Kompetenssatsning sociala barn- och ungdomsvården i Fyrbodal
|
|
- Magnus Bergqvist
- för 5 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Barn och familj Kompetenssatsning sociala barn- och ungdomsvården i Fyrbodal Att bygga kompetens och en kompetent arbetsplats Barn och familj Fyrbodals kommunalförbund Elisabeth Bredberg Projektledare Fyrbodal
2
3 Sammanfattning Det är kommunerna som har ansvar för att personalen inom socialtjänsten har lämplig utbildning och erfarenhet för att klara av sina arbetsuppgifter. För att stärka kommunernas arbete med att öka tryggheten och kvaliteten, och genomföra långsiktig kompetenssatsning inom den sociala barn- och ungdomsvården har statsbidrag fördelats till kommunerna Statsbidrag planeras även för Dessa medel ska till största del användas till utbildningar och kompetensutvecklande insatser för att skapa en trygg och säker vård. En kompetensinventering genomfördes i kommunerna och skickades till Socialstyrelsen. Därefter har kommunerna årligen fått rekvirera medel för kompetensutveckling och redovisa hur de använt dem. Kommunerna i Fyrbodal hade under längre tid haft svårigheter både med att anställa och att behålla kunnig och erfaren personal. Inom Fyrbodals kommunalförbund bildades ur FouRum IFO en arbetsgrupp (styrgrupp) som skulle arbeta med detta. Inom ramen för arbetet anställdes en projektledare (50%) under 1,5 år för att arbeta fram en kompetensplan samt genomföra utbildningar i linje med denna. Efter en sammanställning av kommunernas kompetensinventering påbörjades en kompetenssatsning. En första kompetensplan framarbetades. Den bygger på principen om tre utvecklingssteg för socialsekreteraren, baserat på antal år i yrket; socialsekreterare som är nyanställda (0-2 år), de som har jobbat några år (3-5 år) och de som jobbat lite längre (mer än 5 år). Arbetsledare är en fjärde grupp i kompetensplanen. Beroende på vilket steg socialsekreteraren befinner sig finns olika behov och förutsättningar för kompetensutveckling. Under projekttiden har 14 olika utbildningsinsatser erbjudits. Utbildningen har genomförts i 29 grupper varav 7 grupper är yrkeshandledning. 580 deltagare har tillsammans haft 1999 utbildningsdagar. Alla 14 kommunerna i Fyrbodal har deltagit. En slutlig kompetensplan har framarbetats för Fyrbodals kommuner. En organisation kring genomförande av planen för att säkerställa att planen hålls levande över tid är framtagen. Planen bygger på de kunskapsområden som Socialstyrelsen formulerat som viktiga kompetensområden för den sociala barn- och ungdomsvården. Planen är övergripande över aktuella utbildningsområden för att utbildningsinnehåll ständigt är under utveckling. En följsamhet och anpassning till ny kunskap och nya utbildare är en förutsättning för en funktionell kompetensplan. Projektet överlämnas (efter beslut av FouRum IFO ) med ett förslag till kompetensplan och en modell för fortsatt arbete med kompetensutveckling för den sociala barn- och ungdomsvården i Fyrbodals kommuner inom kommunalförbundets utbildningsarrangemang. 2
4 Bakgrund till projektet Arbetet med barn och unga som far illa eller riskerar att fara illa - och deras familjer - är ett av socialtjänstens svåraste uppdrag. Regeringen gör i propositionen Stärkt stöd till barn och unga bedömningen att det finns behov av ett fortsatt utvecklingsarbete inom en rad områden inom den sociala barn- och ungdomsvården. Ett område som särskilt lyfts fram är kompetensutveckling för personalen. Personalens kompetens är väsentlig för att kunna uppnå rättssäkerhet och upprätthålla en god kvalitet på arbetet. Bland de åtgärder som presenterades i rapporten Trygghet och säkerhet i den sociala barn- och ungdomsvården (2013) fanns en kompetenssatsning och inventering av kompetensläge och kompetensbehov inom den sociala barn- och ungdomsvården. En inventering som byggde på socialstyrelsens allmänna råd (SOSFS 2006: 14) om lämplig utbildning och erfarenhet för den personal som arbetar med handläggning och uppföljning av ärenden som avser barn och unga genomfördes hösten Statsbidrag för den inventeringen av kompetensläge och kompetensbehov fördelades till kommunerna som ett engångsbidrag. Medel för utbildningsinsatser fördelades först för år 2013 med intentionen att statsbidrag även skulle fördelas för åren Kommunerna får årligen rekvirera och redovisa förbrukade medel. En förutsättning för att kunna bygga kompetens och därmed kvalitet är att personalsituationen är någorlunda stabil. Ett flertal kommuner, såväl i landet som i Fyrbodal, har under många år haft svårigheter att behålla kunnig och erfaren personal i den omfattning som komplexiteten i arbetet kräver. Inom Fyrbodals kommunalförbund bildades ur FouRum IFO en arbetsgrupp som skulle arbeta med detta. Kommunerna i Fyrbodals medel för inventering av kompetensläget användes gemensamt för att anställa en projektledare som skulle arbeta med en plan för kompetenssatsningen. Den tidigare bildade arbetsgruppen för kompetenssatsningen blev styrgrupp för projektet. Gruppen bestod inledningsvis av Annika Westlund (Sotenäs), Britt-Marie Härnesand (Mellerud), Maria Kullander (Uddevalla), Malin Hedelin (Trollhättan), Maria Tapper-Andersson (Vänersborg) och Zarah-Lena Jillerö Fyrbodals kommunalförbund. Elisabeth Bredberg anställdes som projektledare (50%) under perioden Projektet förlängdes senare till Uppdragsgivare för projektet var FouRum IFO, Fyrbodals kommunalförbund. Styrgruppen har träffas ca 1 gång i månaden. Projektplan Frågeställning Vad behöver handläggare och arbetsledare inom sociala barnavården för kompetensutveckling över tid för att utföra arbetet enligt krav från lag, SOSFS 2006:14, BBIC och EBP? 3
5 Syfte Kompetensplanen ska bidra till ökad personalstabiliteten och kompetensen hos handläggare och närmaste arbetsledning för en god kvalitet och rättssäkerhet inom sociala barnavården. Mål En långsiktig och hållbar kompetensplan för social barnavården, främst inom myndighetsutövningen, ska finnas vid projektets avslut. Planen ska vara giltig för kommunerna i Fyrbodal, där möjligheter för lokala variationer ges. Planen ska ha ett tydligt fokus på introduktion och stöd för nyanställda. Planen ska vara differentierad och rikta sig till nyanställda, de som varit anställda några år och de som har lång erfarenhet, både vad gäller handläggare och arbetsledare. En struktur ska arbetas fram för att utbildningarna enligt planen genomförs i kommunerna, revideras och långsiktigt hålls levande över tid. Finansiering Projektet basfinansieras genom medel kommunerna erhöll för att genomföra kompetensinventeringen. 14 kommuner i Fyrbodal har tillsammans bidragit med 1,2 miljoner kr. Kostnadsbudgeten består till största del av personalkostnader. Utöver detta tillkommer kostnader för sammanträden, telefon, data och övriga omkostnader. De utbildningar som projektet arrangerat är självfinansierade genom utbildningsavgifter. Kommunerna har tillsammans med annan utbildningsfinansiering använt de medel Socialstyrelsen ställt till kommunernas förfogande för dessa utbildningskostnader. Några tidigare dokumenterade arbeten med kompetensfrågan för socialarbetare inom barn- och ungdomsvården; Från krisande organisation till krisorganisation Kvalitet i socialt barnavårdsarbete genom ökad personalstabilitet. Uppsala kommunalförbund (Anna-Lena Lindquist 2012). Närd inte tärd kompetensutveckling inom barn- och ungdomsvården, regionförbundet Jönköpings län (Helena Post Mårtensson och Sofia Lager Milton. Projekt ). Stabilitet som kompetensstrategi för social barn och ungdomsvård (SKL 2013). SOSFS 2014:7 (SOSFS 2006:7) Behörighet att utföra vissa arbetsuppgifter i socialtjänstens barn- och ungdomsvård. Socialstyrelsens allmänna råd. Anna-Lena Lindquist sammanfattar i Akademikerförbundet SSRs skrivelse personalomsättning, arbetsvillkor och kompetens i socialtjänstens barn- och ungdomsvård (december 2014) att följande olika insatser behöver angripas samtidigt för att arbeta med stabilitetsproblematiken för socialarbetare; 4
6 Tillräcklig bemanning, tillgänglig arbetsledning samt försiktighet i organisationsförändringar. Systematiskt långsiktigt program för introduktion, inskolning, yrkesfördjupning och kompetensstöd. Inrättande av specialisttjänster. Stöd till chefer och arbetsledare. Ett behov av ett utvecklat nationellt stöd. Genomförda aktiviteter under projektet Sammanställning av kommunernas inventering av kompetensläge Kommunbesök och fortlöpande kontakter (enhetschefer och socialsekreterare). Kontakter med tidigare genomförda projekt i Uppsala och Jönköping. Kontakter med HV och GU för diskussion om kurser anpassade till yrkesverksamma. Planering och genomförande av utbildningsaktiviteter ht 2014 och Sammanställning av delrapport ( ). Planering av utbildningsinsatser Sammanställning av arbetstyngdsmätning. Färdigställande av kompetensplan. Sammanfattning av socialstyrelsens kompetensinventering inom Fyrbodal Inom ramen för Socialstyrelsens uppdrag att fördela medel för att stärka kompetensen inom den sociala- barn och ungdomsvården genomfördes under hösten 2013 en inventering av kompetensläge och kompetensbehov. Följande behovsområden inventerades (hämtade ur SOSFS 2006:14); barns utveckling och behov, utredning, samtal och relationer, samverkan, regelverk och rättslig utveckling, insatser, uppföljning och utvärdering, förhållningssätt och bemötande, evidensbaserad praktik, risk och skyddsfaktorer, placerade barn. 5
