Anvisningar och schema till delkursen VETENSKAPLIG METOD OCH STATISTIK. (7,5 hp)

Transkript

1 STOCKHOLMS UNIVERSITET Psykologi II, 30 hp Psykologiska institutionen VT 2011 Kursansvarig: Elisabet Borg Anvisningar och schema till delkursen VETENSKAPLIG METOD OCH STATISTIK (7,5 hp)

2 ÖVERGRIPANDE MÅL 1 Delkursen avser att ge fördjupade kunskaper om forskningsprocessen, dvs förmågan att identifiera och analysera problem, formulera frågeställning, välja forskningsdesign, genomföra datainsamling, och analysera samt tolka resultat. Delkursen omfattar kvalitativ och kvantitativ metodteori, metodlära, olika aspekter av mätning och testning, statistik, etik, vetenskaplig kommunikation samt användningen av statistikprogram på dator (SPSS). Delkursen ger även träning i att genomföra en vetenskaplig undersökning av en frågeställning inom psykologi, samt att tillgodogöra sig aktuell forskning från primärkällor (vetenskapliga artiklar). FÖRKUNSKAPER Undervisningen bygger på att grundkursens statistikkunskaper inhämtats. En kort repetition ges, men om du är osäker på dina kunskaper uppmanas du att snarast på egen repetera grundkursen i statistik alternativt i förväg inhämta de kunskaper som du förväntas ha. Till hjälp finns på hemsidan ett diagnostiskt test avseende den beskrivande statistiken. (Den grundläggande matematik som du behöver behärska motsvarar matematik B från gymnasiet). DELKURSENS INNEHÅLL Forskningsmetodik En kortfattad introduktion i kunskaps- och vetenskapsteori ges. Såväl kvantitativ som kvalitativ metodteori och metodlära behandlas, i vilket ingår de vanligaste metoderna inom psykologi (som t ex experiment, frågeformulär, intervjuer och observationer). Grundläggande begrepp liksom skillnader i vetenskaplig design behandlas. Särskilt begreppen reliabilitet och validitet i förhållande till en undersökning respektive ett mätinstrument tas upp. Forskningsetiska principer presenteras. Vetenskaplig kommunikation, speciellt genom skriftliga rapporter ingår också i delkursen. Statistik Deskriptiv (beskrivande) statistik repeteras översiktligt. Grundläggande inferentiell (hypotesprövande) statistik introduceras och behandlas utförligt (t.ex. t-test, F-test, variansanalys, Chi-två-test). Tillämpad datorkunskap Litteratursökning i databasen PsycINFO gås igenom. Grundläggande databearbetning med statistikprogrammet SPSS introduceras. FÖRVÄNTADE STUDIERESULTAT (DELKURSENS LÄRANDEMÅL) Efter avslutat moment skall du (1) kunna förklara metodologiska begrepp, samt förklara, särskilja och viss mån tillämpa presenterad vetenskaplig metodik. (2) kunna förklara statistiska begrepp och termer; kunna korrekt välja och använda presenterade statistiska analysmetoder, utföra beräkningarna och göra korrekta tolkningar av resultatet. (3) kunna arbeta med statistikprogrammet SPSS för presenterade statistiska analysmetoder. (4) kunna söka, värdera och tillgodogöra sig kunskap från vetenskapliga artiklar samt att under handledning kunna genomföra en mindre empirisk studie som innehåller tillämpningar av lärandemål 1, 2 och 3, samt kunna avrapportera resultatet på ett vetenskapligt korrekt sätt.

