Anvisningar och schema till delkursen VETENSKAPLIG METOD OCH STATISTIK. (7,5 hp)

Transkript

1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologiska institutionen Kursansvarig: Elisabet Borg Psykologi II, 30 hp Vt2012 Anvisningar och schema till delkursen VETENSKAPLIG METOD OCH STATISTIK (7,5 hp)

2 ÖVERGRIPANDE MÅL 1 Delkursen avser att ge fördjupade kunskaper om forskningsprocessen, dvs förmågan att identifiera och analysera problem, formulera frågeställning, välja forskningsdesign, genomföra datainsamling, och analysera samt tolka resultat. Delkursen omfattar kvalitativ och kvantitativ metodteori, metodlära, olika aspekter av mätning och testning, statistik, etik, vetenskaplig kommunikation samt användningen av statistikprogram på dator (SPSS). Delkursen ger även träning i att genomföra en vetenskaplig undersökning av en frågeställning inom psykologi, samt att tillgodogöra sig aktuell forskning från primärkällor (vetenskapliga artiklar). FÖRKUNSKAPER Undervisningen bygger på att grundkursens statistikunskaper inhämtats. En kort repetition ges, men om du är osäker på dina kunskaper uppmanas du att snarast på egen repetera grundkursen i statistik alternativt i förväg inhämta de kunskaper som du förväntas ha. Till hjälp finns på hemsidan ett diagnostiskt test avseende den beskrivande statistiken. (Den grundläggande matematik som du behöver behärska motsvarar matematik B från gymnasiet). DELKURSENS INNEHÅLL Forskningsmetodik En kortfattad introduktion i kunskaps- och vetenskapsteori ges. Såväl kvantitativ som kvalitativ metodteori och metodlära behandlas, i vilket ingår de vanligaste metoderna inom psykologi (som t ex experiment, frågeformulär, intervjuer och observationer). Grundläggande begrepp liksom skillnader i vetenskaplig design behandlas. Särskilt begreppen reliabilitet och validitet i förhållande till en undersökning respektive ett mätinstrument tas upp. Forskningsetiska principer presenteras. Vetenskaplig kommunikation, speciellt genom skriftliga rapporter ingår också i delkursen. Statistik Deskriptiv (beskrivande) statistik repeteras översiktligt. Grundläggande inferentiell (hypotesprövande) statistik introduceras och behandlas utförligt (t-test, F-test, Chi-två-test). Tillämpad datorkunskap Litteratursökning i databasen PsycINFO gås igenom. Grundläggande databearbetning med statistikprogrammet SPSS introduceras. FÖRVÄNTADE STUDIERESULTAT (DELKURSENS LÄRANDEMÅL) Efter avslutat moment skall du (1) kunna förklara metodologiska begrepp, samt förklara, särskilja och viss mån tillämpa presenterad vetenskaplig metodik. (2) kunna förklara statistiska begrepp och termer; kunna korrekt välja och använda presenterade statistiska analysmetoder, utföra beräkningarna och göra korrekta tolkningar av resultatet. (3) kunna arbeta med statistikprogrammet SPSS för presenterade statistiska analysmetoder. (4) kunna söka, värdera och tillgodogöra dig kunskap från vetenskapliga artiklar samt under handledning kunna genomföra en mindre empirisk studie som innehåller tillämpningar av punkterna 1, 2 och 3 ovan, samt kunna avrapportera resultatet på ett vetenskapligt korrekt sätt.

