2.3. Granskade avhandlingar för pedagogie magisterexamen 2005

2.3. Granskade avhandlingar för pedagogie magisterexamen 2005 Studerande Avhandlingens rubrik Handledare Alanko, Päivi & Övervikt ett samhällsproblem. En studie av Arvid Treekrem Järvinen Tea hushållslärares och elevers uppfattningar av hur övervikt behandlas i undervisningen av huslig ekonomi i den grundläggande utbildningen Berg, Magdalena & Enlund, Chatrine Småföretagares utbildningsbehov och attityder Michael Uljens till utbildning Berglund, Pia & Dimensioner i undervisning. Analys av Höglund, Ann slöjdundervisning baserad på Christina Nygren-Landgärds självinstruering Bergman, Marianne & Det lönar sig att läsa, man lär sig mycket! Herlin, Camilla En läsvaneundersökning bland Jan Sjöberg elever i årskurs sex Björklund, Sara Elever med ADHD samt AD/HD och Kaj Sjöholm Aspergers syndrom i skol- och hemmiljö. En kvalitativ fallstudie av Österbottniska klasslärares och föräldrars upplevelser av elever med ADHD eller AD/HD och Aspergers syndrom, tankar om samarbete mellan hem och skola samt integrering. Blomqvist, Carina & Gammal och ung möts i skolan Jan Sjöberg Helsing, Ulrika En kvalitativ studie av lärares och medfostrares uppfattningar av fostran och samarbete i medfostrarverksamheten Byggmästar, Camilla & Huslig ekonomi under 75 år. Arvid Treekrem Stenfors, Karin Läroämnets utveckling från 1927 till 2003 Byskata, Anette Trafikundervisning i förskolan. Marita Lindahl Pedagogers uppfattningar av trafikundervisning med förskolebarn Bäckström, Ann-Sofi & Handikapp? Än sen! Karin Linnanmäki Packalen, Emilia En fenomenologisk studie i hur elever i årskurs 6 uppfattar begreppet handikapp Djupsund, Ronnie Studiehandledning på högskolenivå. Michael Uljens En studie av handledning vid Vasa universitet. Ertovaara-Ekman, Sami Inklusion ett sätt att lära och Kristina Ström leva tillsammans. Bosniska specialpedagogikstuderandes tankar om inklusion och sin beredskap att inkludera elever i behov av särskilt stöd Evertsson, Linda-Marie Handarbetsundervisningen på 1930-talet Christina Nygren-Landgärds 15

Fagerlund, Stefan Rektorns ledarskap och arbetssituation Gunilla Eklund-Myrskog Fagerström, Maria Barn och språkutveckling. Carita Björkstrand Barnträdgårdslärares uppfattningar om språksvårigheter hos förskolebarn. Finne, Maria & Dom skall läsa, int bara titta på bilder, Ria Heilä-Ylikallio Renvall, Charlotta utan läsa. Mönster i förskolebarns tankar om vad barn gör i skolan Funck, Henrika Det skall vara skoj att lära sig! Ole Björkqvist Lek och spel i matematikundervisningen i åk 1-2 Gabrielsson, Anna & Klasslärares tankar om integrering av Jan-Erik Romar Mickelsson, Anna elever med beteendestörning Gango, Carina & Laborativt arbetssätt inom Ole Björkqvist Holmqvist, Johan matematikundervisningen bara tidsfördriv eller något man kan ha nytta av? Gerke, Jennie Mönster i barns uppfattningar om läsning, motivation för läsning och föräldrars engagemang för nybörjarläsaren Anna-Lena Østern Grönroos, Charlotta Familjestruktur och självuppfattning Michael Uljens bland ungdomar i Helsingfors Herrgård, Sofia Inkludering utopi eller verklighet? Gunilla Eklund- Myrskog En kvalitativ studie kring nyutexaminerade klasslärares förhållningssätt till inkludering av en elev i behov av särskilt stöd i den grundläggande utbildningen Holmström, Maria Samverkan mellan förskola och skola Jan Sjöberg exemplet Esbo Huhtamäki, Pia & Lärare och elever i kreativ dans Sol-Britt Arnolds-Granlund Wiik, Mia Hovi, Katianna Lärares metoder och arbetssätt Arvid Treekrem en fenomenologisk och hermeneutisk studie av undervisningseffekter i huslig ekonomi inom den grundläggande utbildningen för elever i årskurs sju Häggblom, Johanna & En eftersträvansvärd fostran. En kvalitativ Jan Sjöberg Lahtinen, Marica studie om tonåriga flickors och pojkars uppfattningar om fostran och fostransansvaret Illman, Heidi & Urbana tonåringar berättar om betydelsen Anna-Lena Østern Säll, Ann av ansikte-mot-ansikte -möten Jauhiainen, Linda & Motivationsklimatet, den fysiska aktiviteten Jan-Erik Romar Tommiska, Maria och trivseln under gymnastiklektionerna hos elever i årskurs nio Kackur, Sara & I dialog med språkträdet. Självrapportering Anna-Lena Østern Kasslin, Johanna av språkfärdigheter hos elever i 16

