LMU140, Musik 1, 30 högskolepoäng

Transkript

1 Gäller fr.o.m. ht 10 LMU140, Musik 1, 30 högskolepoäng Music 1 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning Göteborgs universitet, , är reviderad och och gäller från och med höstterminen Ansvarig institution: Högskolan för scen och musik Medverkande institutioner: Institutionen för kulturvetenskaper Utbildningsområde: Musik 75%, Undervisning 25% 2. Inplacering Kursen ingår i Lärarprogrammet och utgör första terminen i inriktning Musik, 60 högskolepoäng. Beroende på valda kurser i övrigt kan kursen ingå i lärarexamen avsedd för undervisning och annan pedagogisk verksamhet i förskoleklass, grundskola och gymnasieskola. Kursen kan läsas som fristående kurs. Kursen kan även ingå i en generell examen. 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs grundläggande behörighet för högskolestudier samt Godkänt G/3 i Sv B/Sv2 B, En B, Sh A, Ma A, eller motsvarande. Utöver detta krävs godkänt färdighetsprov i musik. 4. Innehåll Kursens innehåll är fördelat över fyra delkurser av grundläggande, introducerande karaktär. Sidan 1 av 5. Uppdaterad

2 Dessa delkurser är i sin tur indelade i ett antal olika moment som var för sig stärker ett eller flera perspektiv för studentens kommande yrkesroll. Vissa moment läses grupp/individindelade beroende på förkunskap, medan vissa är grupp/individ indelade beroende på den studie eller genre inriktning studenten läser inom inriktningen Musik samt inriktningen Estetisk verksamhet (belyst under punkt 2, Inplacering). Alla moment examineras och betygsätts var för sig. Alla moment kopplar var för sig något perspektiv eller innehåll till den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU). För att öka den generiska kompetensen ingår dessutom fyra föreläsningar som belyser den yttre och inre miljön. Studentens IKTkompetens stärks genom att GUs lärplattform används för information och kommunikation inom kursen. Jämställdhets och jämlikhetsperspektiv samt mångkulturella aspekter beaktas genomgående. Kursen genomsyras av hållbar utveckling ur både miljö och social samt ekonomiskt hänseende. Detta sker dels via föreläsningar med anknytning till ämnet samt via ett allmänt förhållningssätt, exempelvis genom att digitalkommunikation ersätter pappersmaterial. Delkurs 1. Musik och identitet (7,5 hp, varav 4 hp VFU) Music and Identity (7.5 higher education credits, of which 4 higher education credits for school based education) Delkursen innehåller momenten Didaktik, Människa, musik, samhälle 1 (MMS 1) och Verksamhetsförlagd utbildning 1 (VFU 1). Delkursen innehåller musikdidaktik med fokus på gruppundervisning, där barn och ungas lärande är i fokus. I kursen planeras ett musikprojekt i en grundskola. Projektet genomförs sedan och utvärderas i VFU såväl som HFU. Av föreläsningarna som belyser yttre och inre miljöer ingår här föreläsning om mental träning i didaktikmomentet. Delkursen ger också ett musiksociologiskt och musikpsykologiskt perspektiv på barns och ungdomars musikaliska identitet och verklighet. Delkursen genomförs huvudsakligen som gruppundervisning och innehåller muntliga och/eller gestaltande redovisningar av examinerande karaktär. Därför krävs närvaro och aktivt deltagande. Delkurs 2. Färdighet och hantverk 1 (7,5 hp) Skills and Proficiency in Music (7.5 higher education credits) Delkursen innehåller momenten Sång och tal inkl körsång, Huvudackord, Teori/Gehör, IKTnotskrivningsprogram samt Ensembleledning I delkursen olika moment används en mångfald av undervisningsformer vilket ger studenten olika didaktiska perspektiv. I delkursen utvecklas färdigheter i sång, tal och spel på ackordinstrument. Momentet sång och tal introducerar bland annat kunskap och träning i hur man i en undervisningssituation använder sin röst på bästa sätt. I momenten sång, tal och huvudackord ingår också att man ackompanjerar varandra. I praxisseminarierna kopplas studenternas VFU erfarenheter till delkursens innehåll. I kören möts alla studenter i kursen. Där fokuseras sånginlärning, röstens funktion i en ensemble och ensemblemusicerande genom flerstämmig körsång i olika Sidan 2 av 5. Uppdaterad

