Hammarby skolas kvalitetsredovisning
|
|
- Ellen Vikström
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(16) Hammarby skolas kvalitetsredovisning Organisation Hammarby skola F-6 leds av en rektor, Peter Folkesson. Peter Folkesson tillträdde sin tjänst som rektor för skolan den 1 augusti På rektorsområdet finns ett ledningsteam, bestående av Lena Öhrvall, Carina Eriksson, Göran Tjällgren, Jenny Simonsson, Stellan Täck och Emma Linell som tillsammans med rektor utvecklar, planerar och leder verksamheten. Ledningsteamet har under året träffats 1 timme varannan vecka samt 4 heldagar under läsåret. Skolledarna för Hedängskolan 7-9 samt F-6 träffas regelbundet för att planera frågor ur ett F-9 perspektiv. Dessutom utgör skolledarna från Hedängskolan 7-9, Hedäng RO F-6 samt Ovansjö RO ett så kallat rektorsteam. Hammarby F-6 har ett arbetslag med 6 pedagoger och en förstärkningsresurs på halvtid. I arbetslaget ingår fritidspedagog, grundskollärare, förskollärare, lärare med specialundervisning i tjänsten. Det gör att skolan får en bred kompetens i personalgruppen och därmed förbättrar helhetssynen på eleverna. På skolan går 55 elever varav 8 stycken i förskoleklass, 47 elever i grundskolan och 23 elever är inskrivna i skolans fritidsverksamhet. Förskoleklassens verksamhet pågår måndag till torsdag mellan kl För de elever som behöver omsorg före och efter skoltid finns fritidsverksamhet måndag - fredag samt Vid behov till I fritidsverksamheten är 23 barn inskrivna. Till frukost har antalet barn under hela läsåret varit cirka 8-10 barn. Beläggningen är störst mellan kl Under denna tidsrymd serveras mellanmål som fritidspersonalen tillagar och serverar, för ca 10- Kunskapsförvaltningen
2 Datum Sidan 2(16) 14 barn. Pedagogerna i arbetslaget har efter ett rullande schema arbetat på fritids onsdagar för att arbetslaget ska kunna planera tillsammans. Personella förutsättningar: På Hammarby skola F-6 arbetar 6 pedagoger. Dessa tjänster är fördelade enligt följande. 1. Lärartjänster 4 st, varav en har speciallärarundervisning i sin tjänst. 2. Förskollärare 1 st. 3. Fritidspedagog 1 st. 4. Förstärkningsresurs 1 st 50% under hela läsåret. Samtliga tjänster har under året varit bemannade med behörig personal dvs 100% lärare med kompetens för den undervisning de i huvudsak bedriver. Elevhälsa/stöd Skolan har tillgång till specialpedagog gemensamt med 2 andra skolor. 1 kurator gemensamt med 3 andra skolor. 1 skolsköterska gemensamt med Hedäng F-6 och Hedäng stycken förstärkningsresurser har varit anställda som stöd i årskurs 1-3. En förstärkningsresurs på 20% anställdes också under terminen. De har arbetat med särskilt stöd. Antal elever som är berättigade till undervisning i modersmål är 3 stycken där alla deltar i undervisning. Följande språk är representerade, finska och thai. Skolan har ett samarbete med centrala elevhälsan och får handledning skolpsykolog och specialpedagog. Hammarby F-6 har tillsammans med Hedängskolan F-6 och Hedängskolan 7-9 tillgång till den 100% administrativa tjänst som är stationerad på Hedängskolan 7-9. Övriga stödfunktioner Skolenheten köper tjänster som vaktmästare, städpersonal och måltidspersonal. 2. Systematiskt kvalitetsarbete Hammarby skola kvalitetsredovisar sin verksamhet i slutet av varje läsår för att samla resultat av årets arbete och dra slutsatser av detta inför kommande läsår. Redovisningen skall ge elever, skolpersonal, föräldrar och andra intresserade en gemensam bild av verksamheten och vara ett redskap för förbättringsarbete. Under läsåret 14/15 har fokus varit arbetet med En läsande klass och fortsatta matematiklyftsträffar. Det har skett på arbetsplatsträffar och på 2
3 Datum Sidan 3(16) måndagskonferenser. Den gällande arbetsplanen för verksamheten har analyserats och utvärderats kontinuerligt, för att synliggöra svagheter och styrkor, samt att sätta upp nya mål som förbättrar verksamheten framöver. Varje elev har sin egen IUP för att kunna följa sin kunskapsutveckling. Arbetsplanen har kontinuerligt utvärderats. Det har också skett en fortbildning utifrån skolverkets riktlinjer för anpassningar och särskilt stöd. Skolverkets litteratur har använts. Återkommande kunskapsenkäter och prov/diagnoser: Vägar till läsning Bornholmsmodellen (6 åringar) 2 gånger / läsår Läsdiagnosen Lässtandards i åk 4 och åk 6. Nationella prov i åk 3 och åk 6 Eleverna bedöms i LUS 2 ggr per läsår Kontinuerliga diagnoser ur de läromedel som används i matematik och engelska. Provia / Lexia DLS rättstavning och ordkunskap. Bedömd måluppfyllelse i alla ämnen 2 ggr/år För att följa upp elevernas stöd, omsorg och stimulans görs varje läsår: Kommunens