Förskolan Ugglans plan mot diskriminering och kränkande behandling

Transkript

1 Förskolan Ugglans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsform som omfattas av planen: Förskola Ansvariga för planen: Förskolechef, pedagogista och pedagoger från varje arbetslag Vår vision Vi ska ge alla barn verktyg att - bli aktiva demokratiska världsmedborgare - utveckla olika lärstategier genom utforskande i grupp - utveckla ett rikt språk och olika sätt att kommunicera Planen gäller från Planen gäller till Barnens delaktighet - köpa in och arbeta med litteratur kopplat till diskrimineringsgrunderna - samtala med barnen utifrån diskrimineringsgrunderna - spela upp dilemmasituationer med leksaksdjur, där barnen får vara med och komma på olika lösningar Vårdnadshavarnas delaktighet - Via pedagogisk dokumentation och månadsbrev - I enskilda samtal - På föräldarråd och föräldramöten -På hemsidan Personalens delaktighet - alla pedagoger har deltagit i utbildning av kommunens Barnombudsman, hösten alla pedagoger har deltagit i utbildning kring likabehandlingsfrågor, hösten observationer och dokumentationer av verksamheten, kontinuerligt. - På arbetslagsreflektioner 1,5 timme/vecka/arbetslag - På pedagogisk forumet 1,5 timme/var tredje vecka/pedagog - På Apt-möten - På arbetslagets mitt-terminsreflektion på våren - All personal följer upp likabehandlingsplanen på en studiedag under höstterminen. Förankring av planen - Planen delas ut till all personal - Föräldrarna informeras via månadsbrev - Planen läggs ut på hemsidan - Personalen får i uppgift att läsa och tycka. På ett APT följer vi upp och diskuterar synpunkter som kommit in.

2 Utvärdering Beskriv hur fjolårets plan har utvärderats Vi har haft en gemensam plan med Kvarnhagsskolan tidigare, med 1-16-årsperspektiv. Nu gör vi en egen plan med 1-6-årsperspektiv men utgår från de erfarenheter vi gjorde i förra planen. Delaktiga i utvärderingen av fjolårets plan Alla pedagoger deltog i utvärderingen av planen på en studiedag i början på höstterminen. Resultat av utvärderingen av fjolårets plan Vi gör en plan som gäller för oss här på förskolan Ugglan. Det är första gången vi använder oss av DO's verktyg för att skriva Likabehandlingsplan. Årets plan ska utvärderas senast Beskriv hur årets plan ska utvärderas Planen delas ut till all personal - de får i uppgift att läsa och tycka. På ett APT följer vi upp och diskuterar synpunkter som kommit in. Ansvarig för att årets plan utvärderas: Förskolechefen Främjande insatser Använda litteratur tillsammans med barnen. Områden som berörs av insatsen: Mål - Varje barn ska få möjlighet att uttrycka sig och känna respekt för sina synpunkter - Att barnen omfattas av vårt samhälles demokratiska värden och normer - Inget barn ska känna sig kränkt - Alla barn ska känna sig trygga sedda och respekterade Uppföljning Arbetslaget följer upp på sin mitt-terminsreflektion och all personal gemensamt på studiedag under höstterminen Insats - koppla litteratur till diskrimineringsgrunderna - samtala med barnen - se över vår barnlitteratur - dela med sig av metoder och arbetssätt i arbetslaget Ansvarig Alla i arbetslaget är ansvariga för att insatserna genomförs men det är förskollärarna i arbetslagen som bär det yttersta ansvaret. Datum när det ska vara klart

3 Utbildning i likabehandling för pedagogerna Områden som berörs av insatsen: Mål - Att alla pedagoger blir medvetna om alla diskrimineringsgrunderna. - Att alla pedagoger blir medvetna om olika sätt att främja likabehandling och att förebygga diskriminering. Uppföljning Sker på kommande pedagogiska forum (ett nätverk som alla pedagoger på förskolorna Ugglan, Måsen och Staren ingår i). Insats - Utbildning av NN på våra pedagogiska forum under hösten totalt 3 tillfällen (till att börja med). Ansvarig Förskolechef Datum när det ska vara klart Kartläggning Kartläggningsmetoder: - observationer och dokumentationer av verksamheten - reflektion 1,5 timme/vecka/arbetslag - samtal med enskilda föräldrar - samtal med enskilda pedagoger Områden som berörs i kartläggningen Hur barn och föräldrar har involverats i kartläggningen: Barn: - samtal med barnen enskilt och i grupp. - spela upp dilemmasituationer med mjukdjur som aktörer - barnen får vara med och ge olika lösningar. - boksamtal Föräldrarna: - Diskussioner enskilt, på föräldramöten och föräldraråd. - Exempel på hur vi arbetar främjande och förebyggande visas genom månadsbrev och i dokumentationer. Hur personalen har involverats i kartläggningen - alla pedagoger har deltagit i utbildning av kommunens Barnombudsman, hösten alla pedagoger har deltagit i utbildning kring likabehandlingsfrågor, hösten observationer och dokumentationer av verksamheten, kontinuerligt. - reflektion 1,5 timme/vecka/arbetslag - fokus på kommande Apt-möten - fokus i våra pedagogiska forum