3 2 UNDERVISNINGENS UPPLÄGGNING Undervisningen sker som: Föreläsningar (F), Seminarier (S), Övningar (Ö) samt Handledning gruppvis. Föreläsningarna ges i större grupper. De knyter i allmänhet an till litteraturen, men syftar även till att vidga förståelsen för ämnesområdet. Seminarier och övningar hålls i mindre grupper. Inför seminarierna förbereds seminarieuppgifter som sedan diskuteras i grupp. Vid seminarierna diskuteras metodologiska teorier och begrepp, till grund för utvecklingen av ett kritisk-analytisk förhållningssätt. Under övningarna i statistik sker individuellt räknande och det är meningen att du ska använda läraren som en resurs och fördjupa dina kunskaper samt få svar på oklarheter. På såväl föreläsningar som övningar i statistik rekommenderas att du tar med egen miniräknare. (Det räcker med en enkel räknare, med de fyra räknesätten och roten ur ( x ). Ett par minnen liksom enkla statistiska funktioner (medelvärde, standardavvikelse) kan vara tidsbesparande men är inte nödvändigt.) Det är viktigt att du i förväg orienterar dig om litteratur och uppgifter via läsanvisningarna i schemat och den information som ges vid första föreläsningstillfället. Erfarenheten har visat att de flesta behöver lägga ned mycket tid på denna delkurs eftersom många delar är nya. Första föreläsningen (F1) är obligatoriskt då viktig information förmedlas. En introduktion till Laborationsuppgiften (se nedan) och gruppindelning till denna sker också vid detta tillfälle. De två metodseminarierna är också obligatoriska. Frånvaro från något av dessa kompletteras skriftligen till ansvarig seminarielärare. LITTERATUR Statistik: Borg, E. & Westerlund, J. (2006). Statistik för beteendevetare. Stockholm: Liber AB. Metod: Breakwell, G. M., Hammond, S., Fife-Schaw, C., & Smith, J. A. (Red.). (2006). Research methods in psychology. (3rd ed). London: Sage Publications. Langemar, P. (2008). Kvalitativ forskningsmetod i psykologi - Att låta en värld öppna sig. Stockholm: Liber. SPSS (på studentexp. samt på lärplatformen Mondo): Borg, E. (2011). Datorövningar för Psyk II och Psykologlinjen T9. Kompendium. Vetenskapligt skrivande (på lärplattformen Mondo): Hassmén, P. och Hassmén, N (2006). Vetenskapligt skrivande. Stockholms universitet: Psykologiska institutionen. Hassmén, P. (1999). Att granska en vetenskaplig rapport. Stockholms universitet: Psykologiska institutionen Forskningsetik (via lärplattformen Mondo): Hannertz, U., Johansson, G., & Thullberg, P. (1996). God praxis i vetenskapligt arbete. Stockholms universitet: Samhällsvetenskapliga fakultetskansliet. För extra material se även Vetenskapsrådets hemsida (Publikationer och riktlinjer): Seminarie-artiklar (hämtas från PsychINFO): Stoney, C. M. & Finney, M. L. (2000). Social support and stress: Influences on lipid reactivity. International Journal of Behavioral Medicine. 7, Casanova, P. F., Garcia-Linares, M. C., de la Torre, Manuel J., de la Villa Carpio, M. (2005). Influence of Family and Socio-Demographic Variables on Students with Low Academic Achievement. Educational Psychology. 25, Kinman, G., Jones, F. (2005). Lay representations of workplace stress: What do people really mean when they say they are stressed?. Work & Stress. 19, Francis, K., Dugas, M. J. (2004). Assessing positive beliefs about worry: Validation of a structured interview. Personality and Individual Differences. 37,

4 EXAMINATION 3 Delkursen examineras genom Skriftlig hemtentamen i vetenskaplig metod Skriftlig salstentamen i statistik Inlämningsuppgift för SPSS Laborationsuppgift Dessa är kopplade till de förväntade studieresultaten på följande sätt: Lärandemål 1 examineras genom individuell skriftlig hemtentamen och genom genomförd Laborationsrapport. Lärandemål 2 examineras genom individuell skriftlig tentamen med problemlösning (räkneuppgifter), samt genom genomförd Laborationsuppgift. Vid tentamen tillåts formel- och tabellsamling (utdelas vid tentamenstillfälle), samt miniräknare. Lärandemål 3 examineras genom en individuell tillämpningsuppgift för SPSS samt genom genomförd Laborationsuppgift. Lärandemål 4 examineras genom genomförd