7 Handläggare Sammanställningen visar att grundläggande kompetens finns sammanvägt till 53 % inom de olika kunskapsområdena. 18 % saknar tillräcklig kompetens. Fördjupad kompetens finns med en på fem anställda. Kunskapsområdet evidensbaserad praktik är det kunskapsområde som är i störst avsaknad av tillräcklig kompetens; 55 personer saknar tillräcklig kompetens, 69 personer har grundläggande kompetens och 14 personer har fördjupad kompetens. Med grundläggande kompetens avses (enl socialstyrelsens definition) att en handläggare kan genomföra handläggning (planering, utredning och uppföljning) självständigt, kvalitativt och på ett adekvat sätt. Har man fördjupad kompetens finns (utöver den grundläggande kompetensen) en särskild förmåga att fungera som ämnesrådgivare eller sakkunnig inom resp ämnesområde för övrig personal eller i externa kontakter. Saknar man tillräcklig kompetens behövs kontinuerligt stöd för att kunna genomföra sina arbetsuppgifter. 80 % av handläggarna får fortbildning i socialt arbete. 20 % får inte den fortbildning som behövs. Väldigt få har vidareutbildning i form av magisterexamen. Redovisningen i tabeller nedan avser antal handläggare. 6
8 Skattning av framtida behov kompetensutveckling för handläggare Störst behov av kompetensutveckling för handläggare inom en treårsperiod bedöms vara områdena evidensbaserad praktik, regelverk och rättslig utveckling, risk och skyddsfaktorer, insatser, uppföljning och utvärdering. Övriga behovsområden är normalstort behov skattat. Det finns egentligen inget kunskapsområde enl. SOSFS 2014:7 (SOSFS 2006:14) som kommunerna bedömer att det inte behövs kompetensutveckling i. Arbetsledare 61 % av arbetsledarna är i behov av kompetensutveckling. 9 av 14 kommuner saknar en samlad kompetensutvecklingsplan för arbetsledare. I tre av dessa kommuner har ingen kompetensutveckling alls ägt rum! Redovisningen i tabellen avser antal arbetsledare. Skattning av framtida behov för arbetsledare För arbetsledare är ett normalstort kompetensbehov inom en treårsperiod skattat på alla kunskapsområden enl. SOSFS 2014:7 (SOSFS 2006:14). 7
9 Kompetenssatsning under projekttiden Samtalen med representanter för olika kommunerna utifrån den gjorda inventeringen utmynnade i en första kompetenssatsning för projekttiden. Se följande redovisning av genomförda utbildningar som genomförts i Fyrbodals kommunalförbund. Högskoleutbildningar har erbjudits i samarbete med Göteborgs universitet och Högskolan Väst. Kompetenssatsningen bygger på principen om tre utvecklingssteg för socialsekreteraren baserat på antal år i yrket. Beroende på vilket steg socialsekreteraren befinner sig finns olika behov och förutsättningar för kompetensutveckling. >5år 2-5 år Första linjens arbetsledare 0-2 år Sammanställning genomförda utbildningar 2014 och 2015 Socialsekreterare som arbetat i 0-2 år Introduktionsdagar (2 dagar) socialsekreterarrollen, ärendeprocesser, barnet i processen, tidssmart arbete, skrivandet, samverkan och möten m m. Utbildningen har genomförts i två grupper. Yrkeshandledning (10 ggr á 3 timmar). 7 grupper har startats i yrkeshandledning. Yrkeshandledningen har målet att tillsammans med nya kollegor hitta yrkesidentitet samt se möjligheter och svårigheter med yrket. LVU (1 dag). Dagen ger en genomgång av grundläggande principer för vård jml LVU. Socialsekreterare som arbetat 2 år och mer Förhållningssätt vid trauma (4:a dagar) Med hjälp av metoder som coachning och empowerment får kursdeltagarna redskap och förhållningssätt som främjar mötet med människor som på olika sätt är traumatiserade. 3 grupper har genomfört denna utbildning. LVU (2 dagar) med träning av domstolsförhandling. Familjeterapi FT1 (6 dagar) introduktion i familjeterapeutiskt förhållningssätt med kommunikationsteori, systemteori och processteori. 4:a grupper har genomförts i familjeterapi FT1. 8
10 Familjeterapi FT2 (6 dagar) breddning av system, kommunikations och processteori. 2 grupper familjeterapi FT2 har genomförts. Anknytning och omsorgssvikt (5 dagar) anknytningsteori, systemteori och processteori. Utbildningen har genomförts i 2 grupper. BBIC och den röda tråden i utredningsarbetet, fördjupningsutbildning (1 dag). Öppenvårdsinsatser i socialtjänsten (½dag). Har genomförts i 2 grupper. Arbetsledare Personlig effektivitet arbetsledare (1 dag). Ledarutvecklingsprogram LUPIC (6 dagar), 2 grupper. 1 grupp startar utbildning i november 2015 och ytterligare en grupp startar i februari Övriga utbildningar som genomförts genom Fyrbodals utbildningsverksamhet; En utbildningsdag ang ensamkommande barn. Handläggning och dokumentation (1 dag) genomförd vid två tillfällen. Barnsamtalsmetoden Tejping. Hjärnsmart arbete en inspirationsdag. Hösten 2015 har följande högskoleutbildningar erbjudits; Utredning och bedömning i social barnavård, 7,5 poäng (GU). Barns utveckling och anknytning, 7,5 poäng (GU). (7 personer från Fyrbodals kommuner deltar.) Socialt arbete med ensamkommande barn och ungdomar, 7,5 poäng (GU). (2 personer från Fyrbodals kommuner deltar.) Socialpedagogiskt arbete med ensamkommande barn och ungdomar, 7,5 poäng (HV). (18 personer från Fyrbodals kommuner deltar.) 9
11 Nedan redovisas antal deltagare och kursdagar per kommun och genomförda/påbörjade utbildning under projektet; Kommun Introkurs för socialsekr. Ensamkommande barn Lag om Vård av Unga I Lag om Vård av Unga II Arbetsledning Ledarutvprogram* Förhållningssätt vid trauma Familjeterapi I Familjeterapi II Öppen vård, social barnavård BBIC Yrkeshandledning Hjärnsmart arbete Anknytning och omsorgssvikt Summa per kommun antal kursdagar ,5 3, Trollhättan Vänersborg Uddevalla Ed Bengtsfors Lysekil Munkedal Strömstad Tanum Sotenäs Färgelanda Mellerud Åmål Orust Övriga Sum delt per kurs Tot antal kursdagar ,5 185, * 1 grupp startar hösten 2015 och ytterligare en grupp stsrar i februari Kommentar 14 olika utbildningsinsatser har erbjudits under projekttiden. Utbildningen har genomförts i 29 grupper varav 7 grupper är yrkeshandledning. 580 deltagare har tillsammans haft 1999 utbildningsdagar. Alla 14 kommunerna i Fyrbodal har deltagit. De stora kommunerna har naturligtvis haft flest deltagare. För arbetsledarna genomfördes en separat utbildningsdag hösten Syftet med denna orienteringsdag var att ge arbetsledarna insyn i vad de nya socialsekreterarna fick med sig från introduktionskursen samt ge dem förutsättningar, i form av verktyg för personlig effektivitet, att leda och coacha dem i sitt arbete. Under orienteringsdagen gjordes även en snabb undersökning av kompetensutvecklingsbehovet. Se följande bild där arbetsledarna själva skattade behovet högt inom områdena ledarskap, gruppsykologi och teknik. 10
12 Denna samlade bild av arbetsledarnas önskemål om kompetensutveckling ligger som grund för upphandlad utbildning Ledarutvecklingsprogram LUPIC att leda utan att vara chef som omfattar sex kursdagar och genomförs av högskolan Väst. Ledarutvecklingsprogrammet tar en tydlig utgångspunkt i verksamheten och de utmaningar ledaren ställs inför. Genom ett arbetsintegrerat lärande växlas mellan empiri, teori, värdegrundsfrågor, metoder, strategier och tillämpningsuppgifter. Några rubriker ur innehållet: Att leda i förändring, personligt ledarskap, lärande och kompetensutveckling i arbetslivet. Vad säger deltagarna om genomförda utbildningar? Genomförd och avslutad utbildning har utvärderats genom Fyrbodals kommunalförbunds standardutvärderingsblankett där deltagarna har svarat på frågor om; Vad var bra med utbildningen? Vad var mindre bra? Har Du erhållit kunskaper som Du kan använda Dig av i Ditt arbete? Samt haft tillfälle att lämna förslag/tips på utbildningar de önskar framöver. Utvärderingarna visar att: Flertalet av deltagarna är mycket nöjda med utbildningarna. De tycker att de fått kunskaper som de har nytta av i sitt arbete. En samstämmig kommentar från utbildningarna är att deltagarna tycker det är väldigt bra att träffa kollegor från närliggande kommuner. 11
13 Några uttalanden från kursdeltagarna om vad som varit bra med utbildningen; Yrkeshandledning; Bra med delade erfarenheter, nya perspektiv, nya bekantskaper. Jag fick energi, tankar framåt och svar." Mycket var bra; gruppen, arbete med material, diskussionerna, energin, stöttningen, frukosten och handledaren. Det var ett tillfälle att tänka i en annars kaotisk tillvaro på jobbet. Handledaren är kreativ, inspirerande och speglande. Hopp om socialtjänst och att det finns så många bra socialsekreterare där. Jag känner mig lugnare i rollen som socialsekreterare. Man kan bara göra det som det finns förutsättningar för och att det är ok. Se även bilaga 1 där en grupp i yrkeshandledningen arbetat med vad de behöver för att arbeta som socialsekreterare. Introduktionskurs för socialsekreterare; Varierande och givande innehåll. Viktigt att få till sig saker som alla vet men ingen pratar om, saker man förväntas kunna/förstå. Bra föreläsare och bra med diskussion i mindre grupper. Fick till mig från kursen en insikt i hur jag jobbar och värderar. Värdefullt för fortsatt effektivt arbete. Hög igenkänningsfaktor i det som tas upp när man är ny. Bra med praktiska råd på detaljnivå. Förhållningssätt vid Trauma; Fick nya kunskaper och insikter. Det var konkret forskningsbaserad information. Att sätta ord på olika situationer som personer hamnar i. Bra föreläsare, lagom långa dagar, intressanta dagar. Kul att träffa socialarbetare från andra delar av regionen. Tänkvärt ämne. Tar upp perspektiv + hur gärningsmän tänker. Bra handfasta tips på fällor man bör undvika i möten med traumatiserade. Familjeterapi FT1: Nya tankar om samtal. En del konkreta tips. Att vi fick många möjligheter att öva praktiskt. Det känns möjligt att överföra övningarna med riktiga ärenden. Bra blandning av teori och praktik. Bra med mycket praktiska samtalsövningar & rollspel. Värdefullt med föreläsarens egna berättelser. 12
