Verksamhetsplan för Enskedefältets skolas förskoleklasser. Läsåret

Transkript

1 Verksamhetsplan för Enskedefältets skolas förskoleklasser. Läsåret Leken det man lär sig med lust och glädje, stannar hela livet. Platon f kr.

2 Välkomna till Enskedefältets skola Sockenvägen Enskede Telefon till förskoleklass & fritidshem Kryddgården Fa Ängstugan Fb Växthuset Fc

3 SKOLLAGEN Förskoleklassens syfte är att stimulera elevers utveckling och lärande och att förbereda dem för fortsatt utbildning. LGR-11 Utbildning inom skolväsendet syftar till att elever skall inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den skall främja alla elevers utveckling och lärande samt livslång lust att lära. Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Särskilt under de tidiga skolåren har leken stor betydelse för att eleverna ska tillägna sig kunskaper. Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet. Ett ömsesidigt möte mellan de pedagogiska synsätten i förskoleklass skola och fritidshem kan berika elevernas utveckling och lärande.

4 Barnen får genom lek möjlighet att utveckla lärandet, förmåga till koncentration och uthållighet, fantasi och flexibilitet, samtal och problemlösning samt bearbeta upplevelser i samspel med andra. SOCIAL KOMPETENS Barnen måste få tillfälle att utveckla sina sociala färdigheter tillsammans med andra barn och vuxna. Att kunna upptäcka och förstå sina egna och andra människors känslor, motiv och bekymmer är grundläggande för att skapa fungerande mänskliga relationer. Våra mål i förskoleklassen är att alla barn ska: vara med om att bygga upp trevliga levnadsregler för barn och vuxna i gruppen känna sig trygga i skolan barnen skall öva sig på att lyssna på varandra och vänta på sin tur utveckla sitt samspel med andra känna till olika sätt att lösa en konflikt. en röd tråd i hela verksamheten samling, kompissamtal, lek och idrott träna på att kunna lösa konflikter elevvårdsteamet livskunskap fadderverksamhet faddrar i årskurs 1-3.

5 SPRÅK Barn ska få utveckla sina möjligheter att förstå och göra sig förstådda, samt delta i aktiviteter som stimulerar till språklig medvetenhet för att upptäcka och reflektera omkring taloch skriftspråk. Våra mål i förskoleklassen är att alla barn ska: känna nyfikenhet och lust till lärandet bli medvetna om språkets betydelse kunna rimma på enstaviga ord känna till sambandet mellan talat och skrivet språk kunna skriva sitt namn kunna känna igen andras namn samt enstaka ord känna till bokstäverna få ett utökat ordförråd. Metod sagor och berättelser bildbeskrivningar som att rita, skriva och berätta muntliga framträdande träning i ömsesidig kommunikation, att tala och att lyssna biblioteksbesök språkträning enligt Bornholmsmodellen.

6 MATEMATIK Barnen får uppleva glädjen och nyttan av att förstå enkla matematiska begrepp och uttryck. Våra mål i förskoleklassen är att alla barn ska: kunna ramsräkna upp till 100 känna till grundläggande matematiska begrepp t ex liten stor, mer mindre, kort lång, fler färre få höra mattesagor känna till veckodagar, månader, årstider och sin egen födelsedag få en god taluppfattning se skillnad på färg, form, mönster och lägesord känna igen siffrorna 0-9. praktiska övningar med konkret material spela mattespel och leka mattelekar leka tillsammans inne, eller ute i naturen.

7 IDROTT Barnen erbjuds möjlighet till en allsidig rörelseutveckling som genom lustfyllda övningar syftar till att ge styrka, smidighet, utmaningar och därigenom öka förutsättningarna för att delta i allsidig lek. Vi vill att alla barn ska känna sig trygga med idrottens lokaler. Vi vill även att barnen ska känna glädje och ge barnen en positiv inställning till fysiska aktiviteter. Våra mål i förskoleklassen är att alla barn ska lära känna sin egna kropp, kapacitet och träna grundläggande färdigheter genom: lära sig lekar, regler och turtagande bollekar/spel skridskoåkning vattenlek redskapslek. redskapsbanor, gruppstärkande lekar och samarbetsövningar prata om att vinna och förlora på ett bra sätt pröva på bollsporter och delta i årstidsbetonade aktiviteter hålla ordning på sina kläder

