Välkommen till förskoleklass i. Hägerstenshamnens skola. Snäckans arbetslag

Transkript

1 Välkommen till förskoleklass i Snäckans arbetslag Vår vision Vår skola är en skola för alla, där varje elev har rätt till ett lustfullt och stimulerande lärande. Vår skola står för kunskap, trygghet och arbetsglädje, där elever och vuxna känner ansvar och visar respekt för varandra. Vi har tilltro till människors förmåga och vilja att skapa ett tryggt och tillåtande klimat, en reflekterande attityd och förståelse för hur vi kan rusta oss för framtiden Hägersten 1

2 Att gå i skolan är en viktig del av barnets uppväxt. Skoldagen innehåller lärande, lek och allvar. Med den utgångspunkten har skapat en lärande, trygg och inflytelserik vardag för våra elever. Skolans uppdrag är att ge varje elev möjlighet att utveckla sina förmågor, att ta till sig kunskap och förstå sammanhang. På våra skolor arbetar vi ständigt med att utveckla arbetssätt och arbetsformer för att bevara elevernas nyfikenhet och lust att lära. På så sätt ger vi eleverna goda förutsättningar att nå läroplanens mål vilket är en viktig del av ett livslångt lärande. De anställda i är indelade i arbetslag där lärare, specialpedagoger, förskollärare, barnskötare, fritidspedagoger arbetar i nära samverkan för att utifrån olika kompetenser tillgodose elevernas behov under hela dagen. På så vis uppnår vi ett pedagogiskt helhetsperspektiv. Skolans värdegrund Vår skola står för kunskap, trygghet och arbetsglädje. På vår skola känner alla ansvar och visar respekt för varandra! Detta kan du förvänta dig av oss som arbetar här: Att alla ska bemötas med hänsyn och respekt. Att alla arbetar mot kränkande behandling. Att vi samverkar i arbetslag för att skapa helhetssyn på eleven. Att vi ger eleven goda förutsättningar att nå målen. Att vi genom arbetsglädje skapar gemenskap och trivsel. Att vi med eleven i centrum har en dialog med elev, föräldrar och personal. Att vi informerar och har en dialog om verksamheten. Att vi kontaktar dig som förälder vid behov. Detta förväntar vi oss av eleverna på skolan: Att du är en bra kompis och att du är mot andra som du vill att de ska vara mot dig. Att du visar respekt för andra elever och vuxna. Att du följer skolans trivselregler. Att du tar ansvar för ditt skolarbete och lärande. Att du hämtar en vuxen om du ser någon som är ledsen och behöver hjälp. Detta förväntar vi oss av er som föräldrar: Att ditt barn kommer i tid på morgonen, och har ätit frukost. Att ditt barn är förberett och väl utrustat för skoldagen. Att du tar del av information och har en dialog med skolan. Att du stöttar ditt barn i skolarbetet. Att du deltar på föräldramöten och utvecklingssamtal. Att om du är missnöjd och undrar över något först talar med den personal som närmast är berörd Hägersten 2

3 Hur vi arbetar i våra förskoleklasser Undervisningen i förskoleklass ska utgå från den värdegrund och de uppdrag samt de övergripande mål och riktlinjer som framgår i kap 1, 2 och 3 i Lgr 11. Undervisningen i förskoleklass ska behandla följande centrala innehåll (kap 3, Lgr 11): Språk och kommunikation Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser. Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter. Berättande texter, sakprosatexter och texter som kombinerar ord, bild och ljud. Bokstäver och andra symboler för att förmedla budskap. Rim, ramsor och andra ordlekar. Digitala verktyg och medier för kommunikation. Säker och ansvarsfull kommunikation, även i digitala sammanhang. Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra. Skapande och estetiska uttrycksformer Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer. Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig. Tolka och samtala om innehåll och budskap i olika estetiska uttryck. Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck Hägersten 3

