Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi och management vid Blekinge tekniska högskola

Transkript

1 BESLUT 1(3) Avdelning Utvärderingsavdelningen Handläggare Charlotte Ejsing Till rektor Uppföljning av masterexamen i industriell ekonomi och management vid Blekinge tekniska högskola Beslut Universitetskanslersämbetet (UKÄ) beslutar att Blekinge tekniska högskola (BTH) inte längre får utfärda masterexamen i industriell ekonomi och management. Ärendets hantering UKÄ beslutade den 28 oktober 2013 (reg.nr ) att ge det samlade omdömet bristande kvalitet för utbildning som leder till masterexamen i industriell ekonomi och management vid BTH. Beslutet innebar samtidigt att UKÄ ifrågasatte lärosätets tillstånd att utfärda masterexamen i industriell ekonomi och management. UKÄ uppmanade därför lärosätet att senast den 28 oktober 2014 inkomma med en redogörelse för de åtgärder som vidtagits med anledning av ämbetets ställningstagande. Därefter avsåg ämbetet att ta ställning till om det finns skäl att besluta att lärosätet inte längre får utfärda den aktuella examen. För uppföljningen utsåg UKÄ följande sakkunniga: Hans Björnsson, Maria Ek Styvén, Mats Engwall, Rickard Garvare, Janerik Lundquist och Margareta Paulsson. Underlag för bedömningen har varit lärosätets åtgärdsredovisning, skriftliga kompletteringar som begärdes in av bedömargruppen samt en intervju med representanter för lärosätet som genomfördes via webb den 20 mars. Bedömningen har gjorts utifrån krav som ställs i högskolelagen (1992:1434) och i högskoleförordningen (1993:100). Bedömargruppens yttrande bifogas. Lärosätet har fått ta del av bedömargruppens yttrande och lämnat synpunkter på detta den 17 juni samt den 9 september Bedömargruppen, som har tagit del av lärosätets yttranden, vidhåller sin bedömning. Universitetskanslersämbetets bedömning Enligt 1 kap. 13 första punkten högskolelagen får ett tillstånd att utfärda examina lämnas bara om utbildningen uppfyller de krav som i samma kapitel ställs på utbildningen och de särskilda krav som finns i förordning. Vidare följer av 1 kap. 14 högskolelagen att om angivna krav inte är uppfyllda för en viss examen som ett universitet eller en högskola har tillstånd att utfärda ska UKÄ uppmana universitetet eller högskolan att inom viss tid avhjälpa bristerna. Finns bristerna helt eller till väsentlig del kvar sedan tiden för uppmaningen har gått ut, får UKÄ besluta att universitetet eller högskolan inte längre får utfärda en sådan examen som bristerna avser. POSTADRESS Box 7703 SE Stockholm BESÖKSADRESS Löjtnantsgatan 21 Stockholm TELEFON FAX ORGANISATIONSNR KONTAKT registrator@uka.se

2 BESLUT 2(3) Av Vägledning vid uppföljning av ifrågasatta examenstillstånd (reg.nr ) framgår bl.a. följande: Det bör i redovisningen tydligt framgå vilka konkreta förändringar som har genomförts. Förändringarna ska således vara genomförda och relateras till utbildningens tidigare uppläggning. Lärosätet bör ange de källor som analysen och åtgärdsredovisningen utgår från. Alla källor ska vara tillgängliga för bedömargruppen, lämpligen genom webblänkar till dokument där beslutsdatum framgår. Till exempel ska nya kursplaner vara tillgängliga och beslutade. Av vägledningen framgår vidare att ett lärosäte kan välja att lägga ned en utbildning inför en uppföljning samt att UKÄ sedan den 1 juli 2014 inte längre accepterar nedläggningsbeslut som grund för att avskriva uppföljningsärendet om lärosätets beslut ges in efter sista datum för åtgärdsredovisningen. För att bedömarna ska kunna bedöma de åtgärder som lärosätet vidtagit, måste lärosätet ha kommit så långt i processen att det finns förutsättningar att ge utbildningen med hög kvalitet inom den givna tidsramen på ett år. I de fall UKÄ har accepterat att åtgärder vidtagits efter denna tidpunkt har det rört sig om konkreta åtgärder som undanröjt de brister som bedömarna har sett i utvärderingen, såsom ett formellt beslut om nedläggning av en inriktning på ett program eller i ett fall ett formellt beslut om att lägga ner ett av två program som ledde fram till samma examen vid ett och samma lärosäte. Bristerna har i dessa fall varit isolerade till den inriktning eller det program som lagts ner under uppföljningens gång. Av bedömargruppens yttrande framgår att de sakkunnigas bedömning är att den utbildning som leder till masterexamen inom huvudområdet industriell ekonomi och management vid BTH fortfarande inte uppfyller kvalitetskraven för högre utbildning. Utifrån de underlag som presenterats har bedömargruppen inte kunnat bedöma helheten. Kritiken kvarstår avseende den bristande måluppfyllelsen när det gäller att studenten, efter genomgången masterutbildning, ska kunna visa - kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete - fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen - förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information - förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete - förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper

3 BESLUT 3(3) - förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete UKÄ instämmer med den bedömning som bedömargruppen gjort. BTH har inte kommit tillräckligt långt i processen och har därför inte inom den givna tidsramen kunnat redovisa de underlag som krävs för att kunna visa att lärosätet har förutsättningar att säkra att studenterna når hög måluppfyllelse avseende målen för utbildningen. Då det fortfarande finns brister kvar i utbildningen bör lärosätet inte längre få utfärda masterexamen inom huvudområdet industriell ekonomi och management. Beslut i ärendet har tagits av universitetskanslern Harriet Wallberg efter föredragning av utredaren Charlotte Ejsing i närvaro av chefsassistenten Agnes Ers, avdelningschefen Karin Järplid och enhetschefen Viveka Persson. Harriet Wallberg Charlotte Ejsing Kopia till: Bedömargruppen