8 MUSIK Barnen får uppleva olika stämningar som skapas genom musik samt genom att vara delaktiga uppleva glädjen i att musicera. De bör ges möjlighet att genom sång och musik utveckla rytmkänsla och språk, öka sitt intresse för andra länders/kamraters musik, men också genom musik stärka sin identitet och självkänsla. Våra mål i förskoleklassen är att alla barn ska: få känna glädje och samhörighet i sång, musik och dans prova på rytmik och instrument känna till sånger från olika tidsperioder och ta del av vår musiktradition vi sjunger, leker danslekar och lyssnar till musik. förskoleklasserna sjunger tillsammans vid olika tillfällen utgår från sagor, sånger där barnen får uppträda. tar del av det musikutbud som arrangeras i Stockholms stad och även andra musikevenemang studiebesök, besök på museer och skön - och facklitteratur.

9 BILD OCH SKAPANDE VERKSAMHET I skapande verksamhet ges barnen tillfälle att utveckla fantasi och kreativitet. Våra mål i förskoleklassen är att alla barn ska: få känna lust, glädje och tilltro till sin egen förmåga att skapa ge barnen stimulans och möjlighet att utveckla sin kreativitet få lära känna och prova på olika tekniker och material få möjlighet att uttrycka känslor genom skapande verksamhet få illustrera texter med egna bilder integrera skapandet i den övriga verksamheten prova på olika material och tekniker utställningar för att visa barnens verk och öva på att berätta vad de har gjort i sitt skapande.

10 NO/SO Barnen ska få positiva upplevelser av naturen, samt ges tillfälle till att orientera sig i sin närmiljö och där vidga sina erfarenheter och kunskaper. Miljöfostran bör ha som målsättning att ge barnen hopp och framtidstro och vara ett naturligt inslag i den dagliga verksamheten. Våra mål i förskoleklassen är att alla barn ska få en förståelse, naturupplevelser och känna till årstidsväxlingar få kännedom om djur och natur i deras närmiljö få möjlighet att intressera sig för miljön i ett ekologiskt perspektiv känna till traditioner runt våra högtider känna till de demokratiska processerna. vi gör utflykter till skog och mark och närliggande områden vi använder oss av lupp, faktaböcker prata om Allemansrätten.

11 FÖRÄLDRAINFLYTANDE Mål: alla föräldrar skall känna sig delaktiga i barnets skolgång. information om verksamheten ges via e-post eller skriftlig föräldramöte en gång/läsår inskolningssamtal ht utvecklingssamtal vt klassrepresentanter till Enskedefältets skolas föräldraförening.

12 ENSKEDEFÄLTETS SKOLAS RUTINER VID ÖVERGÅNGEN FRÅN FÖRSKOLA TILL FÖRSKOLEKLASS I övergången mellan förskola och skola sätter vi barnet i centrum. I samråd med förskolepersonalen bygger vi vidare på barnets egen lust att lära och tillit till sin egen förmåga. Vi vill ge detta i en god, lustfylld och lekfull miljö. Ansökning/antagning/skolstart 22 januari - informationskväll/öppet hus för föräldrar. Ansökningstid 15 januari 15 februari. Vecka 12 utskick om erbjudande av plats på Enskedefältets skola (med reservation för ändring då vi samarbetar med Sturebyskolan och Enskede skola). Vecka 13 - möte med ansvariga på förskolan. 28 mars ska alla föräldrar svarat på platserbjudandet. 8 april utskick om klassplacering och erbjudande om omsorg. 22 april alla föräldrar ska ha svarat på erbjudandet. Vecka klassläraren i förskoleklassen besöker barnen på förskolan i närområdet. Vecka barnen besöker förskoleklassen en gång var (i halvgrupp).

13 Vecka inskolningsvecka, inskolningssamtal. INSKOLNING HT-14 Inskolning till förskoleklass HT-2014 Vecka Följande tider är inskolningstider. Dag 1 grupp A /8 grupp B Dag 2 grupp B /8 grupp A Dag 3 grupp A+B /8 Dag 4 helklass /8 Dag 5 helklass /8 Dag 1-3 ansvarar föräldern för omsorg, utöver dessa tider. Dag 4-5 finns omsorg för de som har behov, utöver inskolningstiderna.