Lärarfackligt NR 7 för dig som är ombud i Lärarförbundet SEPTEMBER 2013 tema sid 2-4 Arbetsbelastning Det händer mycket i frågan om lärares arbetsbelastning just nu. Bland annat driver avdelningarna i Stockholm och Kristianstad framgångsrika processer för att få slut på frivilligt arbete. Samtidigt genomför arbetsmiljöverket landsomfattade inspektioner med början i höst. I detta nummer tittar vi också närmare på schemaläggning. KAN DU HITTA FEM FEL PÅ SCHEMAT? 3 KARRIÄRUTVECKLING ÖKAR LÖNEKAKAN 5 TRE FÖRSLAG SOM KAN HEJDA LärarKRISEN 6
Tema: Arbetsbelastning Slut på frivilligarbete Lärarförbundet arbetar med arbetsbelastningen i hela landet, i Stockholm och Kristianstad har man valt ett särskilt angreppssätt. Den senaste tiden har Lärarförbundet i Stockholm och Kristianstad arbetat aktivt med att komma tillrätta med den höga arbetsbelastningen. Det känns väldigt bra och vi hoppas mycket på det här, säger Birgitta Olsson, Lärarförbundets ordförande i Kristianstad. Lärarfacken i Stockholm har tidigare anmält enskilda skolor till Arbetsmiljöverket men i Stockholm har man nu gått längre och anmält Utbildningsförvaltningen. Lärarförbundet i Kristianstad inspirerades av Stockholms arbete och har också lämnat in en anmälan. Ingrid Lindblom, vice ordförande för Lärarförbundet i Stockholm har varit med och drivit Ingrid Lindblom. ärendet. Vad är nästa steg i processen? Nu planeras att partsgemensamt genomföra utbildning både när det gäller systematiskt arbetsmiljöarbete och samverkan. Lärarförbundet har även egna utbildningar för ombuden och gör arbetsplatsbesök för att informera om det påbörjade arbetsmiljöarbetet. Vad är det som säger att det här kommer att leda till en faktisk förbättring för lärarna? Målet är att alla parter ska arbeta mot det gemensamma målet; förbättring av lärares arbetssituation. Det kommer att göra skillnad. Utbildningsförvaltningen har insett allvaret och kan inte komma undan ansvaret. Det går inte att, som man gjort hittills, kräva att skolorna själva ska lösa lärarnas arbetsbelastning. Nödvändiga stödåtgärder och resurser måste finnas att tillgå. Det krävs ett kontinuerligt och medvetet arbete på alla nivåer från arbetsplats till politiker. Birgitta Olsson, ordförande i Lärarförbundet Kristianstad, hur kommer det här att förändra lärarnas arbetssituation? Nulägesanalysen ska Birgitta Olsson. komma fram till vilka behov som finns. Om det visar sig att det inte finns tillräckligt med resurser behöver barn- och utbildningsförvaltningen titta på det. En handlingsplan ska sedan tas fram och den ska tidssättas. Vi på Lärarförbundet kommer att träffa alla ombud och gå igenom diskussionsunderlaget och vad de ska tänka på i diskussionerna. Vi kommer också bjuda in skolledarna för att höra hur det går med arbetet. Vad är tidsplanen? Till höstterminen 2014 ska alla veta vad som gäller och ha ett realistiskt schema. Jag kan känna att barn- och utbildningsförvaltningen verkligen vill att det här ska bli bra och det glädjer mig. Vad har Lärarförbundet Stockholms arbete i den här frågan inneburit för er? Vi har länge sett den höga arbetsbelastningen som ett problem men det är klart att när vi såg Stockholm göra det här så blev vi inspirerade, även om vi gick tillväga på ett lite annat sätt. Detta har hänt Stockholm Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund har arbetat för att åtgärder måste vidtas för att förbättra lärarnas arbetssituation. LR valde att lämna en framställan om arbetsmiljöåtgärder ställd till Utbildningsförvaltningen gällande arbetsbelastningen för ferieanställda lärare. Lärarförbundet lämnade förslag till handlingsplan över nödvändiga åtgärder för