke vana firare. Når ca 5000 besökare Den multireligiösa resväskan Sensus kostnadsfria guidningar/besök i klassrum med hjälp av en mängd religiösa föremål och klädesplagg. Syftet att öka förståelsen för olika sätt att tänka och tro i dagens Sverige. Nyfikenhet väcks för de olika religionerna som finns i det svenska samhället genom elevernas aktiva deltagande och användande av praktiska föremål. Uppföljning av filmen Angereds United i skolklasser Visning av dokumentärfilmen Angereds United i Angeredsklasser i åldern år. De medverkande tjejerna i filmen har i samband med visningarna fört samtal kring att lyckas trots motgångar och vikten av att satsa på skolan och skaffa sig en utbildning.

9 Verksamhetsrapport levande historia den 3 juni 2015 Filmen Angereds United Uppföljning av dokumentärfilmen om fotbollslaget. Premiär 17 februari. Från hat till försoning - Filmateljén Filmprojekt som drivs av filmaren Bo Haringer tillsammans med Filmateljén. Filmen följer några av de som drabbades av brandkatastrofen Det handlar om hur deras liv förändrades och om sorg, hat, och försoning. Färdigställs årsminnet av Folkmordet Inför 100 års minnet av Folkmordet 2015 bildades en Plattform bestående av armenier, syrianer, assyrier, kaldéer, greker och turkiska föreningar. Plattformen arrangerade helgen den mars minnesstund och föreläsning på Världskulturmuseet, ekumenisk gudstjänst i Domkyrkan och konsert Stenhammarsalen. Kingdom of Fire and Clay Världskulturmuseet En föreställning om ett möte mellan en judisk och en iransk man. Tema om identitet, konflikter, lojalitet och migration. Kan två människor vara vänner även om deras länder är i konflikt? Tre föreställningar gavs med efterföljande workshop för skolungdom. April FN rollspel Ingrid Segerstedts gymnasium mars Syftet medaktiviteten FN rollspel är att eleverna på ett praktiskt sätt ska sätta sig in i internationella frågor, diskutera dessa utifrån olika ståndspunkter och sätta sig in i olika länders situationer och engagemang inom ramen för FN. Förberedelsetiden är viktig där eleven läser om sitt land, ämnet och FN som organisation. FN föreningens ungdomssektion FN rollspel Elva ungdomar från Göteborgs ungdomssektion var som enda svenska grupp inbjudna att delta i världens största FN rollspel som utspelar sig i FNskrapan i New York. Syftet är att deltagarna vid hemkomsten ska träffa ungdomar och föreläsa om FN:s arbete och skapa intresse för utrikespolitiska frågor, diplomati, MR och demokratifrågor. I maj 2015 genomfördes en workshop med Ungdomsfullmäktige. U.T.O.P.I. debatt (Unga för Tolerant Opartisk Politisk Interaktion) En förening/tankesmedja för ungdomar att skapa ett forum för att engagera sig politiskt. Debattkväll på Folkets hus samt resebidrag till Almedalsveckan. 9

10 Ann Hanbert den 3 juni 2015 Aktiviteter i Levande Historias egen regi Levande Historia kan också ta initiativ att anordna aktiviteter i egen regi. Här följer ett par exempel: Inköp av Romska barnböcker I samband med högtidlighållandet av Romadagen köpte Levande Historia in ett antal romska barnböcker som delades ut till barn på stadsbiblioteket Anordnat föreläsningar tagit initiativ till artiklar som bl.a. publicerats på Vårt Göteborg. Dokumentation av överlevandes berättelser från folkmord, Förintelsen, folkmordet för 100 års sen och Bosnien Hercegovina Exempel på övriga aktiviteter där Levande Historia deltagit Studieresa till Stockholm juni 14, möte med Forum för Levande historia, Svenska Kommittén mot Antisemitism och Teskedsordern Tolerensprojektet Deltagit i samtal angående projektet på försök i två stadsdelar. FN rollspel Heldag på Ingrid Segerstedts gymnasium, 26 mars -14. Resa till Auschwitz Åminnelsen av Zigenarnatten 70 år, augusti -14. Segerstedt seminarium Migration och främlingsfientlighet, oktober. Göteborgs Rättighetscenter Islamofobi och diskrimineringslagstiftning, 15 oktober. MR dagarna Umeå Röster för rättigheter och rätten till kultur, november Den multireligösa resväskan - Guidad visning, december -14. Forum för Levande historia Presentation av Tolerensundersökningen Åminnelsedagen av Förintelsen - 27 januari

