QAU213, Boende och hemlöshet, 7,5 högskolepoäng Housing and Homelessness, 7.5 higher education credits



Relevanta dokument
SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

SC1203, Organisationsteori och ledarskap, 15,0 högskolepoäng Organization and Management Theory, 15.0 higher education credits

SQ4131, Det sociala arbetets teorier, metoder och etik, 15,0 högskolepoäng Theories, Methods and Ethics in Social Work, 15.0 higher education credits

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PDA107, Kvalitetsarbetet genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng Action Research for Quality Improvement, 7.5 higher education credits

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

SC1210, Sociologi: Klass, kön, etnicitet, 15,0 högskolepoäng Class, Gender, Ethnicity: Sociological Perspectives, 15.0 higher education credits

Socialt arbete AV, Socialt arbete och hemlöshet, 7,5 hp

HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

SQ2174, Verksamhetsledning och organisering, 22,5 högskolepoäng Management and Organization, 22.5 higher education credits

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

SOAN33, Socialt arbete med barn och unga, 15 högskolepoäng Social Work with Children and Young People, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

PC2309, Kurs 9: Metod 1 i psykologi, 15,0 högskolepoäng Research Method 1 in Psychology, 15.0 higher education credits

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

PC1250, Barn och ungdomspsykologi 2, 30 högskolepoäng

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

SC1106, Tillämpad sociologi, 15,0 högskolepoäng Applied Sociology, 15.0 higher education credits

LYK70G, Bedömning och betygsättning för yrkeslärare, 7,5 högskolepoäng Assessment and grading in VET, 7.5 higher education credits

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

SC1107, Tillämpad socialpsykologi, 15,0 högskolepoäng Applied Social Psychology, 15.0 higher education credits

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

STATSVETENSKAPLIGA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

INSTITUTIONEN FÖR PEDAGOGIK OCH SPECIALPEDAGOGIK

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

UTBILDNINGVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

SAHLGRENSKA AKADEMIN. Avancerad nivå/second Cycle. AXX, Avancerad nivå, kurs som inte kan klassificeras

PDG021, Bedömning i och av yrkeskunnande traditioner, samt betydelsen av instrument och kommunikation. 7,5 hp

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

SOAN63, Professionellt socialt arbete, 15 högskolepoäng Professional Social Work, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

LYK60G, Specialpedagogik för yrkeslärare, 7,5 högskolepoäng Special Education for VET teachers, 7.5 higher education credits

INSTITUTIONEN FÖR MEDICIN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PDG523 Pedagogisk verksamhetsutveckling genom aktionsforskning, 7,5 högskolepoäng

ATPB43, Arbetsterapi - Människan och arbetslivet, 7,5 högskolepoäng Occupational Therapy in working life, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

SOAN47, Socialt arbete i skolan, 15 högskolepoäng Social Work at Schools, 15 credits Avancerad nivå / Second Cycle

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans institutionsstyrelse att gälla från och med , höstterminen 2017.

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

PC2276, Grundläggande psykoterapiutbildning med inriktning kognitiv beteendeterapi, 45 högskolepoäng

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

SOCA13, Sociologi: Socialpsykologi, 30 högskolepoäng Sociology: Social Psychology, 30 credits Grundnivå / First Cycle

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

UTBILDNINGSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

INSTITUTIONEN FÖR GLOBALA STUDIER

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

INSTITUTIONEN FÖR JOURNALISTIK, MEDIER OCH KOMMUNIKATION

INSTITUTIONEN FÖR NEUROVETENSKAP OCH FYSIOLOGI

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

PC1244, Kognitiv psykologi och utvecklingspsykologi, 30 högskolepoäng

LÄRARUTBILDNINGSNÄMNDEN

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

Kursplanen är fastställd av Akademin Valand att gälla från och med , höstterminen 2016.

RY1101, Ryska, grundkurs, del 1, 15,0 högskolepoäng Russian, Introductory Course, Part 1, 15.0 higher education credits

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN. Avancerad nivå/second Cycle

PC1508, kurs 8: Fördjupningsarbete i psykologi, 15 högskolepoäng

INSTITUTIONEN FÖR SOCIOLOGI OCH ARBETSVETENSKAP

HUMANISTISKA FAKULTETSNÄMNDEN. Grundnivå/First Cycle

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

SC1211, Ekonomisk sociologi: pengar, marknader, makt, 15,0 högskolepoäng Economic Sociology: Money, Markets, Power, 15.0 higher education credits

FÖRETAGSEKONOMISKA INSTITUTIONEN

INSTITUTIONEN FÖR JOURNALISTIK, MEDIER OCH KOMMUNIKATION

Kursplanen är fastställd av Sociologiska institutionens styrelse att gälla från och med , vårterminen 2018.