att förbättra arbetsmiljön för alla verksamma i skolan. Utbilningsförvaltningen har nu tagit fram en mall för skolors analys av faktorer som kan leda till ohälsa samt riktlinjer för Stockholms stads skolors arbetsmiljöarbete gällande lärares arbetstid och arbetsmängd. Kristianstad Lärarförbundet har även här arbetat aktivt med frågan. Avdelningen lämnade in en anmälan till barn- och utbildningsförvaltningen och fick till svar att de ser allvarligt på problemet och att de kommer att se över situationen. Lärarförbundet har fått vara med och formulera stödfrågor till ett diskussionsunderlag som kommer att skickas till arbetsplatserna. 2 Lärarfackligt nr 7 2013
Kan du hitta fem fel på schemat? Ett korrekt schema kan vara lösningen på problemen med att lärare i grund- och gymnasieskolan inte får de raster och pauser de har rätt till. Kolla om du kan hitta felen! Tema: Arbetsbelastning 2 Lärare får inte de raster och pauser de har rätt till. Flera undersökningar, bland annat Skolverkets arbetstidsundersökning Lärarnas yrkesvardag visar att en genomsnittlig heltidsarbetande grundskollärare endast har 30 minuters återhämtning under hela sin arbetsdag. Detta trots att alla har rätt till en rast på minst 30 minuter efter 5 timmars arbete och därutöver tid till pauser. Din arbetsgivare har ansvaret för att du har ett schema som innehåller tid för både raster och pauser. Du själv bör också medverka till att du verkligen tar raster och pauser. 1 5 3 4 Testa dina kunskaper Schemat här ovan tillhör en kommunalt heltidsanställd grundskollärare och innehåller fem vanliga fel. Kan du hitta dem? Om inte har du svaren här: 1Ett så långt pass (mellan 11.30 och 17.00) måste innehålla en rast. Här finns bara 10 minuter mellan arbetspassen och det räcker inte till en rast. Bara fem minuter mellan två lektioner. Läraren hinner inte avsluta en 2 lektion, prata med kvardröjande elever, gå till nästa sal och plocka fram. Dåligt ur arbetsmiljösynpunkt och eleverna förlorar undervisningstid de har rätt till. 3En pedagogisk lunch är inte rast för dig. Nästan 6 timmar (ons 8.45 14.30) är för lång tid utan rast. 4Uppdraget som rastvakt är arbete och omintetgör möjligheten till rast. Sådana uppgifter ska synas tydligt i planeringen, både av arbetsmiljöskäl och för att man ska veta vem som har uppsikt över barnen/eleverna. Schemat omfattar över 37 timmar. En 5 kommunal arbetsgivare förfogar i genomsnitt över högst 35 timmars reglerad arbetstid i veckan men när arbetsuppgifter som utvecklingssamtal, föräldramöten och liknande tillkommer måste färre timmar läggas ut i veckoschemat. Tips för ombud Så kan du som ombud agera kring arbetebelastning: l Huvudmannen är ansvarig för verksamhetens förutsättningar och arbetsgivaren har ansvar för arbetsmiljön. Gör dem delaktiga i medlemmarnas arbetsmiljö! l Inför medarbetarsamtal och tjänstefördelning, prata med medlemmarna om hur de förbereder sig. l Följ upp efter samtalen. Hur gick det? Bedömer medlemmen att uppdraget är rimligt utifrån förutsättningarna? Behöver något bevakas eller följas upp? Detta är viktiga underlag när tjänstefördelningen förhandlas och i arbetsmiljöarbetet. l Krav att alla arbetsuppgifter ska få plats under er arbetstid. l Har du årsarbetstid? När det är dags att göra årsplaneringen eller bestämma strukturen för en vanlig vecka (t ex lägga schema) är det läge att gå igenom hur ni ska arbeta med planeringen. Prata också om hur ni ska agera om planeringen spricker. Kvalitet i undervisningen ska inte vara beroende av gratisarbete. l Läs mer på lararforbundet.se/arbetsbelastning om metodik för medlemmar. Så är arbetsbelastningen i förskolan, förskoleklass