genomförd Laborationsuppgift. Skriftlig hemtentamen i vetenskaplig metod Skriftlig, individuell hemtentamen består av ett större antal frågor av vilka studenten själv väljer att besvara fem (5) stycken. Dessutom ingår en obligatorisk fråga som är kopplad till den empiriska ministudien (se nedan), dvs totalt 6 frågor. Resultatet bedöms i procent (%) av den maximala poäng som kan erhållas för sex frågor. Varje svar bedöms vad gäller såväl faktainnehåll som visad förståelse med maximalt 10 poäng, där 0 motsvarar ej godtagbar, 1-2 motsvarar godtagbar trots vissa brister, 3-4 motsvarar godtagbar, 5-6 motsvarar ganska bra, 7-8 motsvarar mycket bra, 9 motsvarar mycket bra och 10 motsvarar extremt bra. Uppgiften betygssätts därefter med A-F där minst 50% av det maximala poängtalet för besvarade frågor innebär betyget E, 60% betyget D, 70% betyget C, 80% betyget B och 90% betyget A. Betyget Fx utdelas ej på uppgiften, betyget F innebär att omskrivning krävs. Tentorna kan komma att kontrolleras för fusk på Genuine text. Ordinarie tentamen: Kommer att göras tillgänglig på Mondo ca två veckor innan inlämningsdatum. Genomförd tentamen lämnas i ett pappersoriginal i lådan utanför studentexpeditionen fredag 25/3 kl En wordkopia skickas som säkerhetskopia med till Elisabet Borg (eb@psychology.su.se). Kalla wordfilen för: Efternamn_PsIItermin.doc (t.ex. Axelsson_PsIIvt11.doc), utan å ä ö i namnet. Vid sen inlämning krävs att 2 extra uppgifter besvaras (max 2 veckor, därefter krävs omtentamen). Ditt resultat bedöms då i procent av den nya maxpoängen. Din tentamen kan komma att kontrolleras för fusk & plagiat genom Geniune text. Omtentamen: Anmälan till omtentamen är obligatorisk och sker till psykologiska institutionens studentexpedition senast måndag 2/5 varvid tillgång till om-hemtentamen erhålles (mail eller Mondo). Svaren inlämnas till studentexp. måndag 16/5 kl Vid sen inlämning krävs komplettering med 2 extra uppgifter. Resultatet bedöms i procent av maxpoängen. Vid inlämning senare än 2 veckor efter sista inlämningsdatum kan rättning inom terminen ej garanteras (under höstterminen undantas tiden mellan jul och nyårsdagen). Din tentamen kan kontrolleras för fusk & plagiat genom Geniune text. Skriftlig salstentamen i statistik Examinationen i statistik består av en A-del och en B-del om sammanlagt 60 poäng. A-delen innehåller (3-4) något lättare frågor som kräver att du kan identifiera och korrekt utföra givna beräkningarna, B-delen innehåller (3-4) frågor som kräver att du själv kan fatta beslut om vilken typ av beräkning som ska genomföras, genomföra dem och även dra korrekta slutsatser

5 från resultatet. Uppgiften bedöms med betygen A-F där minst 50% av det maximala poängtalet för innebär betyget E, 60% betyget D, 70% betyget C, 80% betyget B och 90% betyget A. Betyget Fx utdelas ej på uppgiften, betyget F innebär att omskrivning krävs. Ordinarie skriftlig tentamen: fredag 11/3 kl 9-14 i U31, U32, U34. Anmälan ska EJ göras. Omtentamen: onsdag 20/4 kl 9-14 i U24. Anmälan till omtentamen är obligatorisk och skall göras i Mitt universitet (minastudier.su.se) SENAST EN VECKA FÖRE omtentamenstillfället. Individuell inlämningsuppgift för SPSS Uppgiften är upplagd så att studenten själv får konstruera frågeställningar och själv hitta på någorlunda realistiska data som ska bearbetas med SPSS. Studenten får välja mellan ett urval av de under kursen behandlade analysmetoderna. Uppgiften med ytterligare anvisningar görs tillgänglig på Mondo ca 2 veckor innan inlämningsdatum och ska vara genomförd och inlämnad (inklusive ustrifter från SPSS) till Elisabet Borg utanför rum 221, Frescati Hagväg 14, senast måndag 7/3 kl Säkerhetskopior av samtliga inlämnade dokument skickas även med till Elisabet Borg (eb@psychology.su.se). Uppgiften är ett kurskrav och bedöms som Godkänd eller som med behov av komplettering (observera dock betygskriterierna för delkursen, nedan!) Vid sen inlämning krävs att ytterligare en analys genomförs (vid alltför sen inlämning kan inte rättning inom terminstid garanteras). Empirisk ministudie/laborationsrapport Arbete i grupp med syftet