årskurs 6 med språkträdet som redskap Karlsson, Sara Läsundervisning i Svenskfinland i början Ria Heilä-Ylikallio av 2000-talet Korhonen, Johan Elevers syn på specialundervisning Gunilla Eklund-Myrskog Pihlström, Mikko i årskurserna 7-9 Koschinski, Regina Att underlätta studier och förebygga Kristina Ström studieavbrott vid övergången från grundläggande utbildning till grundläggande yrkesutbildning ett pilotprojekt vid Västra Nylands yrkesskola Kronman, Elisabeth Medverkan och beslutsprocesser vid Kristina Ström uppgörande av vård- och habiliteringsplaner och preferens gällande skolform - en studie av föräldrar till barn med behov av särskilt stöd Laine, Maj-Helen Språkstimulans i förskolan Carita Björkstrand Liljedahl, Gun-May Förskolebarns matematiska kommunikation och Ole Björkqvist förståelse av grundläggande matematiska begrepp Lindell, Camilla Överaktiva och krävande barn Ulla Lahtinen kan Familjeskolan hjälpa? En utvärderingsstudie av Familjeskolan som interventionsmetod Lindholm, Johanna Eftermiddagsverksamheten i spänningen mellan Michael Uljens det privata och det offentliga. En studie i eftermiddagsverksamheten vid Vasa settlementförening r.f. Lindström, Kajsa Dagvård av barn i behov av särskilt stöd i Kristina Ström Svenskfinland en kartläggning med uppföljningsstudie Leppävuori, Carina Moral inom idrotten. En studie i hur Michael Uljens finlandssvenska idrottsgymnasieelever resonerar kring idrott och moral Ljung, Carolina & Kompetensutveckling i småföretag. Christian Lindedahl Westerback, Denice En studie om kompetensutveckling i nystartade småföretag i Österbotten Lundberg, Mia & Nu blir det klurigt, men jag använder Ole Björkqvist Nyman, Pia bara hjärnan. En studie av problemlösningsstrategier vid matematisk problemlösning i årskurs 1 Lönngren, Camilla & Tre olika kulturformers möte inom Anna-Lena Østern Nyström, Rosanna musikundervisning i årskurserna 7-9. En fallstudie av en behörig musiklärares Mission Possible Majors, Anna-Lena Barns bilder berättar en undersökning Göran Björk 17