och fritidshem Lärarförbundet har genomfört undersökningar om stress och arbetsbelastning i förskola, förskoleklass och fritidshem. I förskolan uppger 9 av 10 förskollärare att de har svårt att hinna med att planera och följa upp verksamheten, trots ett utökat ansvar för förskollärarna. Situationen när det gäller bristande tid för planering och uppföljning ser liknande ut i förskoleklass. Trots att förskoleklassen ska vara en bro mellan för- och grundskola finns knappt någon tid alls för samarbete med andra lärare. Före sommaren skickade Lärarförbundet ut en enkät som 3 800 fritidspedagoger har besvarat. Fritidshemmens största problem är stora barngrupper, låg personaltäthet och lokaler som inte är anpassade för verksamheten. Du hittar alla undersökningar på lararforbundet.se. Anmäl dig idag till våra utbildningar om arbetsbelastning: Lärarkvällarna i oktober: Låt lärare vara lärare Lärarmötet i november: Hållbart lärarliv Lärarfackligt nr 7 2013 3
Lärarförbundet välkomnar Arbetsmiljöverkets beslut att fram till 2016 inspektera Sveriges skolor i syfte att förbättra arbetsmiljön för lärare och elever. Tema: Arbetsbelastning Inspektioner över hela landet Inspektionen gäller förskoleklass, grund- och gymnasieskola samt särskolan. Inspektionen kommer ske hos alla huvudmän med mer än fem skolor, samt hos ett urval av övriga huvudmän. Inspektionerna kommer att börja på huvudmannanivå alltså förvaltning eller styrelse. Sedan inspekteras ett antal enheter. Återkopplingen kommer att ske Erik Hallsenius. till huvudmannanivån, där det också kommer att ställas krav på att uppdagade problem åtgärdas även på andra enheter. Det är fantastiskt med ett upplägg där de som faktiskt sitter på resurserna, förvaltningar och styrelser, också får ta ansvar för arbetsmiljön, säger Erik Hallsenius, ombudsman som jobbar med arbetsmiljö på Lärarförbundets kansli. En central fråga för förbundet blir nu Lärarförbundet välkomnar Arbetsmiljöverkets beslut att fram till 2016 inspektera Sveriges skolor för att förbättra arbetsmiljön för lärare och elever. att se till att högsta nivån också ser som sin uppgift att hjälpa till att lösa problem och inte bara att kasta ut ansvar i organisationen. Flera huvudområden för inspektion Arbetsmiljöverket har pekat på flera huvudområden för inspektion: Systematiskt arbetsmiljöarbete, lärares och skolledares arbetsbelastning, hot och våld, luft- och ljudmiljö. Ambitionen är också att vara uppmärksam på lokala problem. Alla problemen är angelägna, men arbetsbelastningen sticker ut, säger Erik Hallsenius. Jobbar 52 timmar Skolverkets senaste undersökning visar att grundskollärare jobbar i snitt 52 timmar i veckan. 81 procent av lärarna i fritidshem svarar att arbetsbelastningen har ökat påtagligt under de senaste åren. Skolledarjobbet har av samma skäl blivit väl mycket av ett genomgångsjobb. Lär dig mer om arbetsbelastning på Lärarkanalen Vill du veta mer om hur arbetsbelastningen kan minskas? Gå då in på Lärarkanalen där vi har samlat filmer om arbetsbelastning. Tipsa gärna dina kollegor också. Här är ett axplock: l Mathias Åström, förhandlingschef, berättar mer om vad du själv kan göra för att påverka din situation. lararkanalen.se/video/7843088 l Diskussion om lärares arbetsbelastning och arbetstid mellan Lärarförbundets ombudsmän Erik Hallsenius och Robert Nilsson med utgångspunkt i vanliga medlemsfrågor på lararforbundet.se. lararkanalen.se/video/8225994 l TCO:s ordförande Eva Nordmark och Lärarförbundets ordförande Eva- Lis Sirén kommenterar resultatet av TCO:s stressbarometer där lärare sticker ut. lararkanalen.se/video/8056127 l Om du vill fördjupa dig ytterligare kan du anmäla dig till Lärarmötet eller Lärarkvällarna som båda har arbetsbelastningteman i höst. På Lärarkanalen kan du se föreläsarna från Lärarkvällarna berätta om vad de kommer att ta upp. Sök på Lärarkvällarna. 4 Lärarfackligt nr 7 2013