14 Föreläsaren och kurstillfället har inbjudit till diskussioner med kvalité som sällan nås under liknande utbildningar. Anknytning och omsorgssvikt; Teori, erfarenhet, hänvisning till forskning, kunnighet, genomgång av gruppfrågor. Bra med föreläsare som har goa kunskaper i ämnet. Mkt teoretiska grunder/reflektioner. Varför gör vi som vi gör? Bra att man kunnat inkomma med frågor ang aktuella familjer från arbetet. Upplägget att det skedde över en termin och med ett par veckors mellanrum, vilket gett bra med tid för reflektion och förankring på arbetsplatsen. Sedan väldigt kunnig och bra föreläsare. Viktiga ämnen att diskutera & fortsätta uppmärksamma. Behövs mera kunskap i verksamheterna. Genomförd arbetstyngdsmätning Inom projektets styrgrupp diskuterades förutsättningar för en långsiktig och hållbar kompetensplan. En av dessa förutsättningar är socialsekreterarnas arbetsbelastning. För att få en bild av hur arbetstyngden inom den sociala barnavården såg ut i Fyrbodals kommuner genomfördes därför en arbetstyngdsmätning enligt den s k Göteborgsmodellen. Fem kommuner redovisade tyngdmätningen som ska ses som en pilotstudie (se bilaga 2). Styrgruppen var enig om att arbetstyngdsmätning är ett bra verktyg. En fortsättning i arbetet med arbetstyngdmätning, blev träff i oktober En 1:e socialsekreterare från Göteborg informerade om sina erfarenheter av arbete med modellen. Många kommuner i Fyrbodal deltog. Träffen innehöll prat om möjligheter och svårigheter med att mäta arbetstyngd. Fler kommuner i Fyrbodal kommer framöver att prova denna modell. Socialstyrelsens redovisning av kompetenssatsning inom sociala barnoch ungdomsvården Socialstyrelsen har i rapporter redogjort den kompetenssatsning som kommunerna slutredovisat för 2013 och I rapporten över 2013 års satsning skriver Socialstyrelsen att kommunerna i sin inventering lyckats väl med att identifiera de kunskapsområden där det finns behov av kompetensutveckling. För handläggarna var det områdena evidensbaserad praktik, risk- och skyddsfaktorer och placerade barn där det behövdes mest kompetensutveckling. Detta gällde även för arbetsledarna, men där tillkom också området uppföljning och utvärdering. Majoriteten av handläggarna hade socionomexamen och mer än ett års erfarenhet av arbetet. En betydande grupp handläggare saknade kunskaper och var i behov av kontinuerligt stöd för att kunna utföra sina arbetsuppgifter. För hälften av 13
15 arbetsledarna var det första chefsjobbet. Hälften av cheferna bedömdes ha behov av kompetensutveckling. Majoriteten av kommunerna hade lyckats genomföra sina planerade utvecklingsinsatser. Kortare utbildningsinsatser med 1-2 dagars längd var överrepresenterade i redovisningen. Stöd till handläggare i form av handledning var mer förekommande än vidareutbildning på högskolenivå. I rapporten över 2014 års satsning visar Socialstyrelsens sammanställning att kommunerna genomfört flest utbildningsdagar inom områden som socialt arbete och psykologi. Lite mindre utbildningsdagar med juridik. Flest utbildningsdagar har genomförts för socialarbetare som arbetat 2-5 år. Få utbildningar som ger högskolepoäng har genomförts. Rapporten lyfter fram att pengarna inte använts till att sätta in vikarier för personal som genomför utbildning. Vidare lyfts fram att det är svårt för kommunerna att säkra att utbildningsinsatserna leder till kompetens då tid att träna och fördjupa efter utbildningen inte finns. Kommunerna har framfört fördelar med regionalt samarbete för kompetensplanering över tid. Min uppfattning är att Socialstyrelsens nationella bild över kompetenssatsningen för åren 2013 och 2014 överensstämmer med bilden över hur kompetenssatsningen kan beskrivas i kommunerna i Fyrbodal; Inventeringen visade att kunskapsområden som uppföljning/utvärdering, insatser och regelverk är områden där fördjupad kompetens behövs. Inom området evidensbaserad praktik saknar 40 % av handläggarna tillräcklig kompetens. 18 % saknar tillräcklig kompetens inom de flesta områdena. Den gruppen är de som är relativt nyanställda. Få socialsekreterare har vidareutbildning i form av magisterutbildning. I kompetenssatsningen har projektet (liksom även den nationella bilden visade) genomfört många utbildningar inom socialt arbete, psykologi samt juridik. Få utbildningar som kommunerna bekostat ger högskolepoäng. Det krävs lång framförhållning i samarbetet med högskolorna för att få till stånd uppdragsutbildningar. Senare visar sig intresset för högskoleutbildningarna vara lågt. Troligen beror detta på pressad arbetssituation. Många utbildningar genomförs för socialarbetare som arbetat 2-5 år beroende på att få arbetat längre. Det är också viktigt att fylla på med utbildningar för den gruppen, så de väljer att vara kvar i yrket. De nyanställda ska ha focus på installera sig på sin nya arbetsplats. Det som är planerat och genomfört speciellt för dem är introduktionsdagar samt yrkeshandledning. Inom utbildningsområdena evidensbaserad praktik, uppföljning och utvärdering har - trots stor skattat behov - få utbildningar anordnats. Detta beror på avsaknad av tillgängliga och relevanta utbildningar. 14
16 Det är svårt att säkra att utbildningsinsatserna leder till kompetens. Tid att träna och fördjupa efter utbildningen finns inte - även om alla vet att det är viktigt. Eftersom det inte finns personal att anställa är det svårt att använda pengarna för att bekosta vikarier och på detta sätt möjliggöra denna fördjupning. Kommunerna i Fyrbodal är nöjda över den nationella satsning som genomförts med pengar till kompetenssatsning. De har använt pengarna väl trots att de kom med kort framförhållning. Projektledarens reflektioner samt överlämning av projektet Framgångsfaktorer för projektet Projektet startade samtidigt som Socialstyrelsens inventering av kompetensläget genomförts. Därmed blev uppstarten av projektet förkortad. Kommunerna erhöll under projekttiden medel från socialstyrelsen för kompetensutveckling. FouRum IFO som plattform för projektarbetet och en styrgrupp ur FouRum IFO. Samtliga kommuner i kommunalförbundet har deltagit i arbetet och behovsinventeringen. Val av utbildningar och upplägg har genomförts i ett samarbete mellan projektledaren och styrgruppen samt tillsammans med flera ansvariga i kommunerna. Ett nära samarbete med utbildarna har möjliggjort flexibilitet och att uppskattade utbildningar har kunnat repeteras. Att utbildningarna har förlagts till närområdet har ökat möjligheten för många att delta. Strategi framåt Kompetensplanen Strategin med två till tre utvecklingssteg (se sid 7) och att kontinuerligt anpassa utbudet av utbildningar och dess innehåll så de stämmer med handläggarnas erfarenhet bör ligga fast. En bra yrkesintroduktion krävs för att överbrygga kompetensgapet mellan den kompetens som socionomutbildningen ger, och det som krävs för att arbeta som socialsekreterare inom sociala barn- och ungdomsvården. Fort- och fördjupningsutbildning krävs för att fortsatt yrkesutveckling och möjlighet till ev. specialistutbildning. 15
17 Fokus bör fortsatt ligga på att ge socialsekreterarna möjlighet till utbildning och erfarenhetsutbyte som underlättar deras dagliga arbete och stärker dem i deras professionella bemötande. Första linjens arbetsledare är centrala för kompetensutvecklingen på hemmaplan varför utbildningen för dessa måste fortsätta. Högskolestudier Hösten 2015 och våren 2016 erbjuds högskoleutbildningar(uppdragsutbildningar) för Fyrbodals kommuner såväl från Högskolan Väst som Göteborgs universitet. Utöver detta har det funnits möjlighet att söka högskoleutbildningar genom ordinarie utbildningsutbud. Samarbete med högskolorna för genomförande av utbildningsinsatser kräver lång framförhållning. För att undvika omotiverade och kostsamma parallella satsningar och för att få ett större deltagarunderlag, möjligheter till återupprepning och högre kostnadseffektivitet behövs ett fortsatt samarbete mellan kommunalförbunden och med högskolorna. Det finns en risk att personer som får möjlighet att genomföra högskolekurser varken hinner med jobbet eller studierna. Detta leder till en upplevelse av dubbelt misslyckande. Om högskolestudier ska kunna genomföras med godkänt resultat krävs troligtvis att arbetsplatsen frigör arbetstid. Planering. Det har visat sig att en centralt sammanhållen planering ger större möjligheter till långsiktigt tänk och framförhållning kring utbildningsplanering och arrangemang. Utbildningarna har inte varit punktinsatser utan erbjudits vid upprepade tillfällen och inom överblickbar tid. Detta har möjliggjort lokal planering och anpassning till behov och bemanningsläge. Av de kompetensområden som lyfts fram från Socialstyrelsen är det troligt att följande behöver mötas med utbildningsinsatser varje år. regelverk och rättslig utveckling, barns utveckling och behov, risk och skyddsfaktorer, samtal och relationer, förhållningssätt och bemötande, utredning. Övriga kompetensområden kan det möjligen inplaneras utbildningar för vartannat år; uppföljning och utvärdering, evidensbaserad praktik, placerade barn, 16