av barns teckningar Myllynen, Minttu Mofi oppilaiden käsityksiä suomenopetuksesta Maija Grönholm 8-luokkalaisten oppilaiden vertailua Etelä- ja Länsi-Suomen lääneissä Möller, Annika Finskspråkiga elever i svensk språkskola. Anna-Lena Østern En studie i utveckling av språklig medvetenhet s amt färdighet i svenska belyst av ett lokalt läroplansperspektiv Norrbo, Anne Krister i skolan. En studie av rektorers förståelse Michael Uljens och bemötande av krissituationer i skolan Nygård, Johanna &... till en viss del skulle det väl vara bra? Therese Backlund-Smulter Saarman, Minna Lärarperspektiv på elevinflytande Ollikainen, Mikko En kråkådil som läser tining Sol-Britt Arnolds-Granlund barns erfarenhet av dagstidningar i undervisningen Olsson, Eva Vävning - en bortglömd kultur? Christina Nygren-Landgärds Palmberg, Henna & Gymnastikundervisning för integrerade Karin Linnanmäki Sandell, Daniela elever med synskada. Två fallstudier Palmén, Katrin-Sofi Ungdomars liv i tre olika kulturella kontexter Anna-Lena Østern en jämförande studie av ungdomars vardag, värderingar, rädslor och framtidsplaner i Finland, Uganda och Afganistan Pettil, Jonas Datorn i undervisningen. Ett elevperspektiv Sol-Britt Arnolds-Granlund på lärande Renlund, Johanna & Räknesagor. En empirisk undersökning som Ole Björkqvist Slotte, Jessica undersöker prioriteringar av strukturer i räknesagor Romar, Eivor En utvärdering av försöksutbildningen i Christina Nygren-Landgärds slöjdpedagogik med fokusering på vuxnas studiesituation Rännäri, Benita Tjugo år som klasslärare uppfattningar av Jan Sjöberg yttre och inre förändring i lärarens yrkesvärld Rosenback, Martina Datorn som hjälpmedel i Christina Nygren-Landgärds textilslöjdsundervisningen en undersökning av textillärarnas datoranvändning Rönn, Maria & Integrering av elever med Downssyndrom i Kristina Ström Snickars, Malin gymnastikundervisningen Salin, Helena Bättre hade det varit om alla varit med då Kaj Sjöholm läroplanen gjordes upp... en studie kring finlandssvenska engelsklärares undervisning samt övergången till läroplanen i engelska 2004 Sandström, Malin Räkna också med flickor. En innehållsanalys Göran Björk av jämställdhet i matematikens 18

finlandssvenska läroböcker Sandvik, Gunilla Rum för textilt lärande Christina Nygren-Landgärds Skåtar-Lönnqvist, Åsa Mobbning. Hur lärare förebygger och Sven-Erik Hansen förhindrar mobbning Strandvall, Annika & Skall man inte få ha något annat liv på sidan Karin Linnanmäki Strandvall Daniel om det här jobbet? klass- och speciallärares uppfattningar om stress Sommardahl, Katarina Lärarstuderandes uppfattningar om relationen Sven-Erik Hansen mellan teoretiskt och praktiskt orienterade element i lärarutbildningen Sundgren, Heidi Kön och uppmärksamhet. Ingeborg Nyberg En klassrumsundersökning av flickors och pojkars beteende samt lärarens respons Weckström, Sue & Specialundervisningen och dess framtid Kristina Ström Wilson, Anna i Nyland ett skoldirektörsperspektiv Welander, Krister Kvalitetsaspekter på lärobjekt i Irmeli Palmberg naturvetenskaperna en analys av sex lärobjekt på Celebrate-portalen Österbro, Sabina Narrativt skrivande, datoranvändning och Kaj Sjöholm samarbete i engelskundervisningen - elevers, lärarstuderandes och lärarutbildares upplevelser av ett samnordiskt projekt kallat TALE Antal magisteravhandlingar enligt enhet och institution (TEPT-projektet ej inkluderat) Enhet Antal (N=65) Procent (100) LI: Tillämpad pedagogik 14 21,5 LI: Kultur, språk o. humaniora 13 20 LI: Matematik, naturvet. o. gymnastik 8 12,3 LI: Yrkespedagogik o. uniped. 3 4,6 LI: Enhet Slöjdpedagogik 5 7,7 PI-SPI: Enhet Allmän och vux 9 13,9 PI-SPI: Enhet Spec ped 10 15,4 BI 3 4,6 Förteckning över studerande i Morogoro som fått sin avhandling för Master of Education godkänd 2005 Av avhandlingarna har 11 ett specialpedagogiskt tema och 8 ett ledarskapstema. Bandio, Peter Lutashobya. (2005). Teachers perspectives on facilitation of learning for visually impaired pupils in inclusive setting in Tanzania: A case of two primary schools in Dar es Samaal region. 19

