Arbetsplan för HT 2010 VT 2011

Arbetsplan för HT 2010 VT 2011

Förutsättningar Personal: Jonas (38), Anna-Lena (33), Carina (31) och Gunilla (17). Antal barn: 17 stycken barn (8 pojkar och 9 flickor). 3 stycken femåringar, 4 stycken fyraåringar, 5 stycken treåringar, 3 stycken tvååringar och 2 ettåringar. Vi har 17 tim/vecka i resurstimmar. Dessa timmar har Gunilla. Frilek Frilek har vi varje morgon fram till frukten. Vi har även oftast frilek efter sagan fram till mellanmålet. På den fria leken kan barnen välja ganska så fritt vad de vill göra. Barnen brukar bl.a. bygga och konstruera, rita och måla, sy och väva, leka med lera, rollekar m.m. Målsättningen med den fria leken är att barnen ska lära sig det sociala samspelet med att ge och ta, leka tillsammans och komma överrens. Barnen ska även lära sig att säga vad de tycker, lösa konflikter samt lära sig hur en bra kompis är. Även träna sin fantasi och inlevelseförmåga. utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka tankar. Fruktstund Vi äter frukt vid borden ca kl 9.00 varje dag. Barnen har då med sin egen frukt. Planering - måndag På måndagarna har vi avdelningsplanering under förmiddagen, vi hjälps då åt i huset. På förmiddagen är barnen ute på gården och har frilek. Denna dag har vi också som cykelfridag för att främja andra lekar, lära känna nya kompisar och få en lugnare gård när vi alla är ute. Gymnastik - onsdag På onsdagarna har vi gymnastik. 4-5 åringarna går till Brukshallen tillsammans med de andra avdelningarna och har gymnastik. Personalen som är med här planerar vars två veckor för gymnastiken så därför kommer upplägget varieras men möjligheterna är stora. Vi kommer ha hinderbana, leka lekar, ha sånglekar, spela innebandy m.m. Exempel på grovmotoriska övningar kan vara: hoppa, springa, åla, gå balans och använda alla de spännande redskapen som finns i hallen. Vi arbetar med det vi ser att barnen behöver för att utvecklas i sin grovmotorik. Vi delar in barnen i grupper eller lag för att träna på samspel. Vi gör även övningar där man lär sig vänta på sin tur och ta hänsyn till varandra.

1-3 åringarna stannar kvar på avdelning och har gymnastik. Vi börjar med uppvärmning till musik då vi hoppar, springer, går på tå, på hälar, kryper m.m. Därefter använder vi olika redskap som t.ex. bollar, ballonger, rockringar, ärtpåsar eller bygger en hinderbana. Här tränas olika motoriska rörelser och begrepp som krypa, ballansera, åla, fånga osv. Ibland måste man stå i led och vänta på sin tur som också är nyttig träning. Vi avslutar alltid med avslappning. Eftersom vi har gymnastik kl. 9:30-10:30 hinner vi också vara ute på gården tillsammans med de andra 4-5 åringarna en liten stund innan middagen. Målsättningen med gymnastiken är att barnen ska utveckla sin motoriska förmåga och ha roligt tillsammans. De ska träna på att samarbeta, kunna ta instruktioner och våga prova nya saker. utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga. Temaarbete (skapande) - tisdag eller torsdag Vi arbetar med vårt tema på tisdagen eller torsdagen efter fruktstunden. Vårt tema för detta år är Vilda djur. De största barnen har själva fått komma med förslag på vad de är intresserade av och skulle vilja lära sig mer om. Vi kommer fördjupa oss mycket om de olika djuren. Hur ser djuret ut, vad äter de och var bor de är några av de frågor vi kommer ställa. Under temaarbetet kommer vi ganska ofta dela upp barnen på avdelningen i två grupper. En grupp med de lite större barnen och en med de lite mindre. I vårt arbete med djuren kommer vi rita, måla, klippa, skapa, bygga, konstruera m.m. Vi kommer även sjunga sånger och ha rim och ramsor som har anknytning till det vi pratar om. Vi ska försöka fotografera och dokumentera allt vi gör. Vi kommer ha en skaparvägg där vårt tema under året kommer växa fram. Några viktiga saker som också kommer fram i vårt skapande är finmotoriken som t.ex. att ha rätt penngrepp och lära sig att klippa. Minst en gång per termin så kommer barnen rita ett självporträtt. Då tränar vi på hur man ser ut och var de olika kroppsdelarna sitter. Målsättningen med temat är att barnen ska vara med och komma med nya idéer som hela tiden leder arbetet framåt och att de blir nyfikna och vill lära sig mer. De ska träna sin finmotorik, sin fantasi och sin skapande förmåga. Vi vill även få barnen att lära sig mer om natur, teknik och naturvetenskap. utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material och tekniker.

utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för enkla naturvetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande om växter och djur. Arbetslaget skall: ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan. Utedag - tisdag, torsdag eller fredag En gång i veckan går vi på en utflykt bort från vår gård. Det kan bli till lilla skogen, stranden, folkparken m.m. Under utevistelsen upptäcker vi naturens växlingar, hittar ofta något intressant att titta på och undersöka. Kanske vågar man hålla något litet kryp. Om vi hittar något lämpligt som vi kan använda till vårt tema tar vi det med oss det till förskolan. Vi tränar också på att gå i trafiken. Målsättningen med utedagen är att vi ska gå i vår närmiljö 1ggr/v. Barnen ska få upptäcka naturen, hur bor djuren, hur ser olika växter ut och jämföra årstidernas växlingar. utvecklar förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för enkla naturvetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande om växter och djur. Matsituation Före maten samlas alla barn på golvet i vårt målarrum. Alla barnen har vars en blomma som de sätter sig på. Vi har då oftast en kort sångsamling där barnen får önska sånger men vi har ibland även någon lugn lek eller annan aktivitet. Vi har ett barn som är husmus. Detta barn får hjälpa till att hämta maten, duka fram och sedan säga till i vilken ordning barnen får gå och sätta sig. Vi har delat upp barnen så att vi sitter vid tre olika bord. Barn och vuxna har bestämda platser som de sitter på. Är vi mindre än 12 barn sitter vi ibland endast vid 2 bord för att underlätta för Ruzica i vårt kök. Målsättningen med matsituationen är att det ska vara en lugn stund då barnen får lära sig ta själv, skicka maten mellan sig, prova på olika sorters mat, lära sig använda kniv och gaffel, dela maten m.m. Denna stund är också en trevlig stund då man kan sitta och samtala med barnen runt bordet. utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka tankar. Vila och saga Efter maten så sover de minsta barnen i vagnar ute. De större barnen lyssnar då på en saga. Ibland kopplar vi av med musik och massage istället. Sagoläsningen kommer även in vid andra tillfällen under dagen.

Målsättningen med sagoläsningen är att barnen ska få en stunds avkoppling, samt att vi tycker att det är viktigt att läsa böcker. Barnen ska lära sig att lyssna och kunna återberätta. Ibland sätter vi oss och ritar något från sagan som vi hört. Vid sagoläsningen ökar barnen också sitt ordförråd. Utevistelse Utevistelse har vi nästan alltid vid två tillfällen per dag. Vi cyklar, leker i sandlådan, gungar, klättrar, leker rollekar, har affär, bakar, spelar fotboll m.m. Vi sitter även ganska ofta ute och äter mellanmål. Målsättningen med utevistelsen är att barnen ska träna grovmotoriken, lära sig samspela, lära känna nya kompisar samt förhoppningsvis hålla sig friskare. utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvarför gemensamma regler. Matematik Matematik kommer in i alla våra vardagssituationer. Vi räknar, delar, mäter och jämför, sorterar, pratar om former m.m. Vi har även en mattehylla på avdelningen. Här har vi olika material som vi försöker använda så mycket som möjligt. Under året ska vi försöka få in matematik mer koncentrerat med de lite större barnen minst 1 gång/vecka. Matematik kommer även in mycket under utevistelsen och våra utedagar samt på gymnastiken. Målsättningen med matematiken är att barnen bekantar sig med olika matematiska vardagsbegrepp och efterhand förstår mer och mer av dess innebörd. utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang. utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum. Engelska Engelska har vi framförallt med de lite större barnen. På avdelningen är det mest om barnen har intresse för det och undrar vad något heter. Oftast pratar vi om engelska ord när vi sitter och äter. Vi kommer även att försöka få in engelska när vi räknar och sjunger. Emellanåt kommer vi samla de lite större barnen till en liten samling i engelskans tecken. Barnen får då träffa teddybjörnen Paddington som bara kan prata engelska. Vi kommer även läsa lättare engelska böcker.