PC2275, Kognitiv beteendeterapi, 30 högskolepoäng

Undervisningsspråk: Svenska moment på andra skandinaviska språk och engelska kan förekomma. G1N, Grundnivå, har endast gymnasiala förkunskapskrav

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

INSTITUTIONEN FÖR SVENSKA SPRÅKET

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

INSTITUTIONEN FÖR SPRÅK OCH LITTERATURER

Kursen ges som fristående kurs i huvudområdet socialt arbete och kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete.

PSYKOLOGISKA INSTITUTIONEN

PC2129, Neuropsykologi och kognitiv neurovetenskap, 15 högskolepoäng

Transkript:

SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETSNÄMNDEN QAU213, Boende och hemlöshet, 7,5 högskolepoäng Housing and Homelessness, 7.5 higher education credits Avancerad nivå/second Cycle 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Samhällsvetenskapliga fakultetsnämnden 2011-09-09 att gälla från och med 2011-10-01. Utbildningsområde: Samhällsvetenskapligt 100 % Ansvarig institution: Institutionen för socialt arbete 2. Inplacering Kursen är en uppdragsutbildning för Göteborgs stad, Social Resursförvaltning Huvudområde Socialt arbete Fördjupning AXX, Avancerad nivå, kurs som inte kan klassificeras 3. Förkunskapskrav För tillträde till kursen krävs akademisk yrkesutbildning om minst 180 högskolepoäng eller motsvarande kompetens. Kursen är riktad till personal anställd inom Social resursförvaltning, Göteborgs stad. Uppdragsgivaren utser deltagare och behörig är den som uppdragsgivaren utser (SFS 2002:760). 4. Innehåll Kursen syftar till att ge teoretiska och empiriska kunskaper om boende och hemlöshet med särskilt fokus på att förstå och förklara bostadslöshet som ett strukturellt och institutionellt problem, individuellt dilemma och socialt arbetsfält. Tonvikt kommer att läggas vid olika sätt att nationellt och lokalt organisera arbete för att förebygga, motverka och lösa bostadsproblem, kopplat till teorier om organisation, makt och interaktion. 5. Mål Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: Kunskap och förståelse

redogöra för och kritiskt granska olika förklaringar till att bostadslöshet och hemlöshet lokalt och nationellt uppstår, varierar och upphör över tid redogöra för hur hemlöshet är relaterat till bostadsmarknaden, arbetsmarknaden, demografisk förändring och geografiska villkor samt till det samhälleliga ansvaret för bostadsförsörjningen ha kännedom om olika sätt att definiera och konstruera hemlöshet som problem genom historien beskriva och förklara hur interaktionen mellan olika lokala institutioner, parter och intressen kan bidra till att såväl öka som minska bostadslösheten samt påverka vilka som drabbas av problemet redogöra för och kritisk granska olika sätt att lokalt organisera arbetet mot hemlöshet och boenden för hemlösa 2/ 3 Färdighet och förmåga analysera lokala och individuella bostadsproblem på den öppna såväl som på den sekundära bostadsmarknaden samt föreslå lösningar på dessa problem koppla individuella bostadsproblem till strukturella förhållanden och möjliga institutionella lösningar identifiera möjliga problem med olika former av boenden för hemlösa avseende etik, integritet, trygghet och barns uppväxtförhållanden Värderingsförmåga och förhållningssätt visa grundläggande respekt för bostadens betydelse för individens identitet, integritet, sociala relationer och livsförutsättningar i övrigt kunna sätta sig i problem, reaktioner och strategier som aktualiseras vid vräkningar, trångboddhet, inneboende, kollektivboende, härbärgelösningar och uteliggande. 6. Litteratur Se bilaga. 7. Former för bedömning Examination kommer att ske i forma av individuella hemuppgifter, uppdelade i tre block för rekommenderad inlämning vid tre olika tillfällen under kursens gång. Anvisningar om eventuell komplettering kommer att ges i anslutning till dessa tillfällen. Det är dock möjligt för den enskilde kursdeltagaren att lämna svar på samtliga hemuppgifter vid ett enda tillfälle vid kursens slut. För godkänt fordras 70% närvaro vid de kurstillfällen som erbjuds, dessutom aktivt deltagande vid seminarier, vilket inkluderar att vid minst ett tillfälle förbereda frågor till seminariegruppen. Den som är frånvarande från ett seminarium måste istället skriftligt besvara ett urval av frågor som läraren formulerar. Student har rätt till byte av examinator, om det är praktiskt möjligt, efter att ha underkänts två gånger på samma examination. En sådan begäran ställs till institutionen och skall vara skriftlig. I de fall en kurs har upphört eller genomgått större förändringar kommer studenten att garanteras tillgång till minst tre provtillfällen (inklusive ordinarie provtillfälle) under en tid av åtminstone ett år med utgångspunkt av kursens tidigare uppläggning. 8. Betyg

