Socialt arbete AV, Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare inom den sociala barn- och ungdomsvården, 7,5 hp

Transkript

1 1 (6) Kursplan för: Socialt arbete AV, Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare inom den sociala barn- och ungdomsvården, 7,5 hp Social Work MA, National supplementary education for social workers in the social child and youth care, 7.5 credits Allmänna data om kursen Kurskod Ämne/huvudområde Nivå Inriktning (namn) Högskolepoäng SA008U Socialt arbete Avancerad Nationell påbyggnadsutbildning för socialsekreterare inom den sociala barn- och ungdomsvården 7.5 Fördjupning vs. Examen A1N, Kursen ligger på avancerad nivå och har endast kurs(er) på grundnivå som förkunskapskrav. Utbildningsområde Ansvarig avdelning Inrättad Fastställd Senast reviderad Giltig fr.o.m Samhällsvetenskap 100% Avdelningen för socialt arbete Syfte Kursen syftar till att ge deltagarna fördjupade kunskaper och färdigheter som kan användas i det dagliga arbetet inom den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning.

2 2 (6) Lärandemål Efter utbildningen förväntas kursdeltagarna: Kunna redogöra för och analysera socialsekreterarens uppdrag, ansvar och befogenheter inom den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning utifrån fördjupad kunskap om SoL, LVU, föräldrabalken, förvaltningslagen, offentlighets- och sekretesslagen samt andra relevanta lagar och regler. Visa fördjupad kunskap om behov av och former för samverkan med andra professioner och verksamheter samt kunna redogöra för och förstå hur kunskapen kan användas vid utredning, planering och uppföljning. Ha fördjupad kunskap om risk- och skyddsfaktorer i samband med barns och ungas utveckling och utsatthet samt kunna redogöra för och analysera hur dessa faktorer kan uppmärksammas och användas för analys och bedömning vid utredning, planering och uppföljning. Kunna redogöra för, förstå och reflektera kring och kritiskt diskutera metoder, arbets- och förhållningssätt för att göra barn, unga och deras föräldrar delaktiga vid utredning, planering och uppföljning med utgångspunkt i fördjupad kunskap om bästa tillgängliga kunskap och rättsliga förutsättningar. Visa färdigheter och förmåga att tillämpa de kunskaper som förvärvas i kursen i konkreta och praktiknära situationer i den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning. Till färdigheterna och förmågorna hör att redogöra för, förstå och diskutera innebörden av en evidensbaserad praktik med systematisk uppföljning samt egna val, analyser och bedömningar inom ramen för detta. Kunna reflektera över och kritiskt diskutera barnens och föräldrarnas klass, etnicitet, kön, och sexualitet bland andra maktrelationer, för analys och bedömning vid utredning, planering och uppföljning i social barnavård. Kunna reflektera över och kritiskt diskutera etiska dilemman, privilegier och maktförhållande i sociala barnavårdsutredningar Utveckla ett reflexivt och intersektionellt förhållningssätt i arbete med myndighetsutövning i social barnavård.

3 3 (6) Innehåll Kursen centrala område är utredningsarbetet med barn och unga som riskerar att fara illa och deras familj och nätverk. Kursen utgår från deltagarnas yrkesmässiga verklighet och ska ge möjlighet för deltagarna att omsätta fördjupad kunskap i praktiken. Teori och praktiska uppgifter integreras. Deltagarnas förmåga att utreda, analysera och bedöma behov samt välja och följa upp insatser ska utvecklas mot bakgrund av teoretisk kunskap om deras uppdrag, ansvar och verktyg och de omvärldsförändringar som är aktuella under kursperioden. Socialsekreterarens uppdrag, ansvar och befogenheter inom den sociala barn- och ungdomsvårdens myndighetsutövning utifrån SoL, LVU, föräldrabalken, förvaltningslagen, offentlighets- och sekretesslagen samt andra relevanta lagar och regler behandlas. Frågor som handlar om risk- och skyddsfaktorer samt barn- och ungas utveckling och behov kommer att diskuteras. Kursen kommer vidare att behandla aktuell teoretisk diskussion och professionell praktik avseende utredningsmetodik, specifikt analys och bedömning. Frågor om etik, makt, intersektionalitet, förhållningssätt och värderingar kommer att belysas i förhållande till myndighetsutövande. Deltagarna får möjlighet att reflektera över hur de använder sina kunskaper, färdigheter och förmågor i dessa sammanhang och över den egna yrkesrollen. Kursen innehåller också en genomgång av deklarationen av mänskliga rättigheter, barnkonventionen samt lagstiftningen om nationella minoriteter. Dessutom diskuteras diskrimineringsgrunderna som kan påverka barnavårdsutredningar. Globala förändringar som påverkar det svenska samhället och dess demografiska sammansättning kommer att diskuteras under kursen. Dessa förändringar påverkar barnavårdsutredningar och familjeärenden hos socialtjänsten och utmanar det traditionella sociala arbetets individuella, lokala och nationella sammanhang. Under kursen får deltagarna kännedom om hur man kan söka kunskap om och koppla aktuell forskning till sitt verksamhetsområde, samt kunna beskriva hur en evidensbaserad praktik kan tillämpas så att val av insatser baseras på en sammanvägning av bästa tillgängliga kunskap, den professionelles expertis och den enskildes situation, erfarenhet och önskemål. De praktiska uppgifterna diskuteras mellan kurstillfällena med kollegor i den egna verksamheten och de används för reflektion enskilt och tillsammans med övriga deltagare i kursen.