3 2 UNDERVISNINGENS UPPLÄGGNING Undervisningen sker som: Föreläsningar (F), Seminarier (S), Övningar (Ö) samt Handledning gruppvis. Föreläsningarna ges i större grupper. De knyter i allmänhet an till litteraturen, men syftar även till att vidga förståelsen för ämnesområdet. Seminarier och övningar hålls i mindre grupper. Inför seminarierna förbereds seminarieuppgifter som sedan diskuteras i grupp. Vid seminarierna diskuteras metodologiska teorier och begrepp, till grund för utvecklingen av ett kritiskt-analytiskt förhållningssätt. Under övningarna i statistik sker individuellt räknande och det är meningen att du ska använda läraren som en resurs och fördjupa dina kunskaper samt få svar på oklarheter. På såväl föreläsningar som övningar i statistik rekommenderas att du tar med egen miniräknare. (Det räcker med en enkel räknare, med de fyra räknesätten och roten ur ( x ). Ett par minnen liksom enkla statistiska funktioner (medelvärde, standardavvikelse) kan vara tidsbesparande men är inte nödvändigt.) Det är viktigt att du i förväg orienterar dig om litteratur och uppgifter via läsanvisningarna i schemat och den information som ges vid första föreläsningstillfället. Erfarenheten har visat att de flesta behöver lägga ned mycket tid på denna delkurs eftersom många delar är nya. Första föreläsningen (F1) är obligatoriskt då viktig information förmedlas. En introduktion till Laborationsuppgiften (se nedan) och gruppindelning till denna sker vid detta tillfälle. De två metodseminarierna är också obligatoriska. Frånvaro från något av seminarierna kompletteras skriftligen till ansvarig seminarielärare. LITTERATUR Statistik: Borg, E. & Westerlund, J. (2006). Statistik för beteendevetare. Stockholm: Liber AB. Metod: Breakwell, G. M., Hammond, S., Fife-Schaw, C., & Smith, J. A. (Red.). (2006). Research methods in psychology. (3rd ed). London: Sage Publications. Langemar, P. (2008). Kvalitativ forskningsmetod i psykologi - Att låta en värld öppna sig. Stockholm: Liber. SPSS (på studentexp. samt på lärplatformen Mondo): Borg, E. (2011). Datorövningar för Psyk II och Psykologlinjen T9. Kompendium. Vetenskapligt skrivande (på hemsidan samt på lärplattformen Mondo): Hassmén, P. och Hassmén, N (2006). Vetenskapligt skrivande. Stockholms universitet: Psykologiska institutionen. Hassmén, P. (1999). Att granska en vetenskaplig rapport. Stockholms universitet: Psykologiska institutionen Forskningsetik (via lärplattformen Mondo): Hannertz, U., Johansson, G., & Thullberg, P. (1996). God praxis i vetenskapligt arbete. Stockholms universitet: Samhällsvetenskapliga fakultetskansliet. För extra material se även Vetenskapsrådets hemsida (Publikationer och riktlinjer): Seminarie-artiklar (hämtas från PsychINFO): Stoney, C. M. & Finney, M. L. (2000). Social support and stress: Influences on lipid reactivity. International Journal of Behavioral Medicine. 7, Casanova, P. F., Garcia-Linares, M. C., de la Torre, Manuel J., de la Villa Carpio, M. (2005). Influence of Family and Socio-Demographic Variables on Students with Low Academic Achievement. Educational Psychology. 25, Kinman, G., Jones, F. (2005). Lay representations of workplace stress: What do people really mean when they say they are stressed?. Work & Stress. 19, Francis, K., Dugas, M. J. (2004). Assessing positive beliefs about worry: Validation of a structured interview. Personality and Individual Differences. 37,

