Stockholms universitet Termin 3 HT Anvisningar till Kurs 12, delkurs 1. FORSKNINGSMETODIK OCH VETENSKAPSTEORI, 7,5 hp

Transkript

1 Psykologiska institutionen Psykologlinjen Stockholms universitet Termin 3 HT 2007 Anvisningar till Kurs 12, delkurs 1 FORSKNINGSMETODIK OCH VETENSKAPSTEORI, 7,5 hp Kursens innehåll...2 Kursens uppläggning Forskningsmetodik och vetenskapsteori Statistik Övningsuppsats...3 Lärandemål...3 Examination Kurskrav...5 Undervisning...5 Kurslitteratur...5 Lärare...6 Schema och litteraturhänvisningar...6

2 Kurs 1.2 FORSKNINGSMETODIK OCH VETENSKAPSTEORI, 7,5 hp Kursens innehåll Kurs 12, Forskningsmetodik och vetenskapsteori, består av detta moment om 7,5 hp och ett om 4,5 hp på termin 9. Dessutom ingår det 34,5 inbäddade metodpoäng på olika kurser över terminerna 1-8. Se kursplan fastställd av styrelsen för Psykologiska institutionen, ! Under utbildningens första två terminer har den studerande fått grundläggande kunskaper i deskriptiv statistik, litteratursökning, barnobservationsmetodik, intervjumetodik samt vetenskapsteori. Nu under den tredje studieterminen är tiden mogen för en mer sammanhållen metodkurs, med syfte att utveckla det vetenskapliga tänkesätt som man behöver för att på bästa sätt tillgodogöra sig den fortsatta utbildningen. Kursen innehåller litteratursökning, undersökningsplanering och databearbetning, deskriptiv och inferentiell statistik, principer för urval, förhållandet mellan stickprov och population, experimentella och icke-experimentella forskningsdesigner, kvantitativa och kvalitativa metoder, testmetodikens grunder, genomförande av undersökningar, rapportering av forskningsresultat, kritisk granskning av undersökningar, forskningsetik samt vetenskapsteori. (Ur kursplanen) Kursens uppläggning Kursen består av tre moment: 1. Forskningsmetodik och vetenskapsteori a) syftar till att ge kunskaper om kvantitativa metoder med avseende på - forskningsdesigner (experimentella och icke-experimentella) - undersökningsplanering - principer för urval, stickprov, population - rapportering av forskningsresultat - kritisk granskning av undersökningar b) samt en översikt av principer för kvalitativa forskningsmetoder c) dessutom behandlas - forskningsetik och - testmetodik (summariskt) d) Kursen syftar också till att ge grundläggande kunskaper om olika vetenskapsteorier av relevans för psykologins olika ämnesområden, samt kunskaper om vetenskapligt tänkande och färdigheter i att kritiskt granska teorier, undersökningar och litteratur. Tillämpningsövning: - Forskningsetisk granskning av ett par projekt som presenteras i undervisningen. 2

3 2. Statistik Kursen bygger vidare på den undervisning som givits under utbildningens två första terminer och syftar till att ge kunskaper om - korrelation och linjär regressionsanalys - inferentiell statistik - samplingfördelningar och hypotesprövning - typ-1 och typ-2 fel - t-test - ANOVA (envägs-, tvåvägs, oberoende och beroende mätningar, post-hoc jämförelser) - Chi-2 - estimering av styrka i statistiska relationer (t.ex. omega 2 och eta 2 ) Tillämpningsövningar: - Räkneövningar i elementär (f.a. deskriptiv) statistik under kursens inledande skede - Räkneövningar i inferentiell statistik (t-test, ANOVA, Chi-2) - SPSS-övningar 3. Övningsuppsats I kursen ingår att genomföra en kvantitativ miniundersökning utifrån en psykologisk frågeställning. Syftet med detta är att ge tillfälle till praktisk tillämpning av de teoretiska metod- och statistikkunskaperna, att integrera metodinlärning med fördjupning av ett självvalt ämnesområde samt, inte minst, att ge träning i rapportering av en vetenskaplig undersökning. Se vidare Examination. Lärandemål Efter genomgånget kurs skall den studerande ha grundläggande kunskap om hur olika steg i den psykologiska forskningsprocessen går till. Närmare bestämt skall den studerande - kunna redogöra för grunderna i psykologins vetenskapsteori och kopplingen mellan vetenskapsteori och forskningspraktik - kunna avgränsa och operationalisera kvantitativa frågeställningar - kunna göra litteratursökningar i PsychInfo - kunna redogöra för olika statistiska urvalsförfaranden och hur dessa förhåller sig till generaliserbarheten från ett statistiskt resultat - känna till och kunna använda sig av olika psykologiska datainsamlingsmetoder - kunna redogöra för vad som kännetecknar olika kvantitativa undersökningsmetoder (experiment, kvasi-experiment och icke-experiment) och vilka validitetsproblem som är förknippade med de olika metoderna. - kunna redogöra för och tillämpa grundläggande forskningsetiska principer - vara orienterad i testmetodikens grunder, i synnerhet hur man kan få en uppfattning om validitet och reliabilitet i psykologiska test - kunna använda sig av deskriptiv och elementär inferentiell statistik - kunna redogöra för grunderna i kvalitativ undersökningsmetodik (syfte, urval, analys, validitet) - kunna använda SPSS för att utföra grundläggande statistiska analyser. - kunna genomföra och rapportera från en miniundersökning och i arbetet med denna visa på teoretisk medvetenhet, metodologisk medvetenhet, självständighet och förmåga till god 3