Friskoleavtalet ger lärare mer än andra Lärarorganisationerna har tecknat ett fyraårigt avtal med Almega Tjänsteföretagen. Avtalet innebär att de privatanställda lärarna får mer än andra grupper på arbetsmarknaden. Det nya avtalet gäller bland annat alla företag inom Academedia (till exempel Pysslingen, Vittra, IT-gymnasiet och NTI-skolorna) samt Kunskapsskolan och Engelska skolan. Eva-Lis Sirén. Avtalet ger de privatanställda lärarna mer än andra och det är ett första steg mot att höja läraryrkets attraktivitet. Men det är långt ifrån de nivåer som behövs för att mota den nationella lärarkrisen. säger Lärarförbundets ordförande Eva-Lis Sirén. Garanterat utrymme Avtalet gäller från den 1 september 2013 till den 31 augusti 2017. För de två första åren av avtalsperioden finns ett garanterat utrymme som fördelas lokalt och individuellt efter lokala förhandlingar. För 2014 är utrymmet 4 procent, en löneökning som inga andra grupper på arbetsmarknaden hittills har fått. För 2013 är utrymmet 2 procent, det så kalllade märket, alltså samma som de flesta grupper på arbetsmarknaden har fått. Det finns en samsyn kring att lärarna ska få minst lika mycket som övriga grupper på arbetsmarknaden år 2015 Bra uppgörelse i Stockholm och 2016. Det betyder att lärarna inom Almega får 8,5 procent i löneökning jämfört med övriga grupper som landar på 6,8 för de första tre åren i avtalet. Ett gemensamt utvecklingsarbete för framtidens skola ska också genomföras under avtalsperioden för att hitta goda och ändamålsenliga metoder att organisera lärares arbete. Frågor och svar om avtalet När betalas den nya lönen ut? Så fort lönerevisionen hos arbetsgivaren är slutförd kommer den nya lönen att betalas ut. Vad kommer jag att få i löneökning? I avtalet finns ingen individgaranti utan avtalet innebär att lönerna för Lärarförbundets medlemmar hos arbetsgivaren ska öka med lägst 2 procent 2013 och lägst 4 procent 2014. Vad händer med löneökningen 2015 och 2016 inom avtalet? För åren 2015 och 2016 finns inget centralt fastställt löneutrymme. Inför dessa lönerevisioner ska det hos varje arbetsgivare finnas en löneprocess där både lönekriterier och löneökningsutrymme ska diskuteras. Stockholms stad satsar extra på lärarlönerna under 2013 och 2014. Lärarna i Stockholm stad får sina löner höjda med minst 3 procent i år och nästa år höjs lönerna med 3,8 procent, det vill säga nästan 7 procent för de två åren. Att Stockholm nu med en överenskommelse på två år tar ett tydligt steg på vägen mot uppvärdering av lärarlönerna är en viktig signal om behovet av att långsiktigt satsa på att göra läraryrket mer attraktivt. Karriärutveckling ökar lönekakan Äntligen finns det en möjlighet till karriär- och löneutveckling också för lärarna. När höstterminen började gick de första lärarna med karriärtjänster till jobbet. Karriärtjänsterna innebär att lärare ges möjlighet att bidra extra till och samordna övriga lärares bidrag till att utveckla skolan. För det är naturligtvis inte de som nu utses som ensamma ska utveckla skolan. Det gör de tillsammans med sina kollegor på skolorna. Det ska bli intressant att följa hur det kommer att läggas upp runt om i landet. Karriärutvecklingen med dessa nya tjänster innebär också att lärarnas samlade lönekaka växer. Och om några lärare tar lönehissen så har andra lättare att motivera att de också förtjänar att komma upp. Det kommer flera positiva besked för alla oss