Parenting Young Children. ett hembaserat föräldrautbildningsprogram för föräldrar med kognitiva svårigheter

Transkript

1 Parenting Young Children ett hembaserat föräldrautbildningsprogram för föräldrar med kognitiva svårigheter

2 FoU- lärcenter föräldraskap och kognitiva svårigheter Lärcentret verkar för ökad kompetensutveckling för professionella som möter personer som har kognitiva svårigheter och som funderar på att skaffa barn eller som redan har barn. Arrangerar: - Föreläsningar - Utbildningar - Ta fram material till: Professionella Föräldrar Barnen

3 Program Föräldrautbildningsprogramet Parenting Young Children, PYC Hur känner man igen föräldrarna? Ge en bakgrund och introduktion av PYC Vad är PYC och utförs PYC? Undervisningsstrategier i PYC

4 Identifiera föräldrarna Visar ointresse/nonchalans Avbryter/byter ämne Standardmeningar Läsa av, vilket svar förväntas Säger att man förstår Håller med Härmar och upprepar det andra sagt Svårigheter att bibehålla jämn aktivitetsnivå och lyhördhet 5

5 Ringa in svårigheterna Fråga om skolgång särskola, mindre grupp, OBS-klass? Läs- och skrivsvårigheter? Varit med om en utredning? Känner igen sig i barnen? Att genomföra är inte samma sak som att berätta och att berätta är inte samma sak som att genomföra 6

6 Vad krävs för inlärning (Maurice Feldman) Inlärning i verklig miljö Bryta ner färdigheter Anpassning av material Visa/modellera Många tillfällen för träning Positiv förstärkning Individuellt utformat Videofilmer 7

7 Anpassade föräldrautbildningsprogram VIPP-LD Videofeedback Intervention to Promote Positive Parenting for Parents with Learning Difficulties (Marja Hodes Holland) PCIF - Parent-child interaction therapy (Sheila M. Eyberg) Step by step Parenting, Young Children, PYC 8

8 Bakgrund

9 Ett utvecklings- och forskningsprojekt mellan som syftade till att översätta, pröva och utveckla PYC till en svensk kontext Projektet genomfördes i samverkan mellan: Utvecklingsprojektet finansierades av Arvsfonden Övriga samarbetspartners var SUF-kunskapscentrum, FUB

10 PYC Programmet syftar till att stödja inlärning och utveckling av föräldraförmågan hos personer med kognitiva svårigheter. Initialt utvecklades och anpassades programmet till föräldrar med intellektuella funktionsnedsättningar. Men modellen har även visat sig vara betydelsefull för andra målgrupper där det finns behov av ett konkret, individuellt och hembaserat föräldraskapsstöd, vilket stärker förälderns samspel med och omvårdnad om sitt barn. Programmet är utformat för att användas i hemmet eller i hemliknande miljöer. 12

11 Syftet med PYC Fokus på att utveckla föräldraförmågan inom tre huvudsakliga områden: positivt samspel mellan barn och förälder praktisk omvårdnad av barn (mat, sömn, hygien, hälsa) säkerhet i och utanför hemmet 13

12 Vilka föräldrar? Föräldrar som omfattas av LSS Gått i särskola Passar inte in i annan tillgänglig föräldrautbildning Identifierar sig själv som en person som lär sig bäst: - genom att göra - individuellt istället för i grupp Traditionellt familjestöd ger inte effekt

13 Följa upp Tydliggöra roller Träna med föräldern Målformulering Utveckla insatsen

14 1 tillfälle + 1 tillfälle längre fram Följa upp Tydliggöra 1-3 tillfälle + roller checka för förståelse 1-10 tillfällen PYC:a med föräldern På kontoret väl investerade tid Målformulering 1-2 tillfälle Utveckla insatsen

15

16 PYC-handledaren har en manual som ger stöd och vägledning i arbetet Skapa en arbetsallians med föräldern Sätta mål tillsammans Utveckla insatser baserade på målen Bedöma förälderns förmåga Stödja/lära föräldrarna så att målen kan uppnås Välja rätt undervisningsstrategi Följa upp

17 Tydliggöra roller

18 Tydliggöra roller Klargöra varandras förväntningar. Klargör vilken roll var och en av er kommer att ha. Stäm av med föräldern att ni är överens.

19 Sätta mål

20

21 Att sätta upp mål tillsammans VEM Föräldern GÖR VAD Ska leka med barnet HUR VÄL I minst 10 minuter före Bolibompa NÄR Varje dag i en veckan

22 Utveckla insatsen

23 Att utveckla insatsen Bryta ner i färdigheter Observeration Ta fram undervisningsmaterial

24 Oskars kokbok

25 Undervisningsmaterial

26 Undervisningsmaterial

27

28 Två moduler Modul 1- Omvårdnads modul Modul 2- Samspelsmodul

29 Modul 1 Omvårdnad av barnet Stöd för att undervisa föräldrar om barns hälsa, säkerhet, hygien, barns utveckling och de saker som behövs för att få till det i hemmet. Omvårdnaden innefattar: Hantera och laga mat Bad Sömn och kvällsrutiner Hygien, personlig och hemmet Hälsa Första hjälpen Säkerhet Kläder Samspel och lek Rutiner

30 Checklistor Checklistor till alla tänkbara aktiviteter Material för att följa progress Observationsunderlag Exempel på checklistor: Hälsa på främmande hund Bada en baby I badbalja Rengöra en nappflaska Leka med sitt barn

31 Exempel på checklista

32 Modul 2 Samspel mellan förälder och barn Förbättra samspelet mellan förälder och barn genom att ändra mönstret för hur nuvarande samspel mellan förälder och barn sker. Föräldrar lär sig positivt samspelsfärdigheter för att stärka barns språkutveckling, utveckling och sociala färdigheter. Färdigheter som ingår är: ge uppmärksamhet, beskriva, upprepa ord, ge beröm, att vara förebild.

33 Scenariebilder

34 Undervisningsstrategier

35 Föräldraförmåga Kunskaper VETA Föräldrars förmåga att förvärva och hålla kvar kunskap/insikt Färdigheter KUNNA Föräldrars förmåga att omsätta kunskaper till färdigheter Tillämpning GÖRA Föräldrars förmåga att vidmakthålla & generalisera färdigheter

36 Undervisningsstrategier Lärande träning Används vid kunskaps- och nyanserade färdigheter Rollspel Används vid praktiska färdigheter Coachning Används när föräldern har kunskaper och praktiska färdigheter och utför uppgiften ihop med barnet.

37 Undervisningsstrategier Lärandeträning (discrimination training) Lärandeträning används för att lära ut kunskapsbaserade färdigheter. Träningen går ut på att med hjälp av olika exempel lära föräldern att bedöma vad som är den mest lämpliga beskrivningen av färdigheten. Träning av nyanser.

38 Undervisningsstrategier Rollspel I ett rollspel får föräldern med handledarens hjälp agera ut den färdighet som ska läras in

39 Undervisningsstrategier Coachning Coachning går ut på att vägleda föräldern att använda sina färdigheter korrekt, under tiden som föräldern är aktivt involverad i uppgiften Coachningen ges i den stund då föräldern förväntas använda färdigheten

40 Utföra/tillämpa coachning Färdigheter rollspel Kunskap lärandeträning

41 Dikt Jag vill bara väl Varför Jag vill ju bara väl Hur kan ni göra så Varför Jag förstår inte Utredning, utredning, utredning Om och om igen Leder inte till något nytt Bara oro och ångest Hjälp mig i stället Hot och åter hot Säg vad jag ska göra istället Vill göra bra Vill göra mitt barn väl Vill lära mig Så LÄR MIG 46