4 EXAMINATION 3 Delkursen examineras genom Skriftlig hemtentamen i vetenskaplig metod Skriftlig salstentamen i statistik Inlämningsuppgift för SPSS Laborationsuppgift Dessa är kopplade till de förväntade studieresultaten på följande sätt: Lärandemål 1 examineras genom individuell skriftlig hemtentamen och genom genomförd Laborationsrapport. Lärandemål 2 examineras genom individuell skriftlig tentamen med problemlösning (räkneuppgifter), samt genom genomförd Laborationsuppgift. Vid tentamen tillåts formel- och tabellsamling (utdelas vid tentamenstillfälle), samt miniräknare. Lärandemål 3 examineras genom en individuell tillämpningsuppgift för SPSS samt genom genomförd Laborationsuppgift. Lärandemål 4 examineras genom genomförd genomförd Laborationsuppgift. Skriftlig hemtentamen i vetenskaplig metod Skriftlig, individuell hemtentamen består av ett större antal frågor av vilka studenten själv väljer att besvara fem (5) stycken. Dessutom ingår en obligatorisk fråga som är kopplad till den empiriska ministudien (se nedan), dvs totalt 6 frågor. Resultatet bedöms i procent (%) av den maximala poäng som kan erhållas för sex frågor. Varje svar bedöms vad gäller såväl faktainnehåll som visad förståelse med maximalt 10 poäng, där 0 motsvarar ej godtagbar, 1-2 motsvarar godtagbar trots vissa brister, 3-4 motsvarar godtagbar, 5-6 motsvarar ganska bra, 7-8 motsvarar mycket bra, 9 motsvarar mycket bra och 10 motsvarar extremt bra. Uppgiften betygssätts därefter med A-F där minst 50% av det maximala poängtalet för besvarade frågor innebär betyget E, 60% betyget D, 70% betyget C, 80% betyget B och 90% betyget A. Betyget Fx utdelas ej på uppgiften, betyget F innebär att omskrivning krävs. Tentorna kan komma att kontrolleras för fusk på Turnitin. Ordinarie tentamen: Kommer att göras tillgänglig på Mondo ca två veckor innan inlämningsdatum. Genomförd tentamen lämnas i ett pappersoriginal i brevlådan utanför studentexpeditionen fredagen 23:e mars kl En wordkopia skickas som säkerhetskopia med till Elisabet Borg (eb@psychology.su.se). Kalla wordfilen för: Efternamn_PsIItermin.doc (t.ex. Axelsson_PsIIvt11.doc), utan å ä ö i namnet. Vid sen inlämning krävs att 2 extra uppgifter besvaras (max 2 veckor el 10 arbetsdagar, därefter krävs omtentamen). Ditt resultat bedöms då i procent av den nya maxpoängen. Din tentamen kan komma att kontrolleras för fusk & plagiat genom Turnitin. Omtentamen: Anmälan till omtentamen är obligatorisk och sker till psykologiska institutionens studentexpedition senast torsdagen 3:e maj varvid tillgång till omhemtentamen erhålles (mail eller Mondo). Svaren inlämnas till studentexpeditionen fredagen 18:e maj kl Vid sen inlämning krävs komplettering med 2 extra uppgifter. Resultatet bedöms i procent av maxpoängen. Vid inlämning senare än 2 veckor efter sista inlämningsdatum kan rättning inom terminen ej garanteras (under höstterminen undantas tiden mellan jul och nyårsdagen). Din tentamen kan kontrolleras för fusk & plagiat genom Genuine text. Skriftlig salstentamen i statistik Tentamen består av en A-del och en B-del om totalt 60 poäng. A-delen innehåller (3-4) något lättare frågor som kräver att du kan utföra givna beräkningar och göra korrekta tolkningar, B- delen innehåller (3-4) frågor som kräver att du dessutom själv kan fatta beslut om vilken typ

