Nätverksträff Förskoleklass

Transkript

1 Nätverksträff Förskoleklass 26 november 2018, Hattie Fokus: T f

2 Dagens träff Presentation & Uppstart Tillgänglig lärmiljö Dela i grupp Fika Russin från rikskonferens Vårens träffar & avslut

3 Almekärrskolan Aspenässkolan Aspenässkolan Berghultskolan Berghultskolan Centralskolan Hulanskolan Hulanskolan Hästhagenskolan Hästhagenskolan Knappekullaskolan Knappekullaskolan Lekstorpskolan Lekstorpskolan Ljungvikskolan Ljungvikskolan Röselidskolan Röselidskolan Röselidskolan Stenkulan Tolleredskolan Uddaredsskolan Östad skola Östad skola Lena Gillholm Ulrika Sandqwist Gisela Göthberg Förskoleklassnätverket Linn Hagman Shogufa Wais Sandra Fihn Lina Larsson Agneta Nelson Danevad Jonna Andersson Rebecka Ringlander Birgitta Gräsberg Alicja Gizielski Linnea Lindén Tina Kronberg Ebba Wikman Axelson Madeleine Charlesson Annette Ståhl Sara Blomqvist Karin Andersson Monika Debreceni, Maria Moen och Marie Danielsson Annie Jortby Caisa Wippås Eva-Maria Holmberg Anna Dahlin

4 Återblick!

5 Exit ticket Detta tar jag med mig från dagens träff Bra övningar, tips på digitala verktyg och appar, Fick tips på mycket nytt!! Fortsätta utveckla kooperativt lärande. Inspirera eleverna med magi genom spännande appar och lätta övningar. Många idéer att prova hemma sen. Spännande med nya sidor som jag inte kände till Många nya verktyg/appar man kan använda i klassrummet. Kul med info om kooperativt lärande. Bra att testa själv! Många goda idéer från alla. Erfarenhetsutbyte. Härliga pedagogiska samtal. Nyttigt att få ta del av all ny digital teknik. Det är viktigt att lära sig några bra verktyg som man är trygg med, då blir det bäst. Utvecklingen går snabbt framåt nu. Alla bra tips på pedagogiska verktyg och ett gott humör samt god Nya idéer på vilka appar jag kan använda i förskoleklassen. Vill prova olika lärverktyg som vi pratat om. känsla.

6 Tillgänglig lärmiljö (spsm.se)

7 Lärandets VAD Tillgänglighet Mångfald Delaktighet Differentierad undervisning Lärandets HUR Ledning Digitalisering Proaktiv Planering Lärandets MED vad Stimulans Lärandets VARFÖR Tillgänglig Lärmiljö

8 Mina bästa sätt att skapa en tillgänglig lärmiljö för alla mina elever.. Metod: Tyst samtal Ett gemensamt stort papper med en gemensam penna. En person i taget tar pennan och skriver eller ritar en reflektion, en tanke kring ämnet, ca 5 min - reflektera tyst!! Gemensam reflektion, ca 10 min - beskriv, ställ frågor till varandra. Hitta mönster tillsammans, ca 10 min - kategorisera med hjälp av olika färger.

9

10 Russin från rikskonferens Nu är vi obligatoriska vad innebär det just nu och för framtiden? Per Dahlbeck, skol- och förskoleutvecklare Digitala verktyg på ett enkelt och roligt sätt Marie Eneqvist och Annika Faxander, grundare av IT-klubben och Matteklubben Hur kan vi undervisa så att alla barn knäcker koden till att läsa och skriva? Camilla Valfridsson, förstelärare Så skapar vi bättre förutsättningar för lärande med formativ undervisning Åsa Hirsh, lektor i pedagogik vid Göteborgs- och Jönköpings Universitet Mindset, grit och hjärnans krav när lärare bygger broar från motivationsforskning och neurovetenskap till pedagogiken Camilla Valfridsson, förstelärare Hur gör vi matematiken spännande, relevant och utvecklande med hjälp av Singaporemodellen? Josefine Rejler, förstelärare i matematik och Pia Agardh

11 4 Förmågor att arbeta med i undervisningen Kommunikativ Samarbete Tänka kreativt Handla kreativt

12 Barns perspektiv

13 På IT-klubben arbetar vi med digitala övningar kring språk och kommunikation, skapande och estetiska uttrycksformer, matematiska resonemang och uttrycksformer samt natur, teknik och samhälle. Vi leker och lär med digitala verktyg både ute och inne

14 Camilla Valfridsson, förstelärare

15 Praktiska övningar

16 Formativ undervisning Åsa Hirsh Lärare som SER varje enskild elev och utstrålar kärlek och omtanke Lärare som i ord och handling genuint kommunicerar vi gör det här tillsammans, ansvaret för lärande är ditt och mitt tillsammans Lärare som i ord och handling genuint kommunicerar att lärande och utveckling är möjligt för alla Lärare som aldrig ger upp hoppet om en elev Lärare som vågar gå oplanerade vägar Lärare som med hela sitt väsen visar att det finns ingen annanstans jag hellre skulle vilja vara just nu än här, och inga andra jag hellre skulle vara tillsammans med än er

17 Broar från motivationsforskning och neurovetenskap till pedagogiken Hjärnan strävar efter: Sammanhang Struktur och ordning Meningsfullhet Positivt sedd och uppmärksammad Vi behöver jobba med detta för att alla elever ska kunna utveckla sin fulla potential!

18 Singaporemodellen i förskoleklass Josefine Rejler och Pia Agardh En genomtänkt helhet Forskningsbaserat Internationella resultat Beprövad erfarenhet Inkluderande, alla kan utvecklas Undervisningsdelar: 1. Vi utforskar & lär 2. Vi övar tillsammans 3. Jag övar

19 Vi ses i vår igen! Lokal: Hattie, tid Torsdagen den 31 jan Tisdagen den 12 mars - om Kartläggning (alla) Torsdagen den 25 april Måndagen den 27 maj