4 4 (6) Behörighet För tillträde till kursen krävs socionomexamen eller kandidatexamen i socialt arbete om minst 180 hp. Deltagarna ska ha haft anställning som socialsekreterare inom den sociala barnoch ungdomsvården och arbetat med myndighetsutövning de senaste två (2) åren. Urvalsregler Urval sker i enlighet med Högskoleförordningen och den lokala antagningsordningen. Undervisning Kursen ges på kvartsfart (20 veckor) och på distans med fyra obligatoriska fysiska träffar på plats som anges i studiehandledning. Examination Kursen examineras via aktivt deltagande vid fysiska träffar, en individuell skriftlig inlämningsuppgift och en skriftlig gruppinlämningsuppgift i samband med dessa träffar samt en individuell skriftlig examinationsuppgift. Betygsskala Underkänd (U) eller Godkänd (G) Litteratur Obligatorisk litteratur Författare/red: Cederborg, A-C (2014 Barnperspektiv i socialtjänstens arbete Malmö: Gleerups Författare/red: Edvardsson, B. & Vahlne Westerhäll, L. På saklig grund - utredningsarbete inom socialtjänsten Malmö: Gleerups Författare/red: Helmen Borge I. (2012) Resiliens: risk och sund utveckling Lund: Studentlitteratur Författare/red: Kamali, M. (2002) Kulturkompetens i socialt arbete: om socialarbetarens och klientens kulturella bakgrund Stockholm: Carlsson

5 5 (6) Författare/red: Mattsson, T. (2015) Intersektionalitet i socialt arbete 2:a uppl: Teori, reflektion och praxis Malmö, Gleerups Författare: Artikeltitel: Tidskrift Pringle, K Swedish welfare responses to ethnicity: the case of children and their families European Journal of Social Work År/Volym/nr/sidor: 2010, Volume 13, Issue 1, Författare/red: Regeringen Mänskliga rättigheter (Tillämpliga delar av materialet De mänskliga rättigheterna och Mänskliga rättigheter i Sverige på regeringens webbplats) Författare/red: Schiratzki, J. (2013) Föräldraansvar i välfärdsrätten: om vårdnad, vårdnadstvister och barnskydd Stockholm: Norstedts Juridik Författare/red: Socialstyrelsen Om evidensbaserad praktik Material under fliken evidensbaserad praktik på Kunskapsguiden (elektronisk resurs) Författare/red: Socialstyrelsen Socialtjänstens ansvar vid samverkan (Material på Kunskapsguiden) Författare/red: Socialstyrelsen (2013) Barn och unga i familjehem och HVB Handbok om socialnämndens ansvar och uppgifter. (Del 1 Allmänna utgångspunkter och Del 2 Socialnämndens övergripande ansvar s ) Författare/red: Socialstyrelsen (2014) Systematisk uppföljning beskrivning och exempel. (elektronisk källa) Författare/red: Socialstyrelsen (2015) Grundbok BBIC Barns behov i centrum. (s.26 66)

6 6 (6) Författare/red: Socialstyrelsen (2015) Utreda barn och unga Handbok för socialtjänstens arbete enligt socialtjänstlagen (Del 1 s ) Författare: Williams, C. & Soydan, H. Artikeltitel: Tidskrift When and How Does Ethnicity Matter? A Cross-National Study of Social Work Responses to Ethnicity in Child Protection Cases British Journal of Social Work År/Volym/nr/sidor: 2005, Volume 35, Issue 6, Pp Övrig information I enlighet med regeringens inriktning på stöd till kommunerna för ökad personalstabilitet och för att bidra till utvecklingen av personalens kompetens är kursens målgrupp kommunalt anställda. Kommunerna väljer ut deltagare. Vikarier kan söka kursen förutsatt att de är anställda hela den period som den kurs de antagits till ges. Uppdragsgivaren ansvarar för urval av kursdeltagare, varefter deltagarlista och deltagarnas behörighetsgrundande meriter sänds till Avdelningen för socialt arbete före kursstart. Avdelningen för socialt arbete vid Mittuniversitetet ansvarar för antagning och registrering av deltagarna. Efter genomgången och godkänd kurs kan deltagare efter särskild framställning erhålla kursbevis. Deltagare som genomgått kursen med godkänt resultat erhåller intyg