4 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 1(13) Bilaga 1 Bedömargruppens motiveringar Blekinge tekniska högskola Lärosäte Huvudområde/examen Blekinge tekniska högskola Industriell ekonomi och management - master ID-nr A Bedömning av utvalda examensmål Mål: För masterexamen ska studenten visa kunskap och förståelse inom huvudområdet för utbildningen, inbegripet såväl brett kunnande inom området som väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt fördjupad insikt i aktuellt forsknings - och utvecklingsarbete Måluppfyllelse: Bristande Motivering: I utvärderingen av utbildningar inom ingenjörs- och teknikvetenskap (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 oktober 2013, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att en majoritet av studenterna har brister i kunnande inom huvudområdet för utbildningen. Flertalet arbeten utgörs av tämligen enkla affärsplaner, något som i sig skulle kunna ge uttryck för brett kunnande, men arbetena är mycket enkla och skulle möjligen kunna accepteras på grundnivå. Studenterna visar också, med några undantag, brister i fördjupade kunskaper inom vissa delar av området samt bristande insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Självvärderingen beskriver ett reviderat utbildningsprogram, alltså inte det som speglas i de självständiga arbetena. Förändringarna visar på insikt från lärosätet att det tidigare inte uppfyllde kvalitetsmålen. Detta är bra. Dock indikerar självvärderingen att måluppfyllelsen är bristande för målet som helhet eftersom programmet i framtiden kommer att bestå av två olika magisterprogram som tillsammans utgör ett tvåårigt mastersprogram. Denna konstruktion säkerställer inte måluppfyllelse avseende väsentligt fördjupade kunskaper inom vissa delar av området och inte heller fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete. Detta bekräftades under intervjuerna. Underlagen visar också att den tekniska och matematiska fördjupningen som bör ingå i huvudområdet är otydlig i utbildningen idag och i det kommande programmet. Utbildningen leder även till en filosofie masterexamen. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att en del examensarbeten utgjordes av tämligen enkla affärsplaner, att studenterna brast i fördjupade kunskaper och visade bristande insikt i aktuellt forsknings - och utvecklingsarbete. Vidare har den tekniska och matematiska fördjupningen varit otydlig. Analysen ovan framstår enligt bedömarna som relevant men något grund. De mer generella åtgärder som vidtagits för att avhjälpa de i utvärderingen konstaterade bristerna inkluderar bland annat följande. Det masterprogram som utvärderades är under avveckling och ersätts av ett nytt masterprogram inom samma huvudområde med titeln Industrial Economics and Technology Management (IETM). Utgångspunkten i utvecklingsarbetet med IETM har varit att studenter med en masterexamen i industriell ekonomi ska kunna arbeta med och bidra till teknologins

5 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 2(13) affärsmässiga förverkligande. Programmet ska ha ett tydligt inslag av moment och kurser som bygger på och utnyttjar ingenjörers kunskaper i naturvetenskapliga och tekniska ämnen, inte minst matematik, och utgår från och relaterar till problem som ingenjörer möter i sin yrkesroll. Kraven för antagning är minst en kandidatexamen i ingenjörsvetenskap eller högskoleingenjörsexamen. Personalen i industriell ekonomi har förstärkts för att möta de nya kraven. För att kvalitetsutveckla och förnya utbildningsutbudet har högskolan nyligen beslutat om att strategisk programutveckling ska utföras i treårscykler med start våren Mer specifikt har även följande åtgärder vidtagits. Det tidigare förslaget att två olika magisterprogram tillsammans skulle utgöra ett tvåårigt masterprogram har helt frångåtts. Istället utformas ett enhetligt masterprogram. Kursplanen för de självständiga arbetena har strukturerats om. Affärsplaner kan inte längre utgöra ett självständigt arbete. I det självständiga arbetet ska studenten uppvisa fördjupad insikt i aktuellt forsknings- och utvecklingsarbete och tillika goda kunskaper i forskningsmetodik. Vidare har nya kurser utvecklats som lägger större vikt vid forskningsförankring i undervisning och utformning av inlämningsuppgifter och examination. Fördjupade kunskaper erhålls genom att två kurser i finansiering införs i programmet, vilka på ett tydligt sätt utnyttjar och bygger vidare på studentens kunskaper i matematik. En ny kurs inom statistik och ekonometri införs. Två valbara kurser under den tredje terminen där studenten väljer att fördjupa sig inom något kritiskt huvudområde tillkommer också. Flera kurser ger en mycket tydlig progression inom delar av industriell ekonomi. Åtgärderna kan kopplas till bristerna angivna i analysen. Bedömarna efterfrågade mer information och dokumentation som styrker att åtgärderna vidtagits, såsom en utbildningsplan. Då det inte framgick av åtgärdsredovisningen ville bedömarna ha svar på om utbildningen gavs och huruvida lärosätet antog studenter till programmet. Skriftliga kompletteringar inkom Av dessa framgår bland annat att det inte finns någon fastställd utbildningsplan för denna utbildning. Lärosätet uppger att den nya masterutbildningen är under utveckling och att lärosätet inte har för avsikt att utlysa utbildningen förrän utbildningsplanen är genomarbetad och kvalitetssäkrad enligt lärosätets interna processer för kvalitetssäkring. Vidare framgick att lärosätet inte ämnade anta några studenter till masterutbildningen läsåret 2015/16, vilket var anledningen till att ingen information om utbildningen återfanns på lärosätets hemsida. Bedömargruppen ansåg att även en intervju med berörda företrädare för utbildningen var nödvändig och den genomfördes Vid intervjun bekräftades de uppgifter som tidigare framkommit av åtgärdsredovisningen och den skriftliga kompletteringen. Bedömarna frågade också om när lärosätet hade för avsikt att anta studenter till programmet, vilket lärosätet inte kunde ge besked om. Av den inlämnade åtgärdsredovisningen och de kompletteringar som lärosätet på begäran har tillhandahållit bedömargruppen framgår tydligt att det utvärderade masterprogrammet är under avveckling. Sista antagningen ägde rum höstterminen De studenter som finns på programmet kommer att slutföra sin utbildning under vårterminen Detta förhållande bekräftades av företrädarna för högskolan i samband med den genomförda intervjun. Det finns inget beslut taget som fastställer att de föreslagna ändringarna är införda i en reviderad utbildningsplan för det utvärderade masterprogrammet. Lärosätet har inte fattat beslut om, och kan inte heller på något annat sätt ge besked om, när det nya utbildningsprogrammet kommer att ges. Bedömarna anser inte att lärosätet med de vidtagna åtgärderna, inom den givna tidsramen på ett år, har visat att förutsättningarna är tillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta

6 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 3(13) examensmål. Lärosätet har fått ta del av bedömningen och getts tillfälle att yttra sig över den. I yttra ndet, som inkom från lärosätet till UKÄ den 17 juni 2015, gör lärosätet följande påpekanden. Samtliga kursplaner är fastställda. Merparten av dessa kurser är unika för den nya masterutbildningen och ett par av kurserna ingår också i ett förslag till reviderat civilingenjörsprogram i industriell ekonomi. Dessa påpekanden och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De åtgärder som har vidtagits är i realiteten begränsade då de till stora delar inte har implementerats. Lärosätet har getts möjlighet att kommentera bedömargruppens yttrande innan UKÄ går till beslut. Lärosätet inkom den 9 september 2015 med ett slutligt yttrande. Av detta framgår bland annat att lärosätet har för avsikt att fatta ett formellt beslut om nedläggning av det utvärderade programmet. Denna upplysning och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De underlag som har redovisats i uppföljningen kursplaner och en beskrivning av ett masterprogram på engelska - ger inte bedömargruppen tillräckligt underlag för en helhetsbedömning. Något fastställt masterprogram som ska ersätta det som utvärderades finns inte då det saknas en utbildningsplan, något som bedömarna anser är särskilt viktigt då utbildningen i utvärderingen genomgående visade på allvarliga brister. Bedömarna anser vidare att de svårligen kan bedöma huruvida lärosätet har lärarkapaciteten att genomföra ett masterprogram då utbildningen inte ges och de kompetenta lärare som finns på lärosätet rimligtvis har andra arbetsuppgifter. Att lärosätet inte kan ge besked om när ett nytt masterprogram skulle komma att ges stärker bedömarnas uppfattning att lärosätet inte har vidtagit de åtgärder som skulle krävas för att komma till rätta med de brister som framkom vid utvärderingen. Den samlade bedömningen är därför fortfarande att förutsättningarna är otillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta mål. Att lärosätet i yttrande den 9 september 2015 meddelar att det kommer att fastställa utbildningsplanen för den nya utbildningen i oktober 2015 samt att det har för avsikt att fatta beslut om att formellt lägga ner det utvärderade programmet i industriell ekonomi och management förändrar inte denna bedömning. Mål: För masterexamen ska studenten visa fördjupad metodkunskap inom huvudområdet för utbildningen Måluppfyllelse: Bristande Motivering: I utvärderingen av utbildningar inom ingenjörs- och teknikvetenskap (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 oktober 2013, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att en majoritet av studenterna har brister avseende fördjupad metodkunskap. I många arbeten visas tydliga brister i kunskap och förståelse för metodkunskaper, i flera arbeten saknas metoddiskussion helt. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen i framtiden kommer att kunna bli bättre, då de båda möjliga magisterprogrammen under andra året (Entreprenöriell inriktning alt. Akademisk inriktning) kommer att ha tydligare metodinslag. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att kritiken gällande detta examensmål baseras helt och hållet på de självständiga arbetena, varav flera var affärsplaner. En direkt åtgärd har varit att utesluta möjligheten att göra affärsplaner. Numera framgår tydligt av kursplanen för det självständiga arbetet att det är ett krav att studenten ska uppvisa

7 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 4(13) kunskaper om och förmåga att applicera för forskningsfrågan relevanta analytiska såväl som empiriska forskningsmetoder. Analysen ovan framstår enligt bedömarna som relevant men något grund. De åtgärder som vidtagits med anledning av bristerna inkluderar att två renodlade metodkurser införs i programmet. Utöver de renodlade metodkurserna ger även flera enskilda, nyutvecklade kurser kunskaper, förståelse och färdigheter i metoder inom delar av ämnet industriell ekonomi. Åtgärderna kan kopplas till bristerna angivna i analysen. Bedömarna efterfrågade mer information och dokumentation som styrker att åtgärderna vidtagits, såsom en utbildningsplan. Då det inte framgick av åtgärdsredovisningen ville bedömarna ha svar på om utbildningen gavs och huruvida lärosätet antog studenter till programmet. Skriftliga kompletteringar inkom Av dessa framgår bland annat att det inte finns någon fastställd utbildningsplan för denna utbildning. Lärosätet uppger att den nya masterutbildningen är under utveckling och att lärosätet inte har för avsikt att utlysa utbildningen förrän utbildningsplanen är genomarbetad och kvalitetssäkrad enligt lärosätets interna processer för kvalitetssäkring. Vidare framgick att lärosätet inte ämnade anta några studenter till masterutbildningen läsåret 2015/16, vilket var anledningen till att ingen information om utbildningen återfanns på lärosätets hemsida. Bedömargruppen ansåg att även en intervju med berörda företrädare för utbildningen var nödvändig och den genomfördes Vid intervjun bekräftades de uppgifter som tidigare framkommit av åtgärdsredovisningen och den skriftliga kompletteringen. Bedömarna frågade också om när lärosätet hade för avsikt att anta studenter till programmet, vilket lärosätet inte kunde ge besked om. Av den inlämnade åtgärdsredovisningen och de kompletteringar som lärosätet på begäran har tillhandahållit bedömargruppen framgår tydligt att det utvärderade masterprogrammet är under avveckling. Sista antagningen ägde rum höstterminen De studenter som finns på programmet kommer att slutföra sin utbildning under vårterminen Detta förhållande bekräftades av företrädarna för högskolan i samband med den genomförda intervjun. Det finns inget beslut taget som fastställer att de föreslagna ändringarna är införda i en reviderad utbildningsplan för det utvärderade masterprogrammet. Lärosätet har inte fattat beslut om, och kan inte heller på annat sätt ge besked om, när det nya utbildningsprogrammet kommer att ges. Bedömarna anser inte att lärosätet med de vidtagna åtgärderna, inom den givna tidsramen på ett år, har visat att förutsättningarna är tillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta examensmål. Lärosätet har fått ta del av bedömningen och getts tillfälle att yttra sig över den. I yttrandet, som inkom från lärosätet till UKÄ den 17 juni 2015, gör lärosätet följande påpekanden. Samtliga kursplaner är fastställda. Merparten av dessa kurser är unika för den nya masterutbildningen och ett par av kurserna ingår också i ett förslag till reviderat civilingenjörsprogram i industriell ekonomi. Dessa påpekanden och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De åtgärder som har vidtagits är i realiteten begränsade då de till stora delar inte har implementerats. Lärosätet har getts möjlighet att kommentera bedömargruppens yttrande innan UKÄ går till beslut. Lärosätet inkom den 9 september 2015 med ett slutligt yttrande. Av detta framgår bland annat att