5 av analys som ska genomföras. Uppgiften bedöms med betygen A-F där minst 50% av det maximala poängtalet krävs för betyget E, där D = 60%, C = 70%, B = 80% och A = 90%. Betygen F och Fx (minst 40%) är underkända och innebär att omskrivning krävs. Ordinarie skriftlig tentamen: Fredagen 9:e mars kl 9-14 i U31, U32 & U34. Anmälan ska göras på Fastreg SENAST EN VECKA FÖRE tentamenstillfället. Omtentamen: Fredagen 20/4 kl 9-14 i U24 Anmälan till omtentamen är obligatorisk och görs i Fastreg SENAST EN VECKA FÖRE omtentamenstillfället. Individuell inlämningsuppgift för SPSS Uppgiften är upplagd så att studenten själv får konstruera frågeställningar och själv hitta på någorlunda realistiska data som ska bearbetas med SPSS. Studenten får välja mellan ett urval av de under kursen behandlade analysmetoderna. Uppgiften med ytterligare anvisningar görs tillgänglig på Mondo ca 2 veckor innan inlämningsdatum och ska vara genomförd och inlämnad 1 (ett) utskrivet pappersexemplar (inklusive utskrifter från SPSS) till Elisabet Borg utanför rum 221, Frescati Hagväg 14, senast onsdagen 7:e mars kl Säkerhetskopior av samtliga inlämnade dokument skickas även med till Elisabet Borg (eb@psychology.su.se). Uppgiften är ett kurskrav och bedöms som Godkänd eller som med behov av komplettering (observera dock betygskriterierna för delkursen, nedan!) Vid sen inlämning krävs att ytterligare en analys genomförs (vid alltför sen inlämning kan inte rättning inom terminstid garanteras). Empirisk ministudie/laborationsrapport Arbete i grupp med syftet att tillämpa och integrera de olika delarna på kursen. För en utförlig beskrivning se nedan. Döp rapporten med namnet på försteförfattaren i titeln, t.ex.: Gr4AxelssonMiniPsII_vt11.doc Uppgiften bedöms 1) som Godkänd/ Komplettering krävs och 2) individuellt genom en obligatorisk uppgift på Skriftlig hemtentamen i metod (se ovan). Rapporten lämnas till handledaren för feedback måndagen 5/3 kl Den färdiga rapporten ska sedan lämnas till Elisabet Borg i 2 utskrivna exemplar samt laddas upp på Turnitin fredagen 23:e mars kl En säkerhetskopia skickas dessutom med till Elisabet Borg eb@psychology.su.se samt till handledaren (Vid alltför sen inlämning/komplettering kan inte rättning inom terminstid garanteras). Tillåtna hjälpmedel vid examinationerna Vid skriftlig individuell hemtentamen gäller att frågorna besvaras individuellt med hjälp av kurslitteraturen, föreläsningsanteckningar och på delkursen utdelat material. Även annan litteratur kan användas och då refereras till på sedvanligt vis. Svaren ska anknyta till vetenskapligt grundad kunskap även om du använder dig av erfarenhetsexempel för att belysa problematiken och besvara frågorna. Samarbete med annan person (kurskamrat eller utomstående) är inte tillåtet. Det är inte heller tillåtet att låna någon annan persons tenta, eller att låna ut egen tenta för inspiration. Alltför snarlika svar på hela eller delar av tentamen innebär att hela tentamen underkänns, och kan leda till anmälan om fusk. Vid skriftlig salstentamen i statistik ska egen miniräknare användas. Tabeller och formelsamling delas ut tillsammans med tentamen, dvs INGA papper eller dylikt får medtas. Vid inlämningsuppgift i SPSS ska statistikprogrammet SPSS användas. Uppgiften kan genomföras i datorsal U11, U12, resp. U13. En studentlicens av programmet kan även erhållas.! Se mer information på Resultatet Anslås på sedvanlig plats utanför studentexpeditionen, Frescati Hagväg 8, plan 2 inom tre veckor efter tentamenstillfället. 4

