LVS210, Skapande verksamhet för tidigare åldrar 2, 30 högskolepoäng

Transkript

1 Gäller fr.o.m. V11 LVS210, Skapande verksamhet för tidigare åldrar 2, 30 högskolepoäng Creative Activity for Early Ages 2, 30 higher education credits Grundnivå/First Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Lärarutbildningsnämnden, Göteborgs universitet, , är reviderad , och , och gäller från och med vårterminen Ansvarig institution: Högskolan för scen och musik Medverkande institutioner: Utbildningsområde: 25% undervisning, 25% övrigt, 25% musik, 25% konst 2. Inplacering Kursen ingår i Lärarprogrammet, inriktning Skapande verksamhet för tidigare åldrar, och kan även ges som fristående kurs. Kursen utgör den andra kursen av två i inriktningen. Kursen kan ingå i lärarexamen avsedd för pedagogisk verksamhet i fritidshem, förskola, förskoleklass och grundskola år Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs godkänt betyg 15 hp på kurs LVS110, eller motsvarande kunskaper. 4. Innehåll Kursen består av tre delkurser och är en fortsättning på Skapande verksamhet för tidigare åldrar 1. Två av delkurserna får en progression med en större del självständigt arbete både i form av VFU och HFU. Sidan 1 av 5 Uppdaterad

2 Förståelsen för barns tänkande och erfarenheter liksom olika aspekter gällande likabehandling, kön och genus samt mångfald beaktas genomgående som delar av kursens fokus på kommunikativa, didaktiska, vetenskapliga och kulturella perspektiv. Delkurs 1. Kulturorientering (7,5 hp, varav 1,5 hp VFU) Culture Survey (7.5 higher education credits, of which 3 higher education credits for schoolbased education) Ämnesteori: I delkursen problematiseras begreppet kultur. Studenten undersöker barn- och ungdomskulturer för, av och med barn i både teori och praktik. Särskilt beaktas den kulturella mångfalden och det historiska perspektivet i diskussioner om barnkulturens skiftande villkor och uttrycksformer i förhållande till riktlinjer, måldokument och samhälle. Ämnesdidaktik: Studenten problematiserar och tränar sin förmåga i att didaktiskt och vetenskapligt analysera delkursens innehåll. VFU: I delkursen ingår en orientering om det lokala kulturutbudet för barn samt besök på kulturinstitutioner av olika slag Delkurs 2. Barn och skapande verksamhet 2, (7,5 hp, varav 3 hp VFU) Children and Creative Activity 2 (7.5 higher education credits, of which 1.5 higher education credits for school-based education) Ämnesdidaktik: I delkursen studerar studenten på ett problematiserande sätt konstnärlig verksamhet i mottagarperspektiv. Delkursen genomförs i tematisk form med utgångspunkt i samverkan mellan olika konstformer och andra skolämnen. Förmåga att arbeta och redovisa i grupp tränas. Ämnesteori: Studenten skall vidareutveckla sina färdigheter samt utvecklar sin förmåga att dokumentera sitt eget individuella lärande liksom sin förmåga att gestalta sin analys och värdering av teorier och praktiska erfarenheter. VFU : Via deltagande i lärarlag ute i skolan arbetar studenten med barn i skapande verksamhet och får därigenom erfarenhet av barns upplevelser av och förhållningssätt till skapande verksamhet. Delkurs 3. Gestaltningsformer 2 (15 hp, varav 3 hp VFU) Forms of Performance and Theory 2 (15 higher education credits, of which 3 higher education credits for school-based education) Ämnesteori: I delkursen får studenten fördjupa och ytterligare problematisera sina kunskaper om och erfarenheter av olika gestaltningsformers inre och yttre strukturer. I delkursen fokuseras färdighetsträningen på en valbar konstform. Dessutom innehåller kursen två olika gestaltande arbeten i projektform. Även arbete med olika digitala hjälpmedel inom ramen för IKT ingår. Sidan 2 av 5 Uppdaterad