8 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 5(13) lärosätet har för avsikt att fatta ett formellt beslut om nedläggning av det utvärderade programmet. Denna upplysning och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De underlag som har redovisats i uppföljningen kursplaner och en beskrivning av ett masterprogram på engelska - ger inte bedömargruppen tillräckligt underlag för en helhetsbedömning. Något fastställt masterprogram som ska ersätta det som utvärderades finns inte då det saknas en utbildningsplan, något som bedömarna anser är särskilt viktigt då utbildningen i utvärderingen genomgående visade på allvarliga brister. Bedömarna anser vidare att de svårligen kan bedöma huruvida lärosätet har lärarkapaciteten att genomföra ett masterprogram då utbildningen inte ges och de kompetenta lärare som finns på lärosätet rimligtvis har andra arbetsuppgifter. Att lärosätet inte kan ge besked om när ett nytt masterprogram skulle komma att ges stärker bedömarnas uppfattning att lärosätet inte har vidtagit de åtgärder som skulle krävas för att komma till rätta med de brister som framkom vid utvärderingen. Den samlade bedömningen är därför fortfarande att förutsättningarna är otillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta mål. Att lärosätet i yttrande den 9 september 2015 meddelar att det kommer att fastställa utbildningsplanen för den nya utbildningen i oktober 2015 samt att det har för avsikt att fatta beslut om att formellt lägga ner det utvärderade programmet i industriell ekonomi och management förändrar inte denna bedömning. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt och systematiskt integrera kunskap och att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer även med begränsad information Måluppfyllelse: Bristande Motivering: I utvärderingen av utbildningar inom ingenjörs- och teknikvetenskap (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 oktober 2013, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att en majoritet av studenterna har bristande förmåga när det gäller att kritiskt och systematiskt integrera kunskap. Flertalet arbeten visar att studenterna har stora brister i förmåga att kritiskt behandla kunskap och empiriskt material. Även brister i systematik och förmåga att knyta ihop olika delar i arbetet saknas. Referering till relevant litteratur saknas ibland helt, vilket visar att ett kritiskt förhållningssätt också saknas. En majoritet av studenterna visar också bristande förmåga att analysera, bedöma och hantera komplexa företeelser, frågeställningar och situationer. Urvalet av arbeten visar på betydande luckor i kunskap inom det valda ämnet för arbetet samt visar otydliga frågeställningar. Självvärderingen indikerar dock att måluppfyllelsen är hög för detta mål. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att en del examensarbeten utgjordes av tämligen enkla affärsplaner, att studenterna brast i fördjupade kunskaper och visar bristande insikt i aktuellt forsknings - och utvecklingsarbete. Vidare har den tekniska och matematiska fördjupningen varit otydlig. Analysen ovan framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. De åtgärder som vidtagits med anledning av bristerna inkluderar bland annat att affärsplaner inte längre kan utgöra ett självständigt arbete. Istället skriver studenterna ett sedvanligt självständigt examensarbete. Föreskrifterna och bedömningskriterierna för det självständiga arbetet har förnyats, och tillgång till olika handledarkompetenser har säkerställts. Nya kurser har utvecklats inom forskningsdesign och metod samt inom statistik och ekonometri. I dessa kurser tillägnar sig studenten

