Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje

Relevanta dokument
1. Skolans värdegrund och uppdrag

Skolans uppdrag är att främja lärande där individen stimuleras att inhämta och utveckla kunskaper och värden.

Vad säger läroplanerna? - Dialogkort om entreprenöriellt lärande

Statens skolverks författningssamling

Läroplan för förskolan

Del ur Lgr 11: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet: kapitel 1 och 2

Del ur Lgr 11: Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet: kapitel 1 och 2

1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Förståelse och medmänsklighet Saklighet och allsidighet En likvärdig utbildning Rättigheter och

Del ur Lgr 11: Läroplan för specialskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet i vissa fall

Regeringen föreskriver följande. Den läroplan som framgår av bilagan till denna förordning skall gälla för förskolan.

Del ur läroplan för grundsärskolan 2011

Demokratiplan. Sånnaskolan. Senast uppdaterad

1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden Förståelse och medmänsklighet Saklighet och allsidighet En likvärdig utbildning Rättigheter och

Bilaga 5. Förslag till läroplan för sameskolan Dnr 2008:741

Läroplan för grundsärskolan

Läroplan för sameskolan, förskoleklassen och fritidshemmet

Läroplan för grundsärskolan

1 Skolans värdegrund och uppdrag

Remiss avseende förslag till ändringar i läroplaner vad gäller kunskapsområdet sex och samlevnad

1 Skolans värdegrund och uppdrag

1 Skolans värdegrund och uppdrag

Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet

1 Skolans värdegrund och uppdrag

1 Skolans värdegrund och uppdrag

1998 ÅRS LÄROPLAN FÖR FÖRSKOLAN (Lpfö 98)

Läroplan för specialskolan

Inlärning. perception. produktion

TEMA BALDER Arbetslag 5-6

GRUNDSKOLAN Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

Lokal arbetsplan för. Daggkåpan. läsåret 14/15

Fastighetslabbets koppling till Läroplanen för grundskolan (Lgr 11)

Äventyrspedagogik i skolan, förskoleklassen och fritidshemmet

Ansökan om tillgång till Nacka kommunala skolors skoldatanät edu.nacka.se

Lpfö98/rev2016 och Spana på mellanmål!

LJUS p å k v a l i t e t Samarbete mellan Lidingö, Järfälla, Upplands-Bro och Solna

Arbetsplan för Galaxens fritidshem

1 Skolans värdegrund och uppdrag Grundläggande värden

Likabehandlingsplan och plan mot kränkande behandling 2017 Barn och utbildning och samt Vuxenutbildningen

Läroplan för grundskolan samt för förskoleklassen och fritidshemmet

PLäroplan för förskolan Lpfö 98

FRIPP FRITIDSPEDAGOGISK PLANERING FÖR YTTERBYSKOLANS FRITIDSHEM

Pedagogisk planering för 3klubbens fritids

Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94

Några av aktiviteterna här är : Innebandy, fotboll, pingis, dans, teater.

Kulturplan för barn och unga i Katrineholms kommun

Utskottet lärande och stöd

Förordning (SKOLFS 1994:1)om läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet

Gemensam inriktning för fritidshemmen i Malung-Sälens kommun Framtagen av representanter för fritidshemmens personal

Demokrati på skolgården och i klassrummet

Fritidshem på Knappekulla. På Knappekullaskolans fritidshem förenar vi god omsorg och pedagogisk verksamhet under hela skoldagen.

Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet Lpo 94

Värdegrundsplan Ekeby och Svalnässkolor. Mål. Vi vill

Ektorpsskolans lokala arbetsplan

Koppling till läroplanen

Mål: Ekologi och miljö. Måldokument Lpfö 98

Skolans värdegrund och uppdrag.

kultursyn kunskapssyn elevsyn 2014 Ulla Wiklund

Våra barn, vuxna som föräldrar och vuxna som personal i och kring skolan formar den miljö som möjliggör att ALLA barn kan nå sina mål.

Måldokument för fritidshemmen inom Vård & bildning i Uppsala kommun

Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet

Elevens utvecklingsmål

Skolan ska skapa positiva lärmiljöer och alla ska bemötas på ett respektfullt sätt.

Lokal pedagogisk planering för Kvinnebyskolans förskoleklass, läsår 2013/2014

Arbetsplan för Varvaterrassens förskola Verksamhetsåret 2010/2011

Gemensamma mål för fritidshemmen i Sparsör

Fritidshemmets syfte och centrala innehåll

Arbetsplan för Luossavaaraskolans fritidshem

Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet

Verksamhetsplan Solhaga förskola Förutsättningar. Verksamhetsidé vision. Oktober 2016 Förvaltning för livslångt lärande

Inlärning. perception. produktion

Skolverket. Enheten för kompetensutveckling

Kvalitetsanalys för Ektorps skolenhet läsåret 2012/13

Doktorand i utbildningssociologi, Uppsala universitet. Adjunkt i interkulturell pedagogik, Södertörns högskola. Blåsenhus onsdag 12 december 2011