3 Ämnesdidaktik: Mot bakgrund av barns utveckling och lärande fokuseras tolkningsfrågor, analysmetoder liksom likabehandlingssaspekter på konst, massmedier, populärkultur och annan skapande verksamhet utifrån skolans styrdokument och ur olika didaktiska perspektiv. VFU: Den teoretiska diskussionen följs upp med en verksamhetsförlagd del där studenten prövar och analyserar delkursens innehåll. Genomförande Kursen skall genomföras med hjälp av de undervisningsformer som lärare och studenter finner mest relevanta: föreläsningar, seminarier, lektioner, workshops, gruppstudier och självstudier. I kursen förbereder sig studenten för yrkesrollen, varför genomförandet lägger stor vikt vid den verksamhetsförlagda delen av kursen (VFU). Studentens förmåga betonas att i yrkesperspektiv tillgodogöra sig och värdera de olika kunskapsformerna (fakta, förståelse, färdighet, förtrogenhet). Studenten dokumenterar sitt eget lärande fortlöpande i en så kallad portfolio/loggbok eller i annan form, som lärare och studenter bestämmer tillsammans. 5. Mål Efter avslutad kurs skall studenten kunna: 1. visa fördjupad kunskap om tillämpningen i innebörden av ett vidgat språkbegrepp, och förstå dess relevans för lärande i förhållande till riktlinjer och uppnåendemål i förskola, fritidsverksamhet och skola. 2. tillämpa kunskaper om teoribildningar och begreppsbildningar som hör till inriktningen skapande verksamhet förankrat i ett vetenskapligt förhållningssätt. 3. visa kunskaper om och kunna vidareutveckla sina färdigheter i olika konstnärliga uttryck och gestaltningsformer samt deras roll i förhållande till estetiska läroprocesser. 4. tolka och värdera förskolans och skolans skapande verksamhet i ett didaktiskt, kommunikativt, kulturellt, vetenskapligt och etiskt perspektiv. Studenten skall även kunna analysera och värdera massmediala, konstnärliga samt populärkulturella uttryck och gestaltningar. 5. visa kunskaper om hur val av skapande estetiska läroprocesser påverkar möjligheterna att nå förskolans och skolans mål. 6. visa kunskap om kulturella uttrycksformer för barn på olika kulturinstitutioner i samhället och deras didaktiska betydelse i barns lärande. 7. tydliggöra förutsättningar och innebörder för skapande verksamhet för både vuxna och barn i ett livslångt lärande och kunna omsätta professionellt relaterade kunskaper i pedagogisk verksamhet. Sidan 3 av 5 Uppdaterad

4 8. dokumentera både det egna och elevernas lärande exempelvis med stöd av IKT och därmed kunna reflektera över och värdera olika mediers förhållningssätt och utveckling. 6. Former för bedömning Olika former av redovisning skriftliga, muntliga och gestaltande förekommer. Både gemensamma och individuella prestationer skall tydligt kunna särskiljas och bedömas. Obligatorisk närvaro krävs vid seminarier och examinationer. Delkurs 1 Deltagande i den verksamhetsförlagda utbildningen inkl. omvärlds VFU Skriftlig hemtentamen Delkurs 2 Deltagande i den verksamhetsförlagda utbildningen Delkurs 3 Deltagande i den verksamhetsförlagda utbildningen Skriftlig hemtentamen Deltagande i projekt Student som underkänts två gånger på samma examination har rätt att få en annan examinator utsedd. Begäran skall vara skriftlig och institutionen har att bifalla sådan begäran om det är praktiskt möjligt. Kursinslag innehållande VFU kräver obligatorisk närvaro och dessa inslag ingår i kursens examination. För de studenter som läser kursen inom första inriktningens andra termin görs en särskild VFU-bedömning, Steg 2. Antalet tillhandahållna examinationstillfällen inom Lärarprogrammets verksamhetsförlagda del (VFU) är begränsat till två tillfällen per kurs. Den student som blivit underkänd vid två tillfällen på samma kurs inom Lärarprogrammet inom VFU kan ansöka om dispens för ytterligare examinationstillfälle/n hos Lärarutbildningsnämnden (beslut , dnr G /07). Sidan 4 av 5 Uppdaterad

5 7. Betyg Vid bedömning används en tvågradig skala: Underkänt och Godkänt. Kriterier för betyget Godkänd. Den studerande uppfyller kursens mål enligt kursplanen utifrån följande kriterier: Den studerande kan beskriva och analysera grundläggande begrepp som behandlas i kursen. Den studerande tydliggör och kommunicerar såväl skriftligt som gestaltande sina vunna kunskaper och färdigheter i musik, bild, rytmik och drama. Den studerande visar förmåga att omsätta i kursen ingående kunskaper och färdigheter i olika professionsrelaterade sammanhang. Den studerande refererar till sambandet mellan obligatorisk litteratur, gestaltningar och VFU. 8. Kursvärdering Varje kurs skall utvärderas och resultaten skall bli föremål för diskussion mellan lärarna på kursen och representanter för studenterna. Protokoll/minnesanteckningar från denna diskussion skall avrapporteras till kursansvarig nämnd. Utvärderingen skall ske dels efter avslutad kurs och dels vid minst ett tillfälle under kursens gång. Vid planeringen av påföljande kurstillfälle skall det dokumenteras hur resultaten av utvärderingen har tagits till vara. Sidan 5 av 5 Uppdaterad