6 EMPIRISK MINISTUDIE / LABORATIONSRAPPORT 5 Under handledning genomförs en empirisk ministudie inom psykologins område. Syftet är att i praktiken tillämpa de kunskaper som förmedlas på kursen, samt att lära sig grunderna för hur en forskningsrapport författas. I detta arbete måste hela forskningsprocessen följas, och slutresultatet presenteras i form av en kortare vetenskaplig rapport. Grupperna vilka bildas vid introduktionsföreläsningen F1 skall bestå av 2-4 studenter. Grupperna väljer självständigt ett problemområde inom psykologin. En projektskiss ska lämnas till respektive handledare, innehållande forskningsfrågan, en kort beskrivning av den teoretiska bakgrunden, metodval, eventuella hypoteser kring utfallet, samt en tidsplan (max 1 A4). Innan datainsamlingen får påbörjas ska denna projektskiss diskuteras med handledare gruppvis och godkännas. Handledaren ger då även tips om lämplig datainsamlingsmetod och statistisk analysmetod. Tänk på att snabbt boka tid med handledaren! En eventuell andra träff för diskussion av databearbetning o.s.v., bestäms med handledaren. Den färdiga rapporten lämnas till handledaren för feedback i god tid (se ovan för exakta tider). En litteratursökning ska genomföras för att hitta relevanta artiklar i internationella vetenskapliga tidskrifter (en datorövning ägnas åt hur detta kan göras med hjälp av databaserna vid SUB, speciellt PsychINFO). Annan kurslitteratur kan också vara till hjälp. Den färdiga rapporten bör innehålla Titel, Abstract (Sammanfattning), Inledning/Bakgrund, Syfte/Frågeställning, Metod, Resultat och Diskussion samt Referenser. Rapporten ska innehålla referenser till minst 3 internationellt publicerade vetenskapliga artiklar (publicerade i vetenskapliga tidskrifter). Omfånget ska vara med enkelt radavstånd 4-6 sidor (exkl försättssida och referenser). (Kvalitativa redovisningar kan ta lite mer plats.) Det kräver stor skicklighet att kunna formulera sig precist och koncist. Alltför långa rapporter kan behöva omarbetas för att kortas ner. För utformning och formalia måste Hassmén och Hassmén Vetenskapligt skrivande (2006) följas noggrant! En exempelrapport kommer att finnas tillgänglig på Mondo som ytterligare belyser formaliareglerna. Döp rapporten med gruppnumret i titeln, t.ex.: Gr4MiniPsII_ht10.doc Obs! Det är viktigt att Gruppnumret finns först i namnet och att namnet inte är för långt eller innehåller å, ä ö! Uppgiften är ett kurskrav och bedöms som Godkänd eller som Fx, vilket innebär behov av komplettering. En ofullständigt genomförd eller sammanställd rapport innebär automatiskt komplettering. Att uppgiften uppfyller lärandemålen bedöms utifrån följande fyra områden: I. Formalia och språkhantering. Formaliaregler skall tillämpas konsekvent och korrekt (brister i formalia innebär alltid komplettering). Språket bör uppvisa den mogenhet som lämpar sig för en vetenskaplig rapport men vara så lättläst som ämnet tillåter. II. Teoretisk förståelse och analys. Detta visas genom att teoretiska resonemang är relevanta och korrekta och klargör hur den aktuella undersökningen relaterar till tidigare kunskap i ämnet. III. Metod och statistikkunskaper. Här läggs vikt vid att valet av metod och design är lämplig för att besvara forskningsfrågan och att det finns en medvetenhet beträffande urval, felkällor, reliabilitets- och validitetsfrågor. Statistiska analyser ska vara lämpligt (och korrekt!) valda i relation till design, frågeställning och erhållna data. IV. Rapportskrivning. Här bedöms om rapporten är logiskt uppbyggd och välstrukturerad med ett genomgående fokus på undersökningens syfte och frågeställningar. För individuell betygsättning på uppgiften finns en obligatorisk fråga om den empiriska ministudien inkluderad i hemtentamen i metod. Denna fråga kommer att ge studenten en möjlighet att visa sina kunskaper på område II och III ovan.