Målsättningen med engelskan är att väcka barnens intresse för ett annat språk och få dem att tycka det är roligt och intressant. Genus & Likabehandling Vi pratar mycket om hur man ska vara mot varandra. Vi hjälper barnen att lösa konkreta konflikter som uppstår i vardagen. Vi kommer här använda material från vår likabehandlingslåda som t.ex. Snick och Snack. Målsättningen med vårt likabehandlingsarbete är att barnen ska lära sig att förstå vad som aär rätt och fel och hur man ska vara mot en kompis. Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av kön, social eller etnisk bakgrund respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. /Jonas, Anna-Lena, Carina och Gunilla

Målsättning för tvärgruppsarbetet Vårt mål med tvärgruppsarbetet är: - att väcka barnens nyfikenhet. - att barnen är rädda om varandra och får förståelse för varandras olikheter. - att kunna sitta stilla en liten stund i samlingen. - att barnen får möjlighet att pröva på så mycket som möjligt och våga försöka nya saker. - att barnen får ett utvecklat språk. : - Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av kön, social eller etnisk bakgrund och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. - Utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. - Utvecklar sin motorik och kroppsuppfattning. - Utvecklar sin skapande förmåga, genom lek, rörelse, sång och musik dans och drama. - Den pedagogiska verksamheten skall genomföras så att den stimulerar och utmanar barnets utveckling och lärande. - Utforskande, nyfikenhet och lust att lära skall utgöra grunden för den pedagogiska verksamheten. - Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att lyssna, berätta, reflektera och ge uttryck för sina uppfattningar. Temaarbete Vi valde temat sagor för att vi tycker att många kända sagor är spännande och har mycket att lära barnen. Sagorna har också många infallsvinklar att utgå ifrån i ett temaarbete. Målsättning med temat är att på ett spännande sätt få barnen att lära sig t.ex. matematiska grunder som stor- liten, liten mindre minst och ett två tre. Här finns också samtals ämnen om t.ex. djur, olika naturtyper som skog och äng samt olika material, byggnader, möbler mm. Utedag (tisd.) Vi samlas en liten kort stund i byggrummet innan vi tar på oss och går på en liten utflykt. Det kan bli till lilla skogen, stranden eller någon lekplats. Under utevistelsen upptäcker vi naturens växlingar, hittar ofta något intressant att titta på och undersöka. Kanske vågar man hålla något litet kryp. Om vi hittar något lämpligt till vårt tema tar vi det med oss till förskolan.

Målsättning med tvärgruppsarbetet Vårt mål med tvärgruppsarbetet är att barnen: - Lär sig prata inför grupp och där igenom inspirera sina kamrater. - Bli nyfiken på att lära sig mer och komma med idéer som hela tiden för arbetet framåt. - Respektera varandra och vara en bra kompis. - Växa som självständig individ och grupp. - Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka tankar. - Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av kön, social eller etnisk bakgrund och respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. - Förskolan skall sträva efter att verksamheten skall bidra till att barnen utvecklar en förståelse för sig själv och sin omvärld. Utforska, nyfikenhet och lust att lära skall utgöra grunden för den pedagogiska verksamheten. Den skall utgå från barnens erfarenhet, intresse, behov och åsikter. Flödet av barn tankar och idéer skall tas tillvara för att skapa mångfald i lärandet. - Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sitt ord och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktion. - Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. - Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika material och teknike