enkätundersökning i åk 3 och åk 5 Fritidsenkät Elevhälsoteam träffas varannan vecka, där elevers behov och stöd diskuteras/ prioriteras. Hälsosamtal utförs i åk 4 av skolsköterska och kurator. Dessa samtal utförs enskilt och återkopplas till berörda pedagoger. Arbetslagen träffas 1 gång per vecka för utvärdering och planering Systematiskt arbetsmiljöarbete Det systematiska arbetsmiljöarbetet beskrivs i den lokala överenskommelsen och i handlingsplanen utifrån den psykosociala arbetsmiljökartläggningen. Information om arbetsmiljöarbete på Kunskapsförvaltningen finns på intranätet. Personalen har ansvar för att uppdatera sig. Skyddsronder genomförs en gång/termin. Psykosocial arbetsmiljö, senast 30 okt. Vid årets skyddsronder deltog skyddsombud, skolledare samt representant för Sandviken Hus. Träffarna dokumenteras. Checklista från Prevent används och blanketter finns för skyddsrondsprotokoll. Uppföljning sker vid följande skyddsrond. 3
4 Datum Sidan 4(16) Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt samhällsliv och personlig utveckling. Alla barn upplever att förskolan är stimulerande, trygg och lärorik. Alla elever klarar kunskapskraven. Skolan utformas och anpassas så att alla elever får stöd och stimulans att utvecklas så långt som möjligt utifrån sina förutsättningar. Barns och elevers inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. 2. Normer och värden Mål Arbetsron och trivseln ska förbättras för att minst nå kommunens snitt i åk 3 och åk 5 på den kommungemensamma enkäten. Flickor och pojkar ska känna sig likabehandlade. Bemötande elev - elev samt elev - pedagog ska förbättras. Resultat: 6. Jag tycker att flickor och pojkar behandlas likvärdigt av alla vuxna i skolan. 13 3,4 2,9 2,7 2,6 14 3,5 3,5 15 3,6 3,2 3,9 1,9 Bedömning: Målet är till stor del uppnått i år 3, ej i år Jag har arbetsro i skolan. 13 3,0 2,9 2,4 2,7 14 3,0 1,8 15 2,9 2,9 3,2 2,3 Bedömning: Målet är uppnått i år 3, ej i år Jag känner mig väl behandlad av alla vuxna i skolan. 13 3,7 3,3 2,7 3,0 14 3,6 3,0 4
5 Datum Sidan 5(16) 15 3,6 3,5 3,8 3,0 Bedömning: Målet i år 3 är nått. Det går ej att utvärdera resultatet i år 5 från föregående år. 10. Jag känner mig väl behandlad av mina klasskamrater. 13 3,5 3,4 2,4 3,4 14 3,5 3,2 15 3,4 3,4 3,5 3,0 Bedömning: Målet i år 3 är nått. Det går ej att utvärdera resultatet i år 5 från föregående år. 13. Jag trivs i skolan. 13 3,6 3,3 2,6 3,0 14 3,5 2,5 15 3,5 3,5 3,3 3,1 Bedömning: Målet har ej uppnåtts men en kraftig förbättring har skett mot föregående år. Analys: Eftersom år 5 genomförde skolinspektionens enkät istället för den kommungemensamma förra läsåret kommer resultatet till största del utgå från år 3. Resultatet visar att arbetsron i år har förbättras. Uppsatt mål i år 3 är nått. År 5 ligger under kommungenomsnittet och behöver arbeta ytterligare med arbetsron. I år 3 har det diskuterats mycket om vad arbetsro är, t.ex. att det inte alltid behöver vara knäpptyst. I 3ornas klassrum används det trafikljus som visar hur ljudnivån ska vara på varje lektion. I år 5 behöver vi arbeta mer med att diskutera begreppet arbetsro. Vad är det, vad innebär det och när är det arbetsro? Resultat visar att målet för trivseln har förbättras kraftigt och är nästan uppnått. Vi tror att regelbundna diskussioner om trivsel har gjort att resultatet utvecklats kraftigt. Vi behöver fortsätta med det och även vara lyhörda och ha en positiv attityd till eleverna. Resultat visar att i år 3 känner sig de allra flesta pojkar och flickor att de är lika behandlade. I år 5 behövs det arbetas vidare inom detta. På varje klassråd diskuteras genus. Vi behöver fortsätta arbeta och diskutera kring de frågorna. 5
6 Datum Sidan 6(16) Resultatet visar att eleverna i år 3 anser att de blir väl bemötta av sina pedagoger och andra elever på skolan. Resultatet ligger ovanför kommunsnittet. I år 5 ligger resultatet strax under kommunsnittet. I år 5 har det under året varit en del konflikter mellan eleverna. Det är ett pågående arbete som det behöver fortsätta arbetas med. Eftersom vi har påskrivna regler och påskrivna värderingsdokument, tror vi ändå att vi kunnat förebygga fler och större konflikter än vad vi tidigare gjort. 3. Kunskaper Mål Kunna använda åldersadekvata skriftliga räknemetoder i de fyra räknesätten. Att muntligt, skriftligt eller genom en bild kunna redogöra för uträkningar vid problemlösning. Utveckla nyfikenhet och läslust för barn och ungdomslitteratur. Vårdnadshavarna informeras kontinuerligt om elevernas kunskapsutveckling. Klara nationella proven i åk 3 och åk 6. Förskoleklass: Tillgodogöra sig språklig och fonologisk medvetenhet. Tal och antalsuppfattning upp t o m 10. Fritids Att eleverna utvecklar sin kreativitet. Resultat: Alla elever kan inte använda åldersadekvata skriftliga räknemetoder inom de fyra räknesätten samt muntligt, skriftligt eller genom en bild kunna redogöra för uträkningar vid problemlösning. Bedömning: Målet uppnått till viss del. Eleverna utvecklar nyfikenhet och läslust i mindre utsträckning då utbudet börjar bli föråldrat. Bedömning: Målet uppnått till viss del. Resultat: Vårdnadshavarna har informerats kontinuerligt Bedömning: Målet uppnåt till viss del. Nationella prov Åk 6 omfattar 5 stycken elever Engelska År 5 och 6 Nationella prov, andel som nått mål i % År 5 År 6 6
7 Datum Sidan 7(16) Matematik År 3, 5 och 6 Nationella prov, andel som nått mål i % År 3 År 5 År Se tabell 63 nedan 15 Se tabell nedan 60 År Delprov A Delprov B Delprov C Delprov D Delprov E Delprov F Delprov G Svenska År 3, 5 och 6 Nationella prov, andel som nått mål i % År 3 År 5 År Se tabell 75 nedan 15 Se tabell nedan 80 År Delprov A Delprov B Delprov C Delprov D Delprov E Delprov F Delprov G Delprov H
8 Datum Sidan 8(16) Måluppfyllelse i år 1 100% 80% 60% 40% 20% 0% Bd EN IDH MA MM MU NO SL SO SV SVA TE Språklig Grundläg Grundläg Förmåga Förmåga Motsvarar F Motsvarar D eller C Motsvarar E Motsvarar B eller A Måluppfyllelse i år 2 100% 80% 60% 40% 20% 0% Bd EN IDH MA MM MU NO SL SO SV SVA TE Språklig Grundlä Grundlä Förmåga Förmåga Motsvarar F Motsvarar D eller C Motsvarar E Motsvarar B eller A Måluppfyllelse i år 3 100% 80% 60% 40% 20% 0% Bd EN IDH MA MM MU NO SL SO SV SVA TE Språklig Grundlä Grundlä Förmåga Förmåga Motsvarar F Motsvarar D eller C Motsvarar E Motsvarar B eller A Måluppfyllelse i år 4 8
9 Datum Sidan 9(16) 100% 80% 60% 40% 20% 0% Bd Bi EN Fy Ge Hi IDH Ke MA MM MU Re Sh SL SV SVA TE Grundlä Förmåg Förmåg Motsvarar F Motsvarar D eller C Motsvarar E Motsvarar B eller A Måluppfyllelse i år 5 100% 80% 60% 40% 20% 0% Bd Bi EN Fy Ge Hi IDH Ke MA MM MU Re Sh SL SV SVA TE Grundlä Förmåga Förmåga Motsvarar F Motsvarar D eller C Motsvarar E Motsvarar B eller A Måluppfyllelse i år 6 9
10 Datum Sidan 10(16) 100% 80% 60% 40% 20% 0% Grundläggande läsförståelse Förmåga att tillämpa läs o skrivstrategier i varje ämne Förmåga att tala, lyssna och samtala Når ej målen Når lägsta nivån för godkänt Överstiger lägsta nivån för godkänt eleven visar en utveckling som motsvarar betyget A eller B Resultat i alla undervisande ämnen i år 6 Ämne Antal elever som nått målen (5 elever totalt Andel i % som nått målen i år 6) Bild Engelska 3 60 Hem- och 2 40 konsumentkunskap Idrott och Hälsa Matematik 3 60 Musik Biologi Fysik Kemi Geografi Historia Religionskunskap 4 80 Samhällskunskap Slöjd Svenska 4 80 Teknik Modersmål 1 elev har läst det Andel pojkar och flickor som når målen i skriv, redovisat i procent 15 Pojkar Flickor År
11 Datum Sidan 11(16) År Bedömning måluppfyllelse: Målet uppfyllt i ganska hög grad. Förskoleklass Bornholmstest för förskoleklass, max 35 poäng. Gränsvärde på vårterminen är 20 poäng. Medelvärde på höstterminen Medelvärde på vårterminen 22 poäng 33 poäng Bedömning: Målet är uppfyllt. Alla elever i förskoleklass har god antalsuppfattning inom talområdet Bedömning: Målet är uppfyllt. Fritids Fritidsbarnen har arbetat med bild och form samt dans och drama. Bedömning: Målet är nått Resultatanalys Nationella proven Nationella proven i år 6 Nationella provet i engelska visar en försämring från föregående år. Eftersom det är så få elever i klassen slår resultatet fel när två elever inte klarar provet. Dessa elever har åtgärdsprogram för sina läs - och skrivsvårigheter. I klassen är det framförallt läs- och skrivdelarna som behöver utvecklas ytterligare. Nationella provet i matematik visar ett likvärdigt resultat från föregående år. Eleverna behöver utveckla grunderna i användandet av de fyra räknesätten. Eleverna behöver även utveckla förmågan att förstå och välja strategier vid problemlösning. I nationella provet i svenska framkommer det att eleverna behöver utveckla sin läsförståelse samt skriva olika typer av texter. Nationella proven i år 3 Nationella provet i matematik visar en viss förbättring mot föregående år. Klassen har bland annat arbetat med matematiklyftets material under de två senaste åren, schack och färdighetsträning på dator. Av provet framkommer det dock att eleverna behöver arbeta mer med punkter och linjer. Nationella provet i svenska visar en förbättring mot föregående år. Klassen har bland annat skrivit olika typer av texter och övat på läsförståelse. Av provet framkommer det att vissa elever behöver öva mer högläsning och läsförståelse. 11
12 Datum Sidan 12(16) Sammantaget behöver eleverna fortsätta öva på läsförståelse och kreativt tänkande samt att personalen behöver fortsätta att individualisera lärandet i alla ämnen. Måluppfyllelse Vi har valt att analysera måluppfyllelsen i matematik år 1-6, engelska år 4-6, hemkunskap år 6 samt läs- och skrivförmågan i alla ämnen för år 1-6 eftersom det är låg måluppfyllelse inom dessa ämnesområden. Lärarna behöver fortsätta arbeta med matematiklyftsmaterialet inom taluppfattning och problemlösning. För att väcka elevers intresse kan eleverna få spela schack eftersom det bland annat övar eleverna att se mönster och utveckla logiskt tänkande. NTA-lådan Mönster och Algebra är också ett bra material att arbeta med. Nya lärare behöver gå den utbildningen. Fortsatt arbete med de fyra räknesätten kan exempelvis övas med hjälp av datorn för att öka lusten att lära. Det blir fortsatt fortbildning för de som undervisar i matematik, skolan kommer under nästa läsår att fortsätta träffas i sk matematiklyftsträffar. Matematiklyftsträffarna leds av en förstelärare från Hedängskolan F-6. Det är också viktigt att den formativa bedömningen sker regelbundet för att tydligt se vilka områden undervisningen behöver utvecklas inom. I engelskan behöver eleverna träna mer på att befästa grunderna. De behöver utveckla sin grammatiska förmåga. Med hjälp av datorn finns det flera program som eleverna med lärares ledning kan ta hjälp av för att utvecklas. Som grundbok är Magic bra att utgå ifrån. Den ger möjlighet till individuella uppgifter som kan möta eleverna på den nivå de befinner sig. Undervisningen behöver också vara mer strukturerad och innehålla mer formativ bedömning för att lättare kunna följa och utveckla elevernas lärande. För att utveckla läs- och skrivförmågan i alla ämnen har vi arbetat med lässtrategier/läsande klass. Lässtrategierna har fått stort genomslag i undervisningen och utvecklar elevernas läsförståelse på ett positivt sätt. Strategierna har också används i andra ämnen än svenska. Skolan kommer att fortsätta att arbeta med en läsande klass under nästa läsår. Arbetet leds av en förstelärare från Hedängskolan F-6 och träffarna sker gemensamt. Hemkunskap I hemkunskap behöver elevinflytandet öka och den formativa bedömningen få ett större inslag i undervisningen. Det kan ge eleverna ökad motivation och underlätta bedömningen. Skolan arbetar tillsammans med Hedängskolan 7-9 för att tillsätta behörig personal. 12
13 Datum Sidan 13(16) Skrivförmåga Utifrån resultatet går det att se att det är skillnader mellan pojkar och flickor i deras skrivförmåga. Flickorna når målet i högre utsträckning än pojkarna. Skillnaden är tydligare i år 4-6 än i år 1-3. Resultatet i år 1-3 respektive 4-6 är hopslaget för att urvalet annars blir för litet för att få ett rättvisande resultat. Det krävs mer individualiserade uppgifter för att väcka pojkarnas intresse. Aktiviteten kommer finnas i arbetsplan. Förskoleklass Det var hög medelpoäng i Bornholmstestet redan på hösten. Det beror troligtvis på att eleverna hunnit träna en del på det innan, då testet genomfördes så sent som i oktober. Testet bevisar att arbetet sker på rätt sätt. Fritids På grund av sjukdom har inte alla aktiviteter kunnat genomföras. Barnen har utvecklats inom de områden de arbetat med. 5. Ansvar och inflytande Mål Varje elev ska ta ett personligt ansvar för att skolans regler följs. Varje elev ska känna sig delaktig i sitt eget skolarbete. Resultat Alla elever tar inte sitt ansvar i den utsträckning som krävs för att skolans regler följs. Bedömning: Målet är till viss del uppfyllt. 1. Vi har klassråd minst en gång i månaden Om jag vill kan jag påverka i skolan genom klassrådet 13 3,4 3,1 3,0 3,6 14 3,4 3,0 15 3,3 3,2 4,0 2,9 3. Om jag vill kan jag påverka i skolan genom elevrådet 13
14 Datum Sidan 14(16) 13 3,2 3,0 2,9 2,6 14 3,3 2,6 15 3,2 3,2 4,0 3,1 18. Mina lärare tar hänsyn till elevernas åsikter. 13 3,6 3,2 3,2 2,6 14 3,6 3,0 15 3,6 3,4 3,6 3,0 19. Jag är med och påverkar hur vi arbetar i skolan (dvs arbetsformer). 13 3,1 2,8 2,8 2,7 14 3,1 2,8 15 3,3 3,0 3,5 2,6 20. Jag är med och påverkar vad vi arbetar med i skolan (dvs innehåll). 13 2,8 2,7 2,2 2,7 14 2,7 2,7 15 3,1 2,8 3,5 1,9 Bedömning: Målet är till stor del uppfyllt i år 3 och till viss del i år 5. Analys Resultatet i år 3 har utvecklats mycket positivt mot föregående år. På varje klassråd har vi diskuterat begrepp som delaktighet, inflytande och individualisering. Målen i de olika ämnena har fortlöpande tydliggjorts. Resultatet i år 5 ligger strax under medel förutom på två frågor. Eleverna behöver informeras mer om läroplanens innehåll. De behöver informeras om klassråd och elevråds syfte för att förstå vilka möjligheter de har att påverka. 6. Skola och hem Vårdnadshavare erbjuds att komma på föräldramöte minst en gång per läsår, utvecklingssamtal en gång per termin och att vara delaktiga i 14
15 Datum Sidan 15(16) föräldraråd. Varje vecka får vårdnadshavare information via veckobrev. Vårdnadshavare kontaktas vid aktuella händelser och de kan i sin tur kontakta skolan/personalen vid behov. 7. Övergång och samverkan Från förskola till förskoleklass har vi en inskolningsperiod från mars till mitten av maj. Förskolan besöker skolan en dag varje vecka. I slutet av perioden görs en gemensam utflykt. Vid sista besöket får blivande förskoleklassen äta i skolans restaurang. Vårdnadshavare till blivande förskoleklass bjuds in till föräldramöte i slutet av perioden. Från förskoleklass till 1-3 samt inom 4-6 blir det en naturlig övergång eftersom pedagogerna och eleverna helt eller delvis arbetar tillsammans. Från 3 till 4 samt från 6 till 7 sker mer ingående överlämningar. Vid temadagar och temaveckor arbetar hela skolan helt eller delvis tillsammans. 8. Skolan och omvärlden Under läsåret har olika grupper i skolan gjort besök på bland annat Kulturcentrum i Sandviken, Nymmenåsen, Sandvikens/Storviks bibliotek, jul- och påskvandring i Storviks kyrka, olika uppträdanden, Parkbadet i Sandviken och UNF i Sandviken. År 6 har varit på skolresa till Göteborg med besök på bland annat Universeum, Liseberg och diverse rundturer. 9. Bedömning och betyg I förskoleklassen bedöms språklig och fonetisk utvecklings utifrån Bornholmstestet. Alla åldrar använder sig av Nya Språket lyfter samt diagnoser i matematik efter avslutade arbetsområden. År 3 har gjort Nationella prov i matematik och svenska, där har viss sambedömning med Hedängskolan F-6 genomförts. År 4-6 har använt sig av Tummen upp som bedömningsmaterial i svenska, SO och NO. År 6 har gjort Nationella prov i svenska, engelska och matematik. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet MEDARBETARE Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har en hälsosam arbetssituation. Medarbetarna har kompetens för att stödja alla barn och elever så att de når kunskapskraven. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet EKONOMI Verksamheterna anpassas till givna ekonomiska ramar. Andelen elever som går vidare till ett nationellt program. 15
16 Datum Sidan 16(16) Samverkan över nämnds-/förvaltningsgränser samt med andra huvudmän för att stimulera en positiv livsutveckling hos barn och ungdomar vilket även syftar till god ekonomisk hushållning. Kunskapsnämndens mål 2014 under perspektivet OMVÄRLD Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde präglas av respekt för alla människors lika värde. Verksamheterna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet genom att samarbeta med regionens högskolor. Redovisningens struktur Följande struktur gäller: Mål från arbetsplanen (om det finns) Resultat Bedömning Analys Slutsatser av analyser, mål i kommande AP För de områden ur respektive läroplan där enheten inte formulerat något specifikt mål ska arbetet, och framför allt hur det bidrar till utveckling, ändå beskrivas. 16
Hammarby skolas kvalitetsredovisning
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(16) 2014-02-20 Hammarby skolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Hammarby skola F-6 leds av en rektor, Peter Folkesson. Peter Folkesson
Läs merHammarby skola kvalitetsredovisning
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(17) Anna Lindén Berglund 2017-06-30 Hammarby skola kvalitetsredovisning 2016-2017 Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 2(17) Innehåll 1 Organisation... 4 1.1 Personella
Läs merSätra skola arbetsplan 2014 2015
Sätra skola Handläggare Vårt diarienummer Datum 140818 Sidan 1(6) Sätra skola arbetsplan 2014 2015 Gäller för Skola, Förskoleklass och Fritidshem MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden
Läs merHedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015
Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Birgitta Wikström 140908 Reviderad 141024 Hedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2014 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merLokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016
i Anna-Karin Broström 20 augusti 2015 Lokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016 Våren 2015 har kvalitetsarbetet på Grundsärskolan 7-9 ytterligare stärkts Mått/målet är nått när Processarbetet
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merHedängskolan arbetsplan 2015-2016
Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) Birgitta Wikström 2015-08-28 Hedängskolan arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger
Läs merHammarby skolas arbetsplan
Hammarby skola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Mariana Elfving 2015-08-27 Hammarby skolas arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt
Läs merVallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2016-06-28 Vallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen 2015 2016 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt kvalitetsarbete,
Läs merKungsgårdens skola/alsjöskolan kvalitetsredovisning
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(12) 2017-04-12 Kungsgårdens skola/alsjöskolan kvalitetsredovisning 2016-2017 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt kvalitetsarbete,
Läs merKungsgårdens skola arbetsplan
Kungsgårdens skola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Birgitta Wikström 2015-11-05 Kungsgårdens skola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merFaktablad Sandvikens grundskola 2014
Juni 14 1 Bilaga 68 Norum/Westerman-Annerborn KUN14/147 aktablad Sandvikens grundskola 14 Språkutveckling Bedömd måluppfyllelse språkutveckling juni 14 % -klass Åk 3 Åk 6 Åk 9 1 9 42 49 4 29 67 2 3 3 9
Läs merAlsjöskolans arbetsplan 2017/2018
Alsjöskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Alsjöskolans arbetsplan 2017/2018 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt
Läs merKungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande
Läs merNorrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning
Norrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning 2015 2016 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade i Norrsätra grundskola. Åk 1-3 i L-huset och åk 4-6 i M-huset. En lärare
Läs merKvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsrapport Ramshyttans skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Ramshyttans skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merBrattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Brattfors skola
Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013 2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merArbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 läsåret
Årsunda kyrkskola Arbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 2017-2018 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål) Resultatet för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning. Elevernas inflytande
Läs merKvalitetsrapport Vedevågs skola
Kvalitetsrapport Vedevågs skola 2015-2016 1 Innehåll 1. GRUNDFAKTA... 4 2. RESULTAT... 5 2.1 Normer och värden... 5 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanernas mål... 6 2.3 Elevinflytande och demokrati
Läs merKvalitetsrapport Hagabackens skola
2016-06-02 Kvalitetsrapport 2015-2016 Hagabackens skola 1 1. GRUNDFAKTA 2 2. RESULTAT 2.1 Normer och värden Påstående: Årets res. Årets res. Förra året Förra året inte alls/ ganska dåligt % ganska bra/
Läs merAlsjöskolan arbetsplan
Alsjöskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Alsjöskolan arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13
Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.1.1 Måluppfyllelse...
Läs merKungsgårdens grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
XX Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Kungsgårdens grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014
Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merPinnhagens förskolas arbetsplan
Pinnhagens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Helena Myllykoski Pinnhagens förskolas arbetsplan 2015-2016 Kunskapsförvaltningen MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger
Läs merVallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2015-02-10 Vallhovskolan Förskoleklassens kvalitetsredovisning 2014 2015 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt
Läs merKvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13
Datum 2013-09-05 1 (11) Kvalitetsanalys för Sickla skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merJernvallsskolan F-3, arbetsplan läsåret
Jernvallsskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1 Christina Silfverberg September 2016 Jernvallsskolan F-3, arbetsplan 2016-2017 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål 2016) Skolan utformas och anpassas
Läs merKVALITETSSAMMANFATTNING MARIESKOLAN LÄSÅR
slutversion 1. Kunskaper Kartläggningen i förskoleklass vårterminen visar i svenska ett mycket positivt resultat i språkutvecklingsarbetet. Även kartläggningen i matematik visar också ett positiv resultat,
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2017-2018 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...
Läs merArbetsplan Träningsskolan
Arbetsplan Träningsskolan 2015-2016 Allas lika värde, olika och lika bra! MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv,
Läs merHedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Birgitta Wikström 160830 Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i
Läs merKyrkåsens förskolas arbetsplan
Kyrkåsens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Kyrkåsens förskolas arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv,
Läs merElever med godkänt provbetyg per ämnesprov åk 9 Skola: Sjöängsskolan Läsår: 2013-2014 Årskurs: 9 Pojkar
Elever med godkänt per ämnesprov åk 9 Årskurs: 9 Pojkar den 27 juni 2014 Andel (%) elever med godkänt Engelska åk 9 - EN 55 55 100 (90,9) Matematik åk 9 - MA 58 51 87,9 (71,7) NO-ämnen åk 9 - KE 56 43
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merKvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever
Läs merSätra skolas arbetsplan 2012-2013. Gäller för Skola, Fritidshem och Förskoleklass
Grund-/särskola Datum 2012-08-22 Sätra skolas arbetsplan 2012-2013 Gäller för Skola, Fritidshem och Förskoleklass Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten för lärande och kunskap
Läs merVerksamhetsrapport Valla skola
Verksamhetsrapport V skola Rektor: Ann-Britt Eriksson : 2017-09-07 www.katrineholm.se 2 (9) Vår handläggare Verksamhetsrapport för V skola september 2017 V skola är en kommunal grundskola i Katrineholms
Läs merVerksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merSätra grundskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
XX Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Sätra grundskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden hösten
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merÖsterfärnebo skolas kvalitetsredovisning 2014 2015
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(17) Carl Carlsson 2015-06-23 Österfärnebo skolas kvalitetsredovisning 2014 2015 1. Organisation Österfärnebo skola är en F-9 skola som detta läsår
Läs merArbetsplan för Ödenäs skola F-6
151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merBrukets förskolas arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Nyberg Anki 2013-08-30 Brukets förskolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR Resultaten för lärande och kunskap förbättras
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 4-9 2012
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2012 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merSvar till Skolinspektionen från Fjärdhundraskolan. Dnr: 43-2010:5179. Rektor Mats Holm Telefon 0171-62 68 21 mats.holm@fjardhundra.enkoping.
Dnr: 43-2010:5179 Rektor Mats Holm Telefon 0171-62 68 21 mats.holm@fjardhundra.enkoping.se Svar till Skolinspektionen från Fjärdhundraskolan Foto BananaStock 2 (9) Skola: Fjärdhundraskolan Dnr: 43-2010:5179
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Åkerö F-6 skolenhet Kvalitetsredovisning 2014/2015 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera,
Läs merEnhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013
Enhetsplan för Nödingeskolan 2012-2013 Gemensamma mål för hela enheten Gemensam för såväl grundskola som förskoleklass och fritidshemmet ligger som grund för våra mål? Skolinspektionens rapport Vilka mål
Läs merKvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013
Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,
Läs merHuvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete
Datum 17.10.03 Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass Skolans namn: Grevåkerskolan Hammerdal 1. Normer och värden 1.1 En sammanställning av resultaten för förskoleklassens arbete
Läs merKvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15
Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vi har under läsåret kontinuerligt arbetat med värdegrunden på skolan, bla har vi samtal med eleverna
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete
Systematiskt Kvalitetsarbete 2017-2018 Tomtbergaskolans rektorsområde Eleverna känner sig nöjda med vår skola och är trygga här oavsett ålder. Tryggheten bland fritidsbarnen är ännu högre, vi har stora
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan
Systematiskt Kvalitetsarbete Mörtviksskolan 2017-2018 Systematiskt kvalitetsarbete Skola Våra elever är morgondagens världsmedborgare och vi utvecklar därför elevernas kommunikativa förmåga, kreativitet
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan 4-9 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan 4-9 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F-3 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merArbetsplan Sätralinjens förskola
Sandvikens kommun Arbetsplan Sätralinjens förskola 2015-2016 Kunskapsförvaltningen Arbetsplan för Sätralinjens förskola 2015-2016 I analyserna från Sätralinjens kvalitetsredovisning för 2014/15 fanns en
Läs merKvalitetsredovisning. Fröviskolan /2013
Kvalitetsredovisning Fröviskolan 7-9 2012/2013 1 Innehållsförteckning 1. Grundfakta 3 2. Resultat 2.1 Normer och värden 3 2.2 Utveckling och lärande 3 2.3 Elevinflytande och demokrati 8 2.4 Enhetens egna
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Åsaka skola 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merKvalitetsredovisning vårterminen 2011
Barn och utbildning Kvalitetsredovisning vårterminen 2011 Brattfors skola Grundskola, Förskoleklass Fritidshem Barbro Jansson Rektor 1 Innehållsförteckning 1 Bakgrund och förutsättningar 3 2 Resultat och
Läs merKvalitetsanalys läsåret 2014/15
Kvalitetsanalys läsåret 2014/15 Klättenskolan Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr Sunne kommun Stöpafors 0565-160 00 växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 79. Klättenskolan 686 93 Sunne
Läs merVerksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Läs merKvalitetsanalys. Dalstorpskolan
Kvalitetsanalys Dalstorpskolan Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 11 Arbete i verksamheten... 13 Övriga mål enligt
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Fågelås skola i Gate Läsåret 2015/2016 2(5) Vad framkom vid analysen av verksamhetens resultat förra läsåret? Den lässatsning vi startade gav en större
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Stavreskolan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Stavreskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2016-2017 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merArbetsplan Lingonbackens förskola
Sandvikens kommun Arbetsplan Lingonbackens förskola 2015-2016 Kunskapsförvaltningen Datum 20150831 Sidan 2(7) Lingonbackens arbetsplan 2015-2016 I analyserna från Lingonbackens kvalitetsredovisning för
Läs merÖrskolan; förskoleklass samt åk 1-5
Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2018-2019 Åsenskolan Rektor Jan Setterberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merNorrsätraskolans arbetsplan för grundskolan.
Norrsätraskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Lena Seydlitz Norrsätraskolans arbetsplan 2015 2016 för grundskolan. MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merBrattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Ing-Marie Jonsson
Barn- och utbildning Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Ing-Marie Jonsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse...
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15
Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merUtvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Sandarne skola
Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018 Skola: Sandarne skola I er Utvecklings-/Arbetsplan beskriver ni hur ni kommer att arbeta med BUN/förvaltningens
Läs merResultatprofil. Ängbyskolan. Läsåret 2016/2017
Resultatprofil Ängbyskolan Läsåret 2016/2017 Vad är en resultatprofil I resultatprofilen redovisas respektive skolas organisation, antal elever och pedagogisk personal, resultat som uppnåtts hos eleverna
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merBrattfors skola Ing-Marie Jonsson Rektor. Brattfors skola
Brattfors skola Ing-Marie Jonsson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2016-2017 Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.3
Läs merÖrskolan; förskoleklass samt åk 1-4
Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.
Läs merVästanbyns skolas arbetsplan 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Maude Wiklund- Andersson 2013-06-20 Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3
Läs merGrundskola. Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk /17. Organisation
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2017-09-30 Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk 4-9 2016/17 Organisation Jernvallsskolan är en F-9 skola med två paralleller i varje årskurs.
Läs merNykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Ing-Marie Jonsson
Barn- och utbildning Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014 2015 Rektor Ing-Marie Jonsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse...
Läs merKvalitetsarbete i skolan
Kvalitetsarbete i skolan Gäller för verksamhetsåret 2011-2012 Skola Nybyskolan f-6 och Fritids Skräddaren Ort Ånäset Ansvarig rektor Maria Öhgren Kontaktinformation 0934-14231, 070-680 42 31 maria.ohgren@robertsfors.se
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skolenhet
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Ullvi skolenhet Kvalitetsredovisning 2016/2017 Verksamheter inom skolväsendet ska på huvudmanna- och enhetsnivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa
Läs merFörbättringsplan år 2013/2014 för: Svartbäcksskolan
Förbättringsplan år 213/214 för: Svartbäcksskolan De mest prioriterade förbättringsområdena. 1. Pedagogiskt ledarskap 2. Elever med behov av särskilt stöd 3. Synliggöra lärandet Motivering till varför
Läs merKvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017
Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet
Läs merHedängskolan 7-9 arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Hedängskolan 7-9 Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Birgitta Wikström 170901 Hedängskolan 7-9 arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Kunskapsförvaltningen Bakgrund Ett utvecklingsprogram
Läs merKvalitetsarbetet 2014/2015
2015-10-01 BOS/GUN Knåda skola och fritidshem Chris Sommar Kvalitetsarbetet 2014/2015 Grundfakta Antal elever Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Antal lärare Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Elevassistent 8 elever
Läs merSangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011
Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Volymer och nyckeltal Elevgrupp/åk Antal elever Antal lärare, heltidstjänster förskoleklass 9 0,6 100% 1 9 1,0 100% 2 9 1,0 100% 3 16 1,0 100%
Läs merBLÅSIPPANS ARBETSPLAN
Blåsippans förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(10) Åsa Wijk 15-08-05 BLÅSIPPANS ARBETSPLAN 2015 2016 Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 2(10) MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens
Läs merÅrsunda grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
XX Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Årsunda grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden hösten
Läs merResultatprofil Läsåret Segerstaskolan Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet
Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Segerstaskolan Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14
Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merArbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017
160921 Arbetsplan för Sollebrunns skola åk F-9 Läsåret 2016/2017, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och
Läs mer