4 Matematiska resonemang och uttrycksformer Enkla matematiska resonemang för att undersöka och reflektera över problemställningar samt olika sätt att lösa problem. Naturliga tal och deras egenskaper och hur de kan användas för att ange antal och ordning. Del av helhet och del av antal. Matematiska begrepp och olika uttrycksformer för att utforska och beskriva rum, läge, form, riktning, mönster, tid och förändring. Natur, teknik och samhälle Olika sätt att utforska företeelser och samband i natur, teknik och samhälle, till exempel genom observationer, mätningar och samtal om iakttagelser. Hur elevnära företeelser och samband kan beskrivas, till exempel med ord och bilder eller enkla tabeller och diagram. Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas. Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt. Barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen). Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel kamratskap, rättvisa och könsroller. Naturen och människors levnadsvillkor på hemorten och andra platser under olika tider, utifrån elevernas erfarenheter och intressen. Sortering och gruppering av växter och djur samt namn på några vanligt förekommande arter. Kemiska och fysikaliska fenomen som är bekanta för eleverna, till exempel övergång från is till vatten, friktion och synliga astronomiska fenomen. Några vanliga tekniska lösningar i elevernas vardag, hur de är uppbyggda, fungerar och skulle kunna förbättras. Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker. Hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling. Lekar, fysiska aktiviteter och utevistelse Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag. Fysiska aktiviteter inomhus och utomhus under olika årstider och i olika väder. Säkerhet och hänsyn till miljö och andra människor vid vistelse i olika naturmiljöer. Kost, sömn och fysisk aktivitet och hur de påverkar hälsa och välbefinnande Hägersten 4

5 Synligt lärande Med hjälp av våra hjul gör vi våra elever delaktiga i sitt eget lärande. Eleverna får med hjälp av kamrater och pedagoger möjlighet att sätt ord på sitt eget lärande. I vardagen och vid utvecklingssamtalen använder vi våra hjul som stöd för att kommunicera vad eleven befinner sig i sitt lärande: Hägersten 5

6 Arbete med de sociala målen Livskunskap speglar den större delen av förskoleklasstiden som präglas av samarbete, problemlösning samt att sträva efter att arbeta mot egna och gemensamma mål. Vi övar självkännedom, att hantera känslor, empati, social kompetens och motivation. Varje dag läser vi högt för barnen för att stimulera deras språkutveckling, utveckla deras läsförståelse, ge dem ett ökat läsintresse och för att få en lugn och avkopplande stund under dagen. Böckerna kan variera mycket, alltifrån bilderböcker till kapitelböcker. Bornholms-modellen Vi arbetar med Bornholms-modellen som är en lekfull träning i fonologisk medvetenhet där vi utforskar språket. Detta är en bra förberedelse inför kommande läs- och skrivinlärning Hägersten 6

7 Matematik På ett lekfullt sätt pratar vi om bl.a. olika geometriska figurer, mönster, mätning, storlek, mängd och tal. Vi arbetar även med utomhusmatematik. Idrott och hälsa Varannan vecka har vi idrott i skolans idrottshall. Vi har även utomhusgymnastik. Estetisk verksamhet Samtliga barn i förskoleklass samlas regelbundet för gemensam musikundervisning. Sång och musik är även ett stort inslag i den övriga verksamheten. I bild och form får barnen arbeta Hägersten 7

