Psykologi GR (B), 30 hp

Transkript

1 1 (6) Kursplan för: Psykologi GR (B), 30 hp Psychology Ba (B), 30 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Progression PS078G Psykologi Grundnivå (B) Inriktning (namn) Högskolepoäng 30.0 Fördjupning vs. Examen G1F, Kursen ligger på grundnivå och fordrar mindre än 60 hp kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Samhällsvetenskap 60% Medicin 40% Avdelningen för psykologi Syfte Kursens mål är att ge kunskaper i olika tillämpningar som en vidareutveckling av basblockets grundläggande områden, samt kunskaper i psykologi som vetenskap och dess forskningsmetoder. Lärandemål Studenten ska efter genomgången kurs: Moment 1

2 2 (6) - beskriva och förklara innebörden i begreppet positiv psykologi - redogöra för hur positiv psykologi kan bidra till förståelse för begreppen lycka och välbefinnande - beskriva och förklara vad som menas med friskfaktorer - reflektera över och ge exempel på situationer där olika friskfaktorer, fram för allt naturmiljöer och djur, kan nyttjas till att skapa välbefinnande, livskvalitet och hälsa - ge exempel på hur friskfaktorer påverkar individens funktion Värderingsförmåga och förhållningssätt - värdera etiska förhållningssätt i relationer mellan människor och mellan människor och djur Moment 2 - ge en aktuell översikt av synen på psykologisk störning - redogöra för orsaksmodeller för psykologiska störningar, samt ge exempel på interaktioner mellan olika orsaksfaktorer - beskriva de vanligaste psykologiska störningarna; diagnostiska avgränsningar, orsaksfaktorer samt behandlingsstrategier - redogöra för de olika strategier för bedömning och diagnos som finns tillgängliga - känna igen och på en grundläggande nivå kunna tillämpa olika forskningsstrategier inom det kliniska forskningsområdet. Moment 3 - Identifiera en problemställning, formulera en frågeställning, och välja forskningsdesign. - - Förstå kopplingen mellan psykologiska begrepp och observerbart beteende, särskilja olika skaltyper och skalnivåer vid mätning av psykologiska begrepp, samt översiktligt förstå begreppen reliabilitet och validitet. - Vara orienterad i förhållandet population stickprov, allmän sannolikhetsteori, samt förstå skillnaden mellan deskriptiv och inferentiell statistik. - Genomföra statistiska analyser med hjälp av statistiskt dataprogram, tolka resultatet av bivariata statistiska analysmetoder - Redovisa en mindre empirisk undersökning i form av en forskningsartikel Värderingsförmåga och förhållningssätt - Självständigt värdera etiska aspekter i forskningsprocessen

3 3 (6) Moment 4 - redogöra och jämföra olika teorier rörande fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling, med tonvikt på barn och ungdom - identifiera och jämföra centrala aspekter rörande fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling (med tonvikt på barn och ungdom) - redogöra för betydelsen av arv och miljö gällande barnets utveckling (fysisk, kognitiv, emotionell och psykosocial utveckling - med tonvikt på barn och ungdom) - fördjupa och relatera utvecklingsaspekter till såväl intraindividuella och interindividuella skillnader, som normal (dvs genomsnitts) utveckling - relatera teori och empiri till olika vardagliga exempel Innehåll Kursen omfattar momenten 1. Positiv psykologi/positive psychologi 7,5 hp. 2. Klinisk psykologi/clinical psychology 7,5 hp. 3. Forskningsmetod/Research methods 7,5 hp. 4. Utvecklingspsykologi/Developmental psychology 7,5. De olika momenten belyser bl a: att introducera positiv psykologi och skapa förståelse för hur kunskaper om friskfaktorer påverkar individens funktion, välbefinnande, livskvalitet och hälsa. att ge en bakgrund till definition av och orsaker till psykologiska störningar samt redogöra för forskningsmetoder inom den kliniska psykologin. Problem som ångeststörningar och affektiva störningar, personlighetsstörningar, de somatoforma störningarna, psykoser och schizofreni, sömnstörningar och missbruksproblem, och relation till och interaktion med fysiska sjukdomar gås igenom. att ge fördjupade kunskaper om forskningsprocessen, dvs förmågan att identifiera och analysera problem, formulera frågeställning, välja forskningsdesign, genomföra datainsamling och analysera samt tolka resultat. Kursen omfattar kvantitativ metodlära, olika aspekter av mätning och testning, statistik, etik, vetenskaplig kommunikation samt användningen av statistikprogram på dator (SPSS). Delkursen ger även träning i att genomföra en vetenskaplig undersökning av en frågeställning inom psykologi, samt att tillgodogöra sig aktuell forskning från primärkällor (vetenskapliga artiklar). att ge kunskap om a) teorier och forskning kring arv och miljöfaktorers betydelse för tillvaratagande och utveckling av individens intellektuella, emotionella och sociala resurser b) den psykologiska utvecklingen som en dynamisk process där olika faktorer, såväl inom individen som mellan individen och omvärlden, samspelar över tid c) den psykologiska utvecklingen under spädbarns-, småbarns-, skolbarns- och tonårstid.

4 4 (6) Behörighet Psykologi GR(A) Basblock, minst 22,5 hp. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Kursen bedrivs som distanskurs på halvfart. Undervisningen sker med distansanpassad teknik. Examination Examination sker i form av skriftliga tentamina. Betygskriterier se Ämnesspecifika betygskriterier Begränsning av examination Studenter antagna till tidigare version av kursen har rätt att examinera 3 gånger inom loppet av 1 år enligt den kursplanen. Därefter överförs studenterna till denna kursplan. Betygsskala På kursen ges något av betygen A, B, C, D, E, Fx och F. A - E är Godkänt, Fx och F är underkänt. Litteratur Obligatorisk litteratur Moment 1 Grahn, P & Ottosson, Å. Trädgårdsterapi Bonnier Existens Lyubomirsky, Sonja Myths of Happiness: What Should make you happy, but doesn t. What shouldn t make you happy, but does Penguin Press

5 5 (6) Nordenfelt, L, Kommentar: On the Nature of Health Kluwer Academic Publishers Kan bytas ut mot Nordenfelt, L (1991) Livskvalitet och hälsa, att laddas ner från Seligman, M. Kommentar: Authentic happiness Simon Schuster Ltd Kan bytas ut mot Seligman, M. Verklig lycka, Optimal förlag. Moment 2 Barlow, D.H & Durand, W.M Abnormal Psychology. An integrative approach Wadsworth Moment 3 Borg, E., & Westerlund, J. Statistik för beteendevetare senaste upplagan Liber Svartdal, F. Psykologins forskningsmetoder. En introduktion. senaste upplagan Liber AB Vetenskapsrådet., Forskningsetiska principer inom humanistisksamhällsvetenskaplig forskning., Stockholm: Vetenskapsrådet Zakrisson, I. Anvisningar för SPSS, Institutionen för samhällsvetenskap (opublicerat dokument) 2006 Kommentar: Finns utlagt på studentportalen Moment 4 Berk, L., Child Development, Needham Heights Pearson Higher Education

6 6 (6) Vetenskapliga artiklar tillkommer enl lärares anvisningar Övrig information Rätt till examination enligt denna kursplan gäller ett år från registrering på kursen.