11 Verksamhetsrapport levande historia den 3 juni 2015 Planerade aktiviteter i hösten 2015 Tempeltur I samarbete med Göteborgs Interreligiösa center erbjuder Levande Historia två tempelturer. Bussturen besöker tre av de heliga byggnader och rum som används för bön och gudstjänst i Göteborg. Turen lyfter fram olika perspektiv och tankar kring religionens betydelse i ett samhälle som både är sekulariserat och mångreligiöst. Trots att Göteborg är en stad som präglas av olika kulturer och religioner så är det få som tar möjligheten att besöka varandras heliga rum. Genom tempelturen ges möjlighet att se byggnader dit människor söker sig för att be, uttrycka sin förundran och oro över tillvaron och fira högtider. Inbjudna är politiker, politiska sekreterare och tjänstepersoner på Stadsledningskontoret. Nordic Roma Festival Föreningen Lattjo Drom arrangerar en tre dagars festival i september. Syftet är att synliggöra resandegruppen. Arrangemanget fokuserar på det positiva i kulturen och berättar samtidigt historien om samhällets diskriminering och förtryck av gruppen. Med konserter, samtal och kulturarrangemang vill man främja en positiv bild av romer. Inbjudan av skolklasser. Dokumentärfilm Katarina Taikon? I samarbetet med Skolbio och Center för Skolutveckling erbjuda skolor visningar av filmen som utgångspunkt för att diskutera Mänskliga rättigheter och synliggöra romers situation i Sverige. Som stöd har en lärarhandledning har tagits fram. I höst presenterar även Svenska kommittén mot antiziganism en lightversion av Vitboken som är tänkt att användas i undervisning. Fribiljetter MR-dagarna fribiljetter för ungdomar + 10 fribiljetter lärare. Eid firande

12 Ann Hanbert den 3 juni 2015 Bilaga 1 Beviljade Rese/Stimulansbidrag Resebidrag á 5000:- per klass x 4 klasser Bosnien Hercegovina Lärarförening i Göteborg studentutbyte 5000 Celina Adamsson dokumentationsresa till Berlin 5000 Angeredsgymnasiet - föreläsning Expo 5000 IKFC (Irakiska Kulturforskningens Center) föreläsning och workshop 5000 Resebidrag U.T.O.P.I. Almedalen Hvitfeldtska kammarkören Anne Franks Hus Göteborgs musikklasser x 2 Auschwitz

13 Verksamhetsrapport levande historia den 3 juni 2015 Uppdragshandling för Levande historia i Göteborg. A. Inledning Bilaga 2 Kommunstyrelsen i Göteborg tog under våren 1998 initiativ till en långsiktig, lokal insats som kom att kallas Levande historia i Göteborg. Bakgrunden var riksdagens beslut att genomföra en nationell informationskampanj under namnet Levande historia. Syftet var att skolungdomar fortsatt skulle få utbildning om Förintelsen. Satsningen i Göteborg skulle utgöra ett stöd för den nationella insatsen. Även i Göteborg var utgångspunkterna för satsningen Förintelsen och nazismens brott mot mänskligheten, men syftet var även att de historiska erfarenheterna skulle knytas samman med dagsaktuella frågor i staden samt att skapa förståelse för samhällets värdegrund. Genom ett kommunfullmäktigebeslut 2002 erinrades stadskansliet om det breda uppdraget att även informera om brott mot mänskligheten i såväl kommunismens namn, som i namn av andra totalitära ideologier. Göteborg består idag av människor med ursprung i vitt skilda länder. Drygt 20 % av göteborgarna är födda utomlands. Med sig har de bland annat fruktansvärda upplevelser från krig. De har även förhoppningar om ett gott liv i det nya landet. Vanor, traditioner, värderingar, attityder och beteenden som grundats i andra kulturer och religioner möter vanor, traditioner, värderingar, attityder och beteenden grundade i ett etniskt och religiöst mer homogent Göteborg. Anpassningen till ett nytt land blir olika för olika individer. Alla individer är unika. Olika anpassningsprocesser blir även nödvändiga för stadens redan befintliga befolkning, stadsdelar och organisationer. Gamla fördomar finns och nya skapas. Viktiga frågor finns att diskutera. Respekt för varandras lika och okränkbara värde kan uppnås genom kunskap och kan skapas genom många personliga möten, förda samtal och diskussioner där viktiga och heta frågor får ventileras. Gamla och nya medborgare ska, oavsett kön, sexuell läggning, etnicitet, härkomst, religiös tillhörighet etcetera, kunna leva i staden med respekt för varandras lika och okränkbara värde och känna sig trygga och bekräftade som göteborgare. Undervisning utifrån konkreta historiska exempel kan idag ge upphov till många nya associationer hos elever och lärare. Säkert funderar de elever som varit med om, eller har släktingar som varit med om likartade händelser i annat land över dessa erfarenheter. Respekt för alla elevers erfarenheter och upplevelser kan ge upphov till berikande, men även 13