18 insatser, samverkan. Evidensbaserad praktik Kompetensområdet behöver inte ses som ett eget kompetensområde utan mer som en ständigt pågående erfarenhetspåbyggnad som går som en röd tråd genom samtliga övriga kompetensområden. Det handlar om socialarbetarens förmåga att balansera mellan brukarens kunskaper och erfarenheter, med professionens och forskningens kunskaper, så att bästa möjliga arbete genomförs. Organisation kring arbete med kompetensplan Ett hållbart arbetssätt kring kompetensplan bör inte upplevas som ytterligare en arbetsuppgift utan måste integreras i den pågående verksamheten. Det är viktigt att tillvarata befintligt arbete och inarbetade mötesformer. Kommunerna har ett ansvar för att definiera och utveckla kompetensbehov som finns i verksamheten. Det fortgår under verksamhetsåret genom bl a medarbetarsamtal och verksamhetsuppföljning. Kan generellt se ut som i den inre ringen i figuren nedan. Ett gemensamt arbete i Fyrbodals kommuner med kompetensutveckling genomförs med en resurs som idag är Fyrbodals utvecklare för utbildning inom Socialtjänstområdet. En struktur för detta arbete kan upparbetas enligt aktiviteterna i den yttre ringen i figuren nedan. FouRum IFO kan möjligen delegera utbildningsfrågan till en arbetsgrupp i utbildningsfrågor. Fyrbodals utvecklare för utbildningar inom socialtjänsten ansvarar för en fortlöpande kontakt med kommunerna. Varje kommun ansvarar för att beskriva kompetensläget och föra fram sina behov på ett strukturerat och likartat sätt (utifrån de områden som finns i SOSFS 2014:7). Verktyg för detta tillhandahålls av resurspersonen. Därefter anordnar (upphandlar) resurspersonen de resurser som behövs samt bjuder in till utbildningarna, administrerar utbildningstillfällen samt fördelar ut kostnaderna enligt överenskommen modell. Vid minst fyra FouRum IFO möten per år finns punkten kompetensutveckling med på dagordningen. Utvecklaren håller i punkten på dagordningen och arbetar vidare med de diskussioner, idéer och beslut som framkommer vid FouRum IFO. 17
19 Kv 4, nov. Inbjudningar skickas ut för vårens utbildningar. Uppföljning av kvalitet mm på genomförda utbildningar. Kv 1, mars. Förslag på detaljerad utbildningsplan för hösten presenteras. FouRum IFO godkänner planen. Upphandling inleds Verksamhetsbudget, mål för kommande period Medarbetarsamtal Lönesamtal och lönerevision Kv 3, sep. Förslag detaljerad utbildningsplan för våren. FouRum IFO godkänner planen. Upphandling inleds. Översiktsplan för kommande 2-årsperiod diskuteras. Verksamhetsuppföljning. Verksamhetsuppföljning ½år Kv 2, maj. Inbjudningar skickas ut för höstens utbildningar. Kommunerna redovisar kompetensläge per kommun i FouRum IFO och utbildningsbehov för nästa år diskuteras. Avslutande reflektioner Erfarenheter och utmaningar för framtiden Det är hög arbetsbelastning bland socialsekreterare och arbetsledare. Hur genomför man utbildningsinsatser när personer med tidsbrist ska delta. Hur skapar vi förutsättningar för att hinna omsätta ny kunskap till kompetens? Det behövs individuell kompetensplanering så man inte går för många utbildningar på kort tid. För att kompetenssatsningen ska ge önskad effekt med stabilare personalsituation krävs betydligt mer än utbildningsinsatser i juridik, psykologi och socialt arbete. Forskning visar att för stabilare personalläge är det viktigt med god arbetsmiljö, rimlig arbetsbelastning, stöd av arbetsledare, stabilitet i organisation. Se figur nedan. Första linjens arbetsledare måste ges förutsättningar i form av både utbildning och arbetsförhållande, dvs tid att vara arbetsledare. Tillgång till utbildare inom specifika områden är låg, vissa kompetensområden saknar helt utbildningar på utbildningsmarknaden. Inom andra områden finns idag utbildare, men flera av de idag använda utbildningsaktörerna är nära pensionsålder. Under några år har det funnits statliga medel som finansierar utbildningsinsatser, vad händer när detta upphör? 18
20 Nationellt arbete pågår samtidigt som detta regionala projekt fortskrider. Ny information från Socialstyrelsen tillkommer (bl a regeringsbeslut om uppdrag till socialstyrelsen). Det startas under 2015 nationella utvecklingsarbeten med både webbaserat stöd för nyanställd personal och högskoleutbildning som ska ge yrkesspecifik kompetens för socialsekreterare som arbetat mer än två år. Även högskoleutbildning för arbetsledare och chefer inom IFO utvecklas och som ev kan finnas 2016 för kommunerna. Det är verkligen en utmaning att balansera regionens egen satsning mot att det ev kommer ökat nationellt stöd inom kort. De nationella satsningar som görs ang kompetensfrågan inriktar sig på utbildning och inte på den hela komplicerade problematiken som bristande personalstabilitet utgör. Kompetensutveckling en av pusselbitarna för stabilare barn- och ungdomsvård 19
21 Kompetensplan 2016/2017 ett levande dokument Kompetensplanen innehåller de olika moment och kunskapsområden som socialsekreterare behöver under sin yrkesutveckling enligt SOSFS 2014:7. De förslag på utbildningar som är angivna behöver revideras allteftersom behovet förändras i Fyrbodals kommuner. Introduktion 0 2 år Att bygga kompetens och en kompetent arbetsplats Kompetensbehov som möts Lokalt Vägledning in i på arbetsplatsen och det dagliga arbetet Skriftlig individuellt anpassad introduktionsplan Organisation Styr och ledningssystem Informationssystem Verksamhetssystem Arbete vid datorn Delegation och utskottsnämndrutiner Handläggningsprocessen (aktualisering verkställighet, kännedom om allmänna råd/riktlinjer, insatser) SoS material, handböcker Ärende /metodhandledning BBIC introduktion Stöd av mentor/fadder/ instruktör/medhandläggare Studiebesök/auskultation (internt och externt) Kompetensbehov som möts Gemensamt Introduktionsdagar Del 1: Socialsekreterarrollen, ärendeprocesser, barnet i processen, BBIC; tidssmart arbete, skrivandet, samverkan och möten m m. Del 2: fördjupar ärendeprocessen, utredningsmetodik, makt etik, prestige. Regelverk och rättslig utveckling (barnkonventionen SOL, LVU, offentlighet och sekretess) Rättspraxis inom området. Förhandlingsprocessen, träna medverkan i domstol Den egna yrkesrollen (professionsutveckling) att vara nyanställd socialsekreterare inom barn och ungdomsområdet. Förslag på utbildning Introduktionskurs för socialsekreterare (2 dagar) BBIC grundutbildning LVU Handläggning och dokumentation Yrkeshandledning 10 ggr a 3 tim 20
22 Fortutbildning och fördjupning, riktvärde 3 5 år Att bygga kompetens och en kompetent arbetsplats Kompetensbehov som möts Lokalt Ärende/metodhandledning Stöd av mentor/fadder/ instruktör/medhandläggare Kompetensbehov som möts Gemensamt Fortbildning/fördjupning Barns och ungas utveckling och behov (utvecklings psykologi, anknytningsteori, tecken på att barn far illa eller riskerar att fara illa). Regelverk och rättslig utveckling (barnkonventionen SOL, LVU, offentlighet och sekretess) Rättspraxis inom området. Förhandlingsprocessen, träna domstolsmedverkan). Utredning fördjupning: strukturerade utrednings och dokumentations metoder och bedömningsinstrument, BBIC fördjupning). Risk och skyddsfaktorer insatser (olika insatsers innehåll och effekter av dem). Samtal och relationer (Planering och genomförande av samtal med barn, och om barn med föräldrar.) Samverkan (att leda samverkansmöte), grupprocesser, mötesteknik, presentationsteknik). Förhållningssätt och bemötande (hur skapa en god plattform för förändringsarbete)? Barns delaktighet. Hantera motstridiga intressen. Placerade barn. Förslag på utbildning Förhållningssätt vid trauma Familjeterapi FT1 och FT2 Att prata med barn t ex Tejpning MI Anknytning och omsorgssvikt BBIC fördjupning Barnavårdsutredningar av god kvalitét Handläggning och dokumentation LVU Utredning och bedömning i social barnavård, 7,5 p GU Barns utveckling och anknytning, 7,5p GU 21
23 Att bygga kompetens och en kompetent arbetsplats Fördjupning, riktvärde >5 år Kompetensbehov som möts Lokalt Ärende/metodhandledning Uppdrag som mentor/fadder/instruktör Högskoleutbildning; t ex mastereller magisterprogram Kompetensbehov som möts gemensamt ev i samverkan andra kommunalförbund Fortbildning Uppföljning och utvärdering av insatser Evidensbaserad praktik (insatser och metoder) Delta i forskningscirkel Förslag på utbildning Första linjens arbetsledare Att bygga kompetens och en kompetent arbetsplats Kompetensbehov som möts Lokalt Handledning med andra arbetsledare Ledarutbildning Kompetensbehov som möts Gemensamt Fortbildning Ledarskap Grupprocesser Samverkan Regelverk och rättslig utveckling Insatser Uppföljning och utvärdering Risk och skyddsfaktorer Evidensbaserad praktik (insatser och metoder) Företräda i domstol Förslag på utbildning Ledarutvecklingsprogram LUPIC (HV) 22