som vill se högre löner för Sveriges lärare. Framgång som sätter spår Ett viktigt besked var lönerna för Stockholmslärarna. Och det här är en framgång som bör sätta spår i många fler kommuner över hela landet. Lärarna får mer än det så kallade industrimärket på arbetsmarknaden två år i rad. För de två åren betyder det minst sju procent i ökade löner. Det betyder väsentligt mer till lärarna! Det här är en bra uppgörelse för Stockholms lärare. Men det har inte skett av sig självt, Lärarförbundet har under lång tid drivit på för att få Stockholms stad att ta sin del av ansvaret för lärarkrisens lösning Vi har också tecknat ett fyraårigt avtal med Almega Tjänsteföretagen. Det avtalet innebär att en stor grupp av de privatanställda lärarna får mer än andra grupper på arbetsmarknaden. Mycket återstår innan lärarna har kommit ikapp andra jämförbara yrkesgrupper, men Stockholmsuppgörelsen och Almega-avtalet är viktiga steg och tydliga signaler till alla lärare. Nu förväntar vi oss att fler kommuner och andra arbetsgivare tar efter! Mathias Åström Lärarförbundets förhandlingschef lararforbundet.se/ lonebloggen Lärarfackligt nr 7 2013 5
Tre förslag som kan hejda lärarkrisen Mer än var fjärde lärare går i pension under de närmaste tio åren. Det visar rapporten Höj lönen hejda lärarkrisen, som Lärarförbundet offentliggjorde på Skolans dag, den 10 september. Samtidigt överväger många lärare att sluta på grund av det låga löneläget, och allt för få söker till lärarutbildningen. De låga lärarlönerna är ett samhällsproblem. För att ge eleverna den bästa utbildningen behövs de bästa lärarna. Det är en strategisk framtidsfråga att kunna garantera lärarförsörjningen, säger förbundsordförande Eva-Lis Sirén. Tre förslag Lärarförbundet har tre förslag på hur lärarlönerna kan höjas: Höj lönen hejda lärarkrisen Perspektiv på läraryrket LÖN l Kommunerna måste ge lärarna mer än andra i löneökningar under hela avtalsperioden. l Staten behöver göra ett rejält engångslyft av lärarnas löner för att rätta till eftersläpningen under 70- och 80-talen. l Inrätta ytterligare 10 000 karriärtjänster, och i skolans alla delar från förskolan till gymnasieskolan och vuxenutbildningen. Nya böcker! REFLEKTERA MERA Det här är en bok om reflektionens betydelse för lärande och utveckling. Ulla Wiklund beskriver två metoder som kan användas som verktyg för att utveckla ett nytt arbetssätt i klassrummet, och du får möta flera lärare som prövat metoderna. Genom deras beskrivningar av sin egen utveckling, och elevers egna ord om sitt lärande, får du inblickar i bokens huvudtema: att reflektera mera. Boken vänder sig främst till dig som är lärare i förskoleklass och grund- skola. Anna Kärre LEKFULL MATEMATIK Anna Kärre beskriver hur hon och hennes kollegor har gått från skepsis till lustfyllt lärande, och hur de nu fångar upp barns matematiska funderingar mitt i vardagsrutinerna. Hon går igenom matematikens olika områden och ger konkreta exempel på hur barn utforskar ämnet. Anna Kärre är förskollärare, föreläsare och lärarutbildare. År 2011 fick hon Ulla-Britta Bruuns stipendium för sitt arbete med förskolematematik. Lekfull matematik i förskolan SPRÅK & KOMMUNIKATION Språk och kommunikation lägger grunden för allt lärande. Här får du möta barn och pedagoger som läser, lyssnar, arbetar med modersmål, skriver dikter, gör egna böcker och rimmar loss. Intervjuer med forskare och reportage från förskolor och förskoleklasser visar hur man med enkla medel och en bred syn på språk kan utmana barnen att utveckla sin kommunikation. Läs mer, beställ böcker och prenumerera på vårt nyhetsbrev www.lararforbundetsforlag.se Box 12239, 102 26 Stockholm 6 Lärarfackligt nr 7 2013 Föra tanken-språk-lekfull ma 185x185_130917.indd 1 2013-09-19 10:04:26