14 Ann Hanbert den 3 juni 2015 svåra, samtal som annars inte skulle ägt rum och de kan ge upphov till nya temaområden att ta sig an i undervisningen. Levande historias viktigaste uppgift är att, utifrån historiska erfarenheter stödja satsningar för skolning av ungdomar i demokrati med respekt för alla människors lika och okränkbara värde. Andra uppgifter är att motverka fördomar, totalitära ideologier samt upplysa om brott mot mänskligheten som skett och sker under olika politiska system. En fundamental utgångspunkt för arbetet utgörs av FN s deklaration om de mänskliga rättigheterna. B. Målgrupp Levande historias främsta målgrupp är ungdomar. Ungdomar kan nås via skolor, föreningar, församlingar och andra organisationer. De kan nås direkt via olika aktiviteter som Levande historia erbjuder och indirekt via tillexempel sina lärare, fritidsledare, föreningsledare och andra som samlar och leder ungdomsgrupper. Levande historia utgör ett komplement till den ordinarie undervisningen/verksamheten och kan tillexempel erbjuda filmvisningar, klassuppsättningar av böcker, teaterföreställningar, artiklar om olika människoöden, föreläsare, hemsida etc. Skolor får oavsett huvudman erbjudanden från Levande historia. C. Om aktiviteter Levande historia ska samverka med andra aktörer för att genomföra olika insatser och kan även genomföra aktiviteter i egen regi samt bidra till att andra aktörer kan genomföra aktiviteter i egen regi. Levande historia ska vara lyhörd för signaler om händelser av relevans för insatsen och vara beredd att hjälpa till på olika sätt. D. Utvärdering/redovisning Dokumentation bör ske av särskilt intressanta insatser. Då Levande historia bidrar till insatser som genomförts av annan aktör begärs alltid redovisning. I vissa fall kan kvalificerad utvärdering vara berättigad att genomföra.

15 Verksamhetsrapport levande historia den 3 juni 2015 E. Uppföljning Årligen redovisar Levande historia verksamheten vid ett av kommunstyrelsens beredningssammanträden i början av året. Då får KS en inblick i vad som skett och vad som planerats för nästkommande period. F. Referensgrupp Till stöd för Levande historia bildar stadskansliet en referensgrupp som regelbundet sammanträder för att få information om, och delge synpunkter på aktiviteter som genomförts och planerats. Referensgruppen tjänstgör ett år i taget och består av ledamöter med relevant kompetens G. Sammanfattning Levande historia i Göteborg skapades för att inte Förintelsen skulle falla i glömska. Under årens lopp har fler temaområden tillförts uppdraget. Genom att FN s deklaration om mänskliga rättigheter utgör en av utgångspunkterna för uppdraget bekräftas Levande historias vidgade uppdrag. Brott mot de mänskliga rättigheterna har skett och sker i skilda politiska system. Dessa brott lämpar sig väl för att reflektera över värdet av demokrati, principerna om människors lika och okränkbara värde, människosyn och vår gemensamma värdegrund. 15