Fryxellska skolans Värdegrund Kultur Trygghet Glädje Ansvar Respekt och hänsyn Lärande/utveckling - På Fryx är trygghet centralt för en god arbetsmiljö för elever och vuxna. Vi har ett tillåtande klimat där var och en känner att hon/han vågar uttrycka sina åsikter. - Vår skola präglas av arbetsglädje, kreativitet, nyfikenhet och fantasi. Vi uppmuntrar varandra genom beröm och bekräftelse och genom att visa känslor. Vi skrattar tillsammans, både elever och vuxna. - Hos oss tar alla ansvar för sig själv och för det gemensamma. Vi är alla en del i helheten och vi är varandras arbetsklimat. Vi gör medvetna och ansvarsfulla val. Vi bygger en ömsesidig tilltro genom att lyssna aktivt på varandra och visa att vi bryr oss om. Vi är öppna och ärliga och talar alltid med varandra, inte om. Vi framför kritik på ett omtänksamt sätt så att den blir lätt at ta emot positivt och vi ger varandra utvecklande feedback. Vi är alla aktivt delaktiga i vardagen och vi bjuder in varandra genom stimulerande, varierande och individanpassade arbetsformer. Vi är stolta över vår skola, våra profiler och vår renommé. Vi inspireras av varandras framgångar, vi sprider goda exempel och lyfter fram våra styrkor. Vi talar väl om varandra och vår skola. Vi utgår från helheten och vi följer skolans policys och beslut. Vi gör som vi kommit överens om. Vi agerar som goda föredömen och kulturbärare och vi står upp för våra värden genom att påtala när någon byter mot dem. - Vi utgår från varje individs värde och bemöter varandra med ömsesidig respekt. Vi hälsar och tilltalar varandra respektfullt i alla samanhang och vi agerar om vi ser att någon inte visar respekt. Vi är rädda om varandra och våra saker. Vi står upp för varandra och visar förståelse för varandras arbete. Vi löser konflikter, visar empati och förlåter varandra. - På Fryx har vi en helhetssyn på människan och utgår vi från varje individs unika potential. Alla kan lära och utvecklas fast på olika sätt och i sin egen takt. Hos oss har alla spelrum och frihet att växa och bilda sig. Vi utvecklar och lär oss även som organisation genom att ta ansvar för våra resultat och att ständigt sträva efter förbättring. Vi ser möjligheter och lösningar i alla situationer. Känslomässig beröring och variation förstärker lärande. Vi strävar efter lärsituationer där flera av hjärnans centra aktiveras, där lärandet sätts i ett sammanhang och ges mening. Beteenden Beteenden Beteenden Beteenden Beteenden Acceptera olika åsikter Bekräfta varandra Välj tillstånd Tilltala med respekt Bejaka din potential Lyssna aktivt Utgå från individen Gör som vi sagt Visa omsorg Fokusera på möjligheter Tala MED inte OM Sprid goda exempel Påtala Visa förståelse Använd fler sinnen Ge feedback
Trygghet - På Fryx är trygghet centralt för en god arbetsmiljö för elever och vuxna. Vi har ett tillåtande klimat där var och en känner att hon/han vågar uttrycka sina åsikter. Vi bygger en ömsesidig tilltro genom att lyssna aktivt på varandra och visa att vi bryr oss om. Vi är öppna och ärliga och talar alltid med varandra, inte om. Vi framför kritik på ett omtänksamt sätt så att den blir lätt at ta emot positivt och vi ger varandra utvecklande feedback. Acceptera olika åsikter Lyssna aktivt Tala MED inte OM Ge Feedback Bidra till ett tillåtande klimat genom att acceptera olika åsikter. Agera så att andra vågar uttrycka sig även om du inte håller med. Visa att du lyssnar aktivt och att du bryr dig om. Det kan till exempel handla om att kommentera eller ställa följdfrågor. Om du har åsikter om andra, prata med den det gäller. Delta inte i prat om andra som inte är med. Berätta för andra om sådant de gör bra och sådant de kan bli bättre på, på ett sånt sätt att de kan ta till sig och utvecklas. Alla accepterar olika åsikter I min arbetsgrupp bidrar alla till ett tillåtande klimat genom att acceptera olika åsikter. Alla agerar så att andra vågar uttrycka sig även om de inte håller med. Alla lyssnar aktivt I min arbetsgrupp visar alla att de lyssnar aktivt och att de bryr dig om. Det kan till exempel handla om att kommentera eller ställa följdfrågor. Alla talar MED inte OM I min arbetsgrupp pratar alla som har åsikter om andra med den det gäller. Ingen deltar i prat om andra som inte är med. Alla ger feedback I min arbetsgrupp berättar andra för mig om sådant jag gör bra och sådant jag kan bli bättre på, på ett sånt sätt att de kan ta till sig och utvecklas. Alla accepterar olika åsikter I min klass bidrar alla till ett tillåtande klimat genom att visa att olika åsikter är ok. Alla beter sig så att andra vågar uttrycka sig även om de inte håller med. Alla lyssnar aktivt I min klass visar alla att de lyssnar aktivt och att de bryr dig om. Det kan till exempel handla om att kommentera eller ställa följdfrågor. Alla talar MED inte OM I min klass pratar alla som har åsikter om andra med den det gäller. Ingen deltar i prat om andra som inte är med. Alla ger feedback I min klass berättar andra för mig om sådant jag gör bra och sådant jag kan bli bättre på, på ett sånt sätt att de kan ta till sig och utvecklas.