att tillämpa och integrera de olika delarna på kursen. För en utförlig beskrivning se nedan. Döp rapporten med namnet på försteförfattaren i titeln, t.ex.: Gr4AxelssonMiniPsII_vt11.doc Uppgiften bedöms 1) som Godkänd/ Komplettering krävs och 2) individuellt genom en obligatorisk uppgift på Skriftlig hemtentamen i metod (se ovan). Den fördiga rapporten ska lämnas till handledare samt på laddas upp på Genuine text fredag 18/3 kl En säkerhetskopia skickas samtidigt med till Elisabet Borg eb@psychology.su.se. (Vid alltför sen inlämning/komplettering kan inte rättning inom terminstid garanteras). Tillåtna hjälpmedel vid examinationerna Vid skriftlig individuell hemtentamen gäller att frågorna besvaras individuellt med hjälp av kurslitteraturen och på delkursen utdelat material. Även annan litteratur kan användas och då refereras till på sedvanligt vis. Svaren ska anknyta till vetenskapligt grundad kunskap även om du använder dig av erfarenhetsexempel för att belysa problematiken och besvara frågorna. Samarbete med annan person (kurskamrat eller utomstående) är inte tillåtet. Det är inte heller tillåtet att låna någon annan persons tenta, eller att låna ut egen tenta för inspiration. Alltför snarlika svar på hela eller delar av tentamen innebär att hela tentamen underkänns, och kan leda till anmälan om fusk. Vid skriftlig salstentamen i statistik ska egen miniräknare användas. Tabeller och formelsamling delas ut tillsammans med tentamen, dvs INGA papper eller dylikt får medtas. Vid inlämningsuppgift i SPSS ska statistikprogrammet SPSS användas. Uppgiften kan genomföras i datorsal U11, U12, resp. U13. En studentlicens av programmet kan även erhållas.! Se mer information på Resultatet Anslås på sedvanlig plats utanför studentexpeditionen, Frescati Hagväg 8, plan 2 inom tre veckor efter tentamenstillfället. Obs! Vill du klaga måste din tentamen stanna kvar på studentexpeditionen tills ärendet är avslutat. Som alltid på vår institution upphör din rätt att klaga på resultatet när du kvitterar ut din rättade tenta på studentexpeditionen. 4

6 EMPIRISK MINISTUDIE / LABORATIONSRAPPORT 5 Under handledning genomförs en empirisk ministudie inom psykologins område. Syftet med detta inslag är att i praktiken tillämpa de kunskaper som förmedlas på kursen, samt att lära sig grunderna för hur en forskningsrapport författas. En projektskiss bör inlämnas i god tid till respektive handledare, med en kort beskrivning av den teoretiska bakgrunden, metodval samt planerad databearbetning. Innan datainsamlingen får påbörjas ska denna projektskiss diskuteras med handledare gruppvis. Tid bokas med handledaren i god tid. När handledaren gett sitt godkännande får datainsamlingen påbörjas. En eventuell andra träff med handledaren för diskussion av databearbetning o.s.v., bestäms med handledaren. Det rekommenderas även att den färdiga laborationsrapporten lämnas till handledaren för feedback i god tid (minst en vecka) så att vissa grova fel kan rättas till innan den inlämnas till examinator. Grupperna vilka bildas vid introduktionsföreläsningen F1 skall bestå av 2-4 studenter (i undantagsfall kan grupper av 5 studenter eller arbeten med endast en författare tillåtas; kontakta kursansvarig). Grupperna väljer självständigt ett problemområde inom psykologin samt datainsamlings- och databearbetningsmetod. Använd kurslitteraturen (även för tidigare kurser!) som stöd och vägledning. Genomför en litteratursökning för att hitta relevanta artiklar i internationella vetenskapliga tidskrifter (en datorövning är ägnad åt introduktion i hur detta kan göras med hjälp av databaserna vid SUB, speciellt PsychINFO). För att belysa det valda området måste hela forskningsprocessen följas, och slutresultatet presenteras i form av en kortare vetenskaplig rapport. Rapporten bör innehålla Titel, Abstract (Sammanfattning), Inledning/Bakgrund, Syfte/Frågeställning, Metod, Resultat och Diskussion samt Referenser. Rapporten ska innehålla referenser till minst 3 internationellt publicerade vetenskapliga artiklar (publicerade i vetenskapliga tidskrifter). Omfånget ska vara med enkelt radavstånd 4-6 sidor (exkl försättssida). (Kvalitativa redovisningar kan ta lite mer plats.) Observera att det inte är mängden text som är avgörande som alltid i vetenskapliga sammanhang är det innehållet som är det viktigaste. Det kräver stor skicklighet att kunna formulera sig precist och koncist. För utformning och formalia måste Hassmén och Hassmén Vetenskapligt skrivande (2006) följas noggrant! Döp rapporten med gruppnumret i titeln, t.ex.: Gr4MiniPsII_ht10.doc Obs! Det är viktigt att Gruppnumret finns först i namnet och att namnet inte är för långt eller innehåller å, ä ö! Uppgiften är ett kurskrav och bedöms som Godkänd eller som med behov av komplettering. Att uppgiften uppfyller lärandemålen bedöms utifrån följande fyra områden: I. Formalia och språkhantering. Formaliaregler skall tillämpas konsekvent och korrekt, särskilt viktigt är detta avseende referenser och citeringar. Språket bör uppvisa den mogenhet som lämpar sig för en vetenskaplig rapport men vara så lättläst som ämnet tillåter. II. Teoretisk förståelse och analys. Detta visas genom att teoretiska resonemang är relevanta och korrekta och klargör hur den aktuella undersökningen relaterar till tidigare kunskap i ämnet. III. Metod och statistikkunskaper. Här läggs vikt vid att valet av metod och design är lämplig för att besvara forskningsfrågan och att det finns en medvetenhet beträffande urval, felkällor, reliabilitets- och validitetsfrågor. Statistiska analyser ska vara lämpligt valda i relation till design, frågeställning och erhållna data. IV. Rapportskrivning. Här bedöms om rapporten är logiskt uppbyggd och välstrukturerad med ett genomgående fokus på undersökningens syfte och frågeställningar. För individuell betygsättning på uppgiften finns en obligatorisk fråga om gruppuppgiften inkluderad i hemtentamen i metod. Denna fråga kommer att ge studenten en möjlighet att visa sin kunskaper på område II och III ovan.

7 BETYGSKRITERIER FÖR DELKURSEN 6 För att ett slutbetyg på kursen ska erhållas krävs att samtliga fyra examinationsuppgifter har genomförts med ett godkänt resultat. Betyget på kursen beräknas sedan utifrån ett genomsnitt från metodtentamen och statistiktentamen, enligt nedanstående tabell. A B C Studieresultaten har uppfyllts i exceptionellt hög utsträckning. Studenten beharskar ämnet extremt väl. Detta innebär bland annat att studenten på ett nyanserat, utförligt och relevant kan sätt redogöra för centrala begrepp och teorier inom området. Studenten kan vidare självständigt med insikt och stor säkerhet tillämpa begrepp, metoder och statistiska analyser och visar genomgripande förståelse för ett vetenskapligt förhållningssätt och argumentation, samt har insiktsfull förståelse av konsekvenserna av valda metoder på validitet och reliabilitet. Studieresultaten har uppfyllts i mycket hög utsträckning. Studenten behärskar fortfarande ämnet mycket väl, men något sämre än för betyget A. Studieresultaten har uppfyllts i hög utsträckning. Studenten behärskar ämnet väl, men något sämre än för betyget B. Ett genomsnitt på minst 90% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. Inlämningsuppgiften i SPSS har bedömts med godkänt resultat utan att behöva kompletteras. Ett genomsnitt på minst 80% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. Ett genomsnitt på minst 70% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. D Studieresultaten har uppfyllts helt tillfredsställande. Ett genomsnitt på minst 60% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. E Studieresultaten har uppfyllts i tillräcklig utsträckning. Ett genomsnitt på minst 50% och samtliga resultat har uppnått en godkänd nivå. Fx Studieresultaten har inte uppfyllts i tillräckligt stor utsträckning. Insatsen på ett eller flera områden bedöms som ej godtagbart och behöver kompletteras eller göras om. (Underkänt betyg) F Studieresultaten har inte alls uppfyllts. Insatsen på ett eller flera områden bedöms som ej godtagbart och behöver göras om. (Underkänt betyg) DISPENS Dispens från delkursen ges endast i undantagsfall. Har du läst kurs med motsvarande innehåll tidigare bör tentamen inte bereda dig något problem.