7 BETYGSKRITERIER FÖR DELKURSEN 6 För att ett slutbetyg på kursen ska erhållas krävs att samtliga fyra examinationsuppgifter har genomförts med ett godkänt resultat. Betyget på kursen beräknas sedan utifrån ett genomsnitt från metodtentamen och statistiktentamen, enligt nedanstående tabell. A B C Studieresultaten har uppfyllts i exceptionellt hög utsträckning. Studenten behärskar ämnet extremt väl. Detta innebär bland annat att studenten på ett nyanserat, utförligt och relevant kan sätt redogöra för centrala begrepp och teorier inom området. Studenten kan vidare självständigt med insikt och stor säkerhet tillämpa begrepp, metoder och statistiska analyser och visar genomgripande förståelse för ett vetenskapligt förhållningssätt och argumentation, samt har insiktsfull förståelse av konsekvenserna av valda metoder på validitet och reliabilitet. Studieresultaten har uppfyllts i mycket hög utsträckning. Studenten behärskar fortfarande ämnet mycket väl, men något sämre än för betyget A. Studieresultaten har uppfyllts i hög utsträckning. Studenten behärskar ämnet väl, men något sämre än för betyget B. Ett genomsnitt på minst 90% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. Inlämningsuppgiften i SPSS har bedömts med godkänt resultat utan att behöva kompletteras. Ett genomsnitt på minst 80% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. Ett genomsnitt på minst 70% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. D Studieresultaten har uppfyllts helt tillfredsställande. Ett genomsnitt på minst 60% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. E Studieresultaten har uppfyllts i tillräcklig utsträckning. Ett genomsnitt på minst 50% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. Fx Studieresultaten har inte uppfyllts i tillräckligt stor utsträckning. Insatsen på ett eller flera områden bedöms som ej godtagbart och behöver kompletteras eller göras om. (Underkänt betyg) F Studieresultaten har inte alls uppfyllts. Insatsen på ett eller flera områden bedöms som ej godtagbart och behöver göras om. (Underkänt betyg) DISPENS Dispens från delkursen ges endast i undantagsfall. Har du läst kurs med motsvarande innehåll tidigare bör tentamen inte bereda dig något problem. (Betänk också att du inte får räkna en kurs dubbelt, vilket innebär att den kurs du använder som underlag för tillgodoräknandet inte kan användas i din examen).