24 Bilaga 1. Vill ni ha oss kvar, tänk då på att Definiera vad en rimlig arbetsbörda är, och håll det i praktiken Möjliggör för oss att arbeta utifrån lagar och riktlinjer Sätta barnens behov framför kommunens budget Alla socialtjänster ska alltid ha tillgång till barnahus Ta bort väntetiderna på Bup Skapa verksamhetssystem som underlättar inte försvårar, gärna nationellt enhetligt Marknadsföra och avdramatisera socialtjänsten Anställa assistenter som kan sköta administration (möten, bilar it, fax, mm) Socialsekreterare från yrkeshandledning har definierat viktiga förutsättningar för att kunna göra ett bra arbete. 23
25 Bilaga Sammanställning arbetstyngdsmätning enligt den s k Göteborgsmodellen Bakgrund I Fyrbodals kommunalförbund pågår ett projektarbete med att skapa en långsiktig och hållbar kompetensplan inom sociala barnavården. En styrgrupp arbetar i projektet. Styrgruppen diskuterade hur olika förutsättningar samspelar i att bygga kompetens; kompetensutveckling i form av utbildning, personalomsättning, arbetstyngd, stöd i organisationen mm. För att få en bild av hur arbetstyngden inom den sociala barnavården ser ut i Fyrbodals kommuner framfördes till FouRum IFO tanken att genomföra en arbetstyngdmätning enligt den s k Göteborgsmodellen. Vid FouRum IFO i september 2014 var närvarande deltagare ense om att Fyrbodals kommuner skulle genomföra en arbetstyngdsmätning för socialsekreterare som arbetar inom barnavården enligt Göteborgsmodellen. Utifrån grundmaterialet skulle kommunerna i Fyrbodal genomföra en arbetstyngdsmätning vid tre tillfällen (november 2014 samt januari och mars 2015). Därefter skulle resultatet sammanställas. Information och grundmaterial samt blankett för sammanställning av genomförda mätningar skickades ut till kommunerna i oktober Arbetstyngdsmätning enligt Göteborgsmodellen En arbetstyngdsmätning enligt den s k göteborgsmodellen genomförs med stöd av poängberäkning utifrån en framräknad tidsberäkning av olika arbetsmoment. En chef eller arbetsledare genomför mätningen som tar ca 7 8 minuter per medarbetare att göra. I en dialog med medarbetaren ska även upplevelse av arbetssituation skattas och då tar samtalet ca 30 minuter. Vidare ska flextid och oskrivna utredningar komplettera framräknad poängberäkning per medarbetare. Arbetstyngdsmätningen är ett kvantitativt verktyg och mäter inte kvaliteten på utfört arbete. Resultatet av en mätning kan användas för att följa den enskilde medarbetarens arbetssituation och ge en överblick över enhetens arbetsläge. Modellen anger en rekommenderad snittpoäng per medarbetare utifrån hur länge man arbetat i yrket och vilken tjänstgöringsgrad man har. Mer än 5 år i yrket, heltid 150 poäng 3 5 år i yrket, heltid 138 poäng 1 2 år i yrket, heltid 126 poäng 0 1 år i yrket, heltid 120 poäng Medarbetare som arbetat inom annan verksamhet t ex 5 år har som ny inom aktuell verksamhet 138 poäng första året och därefter 150 poäng. Sammanställning av genomförd mätning En sammanställning av kommunernas mätningar färgläggs enligt grundmaterialet; Ljusblå = mycket under (mer än 20 p), Blå = under (mer än 5 p), Grön = ok ( + 5 p), 24
26 Gul = över (5 20 p), Orange = mycket över (mer än 20 p), Rött = väldigt mycket över (mer än 40 p). Styrgruppens reflektioner över sammanställningen Fem kommuner (Uddevalla, Trollhättan, Vänersborg, Orust och Åmål) har redovisat tyngdmätning enligt givna förutsättningar. För en jämförelse mellan kommunerna är det viktigt att ha ordentligt grundarbete så att tolkningar och utrymme för glidningar minimeras. Detta har inte denna pilotstudie grundat för. Styrgruppen är enig om att arbetstyngdsmätning är ett bra verktyg för dialog om socialsekreterarens arbetssituation. Resultatet av denna pilotmätning enligt Göteborgsmodellen visar att de flesta socialsekreterare ligger för högt i arbetsbelastning enligt poängskalan. Som arbetsledare får man en tydlig och konkret bild över belastningen på tjänsterna. Det är en bra grund vid t ex. ärendefördelning. Arbetstyngdsmätningar över tid kan också vara ett redskap vid medarbetar /utvecklingssamtal och vid diskussioner om kompetensförsörjning / utveckling. Flera av de kommuner som prövat att mäta kommer att fortsätta. Några kommentarer till sammanställningen; Sammanställning nedan (sid 3) visar de redovisade poäng som respektive person fått i genomförd skattning (mätning). Eventuella deltidare redovisas i den grupp som stämmer med deras rek snitt poäng inte utifrån erfarenhet. Flextid och oskrivna utredningar är ej med i denna sammanställning. Utifrån rekommenderade snittpoäng för socialsekreterare visar denna sammanställning att i Uddevalla är den totala överbelastningen motsvarande ca 5,8 tjänster beräknad på en rekommenderad arbetstyngd på 150 poäng. På en av tjänsterna gör en person jobb motsvarande 2,5 tjänster. Bemanningen i Uddevalla fördelar sig procentuellt ganska jämt mellan grupperna. I Vänersborg visar siffrorna i mätningen en överbelastning motsvarande ca 2,5 tjänster med rekommenderad arbetstyngd 150 poäng. 53 % av personalen har mindre än 1 års erfarenhet (flera är nyanställda). I Trollhättans mätning visar underlaget på en överbelastning motsvarande ca 12 tjänster utifrån den rekommenderade arbetstyngden 150 poäng. Flera personer med 3 5 års erfarenhet har ett snitt på mer än 90 % överbeläggning, dvs. gör dubbla jobb. I Trollhättan har 77 % av bemanningen mer än 3 års erfarenhet. Åmåls mätning visar en överbelastning motsvarande ca 5 tjänster beräknat utifrån rek arbetstyngd för en socialsekreterare med snittpoäng :a personer gör jobb motsvarande 9 tjänster. Orust har en överbelastning motsvarande ca 0,5 tjänster. Bemanningen fördelar sig procentuellt jämt mellan grupperna. För styrgruppen/ Elisabeth Bredberg Projektledare kompetenssatsning sociala barnavården 25
27 ORUST ÅMÅL TROLLHÄTTAN VÄNERSBORG UDDEVALLA Rek snittpoäng Kat nov. jan. mars Kat nov. dec. febr. mars Kat nov jan mars Kat nov. jan. mars Kat nov. dec. febr. mars bs ekb ekb bs bs bs bs ekb ekb bs bs bs bs bs ekb bs bs
28 Fyrbodals kommunalförbund 14 kommuner samarbetar för tillväxt Museigatan 2 Box Uddevalla Vxl Fax kansli@fyrbodal.se
Delrapport Kompetenssatsning sociala barn och ungdomsvården i Fyrbodal
Barn och familj Delrapport Kompetenssatsning sociala barn och ungdomsvården i Fyrbodal 15.01.2015 Barn och familj, Fyrbodals kommunalförbund Elisabeth Bredberg, projektledare Fyrbodal 2 Projektplan (utdrag)
Läs merKatja Dijkstra Anne Forsell
Katja Dijkstra Anne Forsell -- KOMPETENSLÄGE OCH KOMPETENSBEHOV INOM DEN SOCIALA BARN- OCH UNGDOMS- VÅRDEN I GR KOMMUNER En sammanställning av kommuners svar på Socialstyrelsens inventering: Ale, Alingsås,
Läs merKurser 2014 kompetensutveckling inom den sociala barn och ungdomsvården
Kurser 2014 kompetensutveckling inom den sociala barn och ungdomsvården Ni ges nu möjlighet att anmäla er till fyra olika kurser. Anmälan är bindande och kan överlåtas till annan person. Max antal platser
Läs merMed siktet inställt mot en långsiktig och hållbar barn- och ungdomsvård
Med siktet inställt mot en långsiktig och hållbar barn- och ungdomsvård Nationell nivå SOSFS BBIC? SIP Läget för praktiken, exempel Ökade inflöden av ärenden bl a Ensamkommande (ca 6500 barn 2014) Barn
Läs merProgram för stabilitet och kompetensutveckling. En överenskommelse mellan kommunerna i Uppsala län
, Program för stabilitet och kompetensutveckling En överenskommelse mellan kommunerna i Uppsala län Enköping Håbo Tierp Älvkarleby Heby Knivsta Uppsala Östhammar Bakgrund Kompetensutveckling i social barnavård
Läs merKompetenssatsning inom den sociala barn- och ungdomsvården. Slutredovisning av uppdraget
Kompetenssatsning inom den sociala barn- och ungdomsvården Slutredovisning av uppdraget Denna publikation skyddas av upphovsrättslagen. Vid citat ska källan uppges. För att återge bilder, fotografier och
Läs merNÄRD INTE TÄRD. Kompetensutveckling för socialsekreterare i Jönköpings län 2011-2013. Helena Post Mårtensson Projektledare
NÄRD INTE TÄRD Kompetensutveckling för socialsekreterare i Jönköpings län 2011-2013 Helena Post Mårtensson Projektledare FoUrum - samverkan för bästa möjliga socialtjänst 13 kommuner i ett utvecklingspartnerskap
Läs merStrategi för stabilitet och kompetensutveckling. För personal i den sociala barn- och ungdomsvården
Strategi för stabilitet och kompetensutveckling För personal i den sociala barn- och ungdomsvården 5 December 2016 Strategi för stabilitet och kompetensutveckling i den sociala barnavården, Uppsala Län
Läs merInformation om statsbidrag till kommuner för kompetensutveckling inom den sociala barnoch ungdomsvården
Regler och tillstånd Christina Bohman Karlsson christina.bohman@socialstyrelsen.se 2013-06-27 Dnr 9.1-27996/2013 1(5) Information om statsbidrag till kommuner för kompetensutveckling inom den sociala barnoch
Läs merKompetenssatsning inom den sociala barnoch ungdomsvården. Redovisning av 2015 års medel
Kompetenssatsning inom den sociala barnoch ungdomsvården Redovisning av 2015 års medel Denna publikation skyddas av upphovsrättslagen. Vid citat ska källan uppges. För att återge bilder, fotografier och