9 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 6(13) kunskaper, förmågor och förståelse gällande forskningsmetod, design och empiriska undersökningar. Studenten tränas och examineras i att knyta ihop forskningsfrågor med lämplig forskningsdesign och metod, till exempel att koppla teori och empiri. För att förbereda studenterna för examensarbetet finns genomgående i programmet kurser med inlämningsuppgifter, seminarier, case och praktisk tillämpning av forskningsmetoder. Dessa moment utgår från utbildningens grundläggande princip att integrera teknik och ekonomi. Åtgärderna kan kopplas till bristerna angivna i analysen. Bedömarna efterfrågade mer information och dokumentation som styrker att åtgärderna vidtagits, såsom en utbildningsplan. Då det inte framgick av åtgärdsredovisningen ville bedömarna ha svar på om utbildningen gavs och huruvida lärosäte t antog studenter till programmet. Skriftliga kompletteringar inkom Av dessa framgår bland annat att det inte finns någon fastställd utbildningsplan för denna utbildning. Lärosätet uppger att den nya masterutbildningen är under utveckling och att lärosätet inte har för avsikt att utlysa utbildningen förrän utbildningsplanen är genomarbetad och kvalitetssäkrad enligt lärosätets interna processer för kvalitetssäkring. Vidare framgick att lärosätet inte ämnade anta några studenter till masterutbildningen läsåret 2015/16, vilket var anledningen till att ingen information om utbildningen återfanns på lärosätets hemsida. Bedömargruppen ansåg att även en intervju med berörda företrädare för utbildningen var nödvändig och den genomfördes Vid intervjun bekräftades de uppgifter som tidigare framkommit av åtgärdsredovisningen och den skriftliga kompletteringen. Bedömarna frågade också om när lärosätet hade för avsikt att anta studenter till programmet, vilket lärosätet inte kunde ge besked om. Av den inlämnade åtgärdsredovisningen och de kompletteringar som lärosätet på begäran har tillhandahållit bedömargruppen framgår tydligt att det utvärderade masterprogrammet är under avveckling. Sista antagningen ägde rum höstterminen De studenter som finns på programmet kommer att slutföra sin utbildning under vårterminen Detta förhållande bekräftades av företrädarna för högskolan i samband med den genomförda intervjun. Det finns inget beslut taget som fastställer att de föreslagna ändringarna är införda i en reviderad utbildningsplan för det utvärderade masterprogrammet. Lärosätet har inte fattat beslut om, och kan inte heller på annat sätt ge besked om, när det nya utbildningsprogrammet kommer att ges. Bedömarna anser inte att lärosätet med de vidtagna åtgärderna, inom den givna tidsramen på ett år, har visat att förutsättningarna är tillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta examensmål. Lärosätet har fått ta del av bedömningen och getts tillfälle att yttra sig över den. I yttrandet, som inkom från lärosätet till UKÄ den 17 juni 2015, gör lärosätet följande påpekanden. Samtliga kursplaner är fastställda. Merparten av dessa kurser är unika för den nya masterutbildningen och ett par av kurserna ingår också i ett förslag till reviderat civilingenjörsprogram i industriell ekonomi. Dessa påpekanden och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De åtgärder som har vidtagits är i realiteten begränsade då de till stora delar inte har implementerats. Lärosätet har getts möjlighet att kommentera bedömargruppens yttrande innan UKÄ går till beslut. Lärosätet inkom den 9 september 2015 med ett slutligt yttrande. Av detta framgår blan d annat att lärosätet har för avsikt att fatta ett formellt beslut om nedläggning av det utvärderade programmet. Denna upplysning och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den

10 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 7(13) samlade bedömningen. De underlag som har redovis ats i uppföljningen kursplaner och en beskrivning av ett masterprogram på engelska - ger inte bedömargruppen tillräckligt underlag för en helhetsbedömning. Något fastställt masterprogram som ska ersätta det som utvärderades finns inte då det saknas en utbildningsplan, något som bedömarna anser är särskilt viktigt då utbildningen i utvärderingen genomgående visade på allvarliga brister. Bedömarna anser vidare att de svårligen kan bedöma huruvida lärosätet har lärarkapaciteten att genomföra ett masterprogram då utbildningen inte ges och de kompetenta lärare som finns på lärosätet rimligtvis har andra arbetsuppgifter. Att lärosätet inte kan ge besked om när ett nytt masterprogram skulle komma att ges stärker bedömarnas uppfattning att lärosätet inte har vidtagit de åtgärder som skulle krävas för att komma till rätta med de brister som framkom vid utvärderingen. Den samlade bedömningen är därför fortfarande att förutsättningarna är otillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta mål. Att lärosätet i yttrande den 9 september 2015 meddelar att det kommer att fastställa utbildningsplanen för den nya utbildningen i oktober 2015 samt att det har för avsikt att fatta beslut om att formellt lägga ner det utvärderade programmet i industriell ekonomi och management förändrar inte denna bedömning. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar, att planera och med adekvata metoder genomföra kvalificerade uppgifter inom givna tidsramar och därigenom bidra till kunskapsutvecklingen samt att utvärdera detta arbete Måluppfyllelse: Bristande Motivering: I utvärderingen av utbildningar inom ingenjörs- och teknikvetenskap (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 oktober 2013, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att kritiskt, självständigt och kreativt identifiera och formulera frågeställningar. Flertalet arbeten behandlar affärsplaner och dessa arbeten saknar en kritisk diskussion eller distans till de företagsidéer som studenterna själva kommit på. Studenterna visar även bristande förmåga att planera och med adekvata metoder genom föra kvalificerade uppgifter. I de självständiga arbetena går inte att bedöma studenternas förmåga att genomföra arbetet inom givna tidsramar. Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att utvärdera sitt arbete. Självvärderingen indikerar att studenterna har förmåga att genomföra uppgifter inom givna tidsramar. Detta nämns dock endast i samband med kursen Entrepreneurship. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Av självvärderingen framgår det att studenterna kommer att få träning i målet i fyra kurser utöver det självständiga arbetet. Dock borde det kunna få ännu större utrymme i utbildningen att döma av bedömningen av de självständiga arbetena. Avseende detta mål saknades i den av läros ätet inskickade åtgärdsbeskrivningen en analys av orsakerna bakom de brister som utvärderingen visat varför bedömarna bad lärosätet komplettera med en analys. Bedömarna efterfrågade också mer information och dokumentation som styrker att de åtgärder som redovisades vidtagits. Skriftliga kompletteringar inkom Bedömargruppen ansåg dock att en intervju med berörda företrädare för utbildningen var nödvändig och den genomfördes I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att de brister som bedömargruppen sett i förhållande till detta mål till stor del gick att hänföra till affärsplaneprojekten, som inte utgick från vetenskapliga frågeställningar eller byggde på