8 MOMENTLEDNING 7 Elisabet Borg, fil dr Kursansvarig/examinator e-post: eb@psychology.su.se Tel: Rum 221, Plan 2, Frescati Hagväg 14 (träffas efter överenskommelse) Linda Rämö e-post: lro@psychology.su.se Studentexpeditionen LÄRARE (för mer information om lärarna, se gärna institutionens hemsida) Förkortn Namn e-post: JA Jesper Alvarsson, doktorand jesper.alvarsson@psychoogy.su.se LB Lars Bergman, professor lrb@psychology.su.se EBN Erik Berntson, docent erik.berntson@psychology.su.se EB Elisabet Borg, fil dr eb@psychology.su.se BEK Béatrice Ewalds Kvist, docent beatrice.ewalds-kvist@psychology.su.se CE Constanze Eib, doktorand constanze.eib@psychology.su.se LL Lena Låstad, doktorand lena.lastad@psychology.su.se MM Mina Sedem, doktorand mina.sedem@psychology.su.se VK Veit Kubik, doktorand veit.kubik@psychology.su.se Tonya Pixton, fil dr tonya.pixton@psychology.su.se HANDLEDARE (empirisk ministudie): Namn Constanze Eib, doktorand Jelena Corovic, doktorand Béatrice Ewalds-Kvist, fil dr Gisela Jönsson, masterstud Johanna Stengård, masterstud Marianne Jakobsson, doktorand Anna Lindqvist, doktorand Joakim Norberg, doktorand Roberto Riva, doktorand Cecilia Stenfors, doktorand e-post: constanze.eib@psychology.su.se jelena.corovic@psychology.su.se beatrice.ewalds-kvist@psychology.su.se gisela.jonsson@psychology.su.se johanna.stengard@psychology.su.se marianne.jakobsson@psychology.su.se anna.lindqvist@psychology.su.se joakim.norberg@psychology.su.se roberto.riva@psychology.su.se roberto.riva82@gmail.com cecilia.stenfors@gmail.com

9 Grupp 4 (JA) (Arbetspsyk) Tisd 17/1 Kl U31 Torsd 19/1 Kl U34 Tisd 24/1 Kl U32 Onsd 25/1 Kl U32 Kl U24 Kl U21 Månd 30/1 Kl U32 Tisd 31/1 Kl U23 Onsd 1/2 Kl U11 Torsd 2/2 Schema, Psykologi II Vetenskaplig metod & statistik Vt 2012 Elisabet Borg, version (Obserera att datum och tider kanske inte alltid följer på varandra utan ibland är ordningen omkastad!) Lärare Innehåll & Litteratur Grupp 1 () (Rättspsyk) F1 EB Introduktion Tisd 17/1 Obl Grundl.metod & Intro till Lab Kl U31 BFSH kap 1-2 F2 EB Repetition Deskriptiv statistik Onsd 18/1 BHFS kap 3, 19; B&W kap 1-4 F3 EB Statistiska Fördelningar BHFS KAP 6; B&W kap 5, 7 F4 EB z- och t-test BHFS kap 19, B&W kap 7-8 F5 LB Experiment & kvasiexperiment BHFS kap 4, 5 F6 BEK Forskningsetik BHFS kap 2, Hannertz F7 EB t-test forts S1 JA/VK/ BHFS kap 19, B&W kap 7-8 Räkning z- och t-test BHFS kap 19, B&W kap 7-8 Kl U34 Tisd 24/1 Kl U24 Onsd 25/1 Kl U32 Kl U21 Månd 30/1 Kl U32 Tisd 31/1 Kl U23 S2 CE Litteratursökning Onsd 1/2 Kl 9-11 U11 F8 EB Intervallestimationer Torsd 2/2 B&W kap 10 Grupp 2 () (Vuxenutveckling) Tisd 17/1 Kl U31 Onsd 18/1 Kl U34 Tisd 24/1 Kl U24 Onsd 25/1 Kl U32 Kl U21 Månd 30/1 Kl U32 Tisd 31/1 Kl 9-11 U23 Onsd 1/2 Kl U11 Torsd 2/2 Grupp 3 (VK) (Kognition) Tisd 17/1 Kl U31 Torsd 19/1 Kl U34 Tisd 24/1 Kl U32 Onsd 25/1 Kl U32 Frecd 27/1 Kl U24 Kl U21 Månd 30/1 Kl U32 Tisd 31/1 Kl U23 Onsd 1/2 Kl U11 Torsd 2/2