Läs merKompetenssatsning inom den sociala barn- och ungdomsvården. Redovisning av 2014 års satsning
Kompetenssatsning inom den sociala barn- och ungdomsvården Redovisning av 2014 års satsning Denna publikation skyddas av upphovsrättslagen. Vid citat ska källan uppges. För att återge bilder, fotografier
Läs merKompetenssatsning inom den sociala barn- och ungdomsvården. Slutredovisning av 2013 års satsning
Kompetenssatsning inom den sociala barn- och ungdomsvården Slutredovisning av 2013 års satsning Du får gärna citera Socialstyrelsens texter om du uppger källan, exempelvis i utbildningsmaterial till självkostnadspris,
Läs merYrkesresan. en satsning på kompetens och stabilitet för personal i Göteborgsregionen. Nätverk FH-chefer Göteborg, Cristina Dahlberg, GR
Yrkesresan en satsning på kompetens och stabilitet för personal i Göteborgsregionen Nätverk FH-chefer Göteborg, 2017-12-08 Cristina Dahlberg, GR Innehåll Bakgrund Resultat: Yrkesresan innehåll erfarenheter
Läs merProjektplan Barn och Unga Fyrbodal
2012-04-26 Projektplan Barn och Unga Fyrbodal Bakgrund Regeringen och Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) har 2011-01-27 undertecknat en överenskommelse om stöd till en evidensbaserad praktik inom den
Läs merStatsbidrag för kompetensutveckling
SOCIALFÖRVALTNINGEN AVDELNINGEN FÖR STADSÖVERGRIPANDE SOCIALA FRÅGOR Sida 1 (5) 2013-10-09 Handläggare Helena Petersson Telefon: 08-508 25 443 Statsbidrag för kompetensutveckling Förvaltningens förslag
Läs merYrkesintroduktion för socialsekreterare inom ekonomiskt bistånd
Yrkesintroduktion för socialsekreterare inom ekonomiskt bistånd Guide till webbaserat stöd YRKESINTRODUKTION FÖR SOCIALSEKRETERARE INOM EKONOMISKT BISTÅND 1 Guide till webbaserat stöd Yrkesintroduktion
Läs merStabilitet som kompetensstrategi för social barn- och ungdomsvård. Göteborg 2014-10-28 Anna-Lena.Lindquist@socarb.su.se
Stabilitet som kompetensstrategi för social barn- och ungdomsvård Göteborg 2014-10-28 Anna-Lena.Lindquist@socarb.su.se Hög personalomsättning äventyrar kvalitén i socialt barnavårdsarbete Framför allt
Läs merYrkesresan. en satsning på kompetens och stabilitet för personal i Göteborgsregionen. Mötesplats IFO Göteborg,
Yrkesresan en satsning på kompetens och stabilitet för personal i Göteborgsregionen Mötesplats IFO Göteborg, 2017 11 16 Cristina Dahlberg, GR Lena Freij, Göteborg Cecilia Wester, Lerum Innehåll Bakgrund
Läs merErfarenheter, funderingar och slutsatser
Erfarenheter, funderingar och slutsatser Uppdraget Utgick från Göteborgsrapporten Struktur och arbetssätt inom socialtjänsten 2013 Ta fram förslag på ett flerårigt introduktions- och kompetensprogram för
Läs merRegional handlingsplan social barn- och ungdomsvård
TJÄNSTEUTLÅTANDE SID 1(1) H A N D L Ä G G A R E D A T U M D I A R I E N R Johan Karlsson Administrativa enheten +46155245000 2016-05-19 NSV16-0024-1 Ä R E N D E G Å N G Nämnden för samverkan kring socialtjänst
Läs merStatsbidrag för kompetensutveckling inom den sociala barn- och ungdomsvården
SIGNERAD 2014-09-02 Malmö stad Stadskontoret 1 (4) Datum 2014-09-01 Vår referens Paulina Franzén Utvecklingssamordnare Tjänsteskrivelse paulina.franzen@malmo.se Statsbidrag för kompetensutveckling inom
Läs merSocialstyrelsens författningssamling. Personalens kompetens vid handläggning och uppföljning av ärenden som rör barn och unga
SOSFS 2006:14 (S) Allmänna råd Personalens kompetens vid handläggning och uppföljning av ärenden som rör barn och unga Socialstyrelsens författningssamling I Socialstyrelsens författningssamling (SOSFS)
Läs merHög personalomsättning som hot mot kvalitén i social barn- och ungdomsvård
Hög personalomsättning som hot mot kvalitén i social barn- och ungdomsvård PLUS-föreläsning socionomprogrammet Norrköping 2014-03-25 Anna-Lena.Lindquist@socarb.su.se Hög personalomsättning äventyrar kvalitén
Läs merAnsökan om utvecklingsmedel till tidiga insatser Till Länsstyrelsen Västra Götalands län Göteborg. Underskrift
Ansökan om utvecklingsmedel till tidiga insatser 2010 Till Länsstyrelsen Västra Götalands län 403 40 Göteborg Sökande Huvudman Göteborgsregionens kommunalförbund (GR) Adress Postnummer Box 5073 402 22
Läs merPersonalomsättningen i Skärholmen/Stockholm var mycket hög. Många erfarna slutade. Svårt att rekrytera erfaren personal. Många oerfarna anställdes.
Personalomsättningen i Skärholmen/Stockholm var mycket hög. Många erfarna slutade. Svårt att rekrytera erfaren personal. Många oerfarna anställdes. De oerfarna slutade också, ofta efter kort tid. Majoriteten
Läs mer21/16 Regional handlingsplan social barn- och ungdomsvård
Nämnden för samverkan kring socialtjänst och vård PROTOKOLLSUTDRAG SID 1(2) D A T U M D I A R I E N R 2016-05-27 NSV16-0024-3 21/16 Regional handlingsplan social barn- och ungdomsvård Diarienummer: NSV16-0024
Läs merSammanfattning av utvärderingen av BoU-satsningen
Sammanfattning av utvärderingen av BoU-satsningen Bakgrund Inom ramen för överenskommelsen mellan Sveriges Kommuner och Landsting (SKL) och regeringen om stöd till en evidensbaserad praktik (EBP) för god
Läs merStärkt skydd för barn och unga HANDLINGSPLAN FÖR DEN SOCIALA BARN- OCH UNGDOMSVÅRDEN
Stärkt skydd för barn och unga HANDLINGSPLAN FÖR DEN SOCIALA BARN- OCH UNGDOMSVÅRDEN Konkreta förslag för att stärka den sociala barn- och ungdomsvården Det är kommunerna som via den sociala barn- och
Läs merHandlingsplan för den sociala barn- och ungdomsvården
Handlingsplan för den sociala barn- och ungdomsvården Regional och lokal nivå SKL:s förslag SKL:s aktivitet Pågående arbete regionalt Nya förslag regionalt Uppdraget SKL ska verka för att ge kommunerna
Läs merKompetens inom Individ och familjeomsorg i Fyrbodal
FouRum Individ och Familj FoU-Socialtjänst Fyrbodal Kompetens inom Individ och familjeomsorg i Fyrbodal Kompetensplan för sociala barnavården 2018 2019 Uppföljning av kompetenssatsning i sociala barn-
Läs merArbetstyngdsmätning för socialsekreterare inom Barn och Unga
Arbetstyngdsmätning för socialsekreterare inom Barn och Unga Arbetstyngdsmätning för socialsekreterare inom Barn och Unga Detta är en beskrivning av Göteborgs Stads metod för att mäta socialsekreterares
Läs merLägesrapport Yrkesresan. Göteborg, Cristina Dahlberg, Göteborgsregionen
Lägesrapport Yrkesresan Göteborg, 181019 Cristina Dahlberg, Göteborgsregionen Resultat: Yrkesresan En gemensam satsning på kompetens och stabilitet Rör socialtjänstens myndighetsutövning barn och unga
Läs merSocialsekreterare om sin arbetssituation
Socialsekreterare om sin arbetssituation SSR: Stina Andersson Synovate: Arne Modig Marika Lindgren Åsbrink 2008-04-01 S-114862 Synovate 2008 1 Om undersökningen Synovate har på uppdrag av Akademikerförbundet
Läs merKunskap för barn & ungas bästa
VÄLKOMMEN TILL Kunskap för barn & ungas bästa START 13 OKTOBER 2015 HÄRNÖSANDS FOLKHÖGSKOLA Du är varmt välkommen! Jessica Eriksson, Kommunförbundet Västernorrland Tillsammans utvecklar vi socialtjänsten
Läs merHandlingsplan för den sociala barn- och ungdomsvården
TJÄNSTESKRIVELSE Handläggare Datum Ärendebeteckning Johnny Lesseur 2016-09-09 SN 2016/0525.11.01 0480-450860 Socialnämnden Handlingsplan för den sociala barn- och ungdomsvården Förslag till beslut Socialnämnden
Läs merAktuella projekt 2. Omvårdnadslyftet 2012-14
Aktuella projekt 2. Omvårdnadslyftet 2012-14 Omvårdnadslyftet och krav på utbildningsnivå Bakgrund Omvårdnadslyftet anknyter till Socialstyrelsens allmänna råd om grundläggande kunskaper hos personal som
Läs merREGIONAL HANDLINGSPLAN FÖR DEN SOCIALA BARN- OCH UNGDOMSVÅRDEN
REGIONAL HANDLINGSPLAN FÖR DEN SOCIALA BARN- OCH UNGDOMSVÅRDEN KOMMUNERNA I GÄVLEBORGS LÄN REGIONAL HANDLINGSPLAN FÖR DEN SOCIALA BARN- OCH UNGDOMSVÅRDEN I GÄVLEBORGS LÄN I juni 2015 antog Sveriges Landsting
Läs merNationell konferens om kompetens 2014 Nya publikationer och uppdrag
Nationell konferens om kompetens 2014 Nya publikationer och uppdrag Ulla Essén Annika Jalap Hermanson 2014-05-21 Några nya publikationer från Socialstyrelsen Allmänna råd och meddelandeblad Allmänna råd
Läs merinvånare barn 0-18 år studenter Medelålder 38 år
121 000 invånare 23 000 barn 0-18 år 38 000 studenter Medelålder 38 år Foto: Foto: Lars-Göran Fredrik Larsson Norlin Hur såg det ut på utredningsenheten Personalomsättningen Brister i arbetsmiljö Hög sjukfrånvaro
Läs merEnkät angående FoUiS aktiviteter år 2017 Hans Eriksson och Õie Umb Carlsson
Enkät angående FoUiS aktiviteter år 2017 Hans Eriksson och Õie Umb Carlsson I början av 2018 gjordes utskick av en webbaserad enkät till 1494 personer som deltagit vid en del av de aktiviteter som anordnades
Läs merGrundutbildning Nya socialsekreterare Två gånger per år. 2 dagar/utbildning.
Regional utvecklingsplan år 2019 för den sociala barn- och ungdomsvården inom Uppsala län (utifrån den nationella handlingsplanen Stärkt skydd för barn och unga) Inledning På grund av det aktuella läget
Läs merProjektbeskrivning samt sammanställning av inventeringen i delprojekt. Chefer utan högskoleutbildning
Projektbeskrivning samt sammanställning av inventeringen i delprojekt Chefer utan högskoleutbildning September 2012 1 Innehåll 1. Projekt Carpe 2... 3 2. Syfte och mål för delprojekt Chefer utan högskoleutbildning...