Glädje - Vår skola präglas av arbetsglädje, kreativitet, nyfikenhet och fantasi. Vi uppmuntrar varandra genom beröm och bekräftelse och genom att visa känslor. Vi skrattar tillsammans, både elever och vuxna. Vi är alla aktivt delaktiga i vardagen och vi bjuder in varandra genom stimulerande, varierande och individanpassade arbetsformer. Vi är stolta över vår skola, våra profiler och vår renommé. Vi inspireras av varandras framgångar, vi sprider goda exempel och lyfter fram våra styrkor. Vi talar väl om varandra och vår skola. Bekräfta varandra Utgå från individen Sprid goda exempel Bekräfta andra genom att ge dem beröm eller positiva kommentarer så att de känner sig sedda och värdefulla. Utgå från den individ du har framför dig. Planera och gör på olika sätt med olika människor så att de kan lyckas. Berätta för andra när någon gjort något bra. Visa stolthet över dina egna och andras framgångar. Alla bekräftar varandra I min arbetsgrupp bekräfta alla varandra genom att ge beröm eller positiva kommentarer så att alla känner sig sedda och värdefulla. Alla utgår från individen I min arbetsgrupp utgår alla från den individ de har framför dig. Alla planerar och gör på olika sätt med olika människor så att de kan lyckas. Alla sprider goda exempel I min arbetsgrupp berättar alla för andra när någon gjort något bra. Alla visar stolthet över sina egna och andras framgångar. Alla bekräftar varandra I min klass bekräfta alla varandra genom att ge beröm eller positiva kommentarer så att alla känner sig sedda och värdefulla. Alla utgår från individen I min klass utgår alla från den individ de har framför dig. Alla gör på olika sätt med olika människor för att det ska bli så bra som möjligt. Alla sprider goda exempel I min klass berättar alla för andra när någon gjort något bra. Alla visar stolthet över sina egna och andras framgångar.
Ansvar - Hos oss tar alla ansvar för sig själv och för det gemensamma. Vi är alla en del i helheten och vi är varandras arbetsklimat. Vi gör medvetna och ansvarsfulla val. Vi utgår från helheten och vi följer skolans policys och beslut. Vi gör som vi kommit överens om. Vi agerar som goda föredömen och kulturbärare och vi står upp för våra värden genom att påtala när någon byter mot dem. Välj tillstånd Gör som vi sagt Påtala Känn efter vilket humör du är på och ta ansvar för hur du påverkar andra. Följ beslut och överenskommelser. Gör saker i tid och på det sätt som förväntas av dig. Säg till direkt om de ser någon bryta mot skolans värdegrund eller på annat sätt bete sig illa. Alla väljer tillstånd I min arbetsgrupp känner alla efter vilket humör de är på och tar ansvar för hur de påverkar andra. Alla gör som vi sagt I min arbetsgrupp följer alla beslut och överenskommelser. Alla gör saker i tid och på det sätt som förväntas av dem. Alla påtalar I min arbetsgrupp säger alla till direkt om de ser någon bryta mot skolans värdegrund eller på annat sätt bete sig illa. Alla väljer tillstånd I min klass känner alla efter vilket humör de är på och tar ansvar för hur de påverkar andra och får dem att må. Alla gör som vi sagt I min klass följer alla beslut och överenskommelser. Alla gör saker i tid och på det sätt som förväntas av dem. Alla påtalar I min klass säger alla till direkt om de ser någon bryta mot skolans värdegrund eller på annat sätt bete sig illa.