4 Resultat och analys - pedagoger kränker barn i stressiga situationer, exempelvis vid hall- och matsituationer. - att miljön och material inte alltid är tillgängligt för alla barn på avdelningen eller i ateljéerna pga stor spridning i åldrar. - vi har brustit i säkerhetsfrågor, varpå risker för barnens välbefinnande har uppstått, exempelvis trasiga grindar och ouppmärksamma pedagoger. Förebyggande åtgärder Förebyggande åtgärder för pedagogers kränkande behandling av barn Områden som berörs av åtgärden Kränkande behandling, Kön, Könsidentitet eller könsuttryck och Ålder Mål: - Alla barn ska känna sig inkluderade och respekterade. - Att alla barn får en positiv självbild - Att alla barn och alla pedagoger utvecklar respekt för varandras olikhet Uppföljning: Arbetslaget följer upp på sin mitt-terminsreflektion och all personal gemensamt på studiedag under höstterminen Åtgärd - i kollegiet diskutera vad som är kränkningar i verksamheten kan vara - var och en går aktivt in i de situationer där pedagoger kränker barn - vi bekräftar barn och vuxna som är positiva förebilder - organisera verksamheten så att stressiga situationer och säkerhetsrisker undviks - på studiedag arbeta med organiserationsfrågor på avdelningsnivå: rutiner, roller och smågruppsindelningar för en dag, en vecka, en termin. Vem gör vad, när och hur? - organisera verksamheten på förskolenivå - på flera Apt-kvällar vara med och planera för en omorganisation till åldershomogena barngrupper och nya arbetslag. Motivera åtgärd Vi har observerat att - pedagoger kränker barn i stressiga situationer, exempelvis vid hall- och matsituationer. - att miljön och material inte alltid är tillgängligt för alla barn på avdelningen eller i ateljéerna pga stor spridning i ålder. - vi har brustit i säkerhetsfrågor, varpå risker för barnens välbefinnande har uppstått, exempelvis trasiga grindar och ouppmärksamma pedagoger. Ansvarig: Förskolechef Datum när det ska vara klart

5 Rutiner för akuta situationer Policy På Ugglan råder nolltolerans mot kränkande behandling. Varje misstanke om att så sker ska tas på största allvar, därför har all personal skyldighet att agera vid misstanke om kränkande behandling. Tillbud och säkerhetsrisker ska alltid rapporteras till förskolechefen. Rutiner för att tidigt upptäcka trakasserier och kränkande behandling - Utbilda pedagoger för att öka medvetenheten i dessa frågor. - Ha pågående reflektioner kring dessa frågor. - Använda observationer och dokumentationer som verktyg för att synliggöra verksamheten. Personal som barn och föräldrar kan vända sig till Det är förskolans ansvar att barn och föräldrar ska känna sådan tillit till pedagoger och ledning - så att de vänder sig till dem med sina tankar, oro och iakttagelser. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av andra barn - Det utsatta barnet tas om hand direkt av den vuxna som uppmärksammar händelsen och samtalar med barnet. Likadant beträffande det eller de barn som utsätter andra barn för kränkning. - Alla inblandade träffas och har ett gemensamt samtal för att reda ut vad som hänt och förhandla om hur vi ska gå vidare. - Personalen skriver en tillbudsrapport och ger till förskolechefen. - Om kränkningarna upprepas ska förskolechefen och föräldrar informeras. - Chefen tar över ansvaret och eventuella åtgärder. Exempelvis koppla in specialpedagoger, resurspedagoger, orosanmälan till socialtjänsten. Rutiner för att utreda och åtgärda när barn kränks av personal - Det utsatta barnet tas om hand direkt av den vuxna som uppmärksammar händelsen och samtalar med barnet - och sen informerar förskolechefen. - Förskolechefen samtalar med den kränkande personalen och skriver en tillbudsrapport. - Chefen tar över ansvaret och eventuella åtgärder. Exempelvis koppla in föräldrar, resurspedagoger, utfärdar skriftlig informaton eller varning alternativt uppsägning. Rutiner för uppföljning Barn: - på arbetslagsreflektion - i samband med uppföljning och revidering av likabehandlingsplanen Personal: - på medarbetarsamtal - i samband med uppföljning och revidering av likabehandlingsplanen Rutiner för dokumentation Barn: - arbetslaget ansvarar för att det upprättas en handlingsplan i samarbete med pedagogista och förskolechef. Personal: - förskolechefen ansvarar för att det upprättas en handlingsplan. Ansvarsförhållande Förskolechef och arbetslagsledaren är ansvariga för att ett åtgärdande arbete påbörjas och följs upp.