8 med ett varierat materialutbud. Genom ett kreativt skapande får barnen utveckla nya kunskaper på ett lustfyllt sätt. Utevistelse Vi vistas i både närområdet och fjärrområdet. Eftersom utrymmet och planering av skolgård på Jakobsdalsvägen är begränsad vistas vi på skolgården på Selmedalsringen 5 alternativt i parker och grönområden i närområdet. Vid ett par tillfällen per år gör vi heldagsutflykter som syftar till att berika det moment eller arbetsområde som vi arbetar med. Föräldramöten Vi har föräldramöten en gång per termin då vi informerar och visar vår verksamhet. Som förälder är du alltid välkommen att vara med i verksamheten. Meddela gärna någon dag innan du besöker oss. Utvecklingssamtal Under vårterminen genomför vi ett utvecklingssamtal med tillhörande IUP (Individuell utvecklingsplan) med information om elevens lärande kopplat till centralt innehåll i Lgr 11 samt kunskapshjul. APT Vid tre tillfällen varje termin har samtlig personal på skolan ett möte som kallas APT (arbetsplatsträff) vilket innebär att fritids då stänger Tider för APT-möten delges vid skolstart. Sjuk- och ledighetsanmälan Om ert barn är sjukt anmäler ni detta på skolwebben senast kl Anmälan om sjukdom görs dagligen Förskoleklass är från och med 2018 obligatoriskt vilket betyder närvaroplikt. Vid önskan om ledighet ansöker ni om sådan på särskild blankett. Ansökan om ledighet behandlas individuellt. Förskolelärare kan bevilja 5 dagars ledighet per läsår, all annan ledighet beviljas av rektor. Vi vill att ni respekterar att förskoleklassen startar sin verksamhet kl för allas skull. Kontaktuppgifter till förskoleklasserna finns längre bak i detta informationshäfte Hägersten 8

9 En dag på Snäckan, ser ut som följer: Morgonomsorg på Snäckan Förskoleklassen börjar sin verksamhet med samling Förskoleklassverksamhet, aktiviteter inom området matematik, språk, läs och skrivinlärning, temaarbeten, högläsning, idrott och hälsa, musik och lek inom och utomhus Lunch Lek på skolgården ( nya skolan) Fritidsverksamhet på Snäckan, utom- och inomhusverksamhet Mellanmål Fritidsverksamhet på Snäckan, utom- och inomhusverksamhet med aktiviteter som styrd och fri lek, skapande verksamhet, musik, idrott och hälsa, livskunskap massage och temaarbeten Kvällsomsorg med fruktstund, Snäckan Snäckan stänger. ( med reservation för ändring) Välkomstsamtal I juni erbjuds föräldrar ett lära känna samtal, välkomstsamtal.. Samtalen hålls i juni och syftet är dialog mellan föräldrar och pedagoger i förskoleklass så att barnet får en trygg start i skolan. Inskolning Vi planerar för tre dagars inskolning så att eleverna får en lugn och trygg skolstart. Vår erfarenhet är att tre dagars inskolning fungerar bra för de flesta barn. Som förälder är ni inte tvungna att närvara fysiskt dessa dagar, dock behöver ni vara tillgängliga om behov finns. Vår erfarenhet är att barnen oftast har lättare att ta plats i gruppen samt fokusera på verksamheten när förälder inte är med under inskolning. Givetvis känner ni ert barn bäst och avgör hur mycket ni behöver vara med under inskolning Hägersten 9

10 Inskolningsdagarna är: Måndag 20 augusti kl : Skolstart. Upprop och samling med fokus på att bekanta oss med varandra och förskoleklass. Tisdag 21 augusti kl : Vi ropar upp, sjunger, tittar på våra sommarstenar. Vi skriver namn på våra hyllor och lådor. Onsdag 22 augusti kl Vi ropar upp, sjunger, tittar på våra sommarstenar. Vi berättar om regler inomhus. Vi äter lunch och avslutar dagen med lek på skolgården. Dessa inskolningstider är en rekommendation från oss. Om ni har behov av längre omsorgstid dessa dagar, är det möjligt. Fritidshemmet öppnar kl och stänger kl Anmäl gärna till pedagog om ert barn kommer att vara på fritidshemmet inskolningsdagarna.. Kontaktuppgifter Snäckan Röd klass: , mobil: Grön klass: , mobil: Blå klass: , mobil: Expedition, Nina Westerholm Skolhälsovård Hägersten 10

11 Checklista för ditt barns extrakläder Se till att ditt barns låda hålls uppdaterad! Antal Klädesplagg Check 3 Trosor/kalsonger 3 Strumpor 2 T-shirts 2 Byxor 1 Varm tröja 1 Regnkläder (byxor, jacka, stövlar) 2 Vantar Tips! Märkta kläder är lättare att hitta/få tillbaka. Egna anteckningar: Hägersten 11