Poster Design: Nathalie Hardy, CTF-FCE 2013 Adaptation: F. Destree (EI-IE) Education International Internationale de l Education Internacional de la Educación Bildungsinternationale United Nations Cultural Organization Vilken är bästa skolkommunen? Hur bra är din kommun på skola? Den 9 oktober är det dags för Lärarförbundet att för tolfte året i rad ranka alla kommuner och utse Sveriges bästa skolkommun 2013. Prisutdelningen sker på Kulturhuset i Stockholm. Du kommer att kunna följa prisutdelningen direkt via webb-tv mellan kl. 9-10 på Lärarförbundets webbplats. Prisutdelningen inleds med en debatt mellan de politiska ungdomsförbundens ordföranden. Läs mer på lararforbundet.se/bastaskolkommun. Var med och fira Världslärardagen Var med och fira Världslärardagen den 4 oktober! Då uppmärksammar vi lärarnas situation i Sverige och andra delar av världen. Affischer, foldrar och bokmärken finns att beställa i materialkatalogen. Den 4 oktober kommer vi även att publicera ett e-vykort som du kan skicka till de lärare du vill uppmärksamma. Läs mer på lararforbundet.se/världslärardagen. 4 Världslärardagen Skolans dag. Enligt SCB kommer det att saknas 43 000 lärare i Sverige inom några år. För Karlstads del innebär det ett underskott på 391 lärare. Lärarförbundet i Karlstad ställde ut 391 par skor på Skolans dag för att göra bilden tydlig. okt Allt börjar med en bra lärare Många bra lärare kan utbilda en hel värld Världslärardagen 4 oktober 2013 lararforbundet.se/världslärardagen Få rabatt på Skolforum NOTERAT Skolforum fokuserar i år på fyra områden: digitaliseringens möjligheter, en bättre arbetsmiljö, läslust samt ledarskap och karriär. I Lärarförbundets mötesplats på Skolforum kan du som är lärare och skolledare få svar på dina frågor om lön, avtal, arbetstid och ditt yrke. I år ingår allting i deltagaravgiften såväl inträde till utställningen, som till seminarierna under alla tre dagar. Du som är medlem och anmäler dig senast den 4 oktober betalar endast 240 kr plus moms. Läs mer på lararforbundet.se/skolforum. Förändringar för fritidspedagoger i legitimationsreformen Regeringen har nu beslutat om förändringar i legitimationsreformen och om viktiga justeringar i behörighetsförordningen. Skolverket har dessutom fått ett nytt uppdrag. Flera förändringar berör bland annat lärare i fritidshem/fritidspedagoger. Fritidspedagoger ska bland annat få bedriva och ansvara för undervisning i fritidshemmet. Läs mer på lararforbundet.se/fritidshem. Planera din dag med vår nya app Nu lanseras vår app för Sveriges alla lärare Lärarschemat. I appen som är gjord för Ipad och Iphone har vi samlat smarta funktioner med utgångspunkt från en lärares arbetstidsschema. Du gör din lektionsplanering och kan lägga till anteckningar, bilder, ljudklipp och påminnelser. Testa själv och tipsa dina kollegor! Du hittar den på Appstore. Läs mer på lararschemat.se Lärarförbundets förtroendevalda mest stolta bland förbunden Källa TCO-tidningen Nya regler i arbetslöshetsförsäkringen Från den 1 september 2013 inför regeringen nya regler i arbetslöshetsförsäkringen. Syftet med de nya reglerna är att det ska bli enklare för den som är arbetssökande att veta vad man behöver göra för att få ersättning. I praktiken innebär förändringarna i huvudsak tre saker: Rapport till Arbetsförmedlingen Den som söker arbete ska lämna in en aktivitetsrapport till Arbetsförmedlingen varje månad där man redovisar vad man gjort för att ta sig ur arbetslösheten. Det är viktigt att lämna in rapporten i tid, annars riskerar man att förlora sin