Psykisk hälsa och ohälsa ibland elever i särskolan Petra Boström Göteborgs universitet 2015-04-21
Agenda Hur mäter vi psykisk hälsa bland barn med intellektuella funktionsnedsättningar? Hur mår barn och undomar med intellektuell funktionsnedsättinng? Hur kan vi förstå samband mellan funktionsnedsättning och psykisk ohälsa?
Lärdomar från interaktiv metodutveckling Svarsskalor Grafiska symboler? Smiley faces, vattenglass 2-5 skalsteg
Lärdomar från interaktiv metodutveckling Format En fråga i taget Bilder? Ljud? Enkel design! https://vimeo.com/97308564
Mentalt välbefinnande där varje individ kan förverkliga sina egna möjligheter, kan klara av vanliga påfrestningar, arbeta produktivt och bidra till samhället. Allvalig psykisk ohälsa som tar sig uttryck I syndrom och kan diagnosticeras Olika grader av psykiska besvär som t ex oro och ångest. Kan vara normala reaktioner på en påfrestande livssituation Bremberg & Dalman. (2014) Begrepp, mätmetoder och förekomst av psykisk hälsa, psykisk ohälsa och psykiatriska tillstånd hos barn och unga. 6
Vad är psykisk hälsa? Förmågan att älska, leka, arbeta och förvänta sig gott (Werner & Smith, 1992). Känsla av sammanhang - det vill säga att tillvaron är begriplig, hanterbar och meningsfullt sammanhängande (Antonovsky, 1991).
Vad är psykisk hälsa? Att kunna möta olika krav på ett flexibelt och anpassat sätt utifrån en erfarenhetsgrundad tilltro till den egna förmågan God kognitiv förmåga och social kompetens är exempel på faktorer som kan göra det möjligt att få en god utveckling och anpassning mot dåliga odds (KVA, 2010)
Psykisk ohälsa bland barn med IF De flesta barn med IF säger att de lever ett gott liv och skattar ofta sin livskvalitet högre än föräldrarna, men Alla psykiatriska tillstånd som finns hos typiskt utvecklade barn återfinns också hos barn med funktionsnedsättning 3-7 gånger högre förekomst av såväl internaliserade som externaliserade problem 30-50% uppfyller kriterier för en eller flera psykiatriska diagnoser Symptom på psykisk ohälsa hos barn med funktionshinder förblir ofta odiagnostiserade. 9
Utveckling av psykiska problem under skolåren De Ruiter, Dekker, Verhulst & Koot (2007).
Preliminära resultat från Vesslan: 11
Psykisk (o)hälsa i särskolan - korrelation med relationella faktorer Familj Psykisk hälsa Kamratrelationer Familj 0,47 0,28 0,58 Psykisk ohälsa Kam rel 0,20 0,31 0,38 Skola Mobbning 0,55 Skola 12
Psykisk (o)hälsa i grundskolan - korrelation med relationella faktorer Familj 0,38-0,40 Psykisk ohälsa/hälsa Kam rel 0,21-0,27 0,29-0,30 Mobbning 0,59-0,54 Skola www.gu.se 13
Faktorer som kan påverka utvecklingen av psykisk ohälsa Kommunikationssvårigheter Diagnosrelaterade faktorer Stressfaktorer Beroendesituationen Risk för att bli illa behandlad 14
Vad barn med IF beskriver som viktigt för välmående Känsla av att lyckas med något (t ex skolarbete) då de ofta oroar sig över att inte klara av uppgifter Att få fatta egna beslut Att få utvecklas Goda stunder med familjen Kamratrelationer! (Foley et al., 2012)
Uppmärksamma och förebygga att barn med funktionsnedsättning far illa Skilja på symtom relaterade till funktionsnedsättning respektive omsorgssvikt/misshandel Uppmärksamma frånvaro och låg prestation i skolan Lyssna på och stötta föräldrar till barn med funktionshinder Stötta barn med IF att berätta!
Referenser De Ruiter, K. P., Dekker, M. C., Verhulst, F. C., & Koot, H. M. (2007) Developmental course of psychopathology in youths with and without intellectual disabilities. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 48(5), 498-507. Guralnick, M. J. (2006). Peer relationships and the mental health of young children with intellectual delays. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 3(1), 49-56. Sullivan, P. M. & Knutson, J. F. (2000). Maltreatment and disabilities: A populationbased epidemiological study. Child Abuse & Neglect. 24 (10), 1257-1273. Svensson, B., Bornehag, C-G. & Jansson, S (2010). Chronic conditions increase the risk for physical abuse but vary with socio-economic circumstances. Acta Paediatrica, 100, 407-412. Svensson, B., Eriksson, U. B., & Janson, S. (2013). Exploring risk for abuse of children with chronic conditions or disabilities parent's perceptions of stressors and the role of professionals. Child: care, health and development. Taggart, L. & McMullan, P. (2007) An exploratory study of teachers' knowledge about the symptoms of depression in young people with and without intellectual disabilities. Journal of Intellectual Disabilities. 11(2), 183-195.