3 musikgenrer, både med notbaserat material och på gehör. Genom gehörsträning, musikteori och praktisk arrangering utvecklas i delkursen den egna förmågan att skapa musik. I denna delkurs tränas även rent praktiskt studentens IKT kunskaper. Här ingår bl.a. praktiska färdigheter att använda Internet som kunskapsbank för musikundervisning samt att studenten utvecklar förtrogenhet med ett notskrivningsprogram. I momentet ensembleledning tränas förmågan till grupp och ensembleledning. Av föreläsningarna som belyser yttre och inre miljöer ingår här föreläsning om röstfysiologi i momentet sång och tal. Delkursen genomförs huvudsakligen som gruppundervisning och innehåller muntliga, skriftliga och/eller gestaltande redovisningar av examinerande karaktär. Därför krävs närvaro och aktivt deltagande Delkurs 3. Kommunikation och ledarskap (7,5 hp, varav 3,5 hp VFU) Communication and Leadership (7.5 higher education credits, of which 3.5 higher education credits for school based education) Delkursen innehåller momenten Musikalisk kommunikation inkl dokumentationsprocess, Metodik med klass eller instrumentalinriktning, beroende av huvudinriktning på sitt instrument (beskrivet under punkt 2 inplacering), samt VFU 2 Delkursen innehåller Musikalisk kommunikation där man genom gruppövningar och musicerande fokuserar på musiken som kommunikationsmedel, musiker emellan, inför en publik eller i en undervisningssituation. Momentet innehåller också seminarier i basgrupper där studenten löpande reflekterar kring sin och sina kurskamraters lärandeprocess. I momentet metodik ges en introduktion till musiklärarens yrkesroll genom musikdidaktiska föreläsningar, litteratur och praktisk metodik. I samtliga moment anknyter man till studentens kommande yrkesroll och förbereder för kursens VFU. Av föreläsningarna som belyser yttre och inre miljöer ingår här föreläsning om akustik i momentet musikalisk kommunikation. Delkursen genomförs huvudsakligen som gruppundervisning och innehåller muntliga, skriftliga och/eller gestaltande redovisningar av examinerande karaktär. Därför krävs närvaro och aktivt deltagande. Delkurs 4. Huvudämnet 1 (7,5 hp) Major Subject 1 (7.5 higher education credits) Delkursen innehåller momenten Huvudinstrument inkl forum, samt Ensemble/PRIK I delkursen stimuleras den egna konstnärliga och personliga utvecklingen genom praktiskt musikaliskt arbete. Man anknyter till kursens VFU och strävar efter att ge studenten en konstnärlig trygghet inför kommande yrkesroll. Innehållet skall befästa och fördjupa de tekniska och musikaliska färdigheterna samt ge ökad repertoarkännedom. Kursen innehåller såväl studier i instrumentalt/vokalt musicerande som ensemblespel. Sidan 3 av 5. Uppdaterad

4 Av föreläsningarna som belyser yttre och inre miljöer ingår här föreläsning om hörsel i momentet huvudinstrument. Delkursen genomförs dels som individuell undervisning dels som gemensam lektion. Undervisningen innehåller muntliga, och/eller gestaltande redovisningar av examinerande karaktär. Därför krävs närvaro och aktivt deltagande. 5. Mål Efter avslutad kurs ska studenten 1. kunna visa kunskaper om och kunna resonera kring musikens och musiklärarens roll i skola och frivillig musikverksamhet. 2. i tal och skrift kunna reflektera över sin egen och andras utveckling samt sitt eget och andras lärande i relation till den kommande yrkesrollen. 3. kunna visa kunskaper om och erfarenheter av hur musiklärares val av metoder påverkar barn och ungdomars lärande. 4. kunna visa kunskap om och förmåga att värdera musikens makt, roll och påverkan på människan, och då särskilt barn och ungdomar i dagens samhälle. 5. kunna visa kunskaper om de särskilda arbetsmiljöaspekter som är förknippade med musik 6. visa grundläggande musikaliska hantverkskunskaper och uttrycksförmågor inom ackordspel, sång och tal samt körsång 7. kunna visa grundläggande kunskaper i musikteori och gehör samt praktiskt kunna omsätta dessa i sin egen undervisning. 8. visa förtrogenhet med och färdigheter i att använda datorn som hjälpmedel för att skapa och dokumentera musik, samt hur man använder tekniken i undervisningssammanhang 9. kunna visa grundläggande praktisk förmåga att omsätta sina kunskaper och färdigheter i en undervisningssituation. 10. kunna visa kunskaper i att använda musiken som kommunikationsmedel. 11. kunna visa fördjupade konstnärliga färdigheter i sitt eget musicerande. 12. kunna visa förtrogenhet med olika former av ensemblespel relevanta för den kommande yrkesrollen. 6. Kurslitteratur Se separat litteraturlista. 7. Former för bedömning För bedömning skall underlaget vara sådant att individuella prestationer kan särskiljas. Sidan 4 av 5. Uppdaterad

5 Examinationerna utgörs av muntliga, skriftliga och/eller gestaltande redovisningar såväl i grupp som enskilt. Bedömningen skall innefatta ställningstaganden till studentens teoretiska och praktisk musikaliska kunskap såväl översiktlig som mera djupgående liksom ställningstagande till studentens didaktiska kunskap och didaktiska kompetens. VFU ledares och lokala lärarutbildares bedömningsunderlag skall beaktas. Student som har underkänts två gånger i prov för viss kurs eller del av kurs har rätt att hos institutionsstyrelsen begära att en annan examinator utses. Antalet tillhandahållna examinationstillfällen inom Lärarprogrammets verksamhetsförlagda del (VFU) är begränsat till två tillfällen per kurs. Den student som blivit underkänd vid två tillfällen på samma kurs inom Lärarprogrammet inom den verksamhetsförlagda delen (VFU) kan ansöka om dispens för ytterligare examinationstillfälle/n hos Utbildnings och forskningsnämnden för lärarutbildning (beslut , dnr G /07). 8. Betyg Antalet betygsgrader är tre och ges på momentsnivå: Underkänd (U), Godkänd (G) och Väl godkänd (VG). För betyget VG på delkurs, krävs betyget VG på minst 60% av momenten på respektive delkurs. För betyget VG på kurs, krävs betyget VG på minst 60% av kursens delkurser. 9. Kursvärdering Kursen utvärderas och resultaten blir föremål för diskussion mellan kursledare, lärarlag och representanter för studenterna. Protokoll eller minnesanteckningar från denna diskussion skall avrapporteras till kursansvarig nämnd. Utvärdering skall ske dels efter avslutad kurs och dels vid minst ett tillfälle under kursens gång. Vid planering av påföljande kurstillfälle beaktas utvärderingens resultat. 10. Övrigt Sidan 5 av 5. Uppdaterad