Respekt och Hänsyn - Vi utgår från varje individs värde och bemöter varandra med ömsesidig respekt. Vi hälsar och tilltalar varandra respektfullt i alla samanhang och vi agerar om vi ser att någon inte visar respekt. Vi är rädda om varandra och våra saker. Vi står upp för varandra och visar förståelse för varandras arbete. Vi löser konflikter, visar empati och förlåter varandra. Tilltala med respekt Använd ett vårdat språk och tilltala andra på ett respektfullt sätt. Det gäller i alla sammanhang, IRL och på nätet. Visa omsorg Visa förståelse Visa omsorg genom att vara rädd om och försiktig med andra människor, miljöer, lokaler och saker. Visa förståelse för andra genom att visa egna känslor och empati. Alla tilltalar med respekt I min arbetsgrupp använder alla ett vårdat språk och tilltalar andra på ett respektfullt sätt. Det gäller i alla sammanhang, IRL och på nätet. Alla visar omsorg I min arbetsgrupp visar alla omsorg genom att vara rädda om och försiktiga med andra människor, miljöer, lokaler och saker. Alla visar förståelse I min arbetsgrupp visar alla förståelse för andra genom att visa egna känslor och empati. Alla tilltalar med respekt I min klass använder alla ett vårdat språk och tilltalar andra på ett respektfullt sätt. Det gäller i alla sammanhang, IRL och på nätet. Alla visar omsorg I min klass visar alla omsorg genom att vara rädda om och försiktiga med andra människor, miljöer, lokaler och saker. Alla visar förståelse I min klass visar alla förståelse för andra genom att visa egna känslor och empati, att känna in andras känslor.
Lärande/Utveckling - På Fryx har vi en helhetssyn på människan och utgår vi från varje individs unika potential. Alla kan lära och utvecklas fast på olika sätt och i sin egen takt. Hos oss har alla spelrum och frihet att växa och bilda sig. Vi utvecklar och lär oss även som organisation genom att ta ansvar för våra resultat och att ständigt sträva efter förbättring. Vi ser möjligheter och lösningar i alla situationer. Känslomässig beröring och variation förstärker lärande. Vi strävar efter lärsituationer där flera av hjärnans centra aktiveras, där lärandet sätts i ett sammanhang och ges mening. Vårda din potential Skapa bästa möjliga förutsättningar för ditt eget lärande. Det kan till exempel handla om att utgå från din egen lärstil, genom att ställa frågor eller efterfrågafeedback. Alla vårdar sin potential I min arbetsgrupp skapar alla bästa möjliga förutsättningar för sitt eget lärande. Det kan till exempel handla om att utgå från sin egen lärstil, genom att ställa frågor eller efterfråga feedback. Fokusera på möjligheter Sök alltid efter lösningar och vägar som leder framåt. Alla fokuserar på möjligheter I min arbetsgrupp söker alla alltid efter lösningar och vägar som leder framåt. Använd fler sinnen Bejaka situationer där flera sinnen aktiveras. Använd variation, kultur eller andra möjligheter för att aktivera sinnen och tillåta känslomässig beröring. Alla använder flera sinnen I min arbetsgrupp bejakar alla situationer där flera sinnen aktiveras. Alla använder variation, kultur eller andra möjligheter för att aktivera sinnen och tillåta känslomässig beröring. Alla gör sitt bästa I min klass gör alla sitt bästa för att lära sig så mycket som möjligt. Det kan till exempel handla om att utgå från sin egen lärstil, genom att ställa frågor eller efterfråga feedback. Alla letar efter möjligheter I min klass förssöker alla alltid hitta lösningar och vägar som leder framåt. Alla använder flera sinnen I min klass visar alla att de tycker om när vi får lära oss på olika sätt med olika sinnen, ta på, läsa om, se bilder, göra själv eller göra i grupp.