10 Grupp 4 (JA) (Arbetspsyk) Fred 3/2 Kl U32 Tisd 7/2 Onsd 8/2 Kl U11 Torsd 9/2 Fred 10/2 Kl U15 Tisd 14/2 Kl U32 Torsd 16/2 Kl U34 Tisd 21/2 Kl U11 Onsd 22/2 Kl U31 Torsd 23/2 Kl U34 Månd 27/2 Kl U32 Lärare Innehåll & Litteratur Grupp 1 () (Rättspsyk) F9 LB Icke-experiment (Survey) Fred 3/2 BHFS kap 6 F10 LL Frågeformulär S3 JA/VK/ BHFS kap 11 SPSS 1 B&W kap 8 F11 EB Korrelationer och Linjär regressionsanalys BHFS kap 19, 20; B&W kap 6, 9, 14 S4 JA/VK/ Räkning Korrelation och Linjär regressionsanalys BHFS kap 19, 20; B&W kap 6, 9, 14 F13 BEK Introduktion till Kunskapsteori & Vetenskapsteori F14 EB Chi-två S5 JA/VK/ B&W kap 15 SPSS 2 B&W kap 6, 9, F15 Vetenskapligt skrivande H&H F16 EB ANOVA 1 B&W kap 11-12; BHFS kap 20 F17 EB ANOVA 2 B&W kap 13; BHFS kap 20 Kl U32 Tisd 7/2 Onsd 8/2 Kl 9-11 U11 Torsd 9/2 Kl U24 Fred 10/2 Kl 9-11 U32 Onsd 15/2 Kl U16 Torsd 16/2 Kl U34 Tisd 21/2 Kl U11 Onsd 22/2 Kl 9-11 U31 Torsd 23/2 Kl U34 Månd 27/2 Kl U32 Grupp 2 () (Vuxenutveckling) Fred 3/2 Kl U32 Tisd 7/2 Onsd 8/2 Kl U11 Torsd 9/2 Kl U24 Fred 10/2 Kl U32 Onsd 15/2 Kl U16 Torsd 16/2 Kl U34 Tisd 21/2 Kl 9-11 U11 Onsd 22/2 Kl 9-11 U31 Torsd 23/2 Kl U34 Månd 27/2 Kl U32 Grupp 3 (VK) (Kognition) Fred 3/2 Kl U32 Tisd 7/2 Onsd 8/2 Kl U11 Torsd 9/2 Fred 10/2 Kl U23 Tisd 14/2 Kl U32 Torsd 16/2 Kl U34 Tisd 21/2 Kl U11 Onsd 22/2 Kl U31 Torsd 23/2 Kl U34 Månd 27/2 Kl U32

11 Grupp 4 (JA) (Arbetspsyk) Torsd 1/3 Kl U23 Fred 2/3 Kl U11 Onsd 7/3 Kl U16 Se delkursanvisningarna Måndag 5/3 kl Lämna slutversion av empirisk ministudie till handledarna för feedback Tisdag 6/3 Datorsal U11 är bokad som reservtid 9-17 för individuellt arbete med SPSS Se delkursanvisningarna Onsdag 7/3 kl Inlämningsuppgift i SPSS klar Se delkursanvisningarna Fredag 23/3 kl Inlämning av hemtentamen i vetenskaplig metod Se delkursanvisningarna Fredag 23/3 kl Slutinlämning 2 ex av rapport över empirisk ministudie Lärare Innehåll & Litteratur Grupp 1 () S6 JA/VK/ S7 JA/VK/ Räkning ANOVA B&W kap 11-13; BHFS kap 20 SPSS 3 B&W kap 11-13; BHFS kap 20 S8 EB Genomgång inför statistiktentan (Rättspsyk) Grupp 2 () (Vuxenutveckling) Onsd 29/2 Kl Onsd 29/2 Kl U16 Fred 2/3 Kl U11 Tisd 6/3 Kl U23 Fred 2/3 Kl 9-11 U11 Tisd 6/3 Kl 9-12 U23 Grupp 3 (VK) (Kognition) Torsd 1/3 Kl 9-12 U23 Fred 2/3 Kl U11 Onsd 7/3 Kl 9-12 U10 F12 Ny tid Se delkursanvisningarna Fredag 9/3 kl 9-14 Tentamen i statistik i U31; U32; U34 (Obs! Anmälan på Fastreg!) EBN Testteori med Reliabilitet & Validitet BHFS kap 10 Kl 9-11 U24 Kl 9-11 U24 F18 MS Observationer Tisd 13/3 Tisd 13/3 Tisd 13/3 Tisd 13/3 OBLM S1 BHFS kap 7; L Metodseminarium 1 Tisd 13/3 Onsd 14/3 Två vet artiklar; BHFS kap 4, 5, 11 Kl U15 Kl U15 Kl U15 Kl U16 F19 MS Kvalitativa metoder Tors 15/3 Tors 15/3 Torsd 15/3 Torsd 15/3 OBLM S2 BHFS 16,17 + L kap 1-4 (5-9) Metodseminarium 2 Fred 16/3 Fred 16/3 Fred 16/3 Fred 16/3 Två vet artiklar; BHFS kap 7, 12; L Kl U15 Kl 9-11 U15 Kl U15 Kl U15 1 Konferensrum Plan 3, Frescati Hagväg 14