8 MOMENTLEDNING (adresser, tel.; e-post mm till lärare) 7 Elisabet Borg, fil dr Kursansvarig/examinator e-post: eb@psychology.su.se Tel: Rum 221, Plan 2, Frescati Hagväg 14 (träffas efter överenskommelse) Linda Rämö e-post: lro@psychology.su.se Studentexpeditionen LÄRARE (för mer information om lärare, se gärna institutionens hemsida) Förkortn Namn e-post: LB Lars Bergman, prof lrb@psychology.su.se EBN Erik Berntson, fil dr erik.berntson@psychology.su.se EB Elisabet Borg, fil dr eb@psychology.su.se MED Mats Englund, doktorand mats.englund@psychology.su.se BEK Béatrice Ewalds Kvist, doc beatrice.ewalds-kvist@psychology.su.se LHS Lars Häsänen, fil dr lhs@psychology.su.se NH Niklas Hansen, doktorand niklas.hansen@psychology.su.se MM Münevver Malgir, doktorand malgir@psychology.su.se MNN Mats Nilsson, doc mnn@psychology.su.se TP Tonya Pixton, doktoran tonya.pixton@psychology.su.se HANDLEDARE (empirisk ministudie): Namn Elisabet Borg, fil dr Béatrice Ewalds-Kvist, fil dr Marianne Jakobsson, doktorand Joakim Norberg, doktorand Tonya Pixton, doktorand Roberto Riva, doktorand Jannice Stålnacke, doktorand Cornelia Wulff, fil lic e-post: eb@psychology.su.se beatrice.ewalds-kvist@psychology.su.se marianne.jakobsson@psychology.su.se joakim.norberg@psychology.su.se tonya.pixton@psychology.su.se roberto.riva@psychology.su.se roberto.riva82@gmail.com jannice.stalnacke@psychology.su.se cwf@psychology.su.se

9 Grupp 4 (Neuro) tisd 18/1 kl U24 torsd 20/1 kl U24 fred 21/1 tisd 25/1 onsd 26/1 kl U31 torsd 27/1 tisd 1/2 onsd 2/2 kl U11 Schema, Psykologi II Vetenskaplig metod & statistik Vt 2011 Elisabet Borg, version (Obserera att datum och tider inte alltid följer på varandra utan ibland är ordningen omkastad!) Lärare Innehåll & Litteratur Grupp 1 (Kognition) F1 EB Introduktion tisd 18/1 Obl Grundl.metod & Intro till Lab kl U24 BFSH kap 1-2 F2 BEK Forskningsetik torsd 20/1 BHFS kap 2, Hannertz F3 EB Repetition Deskriptiv statistik BHFS kap 3, 19; B&W kap 1-4 F4 EB Statistiska Fördelningar BHFS KAP 6; B&W kap 5, 7 F5 NH Introduktion till Kunskapsteori & Vetenskapsteori F6 EB z- och t-test BHFS kap 19, B&W kap 7-8 F7 EB t-test forts BHFS kap 19, B&W kap 7-8 F8 LB Experiment & kvasiexperiment BHFS kap 4, 5 F9 LB Icke-experiment (Survey) BHFS kap 6 kl U21 fred 21/1 tisd 25/1 onsd 26/1 kl 9-12 U31 torsd 27/1 tisd 1/2 Ö1 MED Litteratursökning onsd 2/2 kl U11 Grupp 2 (Rättspsyk) tisd 18/1 kl U24 torsd 20/1 kl U21 fred 21/1 tisd 25/1 onsd 26/1 kl 9-12 U31 torsd 27/1 tisd 1/2 onsd 2/2 kl 9-11 U11 Grupp 3 (Arbetspsyk) tisd 18/1 kl U24 torsd 20/1 kl U24 fred 21/1 tisd 25/1 onsd 26/1 kl U31 torsd 27/1 tisd 1/2 onsd 2/2 kl U11