11 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 8(13) vetenskapliga metoder och teorier. Analysen ovan framstår enligt bedömarna som genomtänkt och relevant. De åtgärder som vidtagits med anledning av bristerna inkluderar bland annat att även om det självständiga arbetet ofta sker i samarbete med industriföretag måste frågeställningar formulerade av eller för företag ges en vetenskaplig förankring. De självständiga arbetena ska ha både teknisk och affärsmässig relevans och utgöra en tillämpning av de tidigare tre terminernas studier, integrerad med de kunskaper studenten har förvärvat i sin tekniska grundutbildning. Vikten av korrekt formalia betonas redan i första kursen, där ett av examinationsmomenten innebär en litteraturgenomgång med krav på såväl överblick som syntes och formalia. Åtgärderna kan kopplas till bristerna angivna i analysen. Bedömarna efterfrågade mer information och dokumentation som styrker att åtgärderna vidtagits, såsom en utbildningsplan. Då det inte framgick av åtgärdsredovisningen ville bedömarna ha svar på om utbildningen gavs och huruvida lärosätet antog studenter till programmet. Skriftliga kompletteringar inkom Av dessa framgår bland annat att det inte finns någon fastställd utbildningsplan för denna utbildning. Lärosätet uppger att den nya masterutbildningen är under utveckling och att lärosätet inte har för avsikt att utlysa utbildningen förrän utbildningsplanen är genomarbetad och kvalitetssäkrad enligt lärosätets interna processer för kvalitetssäkring. Vidare framgick att lärosätet inte ämnade anta några studenter till masterutbildningen läsåret 2015/16, vilket var anledningen till att ingen information om utbildningen återfanns på lärosätets hemsida. Bedömargruppen ansåg att även en intervju med berörda företrädare för utbildningen var nödvändig och den genomfördes Vid intervjun bekräftades de uppgifter som tidigare framkommit av åtgärdsredovisningen och den skriftliga kompletteringen. Bedömarna frågade också om när lärosätet hade för avsikt att anta studenter till programmet, vilket lärosätet inte kunde ge besked om. Av den inlämnade åtgärdsredovisningen och de kompletteringar som lärosätet på begäran har tillhandahållit bedömargruppen framgår tydligt att det utvärderade masterprogrammet är under avveckling. Sista antagningen ägde rum höstterminen De studenter som finns på programmet kommer att slutföra sin utbildning under vårterminen Detta förhållande bekräftades av företrädarna för högskolan i samband med den genomförda intervjun. Det finns inget beslut taget som fastställer att de föreslagna ändringarna är införda i en reviderad utbildningsplan för det utvärderade masterprogrammet. Lärosätet har inte fattat beslut om, och kan inte heller på annat sätt ge besked om, när det nya utbildningsprogrammet kommer att ges. Bedömarna anser inte att lärosätet med de vidtagna åtgärderna, inom den givna tidsramen på ett år, har visat att förutsättningarna är tillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta examensmål. Lärosätet har fått ta del av bedömningen och getts tillfälle att yttra sig över den. I yttrandet, som inkom från lärosätet till UKÄ den 17 juni 2015, gör lärosätet följande påpekanden. Samtliga kursplaner är fastställda. Merparten av dessa kurser är unika för den nya masterutbildningen och ett par av kurserna ingår också i ett förslag till reviderat civilingenjörsprogram i industriell ekonomi. Dessa påpekanden och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De åtgärder som har vidtagits är i realiteten begränsade då de till stora delar inte har implementerats.

12 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 9(13) Lärosätet har getts möjlighet att kommentera bedömargruppens yttrande innan UKÄ går till beslut. Lärosätet inkom den 9 september 2015 med ett slutligt yttrande. Av detta framgår bland annat att lärosätet har för avsikt att fatta ett formellt beslut om nedläggning av det utvärderade programmet. Denna upplysning och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De underlag som har redovisats i uppföljningen kursplaner och en beskrivning av ett masterprogram på engelska - ger inte bedömargruppen tillräckligt underlag för en helhetsbedömning. Något fastställt masterprogram som ska ersätta det som utvärderades finns inte då det saknas en utbildningsplan, något som bedömarna anser är särskilt viktigt då utbildningen i utvärderingen genomgående visade på allvarliga brister. Bedömarna anser vidare att de svårligen kan bedöma huruvida lärosätet har lärarkapaciteten att genomföra ett masterprogram då utb ildningen inte ges och de kompetenta lärare som finns på lärosätet rimligtvis har andra arbetsuppgifter. Att lärosätet inte kan ge besked om när ett nytt masterprogram skulle komma att ges stärker bedömarnas uppfattning att lärosätet inte har vidtagit de åtgärder som skulle krävas för att komma till rätta med de brister som framkom vid utvärderingen. Den samlade bedömningen är därför fortfarande att förutsättningarna är otillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta mål. Att lärosätet i yttrande den 9 september 2015 meddelar att det kommer att fastställa utbildningsplanen för den nya utbildningen i oktober 2015 samt att det har för avsikt att fatta beslut om att formellt lägga ner det utvärderade programmet i industriell ekonomi och management förändrar inte denna bedömning. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att i såväl nationella som internationella sammanhang muntligt och skriftligt klart redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper Måluppfyllelse: Bristande Motivering: I utvärderingen av utbildningar inom ingenjörs- och teknikvetenskap (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 oktober 2013, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att studenterna har bristande förmåga att skriftligt redogöra för och diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa. Flertalet arbeten visar genomgående en outvecklad argumentation och det är inte tydligt vilken kunskap som ligger till grund för slutsatserna. Formalia, så som litteraturlista, sätt att referera, kapitelindelningar, relationen titel- innehåll, etcetera är bristfällig. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende förmåga att muntligt redogöra för att diskutera sina slutsatser och den kunskap och de argument som ligger till grund för dessa i dialog med olika grupper. Självvärderingen lyfter exempelvis fram så kallade draknästeövningar som exempel på muntliga framställningar där detta mål tränas. Vidare lyfter självvärderingen fram två filmer där studenterna lagt upp sina presentationer på internet som exempel på dialog med olika grupper. Vid intervjuerna gavs flera exempel på examinerande moment och progression inom programmet som vidare styrker att hög måluppfyllelse säkras avseende studenternas muntliga förmåga samt förmåga till dialog med olika grupper. Avseende detta mål saknades i den av lärosätet inskickade åtgärdsbeskrivningen en analys av orsakerna bakom de brister som utvärderingen visat varför bedömarna bad lärosätet komplettera med en analys. Bedömarna efterfrågade också mer information och dokumentation som styrker att de åtgärder som redovisades vidtagits. Skriftliga kompletteringar inkom Bedömargruppen ansåg dock att en intervju med berörda företrädare för utbildningen var nödvändig och den