Läs merStrategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler. Styrdokument STÄRKT SKYDD FÖR BARN OCH UNGA
Strategi Program Plan Policy Riktlinjer Regler Styrdokument STÄRKT SKYDD FÖR BARN OCH UNGA ANTAGET AV: Kommunstyrelsen DATUM: 2016-12-01, 312 GÄLLER FRÅN OCH MED: 2017-01-01 ANSVAR UPPFÖLJNING/UPPDATERING:
Läs merPlan för regionalt utvecklingsarbete inom den sociala barn- och ungdomsvården 2014
Individ- och familjeomsorg Ärendenr SON 2014/4 1 (5) Datum 16 januari 2014 Plan för regionalt utvecklingsarbete inom den sociala barn- och ungdomsvården 2014 Bakgrund Regeringen och Sveriges Kommuner och
Läs merYrkesintroduktion för personal på HVB för barn och unga
Yrkesintroduktion för personal på HVB för barn och unga Guide till webbaserat stöd YRKESINTRODUKTION FÖR PERSONAL PÅ HVB FÖR BARN OCH UNGA 1 Guide till webbaserat stöd Yrkesintroduktion för personal på
Läs merU T V E C K L I N G S L E D A R E
Projektplan REGIONAL UTVECKLINGSLEDARE BARN OCH UNGA Bakgrund Under 2008 tillsatte regeringen en utredning under ledning av Kerstin Wigzell som 2008 resulterade i ett betänkande Evidensbaserad praktik
Läs merUppdragsutbildningsenheten anordnar uppdragsutbildning i
Uppdragsutbildningsenheten anordnar uppdragsutbildning i Socialrätt för arbetsledare - rättssäkerhet och kvalitet inom äldreomsorg, individ- och familjeomsorg och omsorger om personer med funktionsnedsättning
Läs merKunskap för barn & ungas bästa
VÄLKOMMEN TILL Kunskap för barn & ungas bästa Dokumentation som en del av en kunskapsbaserad verksamhet START 6 OKTOBER 2016 HÄRNÖSANDS FOLKHÖGSKOLA Du är varmt välkommen! Tillsammans utvecklar vi socialtjänsten
Läs merUppdrag att utforma en satsning på ökad bemanning inom den sociala barn- och
2016-03-14 Dnr 9.2-1939/2016 1(6) Regler och behörighet Therese Falén therese.falen@socialstyrelsen.se Uppdrag att utforma en satsning på ökad bemanning inom den sociala barn- och ungdomsvården Uppdragsbeskrivning
Läs merSocialförvaltningen i Linköping - Kompetensutveckling
Socialförvaltningen i Linköping - Kompetensutveckling En viktig framgångsfaktor Ett samlingsbegrepp Ett kontinuerligt lärande - ständiga förbättringar av verksamheten. Kompetenstrappan Tydliggöra utvecklingsmöjligheter
Läs merInstitutionen för socialt arbete & IFO-chefsnätverket Välkommen! GÖTEBORGSREGIONENS KOMMUNALFÖRBUND
Institutionen för socialt arbete & IFO-chefsnätverket 2017-12-15 Välkommen! www.grkom.se GÖTEBORGSREGIONENS KOMMUNALFÖRBUND Idag kl 8 30-10 30 1 Välkommen och sammanhang Monica Fundin 2 Varför Yrkesresan?
Läs merFoU-Socialtjänst Fyrbodal FouRum funktionshinder/socialpsykiatri
FoU-Socialtjänst Fyrbodal FouRum funktionshinder/socialpsykiatri Mötesanteckningar FouRum Funktionshinder/socialpsykiatri, 29 augusti 2019 Närvarande: Maria Klamas, Fyrbodals kommunalförbund Lis Palm,
Läs merRiktlinjer. Medarbetarsamtal, lönesamtal och arbetsplatsträffar
Riktlinjer Medarbetarsamtal, lönesamtal och arbetsplatsträffar 1 FÖRORD Medarbetarsamtal, lönesamtal och arbetsplatsträffar är olika forum för dialog mellan arbetsgivaren och medarbetare. Genom en dialog
Läs merSocialsekreterarlyft
Socialförvaltningen Avdelningen för stadsövergripande sociala frågor Tjänsteutlåtande Sida 1 (5) 2016-12-07 Handläggare Erik Nordstrand Telefon: 08-508 43 112 Till Socialnämnden 2017-01-31 Socialsekreterarlyft
Läs merYrkesresan. en satsning på kompetens och stabilitet för personal i Göteborgsregionen. Växa eller krympa Luleå,
Yrkesresan en satsning på kompetens och stabilitet för personal i Göteborgsregionen Växa eller krympa Luleå, 2018-05-17 Cristina Dahlberg projektledare Göteborgsregionens kommunalförbund Innehåll Bakgrund
Läs merYrkesintroduktion för baspersonal inom stöd och service för personer med funktionsnedsättning
Yrkesintroduktion för baspersonal inom stöd och service för personer med funktionsnedsättning Guide till webbaserat stöd YRKESINTRODUKTION FÖR BASPERSONAL INOM STÖD OCH SERVICE FÖR PERSONER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING
Läs merYrkesintroduktion för baspersonal inom äldreomsorgen
Yrkesintroduktion för baspersonal inom äldreomsorgen Guide till webbaserat stöd YRKESINTRODUKTION FÖR BASPERSONAL INOM ÄLDREOMSORGEN 1 Guide till webbaserat stöd Yrkesintroduktion för baspersonal inom
Läs merKartläggning Socialsekreterare Kontakt: Margareta Bosved Kontakt Novus: Viktor Wemminger Datum:
Kontakt: Margareta Bosved Kontakt Novus: Viktor Wemminger Datum: 1 Bakgrund & Genomförande BAKGRUND Novus har för Akademikerförbundet SSR:s räkning genomfört en kartläggning om arbetssituationen för socialsekreterare.
Läs merSocialstyrelsens författningssamling. Personalens kompetens vid handläggning och uppföljning av ärenden som avser äldre personer
SOSFS 2007:17 (S) Allmänna råd Personalens kompetens vid handläggning och uppföljning av ärenden som avser äldre personer Socialstyrelsens författningssamling I Socialstyrelsens författningssamling (SOSFS)
Läs merKompetensutveckling inom barn- och ungdomsvården
Närd inte tärd Kompetensutveckling inom barn- och ungdomsvården www.smalandsbilder.se Projektet i korthet Projekt med ESF-finansiering Pågick under 2011-2013 Budget 5 495 276 kr Länets 13 kommuner tillsammans
Läs merRiktlinjer för handläggning samt samverkan kring barn och unga som riskerar att fara illa KS2019/158/11
TJÄNSTESKRIVELSE Datum 2019-02-22 1 (2) Kommunstyrelsen Riktlinjer för handläggning samt samverkan kring barn och unga som riskerar att fara illa KS2019/158/11 Förslag till beslut Att Riktlinjer för handläggning,
Läs merANSLAG/BEVIS Protokollet är justerat. Justeringen har tillkännagivits genom anslag Socialnämndens arbetsutskott
PAJALA KOMMUN SAMMANTRÄDESPROTOKOLL 1(7) Plats och tid Kommunförvaltningen, 2013-08-22, kl. 1300-1515 ande Anne Niska, S Jan Larsson, S Ann-Sofi Larsson, V Övriga deltagande Maj-Lis Ejderlöf, socialchef
Läs merTankar & Tips om vardagsutveckling
Tankar & Tips om vardagsutveckling Sammanställning från gruppdiskussioner på kompetensombudsträff den 16 september 2010. Till Kompetensombudspärmen, under fliken Verktygslåda Temat under denna förmiddag
Läs merVälkommen till Uppdragsutbildningsenheten vid Ersta Sköndal högskola!
UPPDRAGSUTBILDNING Välkommen till Uppdragsutbildningsenheten vid Ersta Sköndal högskola! Uppdragsutbildning är för Ersta Sköndal högskola ett viktigt instrument och resurs i samverkan med det omgivande
Läs merUppdrag inom trygg och säker vård för barn och unga
Regeringsbeslut II:3 2012-10-11 S2012/7070/FST (delvis) Socialdepartementet Socialstyrelsen 106 30 Stockholm Uppdrag inom trygg och säker vård för barn och unga Regeringens beslut Regeringen ger Socialstyrelsen
Läs merRegional utvecklingsplan år 2018 för den sociala barn- och ungdomsvården inom Uppsala län Inledning Uppsala län
Regional utvecklingsplan 2018 för den sociala barn- och ungdomsvden inom Uppsala län (utifrån den nationella handlingsplanen Stärkt skydd för barn och unga) Inledning På grund av det aktuella läget inom
Läs merInnehåll. 1. Bakgrund- Genomförande..S.1. 2. Här finns vi..s.2. 3. Syfte...S.3. 4. Omfattning...S.4. 5. Ansvar..S.5. 6. Så jobbar vi..s.