Bukuku, Leonard E. (2005). Teachers conceptions of educational leadership styles in relation to gender issues. Byabato, Safarath. (2005). Teachers attitudes towards inclusive education in Dar es Salaam primary schools. Chambulila, Colonel D. (2005). Human resource management in teacher training colleges: Tutors and principals perceptions. Jidamva, George B. (2005). Conceptions of quality teaching of mathematics. Tanzanian primary school teachers perspectives. Joseph, John Muriri. (2005). Attitudes of primary school teachers towards pupils with albinism and inclusive education in Dodoma, Tanzania. Kajugasi, James L. (2005). Teachers ideas of school inspection. Conceptions and influences. Kapinga, Orestes. (2005). Career planning for teenagers with hearing impairment a teacher and student perspective. A case of students at St. Vincent school for the deaf in Songea. Kimweri, Estrida R. (2005). Barriers to academic performance of hearing impaired secondary school students in an inclusive setting A case in Tanzania. Kumburu, Salvius A. (2005). Interaction in a class including children with visual impairment A case of a primary school in Dar es Salaam. Matemu, Daina William. (2005). The functions of the school committee in the management of primary schools. Mbelle, Eddie L. (2005). Teaching children with visual impairment in inclusive and special education classrooms: A case of Tanzanian primary chools. Muyanyi, Cosmas B. F. (2005). Conceptions of learning among girls with and without visual impairment at secondary school level. Msigwa, Faustina. (2005). Conditions and problems of regular private primary schools in relation to inclusive education principals perspective. Mukebezi, Frederick. (2002). Attitudes if non-disabled children towards disabled. Mwangamila, Joseph G. (2005). Theory and practice in teacher education. Student teachers conceptions of the two-tier teacher education program. Mwipopo, Grace L. (2005). Teachers conceptions of teaching in inclusive classrooms in primary school education. Mwikuka, Thomas Mweismpya. (2005). Teachers conception of curriculum innovation in teacher education. A focus in primary schools in Tanzania. 20

Nessoro, Sebastian M. M. (2005). In-serivce education for primary school teachers in Tanzania head teachers and teachers conceptions. 2.4. Granskade avhandlingar för pedagogie licentiatexamen Forskarstuderande Kronholm-Cederberg, Annette: Om skrivandets villkor - unga människors berättelser om skrivandet i gymnasiet Backlund-Smulter, Therese: Språk är en känslig sak - lärarstuderande om läraren som språklig förebild Handledare Ria Heilä-Ylikallio Ria Heilä-Ylikallio 2.5. Granskade avhandlingar för doktorsexamen (pedagogik) Larzén, Eva Silius-Ahonen, Ellinor Slotte-Lüttge, Anna Porko-Hudd, Mia Kaj Söholm Anna-Lena Østern Anna-Lena Østern Christina Nygren-Landgärds 2.6. Extern utvärdering av Institutionen för barnpedagogik Pedagogiska fakultetens grundutbildning utvärderades externt 2004. Eftersom Institutionen för barnpedagogik inte utvärderades 2005 har fakulteten bett om att samma grupp också utvärderar BI, något som skett 2005. Rapporten finns på följande Internetadress: http://www.abo.fi/fa/kvalitetssakring/extern_utvardering_akademi.html Rapporten är överlag positiv och innehåller följande avslutning: AVSLUTNING I utvärderingsuppdraget framställdes att utvärderarna skall inrikta sig på examinas sammansättning och genomförbarhet för att utreda om utbildningen är ändamålsenlig. Därtill uppmanades utvärderarna bedöma förmågan att beakta förändringar i samhället samt enhetens samarbetsförmåga. Utvärderingspanelen har utfört sitt arbete genom att bekanta sig med relevant statistik och annat skriftligt material samt kompletterat med intervjuer av studerande och personal. Det faktum att panelen utvärderade de övriga enheterna vid PF 2004 har underlättat och påverkat arbetet. Utvärderarna har främst granskat kandidatutbildningen som volymmässigt utgör ryggraden vid enheten men man har även bekantat sig med möjligheterna att bedriva fortsatta studier inom barnpedagogik. Ändamålsenlighet När det gäller ändamålsenligheten framstår de utexaminerades möjligheter att placera sig i arbetslivet som en central bedömningsgrund. Utbildningen bör alltså garantera att de utexaminerade besitter de färdigheter och kunskaper som behövs för att klara sig i yrket. Utvärderarna konstaterar att det är en utmaning att på tre år utbilda barnträd-gårdslärare med egenskaper att hantera barn och föräldrar av de mest olika slag. Yrket kräver självförtroende och förutsätter individer med en ansvarstagande karaktär. I antagningen och utbildningen måste således finnas ingredienser som dels kontrollerar sökandenas lämplighet, dels 21