13 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 10(13) genomfördes I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att merparten av de bedömda självständiga arbetena har utgjorts av affärsplaner. Dessa affärsplaner är till sin natur praktiskt orienterade och för att uppnå tillräcklig vetenskaplig nivå på examensarbetet skulle de studerande också skriva en kappa. Detta har inte fungerat i praktiken. Analysen ovan framstår enligt bedömarna inte som tillräckligt genomtänkt och relevant. De åtgärder som vidtagits med anledning av bristerna inkluderar att förmågan till vetenskapligt grundad argumentation tränas vid seminarier och presentationer i såväl undervisning som examination, med skriftliga rapporter som underlag. I samtliga obligatoriska kurser finns nu lärandemål som rör vetenskapligt skrivande och detta examineras. Åtgärderna kan kopplas till bristerna angivna i analysen. Bedömarna efterfrågade mer information och dokumentation som styrker att åtgärderna vidtagits, såsom en utbildningsplan. Då det inte framgick av åtgärdsredovisningen ville bedömarna ha svar på om utbildningen gavs och huruvida lärosätet antog studenter till programmet. Skriftliga kompletteringar inkom Av dessa framgår bland annat att det inte finns någon fastställd utbildningsplan för denna utbildning. Lärosätet uppger att den nya masterutbildningen är under utveckling och att lärosätet inte har för avsikt att utlysa utbildningen förrän utbildningsplanen är genomarbetad och kvalitetssäkrad enligt lärosätets interna processer för kvalitetssäkring. Vidare framgick att lärosätet inte ämnade anta några studenter till masterutbildningen läsåret 2015/16, vilket var anledningen till att ingen information om utbildningen återfanns på lärosätets hemsida. Bedömargruppen ansåg att även en intervju med berörda företrädare för utbildningen var nödvändig och den genomfördes Vid intervjun bekräftades de uppgifter som tidigare framkommit av åtgärdsredovisningen och den skriftliga kompletteringen. Bedömarna frågade också om när lärosätet hade för avsikt att anta studenter till programmet, vilket lärosätet inte kunde ge besked om. Av den inlämnade åtgärdsredovisningen och de kompletteringar som lärosätet på begäran har tillhandahållit bedömargruppen framgår tydligt att det utvärderade masterprogrammet är under avveckling. Sista antagningen ägde rum höstterminen De studenter som finns på programmet kommer att slutföra sin utbildning under vårterminen Detta förhållande bekräftades av företrädarna för högskolan i samband med den genomförda intervjun. Det finns inget beslut taget som fastställer att de föreslagna ändringarna är införda i en reviderad utbildningsplan för det utvärderade masterprogrammet. Lärosätet har inte fattat beslut om, och kan inte heller på annat sätt ge besked om, när det nya utbildningsprogrammet kommer att ges. Bedömarna anser inte att lärosätet med de vidtagna åtgärderna, inom den givna tidsramen på ett år, har visat att förutsättningarna är tillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta examensmål. Lärosätet har fått ta del av bedömningen och getts tillfälle att yttra sig över den. I yttrandet, som inkom från lärosätet till UKÄ den 17 juni 2015, gör lärosätet följande påpekanden. Samtliga kursplaner är fastställda. Merparten av dessa kurser är unika för den nya masterutbildningen och ett par av kurserna ingår också i ett förslag till reviderat civilingenjörsprogram i industriell ekonomi. Dessa påpekanden och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den

14 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 11(13) samlade bedömningen. De åtgärder som har vidtagits är i realiteten begränsade då de till stora delar inte har implementerats. Lärosätet har getts möjlighet att kommentera bedömargruppens yttrande innan UKÄ går till beslut. Lärosätet inkom den 9 september 2015 med ett slutligt yttrande. Av detta framgår bland annat att lärosätet har för avsikt att fatta ett formellt beslut om nedläggning av det utvärderade programmet. Denna upplysning och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De underlag som har redovisats i uppföljningen kursplaner och en beskrivning av ett masterprogram på engelska - ger inte bedömargruppen tillräckligt underlag för en helhetsbedömning. Något fastställt masterprogram som ska ersätta det som utvärderades finns inte då det saknas en utbildningsplan, något som bedömarna anser är särskilt viktigt då utbildningen i utvärderingen genomgående visade på allvarliga brister. Bedömarna anser vidare att de svårligen kan bedöma huruvida lärosätet har lärarkapaciteten att genomföra ett masterprogram då utbildningen inte ges och de kompetenta lärare som finns på lärosätet rimligtvis har andra arbetsuppgifter. Att lärosätet inte kan ge besked om när ett nytt masterprogram skulle komma att ges stärker bedömarnas uppfattning att lärosätet inte har vidtagit de åtgärder som skulle krävas för att komma till rätta med de brister som framkom vid utvärderingen. Den samlade bedömningen är därför fortfarande att förutsättningarna är otillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta mål. Att lärosätet i yttrande den 9 september 2015 meddelar att det kommer att fastställa utbildningsplanen för den nya utbildningen i oktober 2015 samt att det har för avsikt att fatta beslut om att formellt lägga ner det utvärderade programmet i industriell ekonomi och management förändrar inte denna bedömning. Mål: För masterexamen ska studenten visa förmåga att inom huvudområdet för utbildningen göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga, samhälleliga och etiska aspekter samt visa medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete Måluppfyllelse: Bristande Motivering: I utvärderingen av utbildningar inom ingenjörs- och teknikvetenskap (se Universitetskanslersämbetets beslut 28 oktober 2013, reg.nr ) framgår följande av bedömargruppens yttrande: Urvalet av självständiga arbeten visar att en majoritet av studenterna har bristande förmåga att inom huvudområdet göra bedömningar med hänsyn till relevanta vetenskapliga aspekter. Sådana bedömningar saknas i flertalet av arbetena. Med arbetena som grund går det inte att bedöma studenternas förmåga att ta hänsyn till relevanta samhälleliga och etiska aspekter. Detsamma gäller studenternas medvetenhet om etiska aspekter på forsknings- och utvecklingsarbete. Självvärderingen indikerar att måluppfyllelsen är hög avseende detta mål. Av självvärderingen framgår att studenterna får träning i detta i fyra kurser utöver det självständiga arbetet. Dock fin ns det utrymme att låta detta mål ingå i flera av kurserna genomgående i hela utbildningen. I analysen av orsakerna bakom den bristande måluppfyllelsen identifierar lärosätet bland annat att merparten av de bedömda självständiga arbetena har utgjorts av affärsplaner. Dessa affärsplaner är till sin natur praktiskt orienterade och för att uppnå tillräcklig vetenskaplig nivå på examensarbetet skulle de studerande också skriva en kappa. Detta har inte fungerat i praktiken. Analysen ovan framstår enligt bedömarna inte som tillräckligt genomtänkt och relevant.

