ARBETSPLAN Fritidshemmet Humlan 2015 2016 1
Innehållsförteckning 1. Målsättning 3 1.1 Målsättning för verksamheten 3 1.2 Pedagogiskt arbete 3 1.3 Omvårdnad 3 1.4 Värdegrund 3 1.5 Miljötänkande 3 2. Samarbete med hemmet 4 2.1 Information till föräldrar 4 2.2 Föräldramöten och föräldrasamtal 4 3. Samarbete med skola, bibliotek, fritidssektorn och församlingen 4 4. Organisering av verksamheten 4 4.1 Dagliga rutiner 4 4.2 Teman 4 4.3 Läxläsning 4 5. Utvärdering 5 6. Säkerhet 5 6.1 Säkerhetsplan 5 6.2 Arbete med mobbning 5 6.2.1 Förebyggande arbete 5 6.2.2 Åtgärder 5 2
1.Målsättning 1.1 Målsättning för verksamheten Fritidshemmet är för barnet en fast plats hit man kan komma före och efter skolan då barnets vårdnadshavare arbetar. Fritidshemmet skall vara en trygg plats för barnet. Samtidigt skall det kännas meningsfullt för barnet att vara här och det skall också kännas roligt. Barnets egna intressen är i fokus vid planering av aktiviteter. 1.2 Pedagogiskt arbete Vi arbetar utifrån barnets egna intressen och deras egen kreativitet visar vägen i vårt arbete. Tillsammans med barnen försöker vi hitta nya och intressanta saker som de kan lära och utvecklas av. Vi fungerar även som fostrare där vi vägleder barnet i olika vardagliga situationer. 1.3 Omvårdnad Vi ser till att barnen får ett näringsriktigt och varierande morgonmål och mellanmål samt frisk luft varje dag. Vi finns med när barnen är ute och leker och deltar även i barnens lekar och andra aktiviteter. Vi ser även till att de har rätt kläder för varje väder. Vi hjälper också barnen att sköta sin hygien och tar hand om varje enskilt barn om de behöver extra omvårdnad t.ex. vid sjukdom. 1.4 Värdegrund Vår värdegrund bygger på: Respekt alla skall respektera varandra, både barn och vuxna. Trygghet alla barn har rätt att känna sig trygga i sin närmiljö. Glädje alla barn ska kunna känna att det är meningsfullt att vara här samt känna samhörighet. Delaktighet alla barn har rätt att känna sig delaktiga i beslut som berör aktiviteter de själva medverkar i. Jämställdhet alla barn, oavsett kön, bör få möjlighet att utvecklas till egna individer genom att pröva på olika saker och delta i aktiviteter som de själva är intresserade av. 1.5 Miljötänkande Vi värnar om miljön genom att hålla rent ute på gården och att alla städar efter sig inomhus. Vi sopsorterar men försöker också att återanvända saker. Vi använder handdukar i stället för pappershanddukar vid handtvätt. Förutom då andra förordningar gäller som t.ex. vid influensaepidemier. 3
2. Samarbete med hemmet 2.1 Information till föräldrar Vi för en daglig dialog med barnens föräldrar då de för och hämtar sina barn. Föräldrarna får också information via vår informationstavla och vårt infoblad som vi ger ut några gånger per termin.. 2.2 Föräldramöten och föräldrasamtal Föräldramöten och föräldrasamtal arrangeras efter önskemål. 3. Samarbete med skola, bibliotek, fritidssektorn och församlingen Fritidshemmet Humlan ligger intill Vikingaåsens skola och kommunens bibliotek, vilket gör att vi har en närhet till skolan och biblioteket. Detta utnyttjar vi bl.a. genom att använda skolans gymnastiksal två gånger i veckan där vi tillsammans med barnen gör olika rörelseaktiviteter. Vårt mellanmål äter vi dagligen i skolans matsal. En gång i månaden besöker vi biblioteket där vi lånar böcker, lyssnar på saga och med jämna mellanrum ställer ut barnens konstverk. Vi hjälper till och ordnar så att barnet kan gå på olika fritidsaktiviteter under eftis tid i samråd med föräldrarna. Barnen har möjlighet att delta i kör- och scoutverksamhet vid Jomala församling och någon typ av sportaktivitet i skolans gymnastiksal ordnat av fritidssektorn i Jomala. 4. Organisering av verksamheten 4.1 Dagliga rutiner Vi äter morgonmål kl. 8.00 och mellanmål kl. 14.15. Efter mellanmålet har vi en längre utevistelse. 4.2 Teman Under terminen har vi olika teman där vi tar upp traditioner, högtider och årstider som t.ex. morsdag, jul och höst. 4.3 Läxläsning Barnen får på eget initiativ läsa sina läxor på fritidshemmet och vi hjälper till vid behov. Vi ansvarar dock inte för att läxorna blir gjorda. 4
5. Utvärdering Regelbundet gör vi en reflektion över vår verksamhet om hur saker och ting har fungerat. Hur ofta det görs kan exempelvis bero på om vi vill förbättra och anpassa våra aktiviteter så att de passar barngruppen bättre. 6. Säkerhet 6.1 Säkerhetsplan Vi följer säkerhetsplanen för Jomala kommuns barnomsorg och Humlans egen räddningsplan där vi bl.a. tränar utrymning tillsammans med barnen två gånger per år. 6.2 Arbete med mobbning I vår roll som fostrare är det en del av vår vardag att visa vårt ställningstagande när det gäller barns förhållningssätt gentemot andra barn. Att upptäcka mobbning ingår i vårt arbete som fostrare. 6.2.1 Förebyggande arbete Barnen tar själva, med hjälp av personalen, fram regler för hur man skall vara mot andra på fritidshemmet. Reglerna diskuteras och skrivs ner av barnen på dekaler som sätts upp och är synliga under hela året. Barnen får också skriva under och bestyrka de regler de har tagit fram. Vi arbetar också med att förstärka statusen hos utsatta barn Vi försöker även skapa en vi-känsla i gruppen genom att göra roliga aktiviteter tillsammans bl.a genom våra gymnastikstunder. Ibland använder vi även trivselenkäter för att se hur barnen upplever ex. mellanmålssituationen på fritidshemmet. 6.2.2 Åtgärder Vi följer en handlingsplan vid upptäckt mobbning som innehåller råd och samtalsmetod av Gunnar Höistad som riktar sig till skolbarn och som finns med i Folkhälsans litteratur för antimobbningsarbete som en del av projektet: Vi mobbar int. Vid ett upptäckt mobbningsfall tar vi även kontakt med personal på skolan som jobbar med de berörda barnen. 5