10 Grupp 4 (Neuro) torsd 3/2 kl U23 fred 4/2 tisd 8/2 onsd 9/2 kl U11 torsd 10/2 fred 11/2 kl U23 tisd 15/2 kl U24 onsd 16/2 kl U11 kl U16 fred 18/2 tisd 22/2 kl U15 Lärare Innehåll & Litteratur Grupp 1 (Kognition) Ö2 TP Räkneövning z- och t-test torsd 3/2 BHFS kap 19, B&W kap 7-8 F10 LHS Frågeformulär BHFS kap 11 F11 EB Intervallestimationer B&W kap 10 Ö3 MED SPSS 1 B&W kap 8 F12 EB Korrelationer och Linjär regressionsanalys BHFS kap 19, 20; B&W kap 6, 9, 14 Ö4 TP Räkneövning Korrelation och Linjär regressionsanalys BHFS kap 19, 20; B&W kap 6, 9, 14 F13 EB Chi-två B&W kap 15 Ö5 MED SPSS 2 B&W kap 6, 9, F14 EBN Testteori med Reliabilitet & Validitet BHFS kap 10 F15 EB ANOVA 1 OBL S1 B&W kap 11-12; BHFS kap 20 TP Metodseminarium 1 Två vet artiklar; BHFS kap 4, 5, 11 kl U15 fred 4/2 tisd 8/2 onsd 9/2 kl U11 torsd 10/2 fred 11/2 kl U23 tisd 15/2 onsd 16/2 kl U11 kl 9-11 U16 tisd 22/2 kl 9-11 U15 Grupp 2 (Rättspsyk) torsd 3/2 kl 9-11 U15 fred 4/2 tisd 8/2 onsd 9/2 kl 9-11 U11 torsd 10/2 fred 11/2 kl 9-11 U23 tisd 15/2 onsd 16/2 kl 9-11 U11 kl 9-11 U16 tisd 22/2 kl U15 Grupp 3 (Arbetspsyk) torsd 3/2 kl U23 fred 4/2 tisd 8/2 onsd 9/2 kl U11 torsd 10/2 fred 11/2 kl U23 tisd 15/2 kl U24 onsd 16/2 kl U11 kl U16 fred 18/2 tisd 22/2 kl U15

11 Grupp 4 (Neuro) torsd 24/2 kl U24 månd 28/2 kl 9-11 U16 tisd 1/3 kl U15 torsd 3/3 kl U11 onsd 9/3 kl 9-12 U32 Inlämningsuppgift i SPSS klar måndag 7/3 kl (se kursanvisningarna) Tentamen i statistik fredag 11/3 kl 9-14 U31, U32, U34 Lärare Innehåll & Litteratur Grupp 1 (Kognition) F16 EB ANOVA 2 torsd 24/2 B&W kap 13; BHFS kap 20 F17 MED Vetenskapligt skrivande H&H Ö6 TP Räkneövning ANOVA B&W kap 11-13; BHFS kap 20 Ö7 MED SPSS 3 B&W kap 11-13; BHFS kap 20 Ö8 EB Räknestuga/Frågestund inför statistiktentan månd 28/2 kl U16 onsd 2/3 kl 9-12 U15 torsd 3/3 kl U11 tisd 8/3 kl 9-12 U15 Grupp 2 (Rättspsyk) torsd 24/2 månd 28/2 kl U16 tisd 1/3 kl U15 torsd 3/3 kl 9-11 U11 tisd 8/3 kl U15 Grupp 3 (Arbetspsyk) torsd 24/2 kl U24 månd 28/2 kl 9-11 U16 onsd 2/3 kl U15 torsd 3/3 kl U11 onsd 9/3 kl U32 F18 MM Kvalitativa metoder BHFS 16,17 + L kap 1-4 (5-9) F19 MM Observationer OBL S2 BHFS kap 7; L TP Metodseminarium 2 Två vet artiklar; BHFS kap 7, 12; L månd 14/3 månd 14/3 månd 14/3 månd 14/3 tisd 15/3 tisd 15/3 tisd 15/3 tisd 15/3 torsd 17/3 torsd 17/3 torsd 17/3 torsd 17/3 kl U15 kl U15 kl U15 kl 9-11 U15 kursanvisningarna)