15 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 12(13) De åtgärder som vidtagits med anledning av bristerna inkluderar att i metodundervisningen i kursen Research methods and design används Vetenskapsrådets skrift om god forskningssed. En innebörd av vetenskapliga aspekter är kritiskt förhållningssätt. Detta har beaktats i det nya programmet. Etiska aspekter behandlas i flera av de nya kurserna. När det gäller vetenskapliga aspekter betonar den nya utbildningen vikten av att utgå från studenternas tidigare teknikutbildning samt att fokusera på de ekonomiska frågor som en ingenjör möter i sin yrkesroll. Åtgärderna kan kopplas till bristerna angivna i analysen. Bedömarna efterfrågade mer information och dokumentation som styrker att åtgärderna vidtagits, s åsom en utbildningsplan. Då det inte framgick av åtgärdsredovisningen ville bedömarna ha svar på om utbildningen gavs och huruvida lärosätet antog studenter till programmet. Skriftliga kompletteringar inkom Av dessa framgår bland annat att det inte finns någon fastställd utbildningsplan för denna utbildning. Lärosätet uppger att den nya masterutbildningen är under utveckling och att lärosätet inte har för avsikt att utlysa utbildningen förrän utbildningsplanen är genomarbetad och kvalitets säkrad enligt lärosätets interna processer för kvalitetssäkring. Vidare framgick att lärosätet inte ämnade anta några studenter till masterutbildningen läsåret 2015/16, vilket var anledningen till att ingen information om utbildningen återfanns på lärosätets hemsida. Bedömargruppen ansåg att även en intervju med berörda företrädare för utbildningen var nödvändig och den genomfördes Vid intervjun bekräftades de uppgifter som tidigare framkommit av åtgärdsredovisningen och den skriftliga kompletteringen. Bedömarna frågade också om när lärosätet hade för avsikt att anta studenter till programmet, vilket lärosätet inte kunde ge besked om. Av den inlämnade åtgärdsredovisningen och de kompletteringar som lärosätet på begäran har tillhandahållit bedömargruppen framgår tydligt att det utvärderade masterprogrammet är under avveckling. Sista antagningen ägde rum höstterminen De studenter som finns på programmet kommer att slutföra sin utbildning under vårterminen Detta förhållande bekräftades av företrädarna för högskolan i samband med den genomförda intervjun. Det finns inget beslut taget som fastställer att de föreslagna ändringarna är införda i en reviderad utbildningsplan för det utvärderade masterprogrammet. Lärosätet har inte fattat beslut om, och kan inte heller på annat sätt ge besked om, när det nya utbildningsprogrammet kommer att ges. Bedömarna anser inte att lärosätet med de vidtagna åtgärderna, inom den givna tidsramen på ett år, har visat att förutsättningarna är tillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta examensmål. Lärosätet har fått ta del av bedömningen och getts tillfälle att yttra sig över den. I yttrandet, som inkom från lärosätet till UKÄ den 17 juni 2015, gör lärosätet följande påpekanden. Samtliga kursplaner är fastställda. Merparten av dessa kurser är unika för den nya masterutbildningen och ett par av kurserna ingår också i ett förslag till reviderat civilingenjörsprogram i industriell ekonomi. Dessa påpekanden och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den samlade bedömningen. De åtgärder som har vidtagits är i realiteten begränsade då de till stora delar inte har implementerats. Lärosätet har getts möjlighet att kommentera bedömargruppens yttrande innan UKÄ går till beslut. Lärosätet inkom den 9 september 2015 med ett slutligt yttrande. Av detta framgår bland annat att lärosätet har för avsikt att fatta ett formellt beslut om nedläggning av det utvärderade programmet. Denna upplysning och lärosätets yttrande i övrigt föranleder dock inte bedömarna att ändra den

16 BEDÖMARGRUPPENS YTTRANDE 13(13) samlade bedömningen. De underlag som har redovisats i uppföljningen kursplaner och en beskrivning av ett masterprogram på engelska - ger inte bedömargruppen tillräckligt underlag för en helhetsbedömning. Något fastställt masterprogram som ska ersätta det som utvärderades finns inte då det saknas en utbildningsplan, något som bedömarna anser är särskilt viktigt då utbildningen i utvärderingen genomgående visade på allvarliga brister. Bedömarna anser vidare att de svårligen kan bedöma huruvida lärosätet har lärarkapaciteten att genomföra ett masterprogram då utbildningen inte ges och de kompetenta lärare som finns på lärosätet rimligtvis har andra arbetsuppgifter. Att lärosätet inte kan ge besked om när ett nytt masterprogram skulle komma att ges stärker bedömarnas uppfattning att lärosätet inte har vidtagit de åtgärder som skulle krävas för att komma till rätta med de brister som framkom vid utvärderingen. Den samlade bedömningen är därför fortfarande att förutsättningarna är otillräckliga för att lärosätet ska kunna säkra att studenterna uppnår hög måluppfyllelse avseende detta mål. Att lärosätet i yttrande den 9 september 2015 meddelar att det kommer att fastställa utbildningsplanen för den nya utbildningen i oktober 2015 samt att det har för avsikt att fatta beslut om att formellt lägga ner det utvärderade programmet i industriell ekonomi och management förändrar inte denna bedömning.