ersättning. Vid frågor om aktivitetsrapporten vänder man sig till Arbetsförmedlingen. Kontakt om något förändras Får man ersättning är man skyldig att meddela oss inom två veckor om någonting som kan påverka rätten till ersättning förändras, till exempel om man börjar studera, hittar ett jobb eller blir sjukskriven. Nya konsekvenser Det blir nya konsekvenser för den som inte följer reglerna. Tidigare var a-kassan skyldig att sänka ersättningen direkt om en arbetslös medlem misskötte sitt arbetssökande. Nu trappas åtgärderna upp i fler steg. Läs mer på lararnasakassa.nu Lärarfackligt nr 7 2013 7
Hösten är här och närmare 300 000 lärare är i full gång på Sveriges största arbetsplats: skolan. Efter en välförtjänt ledighet börjar terminens arbete med mängder av möten, nya upptäckter och nya barn och elever. Att vara lärare är ju att ha världens bästa och viktigaste yrke. Ändå står vi inför en lärarkris som framstår som allt allvarligare för varje ny prognos. En ny rapport från Lärarförbundet visar att mer än var fjärde lärare går i pension inom de närmsta tio åren. Särskilt akut är läget för speciallärare och specialpedagoger, där över hälften försvinner inom tidsperioden. Samtidigt som många går i pension överväger ett stort antal lärare att sluta på grund av det låga löneläget och alltför få söker lärarutbildningen. De låga lärarlönerna har blivit ett samhällsproblem. För att kunna ge eleverna den bästa utbildningen behövs de bästa lärarna. Det är en strategisk framtidsfråga för hela samhället att kunna garantera lärarförsörjningen. Nu noterar vi att vinden har vänt. Det finns ett starkt stöd för höjda lärarlöner. De flesta politiska partier gör utspel om skolan och lärarna. En utbredd insikt finns om att lärarna är elevernas viktigaste resurs och att arbetsbelastningen måste ned Pensionsavgångar spär på lärarkrisen samtidigt som lönerna måste upp. För tio år sedan var det definitivt inte så. Genom hårt och medvetet påverkansarbete har Lärarförbundet lokalt och nationellt varit den ledande rösten i ett långt och envetet arbete för att förändra synen på skolan och läraryrket. Vi har medvetet och strategiskt öppnat ögonen på politiker, föräldrar och media. Vi har visat hur fel lärarlönerna ligger jämfört med andra grupper. Vi har visat på lärarnas betydelse för elevernas resultat och att lärarna behöver tid för att kunna vässa undervisningens kvalité.» Nu noterar vi att vinden har vänt. Det finns ett starkt stöd för höjda lärarlöner.«jag är stolt över Lärarförbundets insatser. 230 000 medlemmar har synts, hörts och märkts. Det ger resultat som gör att vi kan förändra skolvardagen, få mer i lönekuvertet och få fler att vilja bli våra nya kollegor. Men mycket återstår ännu att göra. Det är mångas löner som ska upp och arbetsbelastningen i skolans vardag måste minska. När höstens arbete nu drar igång tar vi också gemensamt nya tag för att fortsätta det hårda arbetet att förmå politiker att gå från vackra ord till handling. Eva-Lis Sirén Lärarförbundets ordförande Följ och kontakta mig på Twitter @evalissiren Redaktion: Ansvarig utgivare: Form: Layout Mikael Johansson Johan Tufvesson Kristina Stutterheim Anna Bylund Mikael Johansson Johan Tufvesson Besöksadr: Segelbåtsvägen 15 Postadr: Box 12 229 102 26 Stockholm Telefon: 08-737 65 00 (växel) Webbplats: lararforbundet.se E-post: infored@lararforbundet.se Tryckeri: Lenanders, Kalmar 2013 Du vet väl att du kan få Lärarfackligt via e-post? Gå in på lararforbundet.se och anmäl dig. Där kan du också skriva ut tidigare exemplar av tidningen som PDF-fil eller utnyttja sökfunktionen för att hitta enskilda artiklar. Svanenmärkt trycksak Licensnummer 341189