3/ 3 Betygskalan omfattar betygsgraderna Underkänd (U), Godkänd (G), Väl godkänd (VG). För godkänt betyg (G) krävs att alla hemuppgifterna är godkända samt godkänt på övriga uppgifter. För väl godkänd (VG) fordras väl godkänt på minst hälften av hemuppgifterna samt godkänt på övriga uppgifter. För att få väl godkänd (VG) på en enskild hemuppgift skall den studerande ha visat mycket god analysförmåga, gedigen kunskap förankrad i kurslitteraturen samt god språklig framställning. 9. Kursvärdering Kursen kommer att utvärderas dels muntligt i anslutning till examinationsseminariet, dels skriftligt, individuellt och anonymt på formulär som anpassas till kursen. 10. Övrigt Undervisningsspråk: svenska.

Institutionen för socialt arbete QAU213, Boende och hemlöshet, 7,5 högskolepoäng Avancerad nivå QAU213, Housing and Homelessness, 7,5 credits Second Cycle Litteraturlistan är fastställd av institutionsstyrelsen vid institutionen för socialt arbete 201-09-27. Bakka, Jørgen F, Fivelsdal, Egil & Lindkvist, Lars (2006), Organisationsteori. Malmö: Liber. Kap 1, 3 6, 9 och 11 (175 s.). Benjaminsen, Lars, Dyb, Evelyn & O'Sullivan, Eoin (2009), "The Governance of Homelessness in Liberal and Social Democratic Welfare Regimes: National Strategies and Models of Intervention." European Journal of Homelessness Vol. 3: 23 51 (19 s.) http://www.feantsaresearch.org/code/en/pg.asp?page=1112 Busch-Geertsema, Volker (2008), "Measures to Achieve Social Mix and their Impact on Access to Housing for People who are Homeless." European Journal of Homelessness Vol. 1: 213 224 (12 s.) http://www.feantsaresearch.org/code/en/pg.asp?page=1112 Loison-Leruste, Marie & Quilgars, Deborah (2009), "Increasing Access to Housing: Implementing the Right to Housing in England and France." European Journal of Homelessness Vol. 3: 75 100 (26 s.) http://www.feantsaresearch.org/code/en/pg.asp?page=1112 Goffman, Erving (1967), Interaction Rituals. Essays on Face-to-Face Behavior, New York: Pantheon Books (kap. 1 6, s. 1 148) (148 s.). Finns i svensk översättning på bibliotek: När människor möts. Studier av det direkta samspelet mellan människor (1970), Stockholm: Aldus Bonnier Hansen Löfstrand, Cecilia & Nordfeldt, Marie (red.) (2006), Bostadslös! Lokal politik och praktik. Malmö: Gleerups. Kap. 1 2, 4 11, 13 (214 s.). Juhila, Kirsi & Raitakari, Suvi (2010), "Ethics in Professional Interaction: Justifying the Limits of Helping in a Supported Housing Unit." Ethics and Social Welfare Vol. 4 (1): 57 71 (15 s.) Juhila, Kirsi, Hall, Christopher & Raitakari, Suvi (2010), "Accounting for the Clients' Troublesome Behaviour in a Supported Housing Unit. Blames, Excuses and Responsibility in Professionals' Talk." Journal of Social Work Vol. 10 (1); 59 79 (21 s.) McGrath, Liz & Pistrang, Nancy (2007), Policeman or Friend? Dilemmas in Working with Homeless Young People in the United Kingdom. Journal of Social Issues Vol. 63 (3): 589 606 (17 s.). Olsson, Sören (2010): Bostaden som politiskt objekt och vara. Göteborg: Melica Media. (69 s.). Olsson, Sören & Törnquist, Anders (2009), Förorten insatser och utveckling under 40 år. Stockholm: Arkus. (56 s.) Zufferey, Carole (2009), Making Gender Visible : Social Work Responses to Homelessness. Affilia Vol. 24 (4): 382 394. http://aff.sagepub.com/content/24/4/382 (13 s.) En av följande avhandlingar om svensk lokal hemlöshetspolitik och socialt arbete mot 110927/pl

2 / 3 hemlöshet: (c:a 200 s.) Blid, Mats (2008), Ett folkhem för alla? Kommunala insatser mot hemlöshet. Östersund: Institutionen för socialt arbete, Mittuniversitetet (sammanläggningsavhandling) (128 s.) Börjesson, Martin (2004), "Vi vet inte vilka metoder vi ska använda" om relationen mellan kunskap, praktik och politik när det gäller det sociala arbetet med hemlöshetsfrågor. Stockholm: Institutionen för socialt arbete, Stockholms universitet (sammanläggningsavhandling). (213 s.) Löfstrand, Cecilia (2005), Hemlöshetens politik. