Hammarby skolas kvalitetsredovisning
|
|
- Lars-Olof Forsberg
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(16) Hammarby skolas kvalitetsredovisning Organisation Hammarby skola F-6 leds av en rektor, Peter Folkesson. Peter Folkesson tillträdde sin tjänst som rektor för skolan den 1 augusti På rektorsområdet finns ett ledningsteam, bestående av Lena Öhrvall, Carina Eriksson, Göran Andersson, Jenny Simonsson, Stellan Täck och Emma Linell som tillsammans med rektor utvecklar, planerar och genomför verksamheten. Ledningsteamet har under året träffats 1 timme varannan vecka samt 4 heldagar under läsåret. Skolledarna för Hedängskolan 7-9 samt F-6 träffas regelbundet för att planera frågor ur ett F-9 perspektiv. Dessutom utgör skolledarna från Hedängskolan 7-9, Hedäng RO F-6 samt Ovansjö RO ett så kallat rektorsteam. Hammarby F-6 har ett arbetslag med 6 pedagoger och en förstärkningsresurs på halvtid. I arbetslaget ingår fritidspedagog, grundskollärare, förskollärare, lärare med specialundervisning i tjänsten. Det gör att skolan får en bred kompetens i personalgruppen och därmed förbättrar helhetssynen på eleverna. På skolan går 56 elever varav 9 stycken i förskoleklass, 47 elever i grundskolan och 23 elever är inskrivna i skolans fritidsverksamhet. Förskoleklassens verksamhet pågår måndag till torsdag mellan kl För de elever som behöver omsorg före och efter skoltid finns fritidsverksamhet måndag - fredag samt Vid behov till I fritidsverksamheten är 23 barn inskrivna. Till frukost har antalet barn under hela läsåret varit cirka 8-10 barn. Kunskapsförvaltningen
2 Datum Sidan 2(16) Beläggningen är störst mellan kl Under denna tidsrymd serveras mellanmål som fritidspersonalen tillagar och serverar, för ca barn. Pedagogerna i arbetslaget har efter ett rullande schema arbetat på fritids onsdagar för att arbetslaget ska kunna planera tillsammans. Personella förutsättningar: På Hammarby skola F-6 arbetar 6 pedagoger. Dessa tjänster är fördelade enligt följande. 1. Lärartjänster 4 st, varav en har speciallärarundervisning i sin tjänst. 2. Förskollärare 1 st. 3. Fritidspedagog 1 st. 4. Förstärkningsresurs 1 st 50% under hela läsåret. Samtliga tjänster har under året varit bemannade med behörig personal dvs 100% lärare med kompetens för den undervisning de i huvudsak bedriver. Elevhälsa/stöd Skolan har tillgång till specialpedagog gemensamt med 2 andra skolor. 1 kurator gemensamt med 3 andra skolor. 1 skolsköterska gemensamt med Hedäng F-6 och Hedäng 7-9. En förstärkningsresurs har varit anställd som stöd i klass 2-3. Antal elever som är berättigade till undervisning i modersmål är 3 stycken där alla deltar i undervisning. Följande språk är representerade, finska och thai. Skolan har ett samarbete med centrala elevhälsan och får handledning skolpsykolog och specialpedagog. Hammarby F-6 har tillsammans med Hedängskolan F-6 och Hedängskolan 7-9 tillgång till den 100% administrativa tjänst som är stationerad på Hedängskolan 7-9. Övriga stödfunktioner Skolenheten köper tjänster som vaktmästare, städpersonal och måltidspersonal. 2. Systematiskt kvalitetsarbete Hammarby skola kvalitetsredovisar sin verksamhet i slutet av varje läsår för att samla resultat av årets arbete och dra slutsatser av detta inför kommande läsår. Redovisningen skall ge elever, skolpersonal, föräldrar och andra intresserade en gemensam bild av verksamheten och vara ett redskap för förbättringsarbete. Under läsåret 13/14 har fokus varit arbetet med läroplanen, Edwise och matematiklyftet. Detta har skett på arbetsplatsträffar och i arbetslag. Den 2
3 Datum Sidan 3(16) gällande arbetsplanen för verksamheten har analyserats och utvärderats kontinuerligt, för att synliggöra svagheter och styrkor, samt sätta upp nya mål som förbättrar verksamheten framöver. Lärare har samtal med varandra om hur man kan hjälpas åt för att nå målen i läroplanen. Varje elev har sin egen IUP för att kunna följa sin kunskapsutveckling. Alla resultat gällande elevernas kunskapsutveckling ska analyseras på individnivå av undervisande lärare. Återkommande kunskapsenkäter och prov/diagnoser: Vägar till läsning Bornholmsmodellen (6 åringar) 2 gånger / läsår Läsdiagnosen Lässtandards i åk 4 och åk 6. Nationella prov i åk 3 och åk 6 Eleverna bedöms i LUS 2 ggr per läsår Kontinuerliga diagnoser ur de läromedel som används i matematik och engelska. Provia / Lexia DLS rättstavning och ordkunskap. För att följa upp elevernas stöd, omsorg och stimulans görs varje läsår: Kommunens enkätundersökning i åk 3 och åk 5 (gjordes ej i år) Fritidsenkät Elevhälsoteam träffas fyra ggr/termin, där elevers behov och stöd diskuteras/ prioriteras. Hälsosamtal utförs i åk 4 av skolsköterska och kurator. Dessa samtal utförs enskilt och återkopplas till berörda pedagoger. Arbetslagen träffas 1 gång per vecka för utvärdering och planering Systematiskt arbetsmiljöarbete Det systematiska arbetsmiljöarbetet beskrivs i den lokala överenskommelsen och i handlingsplanen utifrån den psykosociala arbetsmiljökartläggningen. Information om arbetsmiljöarbete på Kunskapsförvaltningen finns på intranätet. Personalen har ansvar för att uppdatera sig. Skyddsronder genomförs en gång/termin. Psykosocial arbetsmiljö, senast 30 okt. Vid årets skyddsronder deltog skyddsombud, skolledare samt representant för Sandviken Hus. Träffarna dokumenteras. Checklista från Prevent används och blanketter finns för skyddsrondsprotokoll. Uppföljning sker vid följande skyddsrond. 3
4 Datum Sidan 4(16) Psykosocial arbetsmiljökartläggning genomförs vartannat år av centralt placerade kvalitetsutvecklare. Den senaste utfördes ht-13. En handlingsplan utifrån kartläggningen har upprättats i samarbete med personalen. Den ska utvärderas och revideras vid varje skyddsrond två år framåt. Personalen är noga med att använda tillbudsblanketter för både elever och vuxna. Tillbudsblanketterna finns i en pärm på kontoret och blanketterna skrivs på av skyddsombud och skolledare varefter de insänds till Kommunkansliet. Kopior finns på skolan. En pärm med Systematiskt Brandskyddsarbete finns på exp. Uppföljning av arbetsmiljöarbetet sker på arbetsplatsträffar. Alla har ansvar att rapportera brister i arbetsmiljön. Vid mer än fyra veckors sjukskrivning eller upprepade korta sjukskrivningar öppnas en rehabiliteringsutredning. Handläggare finns på Kunskapsförvaltningen. Information om rutiner för smittskydd ges av skolsköterskan Ulrika Sjölund. Elevrådet träffas 3-4 ggr/termin. Hälsoombud Solveig Morén finns på skolan. Kunskapsnämndens mål 2013 under perspektivet MEDBORGARE Förskolan ska lägga grunden för och är en förutsättning för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Eleverna ska nå målen och därför ska alla i Sandvikens förskolor/skolor, med genomtänkta strategier och metoder, aktivt verka för att: Resultaten för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning. Elevernas inflytande över arbetsformer och innehåll i undervisningen förstärks, liksom deras formella inflytande. Alla barn och elever har likvärdiga möjligheter att pröva och utveckla förmågor, kunskaper och intressen utan att begränsas av diskriminerande strukturer. 3. Normer och värden Utifrån arbetsplanen 2013/2014 ska Arbetsron och trivseln förbättras för att minst nå kommunens snitt i åk 3 och åk 5 på den kommungemensamma enkäten. Flickor och pojkar ska känna sig likabehandlade. Bemötande elev - elev samt elev - pedagog ska förbättras. Resultat: 4
5 Datum Sidan 5(16) 6. Jag tycker att flickor och pojkar behandlas likvärdigt av alla vuxna i skolan. 12 3,45 3,03 2,25 2, ,4 2,9 2,7 2,6 14 3,5 3,5 Bedömning: Målet är till stor del uppfyllt 8. Jag har arbetsro i skolan. 12 2,88 2,88 2,83 2, ,0 2,9 2,4 2,7 14 3,0 1,8 Bedömning: Målet är ej uppfyllt 9. Jag känner mig väl behandlad av alla vuxna i skolan. 12 3,62 3,36 3,17 3, ,7 3,3 2,7 3,0 14 3,6 3,0 Bedömning: Målet har uppnåtts 10. Jag känner mig väl behandlad av mina klasskamrater. 12 3,43 3,36 3,08 3, ,5 3,4 2,4 3,4 14 3,5 3,2 Bedömning: Målet har uppnåtts 13. Jag trivs i skolan. 12 3,59 3,34 3,25 3, ,6 3,3 2,6 3,0 14 3,5 2,5 Bedömning: Målet är ej uppfyllt Jag som vårdnadshavare anser att personalen behandlar flickor och pojkar på ett likvärdigt sätt 5
6 Datum Sidan 6(16) 2012Ha 2013Ha 2014Ha 2014 Sfritids 3,33 3,38 3,60 3,50 Bedömning: Målet är till stor del uppfyllt Analys: Trots att samtliga elever i åk 5 genomförde skolinspektionens enkät istället för den kommungemensamma ansågs det att underlaget var för litet för att kunna redovisas. I åk 3 svarade 6 av 7 elever på den kommungemensamma enkäten. I resultatsammanställningen fick vi kommentaren att enstaka elever påverkar resultatet mycket och att generella slutsatser inte kan dras. Det kan ge vissa indikationer. Trots att elevernas svar på enkäten inom arbetsro och trivsel visar en försämring från förra året anser vi pedagoger att arbetsron och trivseln har förbättrats. Vi upplever att eleverna har svårigheter att förstå innebörden av frågorna i enkäten. Denna gång skulle eleverna sitta enskilt vid dator och besvara frågorna, vilket blev problematiskt för flera av eleverna. Vi pedagoger arbetar aktivt med värdegrunden och behandlar alla elever på ett likvärdigt sätt. Vi är övertygade om att vårt förhållningssätt samt värdegrundsarbetet har förbättrat resultatet. Vi är väl insatta i likabehandlingsplanen och förankrar den regelbundet med eleverna. Samarbete, respekt och hänsyn inkluderas medvetet i det vardagliga arbetet. Likabehandlingsplanen Under planeringsdagarna i augusti 2013 utvärderads, diskuterades och omarbetades likabehandlingsplanen. Därefter diskuterades likabehandlingsplanen på föräldrarådet och i elevrådet. Efter att likabehandlingsplanen fastställts presenterades den på föräldramötet i september. Likabehandlingsplanen har vid flera tillfällen under läsåret diskuterats i klassrummen och på elevrådet. Planen har fungerat som ett bra stöd i arbetet med normer och värden. Den 19 maj utvärderades planen och den främjande delen kommer att omarbetas utifrån skolverkets riktlinjer. Den omarbetade likabehandlingsplanen ska vara färdig vid höstterminsstart
7 Datum Sidan 7(16) 4. Kunskaper Utifrån arbetsplanen 2013/2014 ska eleverna: kunna använda åldersadekvata skriftliga räknemetoder i de fyra räknesätten. muntligt, skriftligt eller genom en bild kunna redogöra för uträkningar vid problemlösning. utveckla nyfikenhet och läslust för barn och ungdomslitteratur. klara nationella proven i åk 3 och åk 6. Utifrån arbetsplanen 2013/2014 ska förskoleklass: tillgodogöra sig språklig och fonologisk medvetenhet. tillgodogöra sig tal och antalsuppfattning upp t o m 10. Resultat: Alla elever når inte målet att kunna använda åldersadekvata skriftliga räknemetoder i de fyra räknesätten samt muntligt, skriftligt eller genom en bild kunna redogöra för uträkningar vid problemlösning. Bedömning: Målet uppnått till viss del. Vi pedagoger upplever att nyfikenheten och lusten att läsa har ökat hos eleverna. Bedömning: Målet har till stor del uppnåtts Resultat nationella prov Engelska Åk 5 och 6 Nationella prov, andel som nått mål i % Åk5 Åk % 11 90% 12 90% 13 83% 14 88% Matematik Åk 3, 5 och 6 Nationella prov, andel som nått mål i % Åk3 Åk5 Åk % 60% 11 58% 80% 12 20% 90% 13 22% 100% 14 Se tabell nedan 63% 14 Delprov Åk 3 7
8 Datum Sidan 8(16) A 71% B 57% C 71% D 71% E 14% F 43% G 71% Svenska Åk 3, 5 och 6 Nationella prov, andel som nått mål i % Åk3 Åk5 Åk % 73% 11 50% 80% 12 40% 100% 13 56% 91% 14 Se tabell nedan 75% 14 Delprov Åk 3 A 100% B 66% C 66% D 50% E 83% F 50% G 50% H 33% Andel som nått angiven nivå eller högre i läsutvecklingsschemat i % Åk3 (15) Åk6 (18a) 10 64% 71% 11 50% 71% 12 60% 60% 13 44% 33% 14 29% 50% 8
9 Datum Sidan 9(16) Måluppfyllelse i åk 1 Måluppfyllelse i åk 2 Måluppfyllelse i åk 3 Måluppfyllelse i åk 4 9
10 Datum Sidan 10(16) Måluppfyllelse i åk 5 Måluppfyllelse i åk 6 LUS, måluppfyllelse, nationella Förskoleklass Bornholmstest för förskoleklass, max 35 poäng Medelvärde på höstterminen Medelvärde på vårterminen 17 poäng 34 poäng Bedömning: Målet är uppfyllt De allra flesta elever i förskoleklass har god antalsuppfattning inom talområdet Bedömning: Målet till stor del uppfyllt Analys av nationella prov: Nationella provet i svenska i åk 6 visar att eleverna behöver öva mer på att skriva person- och miljöbeskrivningar. Nationella provet i svenska i åk 3 visar att eleverna behöver öva mer på att skriva, framförallt faktatexter. Provet visar också att eleverna är kunniga i muntlig framställning och samtal. 10
11 Datum Sidan 11(16) Nationella provet i matematik i åk 3 visar att eleverna behöver öva på att göra mätningar och uppskattning av längder. Provet visar också att eleverna är kunniga i mönster i talföljder och geometriska mönster. Nationella E-provet i matematik i åk 6 visar att eleverna behöver öva på geometriska mönster och areor. C-provet visar att eleverna är kunniga i att lösa uppgifter med vardagsnära problem och matematiska begrepp. Nationella proven i engelska i åk 6 visar att de allra flesta eleverna klarat de olika delproven mycket bra. Resultat i alla undervisande ämnen Åk 6 Ämne Antal elever som nått målen (8 elever totalt i åk 6) Bild Engelska 7 88 Hem- och 6 75 konsumentkunskap Idrott och Hälsa 7 88 Matematik 5 63 Musik Naturorienterade ämnen Biologi 6 75 Fysik 6 75 Kemi 6 75 Samhällsorienterade ämnen Geografi 6 75 Historia Religionskunskap 6 75 Samhällskunskap 6 75 Slöjd Svenska 6 75 Teknik 6 75 Modersmål 1 elev har läst modersmål 100 Andel i % som nått målen Måluppfyllelse Målet uppfyllt i ganska hög grad Analys av måluppfyllelse. Vi har valt att analysera måluppfyllelsen i matematik, svenska och språklig medvetenhet. De pedagoger som undervisar i matematik har 11
12 Datum Sidan 12(16) under läsåret gått matematiklyftet. Det ska ge ökad måluppfyllelse i matematik kommande år. Under vårterminen har vi sett en positiv utveckling hos enskilda elever. I årskurs 4-6 har eleverna arbetat med arbetsmaterialet Tummen upp där de har övat på uppgifter liknande de som förekommit i nationella proven. Det kan vara en anledning till att eleverna blivit vana vid arbetssättet och frågeställningar som förekommer i de nationella prov. I årskurs 1 i svenska ser vi att de allra flesta elever har utvecklat sin förmåga att läsa. Det eleverna behöver öva mer på är att skriva varierande texter. I matematik ser vi att de behöver träna mer på addition och subtraktion inom talområdet 0-10 för att automatisera grunderna. Då det gäller mönster och symmetri har de visat en positiv utveckling. I årskurs 2 i svenska och matematik ser vi att de allra flesta elever utvecklat sig inom de flesta områden. I årskurs 3 i svenska är det stor variation på vilka områden eleverna behöver öva mer på, t.ex. läsa och skriva. I matematik ser vi att de behöver öva på tal i subtraktion inom talområde (20-200). I årskurs 4-6 i svenska har en stor del av eleverna utvecklat texternas struktur med inledning, avslutning, styckeindelning och direkt anföring. De flesta behöver utveckla förmågan att i skrift ge fler gestaltande beskrivningar av personer och miljöer. I årskurs 4 i matematik har eleverna god taluppfattning. Eleverna behöver öva mer på multiplikation. I årskurs 5-6 i matematik är det stor variation på vilka områden de behöver öva mer på. Det man kan se är att vi måste arbeta mycket med matematiska begrepp samt de fyra räknesätten. Det är viktigt att få en varierad matematikundervisning så lusten att lära sig matematik ökar. Det är också viktigt att vi i större utsträckning individanpassar undervisningen samtidigt som vi har höga förväntningar på eleverna. Genom att fortsätta med matematiklyftsträffarna ska vi förbättra undervisningen i matematik och öka måluppfyllelsen. Förskoleklass Bornsholmstestet visar på en mycket god språklig utveckling. Eleverna har regelbundet övat på bokstavsljud, ordbilder, ordlekar, övat på att läsa samt högläsning. Eleverna har fått en bra grund i antalsuppfattning och grunderna i addition. 12
13 Datum Sidan 13(16) Lektionsbesök Under läsåret 13/14 har rektor gjort lektionsbesök med syfte att utveckla verksamheten. Efter lektionsbesöken har det genomförs uppföljande samtal där undervisningen diskuterats. Lektionsbesöken kommer att fortsätta under läsåret 14/15. Särskilt stöd Det särskilda stödet har utformats utifrån elevens behov. Undervisande lärare har i samråd med bland annat specialpedagog utformat åtgärdsprogrammen. I vissa fall har lärare och central specialpedagog samarbetat kring eleven. Belöningssystem, läsgrupper, anpassat material och enskilt stöd har varit olika metoder att stärka elevens förmågor. 5. Ansvar och inflytande Utifrån arbetsplanen 2013/2014 ska varje elev ta ett personligt ansvar för att skolans regler följs. varje elev känna sig delaktig i sitt eget skolarbete. Resultat: Alla elever tar inte ansvar i den utsträckning som krävs för att skolans regler följs. Bedömning: Målet är till viss del uppfyllt 2. Om jag vill kan jag påverka i skolan genom klassrådet 12 3,30 3,10 3,17 3, ,4 3,1 3,0 3,6 14 3,4 3,0 3. Om jag vill kan jag påverka i skolan genom elevrådet 12 3,20 3,02 2,67 2, ,2 3,0 2,9 2,6 14 3,3 2,6 18. Mina lärare tar hänsyn till elevernas åsikter. 12 3,39 3,13 3,00 3, ,6 3,2 3,2 2,6 14 3,6 3,0 13
14 Datum Sidan 14(16) 19. Jag är med och påverkar hur vi arbetar i skolan (dvs arbetsformer). 12 2,98 2,82 2,75 2, ,1 2,8 2,8 2,7 14 3,1 2,8 20. Jag är med och påverkar vad vi arbetar med i skolan (dvs innehåll). 12 2,94 2,62 2,58 2, ,8 2,7 2,2 2,7 14 2,7 2,7 Bedömning: Målet är till viss del uppfyllt Analys: Resultatet har sedan föregående år försämrats gällande frågorna Om jag vill kan jag påverka i skolan genom elevrådet och Mina lärare tar hänsyn till elevernas åsikter. Vi upplever att inte alla elever förstår elevrådets funktion. Elevrådsrepresentanter väljs av övriga klassen, alla representanter har inte förmågan att framföra klassens åsikter. Vi upplever att eleverna inte förstår innebörden i att ta hänsyn till deras åsikter. Elevernas åsikterna stämmer inte alltid överrens med läroplanen och demokratiska beslut. Resultatet har sedan föregående år samma medelpoäng gällande frågorna Om jag vill kan jag påverka i skolan genom klassrådet och Jag är med och påverkar hur vi arbetar i skolan (dvs arbetsformer). Vi pedagoger hoppas kunna förtydliga var och när, gällande arbetsformer, som eleverna kan vara med och påverka. Resultatet har sedan föregående år förbättrats och ligger nu på kommungenomsnittet gällande frågorna Jag är med och påverkar vad vi arbetar med i skolan (dvs innehåll). När vi pedagoger arbetar med ett ämne är vi tydliga med att låta elevernas åsikter om innehåll får plats i undervisningen. 6. Skola och hem Tabell över vårdnadshavarnas svar i skolinspektionens enkät 14
15 Datum Sidan 15(16) Analys: Vi har valt att lyfta frågorna som rörde Trygghet samt Stimulans. Bidragande orsaker till att vårdnadshavarna upplever att deras barn är trygga på skolan är att skolan är liten, alla elever och pedagoger på skolan känner till varandra. Vi tror också att vårdnadshavarna känner till all personal på skolan. Vi behöver utveckla vår förmåga att stimulera eleverna mer. Vi upplever att elevernas ansvar och motivation har betydelse för hur de stimuleras av skolarbetet. Den här punkten kommer vi ta med oss inför nästa läsår. Beaktas bör att endast 7 av ca 50 familjer svarade på enkäten. 7. Övergång och samverkan Från förskola till förskoleklass har vi en inskolningsperiod från mars till mitten på maj. Förskolan besöker skolan en dag varje vecka. I slutet på perioden görs en gemensam utflykt. Vid sista besöket får blivande förskoleklassen äta i skolans matsal. Från förskoleklass till 1-3 samt inom 4-6 blir det en naturlig övergång eftersom pedagogerna och eleverna helt eller delvis arbetar tillsammans. Från 3 till 4 samt från 6 till 7 sker mer ingående överlämningar. Vid temadagar och temaveckor arbetar hela skolan helt eller delvis tillsammans. 8. Skolan och omvärlden Under läsåret har olika grupper i skolan gjort besök på bl.a. Kulturcentrum Sandviken, Nymmenåsen, Sandvikens/Storviks bibliotek, jul- och påskvandring i Storviks kyrka, Parkbadet i Sandviken och UNF i Sandviken. Åk 6 har varit på skolresa till Stockholm med besök på bl.a. Naturhistoriska riksmuséet, Skansen och Gröna Lund. 9. Bedömning och betyg I förskoleklassen bedöms språklig och fonetisk utveckling utifrån Bornholmstestet. Alla årskurser använder sig av LUS-bedömning samt diagnoser i matematik efter varje avslutat arbetsområde. Åk 3 har gjort Nationella prov i svenska och matematik, där har viss sambedömning med Hedängsskolan skett. Åk 4-6 använder man sig av bedömningsmaterialet Tummen upp i svenska, SO och NO. 15
16 Datum Sidan 16(16) Åk 6 har gjort Nationella prov i svenska, matematik, engelska, religion och biologi. Pedagogerna på skolan har varit på föreläsning, The big 5, de fem viktigaste förmågorna i Lgr11. Kunskapsnämndens mål 2013 under perspektivet MEDARBETARE Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde är förtrogna med målen i nationella styrdokument och lokala arbetsplaner samt ser sitt ansvar för helheten. Medarbetarna inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har en hälsosam arbetssituation. Rektorer och förskolechefer inom kunskapsförvaltningens ansvarsområde har rätt kompetens för sitt uppdrag. Kunskapsnämndens mål 2013 under perspektivet HÅLLBAR SAMHÄLLSUTVECKLING I Sandvikens förskolor och skolor får alla barn och elever kunskap och stöd för en hälsosam livsstil och för att bidra till ett ekologiskt hållbart samhälle. Kunskapsnämndens mål 2013 under perspektivet EKONOMI Skolbarnsomsorgens nyckeltal ligger i nivå med jämförbara kommuner. Kunskapsnämndens mål 2013 under perspektivet INTERNATIONELLT I Sandvikens förskolor och skolor är inblick i och förståelse för existerande kulturer viktiga inslag i lärandet och skapar mervärde för barn, elever och studerande. Redovisningens struktur Följande struktur gäller: Mål från arbetsplanen Resultat Bedömning Analys För de områden ur respektive läroplan där enheten inte formulerat något specifikt mål ska arbetet, och framför allt hur det bidrar till utveckling, ändå beskrivas. 16
Hammarby skolas kvalitetsredovisning 2014-2015
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(16) 2015-06-16 Hammarby skolas kvalitetsredovisning 2014-2015 1. Organisation Hammarby skola F-6 leds av en rektor, Peter Folkesson. Peter Folkesson
Läs merHammarby skola kvalitetsredovisning
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(17) Anna Lindén Berglund 2017-06-30 Hammarby skola kvalitetsredovisning 2016-2017 Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 2(17) Innehåll 1 Organisation... 4 1.1 Personella
Läs merHedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015
Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Birgitta Wikström 140908 Reviderad 141024 Hedängskolan 7-9 arbetsplan 2014-2015 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2014 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merKungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande
Läs merSätra skolas arbetsplan 2012-2013. Gäller för Skola, Fritidshem och Förskoleklass
Grund-/särskola Datum 2012-08-22 Sätra skolas arbetsplan 2012-2013 Gäller för Skola, Fritidshem och Förskoleklass Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten för lärande och kunskap
Läs merKungsgårdens skola/alsjöskolan kvalitetsredovisning
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(12) 2017-04-12 Kungsgårdens skola/alsjöskolan kvalitetsredovisning 2016-2017 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt kvalitetsarbete,
Läs merBrukets förskolas arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Nyberg Anki 2013-08-30 Brukets förskolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR Resultaten för lärande och kunskap förbättras
Läs merLokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016
i Anna-Karin Broström 20 augusti 2015 Lokal arbetsplan för Grundsärskolan 7-9 läsåret 2015/2016 Våren 2015 har kvalitetsarbetet på Grundsärskolan 7-9 ytterligare stärkts Mått/målet är nått när Processarbetet
Läs merJernvallsskolan F-3, arbetsplan läsåret
Jernvallsskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1 Christina Silfverberg September 2016 Jernvallsskolan F-3, arbetsplan 2016-2017 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål 2016) Skolan utformas och anpassas
Läs merVallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2016-06-28 Vallhovskolans kvalitetsredovisning Förskoleklassen 2015 2016 För stöd i arbetet med kvalitetsredovisningen använd dokumentet Systematiskt kvalitetsarbete,
Läs merVästanbyns skolas arbetsplan 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Maude Wiklund- Andersson 2013-06-20 Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten
Läs merHedängskolan arbetsplan 2015-2016
Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) Birgitta Wikström 2015-08-28 Hedängskolan arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger
Läs merArbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 läsåret
Årsunda kyrkskola Arbetsplan för Årsunda kyrkskola åk 1-6 2017-2018 MEDBORGARE (Kunskapsnämndens mål) Resultatet för lärande och kunskap förbättras jämfört med närmast föregående mätning. Elevernas inflytande
Läs merKungsgårdens skola arbetsplan
Kungsgårdens skola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Birgitta Wikström 2015-11-05 Kungsgårdens skola arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merÖrskolan; förskoleklass samt åk 1-5
Örskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.
Läs merMitt barn trivs i förskolan 2011/12 3,82 2012/13 3,89 Mitt barn är tryggt i förskolan 2011/12 3,77 2012/13 3,86
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Förskolechef Katarina Klinga 2013-05-28 Kvalitetsredovisning för Trollflöjtens förskola 2012-2013 1. Organisation Förskoleverksamheten i Gästrik
Läs merHandläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson 2013-08-27. Förskolan Gullvivans arbetsplan 2013-2014
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Anette Gottfriedson 2013-08-27 Förskolan Gullvivans arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2013 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten för lärande
Läs merHammarby skolas kvalitetsredovisning läsåret
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(16) Mariana Elfving 2016-06 -30 Hammarby skolas kvalitetsredovisning läsåret 2015 2016 1. Organisation Hammarby skola och Hedängskolan F-6 och leds av en rektor
Läs merSätra skola arbetsplan 2014 2015
Sätra skola Handläggare Vårt diarienummer Datum 140818 Sidan 1(6) Sätra skola arbetsplan 2014 2015 Gäller för Skola, Förskoleklass och Fritidshem MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden
Läs merHammarby skolas arbetsplan
Hammarby skola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) Mariana Elfving 2015-08-27 Hammarby skolas arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt
Läs merKVALITETSSAMMANFATTNING MARIESKOLAN LÄSÅR
slutversion 1. Kunskaper Kartläggningen i förskoleklass vårterminen visar i svenska ett mycket positivt resultat i språkutvecklingsarbetet. Även kartläggningen i matematik visar också ett positiv resultat,
Läs merKVALITETSSAMMANFATTNING FRIDASROSKOLAN LÄSÅR
1. Kunskaper Generellt sett ser vi att eleverna nått goda resultat. Nästan alla elever i årskurs 1 har nått kommunens läsmål. Dock är resultatet något sämre för årets ettor än för förra årets trots den
Läs merVerksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014
BARN OCH UTBILDNING Verksamhetsplan för Norrtullskolan 2013/2014 Verksamhetsidé På vår skola ges alla elever möjlighet att utvecklas utifrån sina förutsättningar! Det viktiga för alla på skolan är att
Läs merBrattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Brattfors skola
Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013 2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Maria Sjödahl Nilsson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014-2015 Rektor Maria Sjödahl Nilsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3
Läs merGrundskola. Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk /17. Organisation
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) 2017-09-30 Kvalitetsredovisning Jernvallsskolan åk 4-9 2016/17 Organisation Jernvallsskolan är en F-9 skola med två paralleller i varje årskurs.
Läs merÖrskolan; förskoleklass samt åk 1-4
Örskolan; förskoleklass samt åk 1-4 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.
Läs merKungsgårdens grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
XX Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Kungsgårdens grundskola arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Åsaka skola F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Åsaka skola F-6 2015 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merArbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Årsunda, 20160822 2016/17 Arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse FÖR LINGONBACKEN, PAVILJONGEN, SÄTRALINJEN OCH ÅRSUNDA FÖRSKOLOR Kunskapsförvaltningen Datum Sidan 1(4) Årsunda, Sätralinjen, Lingonbacken
Läs merDuvboskolan; förskoleklass samt åk 1-5
Duvboskolan; förskoleklass samt åk 1-5 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15
Datum 150904 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2014/15 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15
Kvalitetsredovisning Björbo skolan Läsåret 2014/15 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Vi har under läsåret kontinuerligt arbetat med värdegrunden på skolan, bla har vi samtal med eleverna
Läs merKyrkåsens förskolas arbetsplan
Kyrkåsens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Kyrkåsens förskolas arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv,
Läs merArbetsplan Lingonbackens förskola
Sandvikens kommun Arbetsplan Lingonbackens förskola 2015-2016 Kunskapsförvaltningen Datum 20150831 Sidan 2(7) Lingonbackens arbetsplan 2015-2016 I analyserna från Lingonbackens kvalitetsredovisning för
Läs merUtbildningsinspektion i Noltorpsskolan, grundskola F 6
Utbildningsinspektion i Alingsås kommun Noltorpsskolan Dnr 53-2005:1533 Utbildningsinspektion i Noltorpsskolan, grundskola F 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merKVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR
1. Kunskaper I vårt rektorsområde har vi två skolor Nya Östra och Östra strö. På Nya Östra går 240 elever i åk F-6 elevunderlaget är mångkulturellt med ca 20 språk representerat. Gruppernas sammansättning
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merNorrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(5) 2014-02-20 Norrsätragrundsärskolas kvalitetsredovisning 2013-2014 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade
Läs merArbetsplan Sätralinjens förskola
Sandvikens kommun Arbetsplan Sätralinjens förskola 2015-2016 Kunskapsförvaltningen Arbetsplan för Sätralinjens förskola 2015-2016 I analyserna från Sätralinjens kvalitetsredovisning för 2014/15 fanns en
Läs merAlsjöskolans arbetsplan 2017/2018
Alsjöskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Alsjöskolans arbetsplan 2017/2018 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt
Läs merKvalitetsanalys 14/15. Tranängskolans fritidshem
Kvalitetsanalys 14/15 Tranängskolans fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar... 3 Resultatet av årets verksamhet... 4 Normer och värden... 4 Verksamhetens resultat... 6 Inflytande/delaktighet...
Läs merNorrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning
Norrsätra Grundsärskolas kvalitetsredovisning 2015 2016 1. Organisation Grundsärskolan åk 1-6 och fritidshemmet är lokalintegrerade i Norrsätra grundskola. Åk 1-3 i L-huset och åk 4-6 i M-huset. En lärare
Läs merHuvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete
Datum 17.10.03 Huvudmannens plan för systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass Skolans namn: Grevåkerskolan Hammerdal 1. Normer och värden 1.1 En sammanställning av resultaten för förskoleklassens arbete
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merSangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011
Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Volymer och nyckeltal Elevgrupp/åk Antal elever Antal lärare, heltidstjänster förskoleklass 9 0,6 100% 1 9 1,0 100% 2 9 1,0 100% 3 16 1,0 100%
Läs merNorrsätraskolans arbetsplan för grundskolan.
Norrsätraskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Lena Seydlitz Norrsätraskolans arbetsplan 2015 2016 för grundskolan. MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter
Läs merHedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Hedängskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Birgitta Wikström 160830 Hedängskolan arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i
Läs merPinnhagens förskolas arbetsplan
Pinnhagens förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Helena Myllykoski Pinnhagens förskolas arbetsplan 2015-2016 Kunskapsförvaltningen MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger
Läs merTallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) 20160823 Tallbacksgården/Norrsätra förskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 I Sandvikens kommun är världen alltid närvarande. Här
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Stavreskolan 4-9 2012
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Stavreskolan 4-9 2012 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs merAlsjöskolan arbetsplan
Alsjöskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Alsjöskolan arbetsplan 2015-2016 MEDBORGARE Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv, demokratiskt
Läs merVerksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017
Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017 Innehållsförteckning Verksamhetsidé-vision sid. 2 Förutsättningar sid. 2 Ekeby skolas årshjul sid. 4 1. Läroplansmål Normer och värden sid. 5 2. Läroplansmål
Läs merKvalitetsanalys 15/16. Tranängskolans fritidshem
Kvalitetsanalys 15/16 Tranängskolans fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14
Datum 140826 1 (8) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2013/14 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merUtvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:
Upprättat: 170904 Utvecklingsplan Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018 Det Systematiska Kvalitéts Arbetet (SKA) på Tingbergsskolan Ett systematiskt kvalitetsarbete
Läs merKvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning Läsåret 2012/2013 Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Innehåll 1. Kvalitetsutvecklingsplan Planering Uppföljning Utvärdering och utveckling Analys och rapport Kvalitetsredovisning
Läs merSkola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor
Skola: Norråsaskolan Rektor: Erik Thor Systematiskt kvalitetsarbete Det systematiska kvalitetsarbetet är reglerat i skollagen, 4 kap och regleras på nationell-, huvudmannaoch enhetsnivå. Huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbetet 2014/2015
2015-10-01 BOS/GUN Knåda skola och fritidshem Chris Sommar Kvalitetsarbetet 2014/2015 Grundfakta Antal elever Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Antal lärare Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Elevassistent 8 elever
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Kronan F
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Kronan F-6 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 4 REDOVISNING
Läs merJäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(14) Margareta Skog 2013-06-24 Jäderfors skolas kvalitetsredovisning 2012-2013 Inledning Järbo/Jäderfors ro kvalitetsredovisar sin verksamhet
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merLingonboda fritidshem. Kvalitetsanalys 16/17
Lingonboda fritidshem Kvalitetsanalys 16/17 Innehållsförteckning 1 Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 2 Resultatet av årets verksamhet... 5 2.1 Verksamhetens resultat... 5 2.1.1 Eleverna
Läs merKyrkåsen och Sandbackas kvalitetsredovisning
Förskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(8) 2017-04-12 Kyrkåsen och Sandbackas kvalitetsredovisning 2016-2017 1. Organisation - Under höstterminen 2016 och vårterminen 2017 har Sandbacka förskola
Läs merKvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013
Kvalitetsredovisning Tällbergs skola 2012/2013 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Skolans mål anges i skollag,
Läs merSätra grundskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse
XX Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(6) Sätra grundskolas arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2017-2018 Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i kunskapsnämnden hösten
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2015-2016 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan. Lyrfågelskolan F-3 2014
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskoleklass / Grundskolan / Grundsärskolan Lyrfågelskolan F-3 2014 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat...
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2017-2018 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...
Läs merNordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Leif Hansson
Barn- och utbildningsförvaltningen Nordmarks skola Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2016-2017 Rektor Leif Hansson Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse...
Läs merStrandvägsskolan Maria Skoogh Rektor. Strandvägsskolan
Strandvägsskolan Maria Skoogh Rektor Strandvägsskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013-2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merHögstorps skola. Kvalitetsredovisning 2010/2011. Rektor: Björn Nilsson Tel: E-post:
Högstorps skola Kvalitetsredovisning 2010/2011 Rektor: Björn Nilsson Tel: 0470-796252 E-post: bjorn.nilsson@vaxjo.se 1 Sammanfattning Högstorps skola har under läsåret arbetat efter de nationella målen
Läs merArbetsplan Träningsskolan
Arbetsplan Träningsskolan 2015-2016 Allas lika värde, olika och lika bra! MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv,
Läs mer2015-2016 FERLINSKOLAN GRUNDSÄRSKOLAN
Barn och Utbildning Gun Palmqvist, rektor ARBETSPLAN 2015-2016 FERLINSKOLAN GRUNDSÄRSKOLAN Utveckling, lärande och kunskaper I grundskolans skolutvecklingsprogram finns visionen Alla elever skall, när
Läs merKvalitetsanalys. Dalstorpskolan
Kvalitetsanalys Dalstorpskolan Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 11 Arbete i verksamheten... 13 Övriga mål enligt
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Tranängskolan 7-9 2013-09-11 Annika Källman Jonny Axelsson 2 Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och
Läs merNykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret Rektor Ing-Marie Jonsson
Barn- och utbildning Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2014 2015 Rektor Ing-Marie Jonsson Innehåll 1. Kunskapsuppdraget... 3 1.1 Mål... 3 1.2 Måluppfyllelse...
Läs merARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem
Stocksätterskolan ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Innehållsförteckning 1. Normer och värden...3 2. Kunskaper...4 3. Elevernas ansvar och inflytande...5 4. Skola och hem...6 2 Stocksätterskolans
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014
Barn och utbildning Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet 2014 Ferlinskolan Gun Palmqvist rektor Innehållsförteckning 1. Resultat och måluppfyllelse... 2 1.1 Kunskaper....2 1.1.1 Måluppfyllelse...2
Läs merSTORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3
STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136
Läs merStrandvägsskolan Björn Svantesson Rektor. Strandvägsskolan
Strandvägsskolan Björn Svantesson Rektor Strandvägsskolan Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2012 2013 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merKvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13
Datum 130909 1 (9) Kvalitetsanalys för Boo Gårds skola läsåret 2012/13 Varje skola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merKVALITETSSAMMANFATTNING VÄSTRA SKOLAN LÄSÅR
1. Kunskaper Västra skolan är en dynamisk skola som speglar samhället i stort med elever från alla samhällskikt och från många delar av världen. Skolan präglas av ett starkt engagemang hos personalen och
Läs merKommunens läsmål åk 2
Kommunens läsmål åk 2 Måluppfyllese av läskunnighet pojkar flickor totalt Svenska som modersmål 84 % 92 % 88 % Annat modersmål än 64 % 85 % 74 % svenska Samtliga elever 82 % 91 % 86 % Resultat av delproven
Läs merKvalitetsdokument 2012, Grundskola. Re 337 Kevingeskolan
Kvalitetsdokument 2012, Grundskola Re 337 Kevingeskolan Innehållsförteckning 1 Resultatrapportering och analys... 3 1.1 Resultat på nationella prov...3 1.2 Antalet elever som når kunskapsmålen i åk 6...4
Läs merBehörighet gymnasieskolans yrkesprogram
1. Kunskaper Sett till alla elever på skolan minskar behörigheten till gymnasieskolans yrkesprogram något, ner till 85,7 % från 88,5 % föregående läsår. Skolan har under läsåret 2017/2018 haft större andel
Läs merMål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.
Läs merBarn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun
FÖRFATTNING 7.7 Antagen av kommunfullmäktige 106/08 Reviderad av barn- och utbildningsnämnden 5/10 Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun Om barn- och utbildningsplanen Barn- och utbildningsplanen
Läs merDokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Åsaka skola
Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Åsaka skola 1-6 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG...
Läs mer, Mikael Johansson, Annie-Frid Johansson, Läsåret Arbetsplan åk F-6
Arbetsplan åk F-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande förbättringsområden, som tillsammans med pedagogernas förbättringsområden, finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret
Läs merNya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning F-9 och fritidshem
Nya Snyggatorpsskolans kvalitetsredovisning 2012-2013 F-9 och fritidshem Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet: Skola antal lärare/0 elever åk 7-9:,76 Skola antal lärare/0 elever
Läs merGullhedskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse gällande Förskoleklass
Gullhedskolan Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(4) Gullhedskolans arbetsplan tillika plan för ökad måluppfyllelse 2016-2017 gällande Förskoleklass Bakgrund Ett utvecklingsprogram beslutades i
Läs merArbetsplan förskoleklass
Arbetsplan förskoleklass Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Handledning av skolans specialpedagog
Läs merÄngskolan; förskoleklass och åk 1-9
Ängskolan; förskoleklass och åk 1-9 I detta skolblad presenteras olika data i tabeller för skolan. Uppgifterna 1 är antalsoch andelsuppgifter avseende elever, modersmåls- undervisning, lärare, och provresultat.
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete
Systematiskt Kvalitetsarbete 2017-2018 Tomtbergaskolans rektorsområde Eleverna känner sig nöjda med vår skola och är trygga här oavsett ålder. Tryggheten bland fritidsbarnen är ännu högre, vi har stora
Läs merArbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan åk 1-6 utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merFERLINSKOLAN
Barn och Utbildning Gun Palmqvist, rektor ARBETSPLAN 2015-2016 FERLINSKOLAN Utveckling, lärande och kunskaper I grundskolans skolutvecklingsprogram finns visionen Alla elever skall, när de lämnar grundskolan
Läs merUtbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3 Innehåll Utbildningsinspektion i Vara kommun Larvs och Tråvads skolor Dnr 53-2005:1524 Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merBrattfors skola Ing-Marie Jonsson Rektor. Brattfors skola
Brattfors skola Ing-Marie Jonsson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2015-2016 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs mer