4 stilistisk utformning samt kunna följa de formaliakrav som redovisas i Vetenskapligt skrivande av Hassmén och Hassmén Examination Kursen examineras genom 1. En sammanfattande skriftlig tentamen fredagen den 21 september kl i (omskrivning den 2/11, 9-14 i U31). Tentamen är uppdelad i två delar, en metoddel och en statistikdel om vardera 20 poäng. För godkänt betyg krävs minst 10 poäng på varje del. 2. Inlämning av övningsuppsats i samband med seminarium fredagen den 28 september. Övningsuppsatsen skrivs i grupper om 3-4 studenter och skall vara en rapport om en kvantitativt inriktad empirisk undersökning som presenteras på ett seminarium (se schemat). Ni skall alltså själva samla in data och bearbeta dessa statistiskt. Självklart kommer ni att kunna få handledning vid flera tillfällen, dels vid ett schemalagt tillfälle (26/9) och dels vid tillfällen som ni kommer överens om med mig (Joakim Westerlund). Undersökningen skall på alla sätt och vis verkligen vara en miniundersökning. Det blir alltså frågan om ett mycket begränsat antal undersökningsdeltagare, okomplicerad procedur, ett fåtal frågeställningar och ett fåtal, enkla, statistiska analyser. Själva uppsatsen skall endast vara på 4-5 sidor (+ försättsblad och eventuell bilaga) (OBS! Tillstånd av handledaren krävs för annat sidantal!). Läs Vetenskapligt skrivande av Hassmén och Hassmén som framförallt är en sammanfattning av den s.k. APA-manualen (Publication manual of the American Psychological Association) och följ riktlinjerna som presenteras där in i minsta detalj! Stor vikt kommer att läggas vid att ni uppfyller formaliakraven exempelvis när det gäller referenser, rubriksättning, abstract, tabeller och figurer. Om rapporten underkänns får ni komplettera enligt mina anvisningar. Om ni fortfarande inte blir godkända för ni komplettera ytterligare en gång under innevarande termin, därefter ges inga fler möjligheter till komplettering under innevarande termin. Innan ni sätter igång med datainsamlingen måste ni ha godkännande av ert undersökningsupplägg från kursansvarig. Själva undersökningen kan vara icke-experimentell, kvasi-experimentell eller experimentell. Den kan följa en explorativ eller en explanativ ansats. Frågeställning får ni välja själva, men det måste vara en psykologisk sådan. Möjliga frågeställningar skulle exempelvis kunna vara: Kan man få folk att "minnas" saker de inte har varit med om? Är extroverta personer mer kreativa än introverta? Finns telepati? Skannar fobiker omedvetet omgivningen efter hotfulla stimuli? Kan man genom priming påverka hur positivt inställda folk blir till en viss person? 4

5 Kommer personer som först får läsa ord som kan associeras till ålderdom (bingo, käpp) sedan att gå långsammare än personer som först får läsa ord som kan associeras till ungdom (dataspel, skateboard)? Finns det något samband mellan "benevolent sexism" och vilket parti man röstar på? Kurskrav Utöver godkänd skriftlig tentamen krävs - godkänd övningsuppsats - aktivt deltagande i seminarier och gruppövningar (vetenskapsteori, forskningsetik, presentation av forskningsartikel och SPSS-övningar). Undervisning Föreläsningar och seminarier täcker in kunskapsområdet i enlighet med rubrikerna i schemat, där det också framgår vilka delar av kurslitteraturen som har relevans för ett visst undervisningspass. Seminarier och gruppövningar syftar till bearbetning av materialet och kräver aktiv förberedelse och medverkan. De är därför obligatoriska och märkta med * i schemat. Ersättningsuppgifter ges vid frånvaro. Som komplement till statistikundervisningen och för att underlätta förståelsen finns räkneövningar inlagda. Under kursens första vecka ges tillfälle att repetera den elementära statistik som behandlats tidigare i utbildningen. Övningarna i SPSS kommer att utgå från de räkneexempel som vi går igenom på föreläsningarna. Hjälp med SPSS kommer att ges i samband med arbetet med övningsuppsatsen. Kurslitteratur (förkortning i fetstil används i schemat) B&W Borg, E., & Westerlund, J. (2006). Statistik för beteendevetare. Stockholm: Liber. NH Hayes, N. (2000). Doing Psychological Research. McGraw Hill/ Open University Press. PL Langemar, P. Att låta en värld öppna sig. Kompendium om kvalitativ metod, ca 100 sidor, som försäljes på expeditionen (FHv 8, plan 2) för 60:- (finns även på hemsidan: VR Vetenskapsrådet. (1990). Forskningsetiska principer inom humanistisksamhällsvetenskaplig forskning. (finns även på Kurslitteratur från T1 och T2 som återanvänds 5