Vi på F.Y.EMBASSY Innehåll 1. Bakgrund- Genomförande..S.1 2. Här finns vi..s.2 3. Syfte...S.3 4. Omfattning...S.4 5. Ansvar..S.5 6. Så jobbar vi..s.6-7 7. Vi är många och unika!...s.8 Bakgrund F.Y. Embassy,
Läs merFoU-Socialtjänst Fyrbodal FouRum funktionshinder/socialpsykiatri
FoU-Socialtjänst Fyrbodal FouRum funktionshinder/socialpsykiatri Mötesanteckningar FouRum Funktionshinder/socialpsykiatri 7 februari 2019 Närvarande: Helena Mårdstam, Trollhättan Anja Hellman, Trollhättan
Läs merVerksamhetsuppföljning Daglig verksamhet enligt LSS och Sysselsättning enligt SoL, vård- och omsorgsförvaltningen Hösten 2016
Diarienr: VON/2016:57 Verksamhetsuppföljning Daglig verksamhet enligt LSS och Sysselsättning enligt SoL, vård- och omsorgsförvaltningen Hösten 2016 Kvalitetsenheten, utvecklare Maria Andersson och Anna
Läs merSamhällsorientering Struktur, samverkan och helhet inom Fyrbodal Styrgruppsmöte 2014-03-20
Samhällsorientering Struktur, samverkan och helhet inom Fyrbodal Styrgruppsmöte 2014-03-20 Fatjon Peci, projektsamordnare Fredrika Abrahamsson, projektledare Ulla-Britt Pettersson, projektledare Projektplanering
Läs merKartläggning socialsekreterare Kontakt: Margareta Bosved Kontakt Novus: Gun Pettersson & Viktor Wemminger Datum:
Kartläggning socialsekreterare 2016 Kontakt: Margareta Bosved Kontakt Novus: Gun Pettersson & Viktor Wemminger Datum: 2016-03- 31 1 Bakgrund & Genomförande BAKGRUND Novus har för Akademikerförbundet SSR:s
Läs merSlutrapport. Omvårdnadslyftet 2012-14
Slutrapport Omvårdnadslyftet 2012-14 Omvårdnadslyftet och krav på utbildningsnivå Bakgrund Omvårdnadslyftet anknyter till Socialstyrelsens allmänna råd om grundläggande kunskaper hos personal som arbetar
Läs mer1. Vad har Carpe betytt för dig personligen i din yrkesroll?
det har gett mig mer kunskap och självkänsla för det jag arbetar med. det har kännts väldigt skönt att fått gått utbildningar som passat in i verksamheten,som man annars inte hade fått gått.. Ökade kunskaper
Läs merHANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET
HANDLEDNING INFÖR UTVECKLINGSSAMTALET Utvecklingssamtalet är en årlig strukturerad dialog mellan chef och medarbetare med fokus på medarbetarens arbetsuppgifter, uppdrag, arbetsmiljö och kompetensutveckling.
Läs merSocialstyrelsens författningssamling. Personalens kompetens vid handläggning och uppföljning av ärenden som avser personer med funktionshinder
SOSFS 2008:32 (S) Allmänna råd Personalens kompetens vid handläggning och uppföljning av ärenden som avser personer med funktionshinder Socialstyrelsens författningssamling I Socialstyrelsens författningssamling
Läs merSammanställning av kompetensinventering för delprojekt. Chefer utan högskoleutbildning
Sammanställning av kompetensinventering för delprojekt Chefer utan högskoleutbildning September 2012 Innehåll 1. Om Projekt Carpe 2 och delprojektet Chefer utan högskoleutbildning... 3 2. Deltagare...
Läs merRiktlinjer för hög arbetsbelastning socialkontor barn- och ungdom. Förslag till beslut Individ- och familjenämnden godkänner riktlinjen.
TJÄNSTEUTLÅTANDE Datum 2017-03-21 Sida 1 (1) Diarienr IFN 2017/00009-1.3.2 Sociala nämndernas förvaltning Gunilla Westberg Epost: gunilla.westberg@vasteras.se Kopia till Individ- och familjenämnden Riktlinjer
Läs merFoU-Socialtjänst Fyrbodal
Strategi för Fyrbodalgemensam kompetensutvecklingsplan 1 Kompetensutvecklingsplanen ska komplettera de antagna strategierna kring kompetens och titulatur för baspersonal inom funktionshinder/lss samt socialpsykiatri.
Läs merSocialförvaltningen Sida 0 (5) Verksamhetsplan
Sida 0 (5) Forum CARPE 2017-04-01 Verksamhetsplan 2017-04-01 2018-03-31 Forum Carpe - kompetens- och verksamhetsutveckling inom funktionshinderområdet i Stockholm län Sida 1 (5) Verksamhetsidé och övergripande
Läs merBilaga 3 Anvisning och checklista för introduktion av socialsekreterare i Göteborgs Stad
En handledning till introduktionsansvarig i stadsdelen Denna programbeskrivning är en övergripande förteckning över de kunskaper och färdigheter som ska förmedlas till den anställde. Att som nyutexaminerad
Läs merBISTÅNDSHANDLÄGGARNAS FÖRUTSÄTTNINGAR. En rapport från Vision Göteborg om arbetsmiljön för biståndshandläggarna i Göteborgs Stad
BISTÅNDSHANDLÄGGARNAS FÖRUTSÄTTNINGAR En rapport från Vision Göteborg om arbetsmiljön för biståndshandläggarna i Göteborgs Stad 1 INNEHÅLL Sid 3 - Sammanfattning Sid 4 - Visions förslag för en bättre arbetsmiljö
Läs merAnalys och kommentarer till Öppna jämförelser social barn- och ungdomsvård 2015
Tjänsteskrivelse 2015-06-08 Socialnämnden Analys och kommentarer till Öppna jämförelser social barn- och ungdomsvård 2015 Bakgrund och ärendebeskrivning SKL och Socialstyrelsen genomför varje år olika
Läs merARBETSGLÄDJE OCH EFFEKTIVITET
ARBETSGLÄDJE OCH EFFEKTIVITET Nova Futura - Bosse Angelöw Föreläsningar och utbildningar Individ-, grupp- och arbetsplatsutveckling Handledning och rådgivning Böcker, cd och webbaserade program www.novafutura.se
Läs merLärande och vardagsutveckling i Carpe
Lärande och vardagsutveckling i Carpe För att lära av erfarenheter från utvecklingsarbete räcker det inte med att enskilda individer lär sig, det behövs ett systematiskt och sammanhållande lärande så att
Läs merBBIC och Socialstyrelsen 29 april 2013
BBIC och Socialstyrelsen 29 april 2013 Katarina Munier BBIC ett sätt s att stärka barns och ungas ställning Är ett nationellt system för utredning, planering och uppföljning av barn och unga upp till 21
Läs merKartläggning socialsekreterare 2016 Diagramrapport: Västerbottens län
Kartläggning socialsekreterare 2016 Diagramrapport: Västerbottens län Kontakt: Margareta Bosved Kontakt Novus: Gun Pettersson & Viktor Wemminger Datum: 1 Bakgrund & Genomförande BAKGRUND Novus har för
Läs merESF-projektet Kompetensuppbyggnad i social barnavård Slutrapport av genomförandefasen 2010-09-01 2012-02-29
ESF-projektet Kompetensuppbyggnad i social barnavård Slutrapport av genomförandefasen 2010-09-01 2012-02-29 Sammanfattning Att vara socialsekreterare i den sociala barnavården, har i stor utsträckning
Läs merSocialt arbete AV, Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare inom den sociala barn- och ungdomsvården, 7,5 hp
1 (6) Kursplan för: Socialt arbete AV, Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare inom den sociala barn- och ungdomsvården, 7,5 hp Social Work MA, National supplementary education for social
Läs merInformation och handledning för utvecklingssamtal och lönesamtal
2013-09-25 Personalavdelningen Information och handledning för utvecklingssamtal och lönesamtal 1 (7) Utvecklingssamtal Utvecklingssamtal ska vara ett återkommande samtal som sker i dialog mellan medarbetare
Läs merYttrande avseende revisionsrapport nr 1 granskning av kommunen arbete med barnkonventionen
1 (2) TJÄNSTESKRIVELSE 2017-11-03 Social- och omsorgskontoret Socialnämnden Yttrande avseende revisionsrapport nr 1 granskning av kommunen arbete med barnkonventionen Dnr: SN 17/064 Sammanfattning av ärendet
Läs merGenomförandeplan för implementering av de nationella riktlinjerna för missbruks- och beroendevård i Blekinge Län 2010
Genomförandeplan för implementering av de nationella riktlinjerna för missbruks- och beroendevård i Blekinge Län 2010 Olofström Sölvesborg INNEHÅLLSFÖRTECKNING Bakgrund...2 Syfte...2 Projektmål...2 Tidplan...2
Läs merPSYKOLOG SÅ SKAPAR KARRIÄRUTVECKLINGSMODELLEN MÖJLIGHETER FÖR DIG
PSYKOLOG SÅ SKAPAR KARRIÄRUTVECKLINGSMODELLEN MÖJLIGHETER FÖR DIG 1 Så här fungerar Västra Götalandsregionens Karriärutvecklingsmodell Karriärutvecklingsmodellen visar hur du kan utvecklas inom den patientnära
Läs merVästbus delregionala ledningsgrupp för Fyrbodal. Årsberättelse 2013
Västbus delregionala ledningsgrupp för Fyrbodal Årsberättelse 2013 Västbus delregionala ledningsgrupp för Fyrbodal Uppdrag Den delregionala ledningsgruppens uppdrag är att kontinuerligt och enligt Västbus
Läs merIndividbaserad systematisk uppföljning
Individbaserad systematisk uppföljning Johan Glad 2015-11-17 Den evidensbaserade beslutsprocessen (Haynes, Devereaux & Guyatt, 2002) Personens situation samt kontextuella omständigheter Professionell expertis
Läs merÖstra Göinge kommun. Ditt förstahandsval som socialsekreterare och biståndshandläggare!
Östra Göinge kommun Ditt förstahandsval som socialsekreterare och biståndshandläggare! Välkommen till oss! Östra Göinge kommun är en kommun på frammarsch med goda ekonomiska resultat och satsningar för
Läs merEfter detta pass. En webbkurs för alla - nationell och regional samverkan. 26 januari Samverkan samhällets ansvar.
En webbkurs för alla - nationell och regional samverkan 26 januari 2017 Annika Engström, projektledare Efter detta pass Måste man samverkan med andra? Var kan jag läsa mer kring statistik? Jag hinner inte
Läs merKompetensförsörjning - aktuellt kring socialtjänsten
Kompetensförsörjning - aktuellt kring socialtjänsten Christina Norlin Mistander christina.norlinmistander@skl.se Vad ger personalstabilitet enligt forskningen? exempel socialtjänst Tillräckligt god bemanning
Läs merUtvecklingssamtal - Utveckling av verksamhet och individ. Sektionen PerSonal lunds universitet MAJ 2015
Utvecklingssamtal - Utveckling av verksamhet och individ Sektionen PerSonal lunds universitet MAJ 2015 utvecklingssamtal 3 Utvecklingssamtal vägledning och riktlinjer Utvecklingssamtal är ett förberett
Läs merKompetensutveckling under 2010 samt planering av 2011 års kompetensutveckling
VÅRD- OCH OMSORGSFÖRVALTNINGEN Ingela Lövgren, utvecklingsledare Vård- och omsorgsnämndens handling nr 3/2011 KOMPETENSUTVECKLING 2010/2011 1 (6) VON/2009:60, 2010:114-027 Godkänd av vård- och omsorgsnämnden
Läs mer