Läroplan för förskolan

skola för alla barn i Söderhamns kommun

Lärande för hållbar utveckling bidrag/del av förskolans och skolans måluppfyllelse

Plan för hur fritidshemmens uppdrag att stimulera elevernas utveckling och lärande kopplas till förskoleklass och de obligatoriska skolformerna

Arbetsplan för fritidshemmen i Eslövs kommun

2. Övergripande mål och riktlinjer

Verksamhetsplan 2017

VITSIPPANS LOKALA ARBETSPLAN

Skolplan för Tierps kommun

GRUNDSKOLAN. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

Arbetsplan. Lillbergets förskola Avd /2016

Skolplan för Högsby kommun

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Bakgrund och förutsättningar

Läroplan för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet

Innehåll. Innehåll. Lpfö98/rev10 och Spana på matavfall

Förskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten

3 Förskoleklassen. Förskoleklassens syfte och centrala innehåll

Ansvar Självkänsla. Empati Samspel

Fritidsboken. Syfte, mål och innehåll. Fritidshemmet Längtan och Lyckan. Innertavle skola

GRUNDSKOLAN. Läroplan för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet 2011

Idunskolans lokala pedagogiska planering för gymnasiesärskolan. Läsåret 2015/2016 och 2016/2017

Utbildningsförvaltningen. Projektbeskrivning ipads i lärandet

ipads i lärandet 24 aug kl 8-16

Läroplan för förskolan 2018

Lokal arbetsplan. Bollstanäs skola. Läsåret 2009/2010. Bollstanäs skola. Stora vägen Upplands Väsby

ARBETSPLAN 2017/2018 ARLANDAGYMNASIET

Transkript:

Språk, lärande och identitetsutveckling är nära förknippade. Genom rika möjligheter att samtala, läsa och skriva ska varje elev få utveckla sina möjligheter att kommunicera och därmed få tilltro till sin språkliga förmåga.

Skapande arbete och lek är väsentliga delar i det aktiva lärandet. Särskilt under de tidiga skolåren har leken stor betydelse för att eleverna ska tillägna sig kunskaper.

Skolan ska sträva efter att erbjuda alla elever daglig fysisk aktivitet inom ramen för hela skoldagen.

Skolan ska stimulera elevernas kreativitet, nyfikenhet och självförtroende samt vilja till att pröva egna idéer och lösa problem.

I all undervisning är det angeläget att anlägga vissa övergripande perspektiv. Genom ett historiskt perspektiv kan eleverna utveckla en förståelse för samtiden och en beredskap inför framtiden samt utveckla sin förmåga till dynamiskt tänkande.

Genom ett miljöperspektiv får de möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen ska belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling. Årbyskolans miljöråd

Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Utbildningen ska förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. Var och en som verkar inom skolan ska också främja aktning för varje människas egenvärde och respekt för vår gemensamma miljö.

Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan ska gestalta och förmedla. I överensstämmelse med den etik som förvaltats av kristen tradition och västerländsk humanism sker detta genom individens fostran till rättskänsla, generositet, tolerans och ansvarstagande. Undervisningen i skolan ska vara ickekonfessionell. Skolans uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet.

Kunskap är inget entydigt begrepp. Kunskap kommer till uttryck i olika former såsom fakta, förståelse, färdighet och förtrogenhet som förutsätter och samspelar med varandra. Skolans arbete måste inriktas på att ge utrymme för olika kunskapsformer och att skapa ett lärande där dessa former balanseras och blir till en helhet.

Skolan ska främja elevernas harmoniska utveckling. Detta ska åstadkommas genom en varierad och balanserad sammansättning av innehåll och arbetsformer. Gemensamma erfarenheter och den sociala och kulturella värld som skolan utgör skapar utrymme och förutsättningar för ett lärande och en utveckling där olika kunskapsformer är delar av en helhet. Ett ömsesidigt möte mellan de pedagogiska synsätten i förskoleklass, skola och fritidshem kan berika elevernas utveckling och lärande.

Skolan ska stimulera varje elev att bilda sig och växa med sina uppgifter. I skolarbetet ska de intellektuella såväl som de praktiska, sinnliga och estetiska aspekterna uppmärksammas. Även hälsooch livsstils-frågor ska uppmärksammas.

Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter.

Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig. Eleven ska i skolan möta respekt för sin person och sitt arbete. Skolan ska sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust att lära. Skolan verkar i en omgivning med många kunskapskällor. Strävan ska vara att skapa de bästa samlade betingelserna för elevernas bildning, tänkande och kunskapsutveckling. Personlig trygghet och självkänsla grundläggs i hemmet, men även skolan har en viktig roll. Varje elev har rätt att i skolan få utvecklas, känna växandets glädje och få erfara den tillfredsställelse som det ger att göra framsteg och övervinna svårigheter.

Lgr 11 i praktiken Svanens förskoleklass & fritids