6 BKS Brace, N., Kemp, R., & Snelgar, R. (2000 alt. 2003). SPSS for psychologists. Houndmills, Hampshire: Palgrave McMillan. (Handbok, konsulteras vid behov!) Lärare Momentansvarig Joakim Westerlund Tel , Mottagning efter överenskommelse. Övriga lärare Niklas Hansen Pia Langemar Nathalie Peira Ann-Charlotte Smedler Schema Hänvisningarna anger vilka delar av kurslitteraturen som har relevans för respektive undervisningspass. * markerar obligatorisk närvaro. Föreläsning/Seminarium/ Övning/Handledning F Introduktion till kursen. Övergripande om inslagen, examinationsformer mm. Lärare Kurslitteratur Datum Tid Lokal JW 27/ F Forskningsplanering och design JW NH kap /8 F Forskningsplanering och design + Elementär statistik (Variabler, skaltyper, tabeller, diagram, centralmått och spridningsmått) Ö Räkneövningar: elementär statistik (Variabler, skaltyper, tabeller, diagram, centralmått och spridningsmått) F Normalfördelning, z-poäng, korrelation och linjär regression F Forskningsetiska principer. Seminarieuppgift inför den 7/9 Ö Räkneövningar: Normalfördelning, z-poäng, korrelation och linjär regression JW NH kap 1-5, B&W kap 1-4 NH NH kap B&W kap 1-4 JW B&W kap 5-6, s , , NH kap 18 29/ U32 29/8 30/ AS VR 31/ NH B&W kap 5-6, s , , NH kap 18 F Psykologisk testmetodik. JW NH kap 6, B&W s 25-26, F Samplingfördelningar, hypotesprövningar, t- test, typ I- och typ II-fel, chi-två (del 1) JW B&W kap 7-8, s , , /8 3/ U16 4/

7 F Samplingfördelningar, hypotesprövningar, t- test, typ I- och typ II-fel, chi-två (del 2) Ö Räkneövningar: hypotesprövning NH B&W kap 7-8, s , F Envägs oberoende ANOVA JW B&W kap 11-12, NH kap 19 S Forskningsetik, seminarium. Grupp A* S Forskningsetik, seminarium. Grupp B* JW B&W kap 7-8, s , 5/ , /9 6/9 U24 AS VR 7/ AS VR 7/ Ö Räkneövningar ANOVA mm NH B&W kap 11-12, s , NH kap 19 F Forskningsrapportering. Planering av arbetet med övningsuppsatser. F Vetenskapsteori: seminarieuppgift inför den 6/2 7/9 U21 JW H&H 11/ U32 JW HM, NH kap 1 12/9 U24 F Kvalitativa metoder 1. PL PL s 3-21, /9 U16 S Vetenskapsteori, seminarium. Grupp A* F Kvalitativa metoder 2. Grupp B S Vetenskapsteori, seminarium. Grupp B* F Kvalitativa metoder 2. Grupp A F Beroende ANOVA och flervägs oberoende ANOVA JW HM, NH kap 1 14/9 PL PL s 21-26, /9 JW HM, NH kap 1 14/ PL PL s 21-26, /9 U21 JW B&W kap 13 (OBS! Inga formler, ni behöver ej kunna räkna på detta!) 17/ F Power, effektstyrka, metaanalys JW B&W kap 16, NH s / U16 Ö Räkneövningar möjlighet att ställa frågor. NH All statistiklitteratur 19/ U32 Tentamen (Omtentamen 2/11, 9-14 i U31) Ö SPSS-övningar I. Gr 1* 21/ NP BKS 24/9 8:

8 Ö SPSS-övningar I. Gr 2* Ö SPSS-övningar I. Gr 3* Ö SPSS-övningar II. Gr 3* Ö SPSS-övningar II. Gr 2* Ö SPSS-övningar II. Gr 1* H Möjlighet till handledning av övningsuppsatser Ö Övningsuppsats redovisning och inlämning av övningsuppsatser. Ö Övningsuppsats redovisning och inlämning av övningsuppsatser. Gr A* Gr B* NP BKS 24/ :30 NP BKS 24/9 13:30-15 NH BKS 25/9 8:30-10 NH BKS 25/ :30 NH BKS 25/9 13:30-15 JW 26/9 8:30-11:30, 13:30-15 B112 JW 28/9 9-11:30 JW 28/9 13: