Ungdomsledarträffar våren Västergötlands OF. Rydboholm 31/3, Tibro 7/4, Främmestad 9/4

Transkript

1 Ungdomsledarträffar våren 2014 Västergötlands OF Rydboholm 31/3, Tibro 7/4, Främmestad 9/4

2 Kartförståelse Att skapa kartförståelse är inte helt enkelt alla gånger. Ofta kan det skilja ganska många år mellan barnen från när de greppar kartbild kontra verklighet. Nedan summeras tips och tankar som snappats upp under ungdomsledarträffarna. Vad är en karta? Passa kartan? Orienteringsbana? Var är jag? - Jämför karta med flygfoto - Rita karta inomhus, se uppifrån - Var en fågel, var en helikopter, se marken/ skogen från ovan - Bygg ett landskap, rita av det ovanifrån på plastfilm, lägg till ett vitt papper under och vips, så har de gjort sin egna karta. - Kartans färger och karttecken, karteckenbingo - Kartpromenad för att visa vad som är med och hur det ser ut. - Nyttja utvecklingstrappan - Bygga höjdformationer i sand. - Nyttja Google earth för att se verkligheten ovanifrån, jämför med karta. En karta blir jorden sedd uppifrån, fast tecknad... - Kartpromenad plus att hoppa upp på alla karttecken som gås igenom - Avståndsförståelse, en tumbredd är ca 100 m. - Inomhus orientering i gymnastiksal ger bra överblick. Övning - kartförståelse Del 1: 1. Lägg åtta olika föremål utspritt på ett bord (eller en markerad rektangel) 2. Låt barnen rita av det uppifrån Del 2: 1. Ta fram ett papper med de åtta olika föremålen inritade uppifrån, på ett annat sätt. 2. Låt barnen lägga ut föremålen på bordet efter kartan. Del 3: 1. Ställ barnen på olika sidor bordet och låt dem passa in kartan. 2. Låt dem rotera runt bordet och behålla kartan på rätt håll hela tiden. Del 4: 1. Låt barnen rita en bana med start, fem kontroller och mål på den förberedda kartan. 2. Låt de sedan sätta ut banan med små lappar som är starttriangeln, kontrollringar och målsymbol. Del 5: 1. Ta fram en legogubbe och låt barnen springa banan. 2. Stoppa dem ibland och fråga var de är, på kartan. 2

3 Kartans färger Allt som är vitt är vanlig skog. Allt som är gult är öppnare än vanlig skog, ju gulare desto öppnare. Allt som är grönt tätare är vanlig skog, ju grönare desto tätare. Allt som är blått har med vatten att göra, ju blåare desto blötare. Nästan allt som är brunt har med höjdskillnader att göra, upp eller ner. Allt som är markerat med en gröngul färg är tomtmark och förbjudet område. Allt som är svart har människan skapat men även stenar och branter är svarta Karttecken Stig till väg Bäck till sjö Kraftledning Sten Stenmur Hus Öppen mark Grus och asfalt... Stängsel Ruin Stenröse Torn Sankmark Grop Höjd Punkthöjd Hygge vs Äng Tomtmark Alla karttecken Variation av gult Variation av grönt Variation av blått... Kartans färger och karttecken hanteras relativt lika bland klubbarna och inom ledargrupper. Den allmänna uppfattningen är att barn har ganska lätt för att lära färger och karttecken men att man bör ta ett par tecken i taget, inte för många på en gång. INdelningen ovan är bara ett exempel och bör anpassas efter lokala förhållanden och efter hur snabbt barnen lär sig de olika tecknen. Nedan följer några tips kring karttecken. - Leker under Spanarns vingar kom. Varje barn får ett kartklipp och när Spanarn säger ett karttecken får de som har det på sin kartbild fri lejd till andra sidan. - Kartteckenpromenader - Dagens karttecken, fokuserar stort på ett karttecken i taget - Fotografier från naturen på karttecken. - Sedan nämndes kartteckenstafett, karttecken memory och olika stefettlekar där kartecken nyttjades. 3

4 Kompass ej nödvändigt Passa kartan med naturen! Kompass Passa kartan med kompassen (Röd mot rött) (Norrpil, text) Kompassgång Meredianer Kartläsning Hållpunkter Att lära ut att hantera riktning diskuterades också under träffarna. Där skiljer sig det sig åt en hel del mellan de olika färgerna. Ett försök till sammanfattning följer nedan - Vika karta coh tumgrepp - Inte kompass, passa mot naturen - Rumpan där du kom ifrån - Där du springer ska vara rakt ut från magen - Lägg ner kartan på marken vid behov, för att lära barnen att rotera utan att vrida kartan. - Håll kartan åt det håll du springer - Hjälp till att vrida (hela) barnet med kartan - Utgå från stora tydliga föremål, Klubbstugan, en sjö eller åker. - Där de är mot magen, dit de ska pekar näsan - Kompasspromenad - Använd text eller tryck samt meridianer för att passa kartan. Norrpil och/eller röd kant är ofta bortvikt. - Kompassgång = lyft blicken se långt! Kompass 1. Håll kartan framför dig med sträckan du ska löpa rakt ut från magen 2. Håll kompassen platt, som en pannkaka, på kartan och vrid sedan dig själv tills rött är mot rött 3. Nu går ledstängerna åt samma håll på kartan som i verkligheten. Kompass 1. Håll kartan framför dig med sträckan du ska löpa rakt ut från magen 2. Håll kompassen platt, som en pannkaka, på kartan och vrid sedan dig själv tills rött är mot rött 3. Lyft blicken och ta sikte långt fram, dit kompassen pekar. 4

5 Orienteringsförmåga Orientera längs tydlig ledstång Ledstångsbyten vid kontroll Ledstångsbyten på sträcka Orientera längs otydlig ledstång Kontroll brevid ledstång Bedöma vägval, kort -långt Passa kartan med kompass Gena över öppen mark Gena mellan ledstång Orientera efter hållpunkter Grovorientera med riktning Bedöma vägval, längd - löpbarhet Stäckplanering/ Attackpunkt/ kontrolltagning Förstå och orientera efter tydliga höjkurvor Finorientera korta sträckor Mot slutet av träffarna gjordes en genomgång av orienteringsförmåga på de olika nivåerna. se stöd ord ovan. Exempel finns i det tillhörande powerpointen. Till höger finner ni kortfattat vad som gäller för motsvarande på kommande tre nivåer i färgskalan. Den allra sista delen av träffarna behandlade lite av ledarens roll i föreningen vilket summerades i följande punkter. - Bidra till lustfylld och glädjefylld utvecklingsmiljö - Vara offensiv för gemenskap - Se ALLA barn. Varje gång! - Tydlighet, struktur och ordning. (början och slut) - Genomgång före, under och efter. - Kompetens, lära ut orientering Den avslutande punkten är inte den viktigaste. Framgångsrik ungdomsverksamhet bygger på mångdubbelt mer kring glädje än hur vassa OCAD-övningar man får till (även om roliga övningar naturligtvis också bidrar till ökad glädje)! Annat som avhandlades var vikten av att vara offensiv gentemot nya föräldrar och få med dem i verksamheten, samt tips på hur man lär sig barnen och ungdomarnas namn genom namlekar eller rent av namnskyltar på alla deltagare (och ledare!) Orange Kartförståelse Komplex brunbild Negativ brunbild Avståndsuppfattning Finkompass Styrteknik via hållpunkter Hålla riktning Orienteringsförmåga Svårare men tydliga kontrollpunkter Kontrollpunkter i kurvbild Förenkla, förstora, förlänga Svårare vägvalsbedömning inklusive topografi Violett Kartförståelse Se löpstråk Generalisera och strukturera Finkompass Kännedom om vanliga orsaker till riktningsfel Orienteringsförmåga Svåra kontrollpunkter i detaljfattig terräng Orientera i detaljfattig terräng Fartanpassning efter förmåga och situation Svart Kartförståelse Situationsanpassad kartläsnig Hålla riktning med och utan kompass Orienteringsförmåga Genomskåda banläggarfällor Svåra vägvalsbedömningar Rätt teknik vid rätt tillfälle Kontroller och sträckor på skrå 5

6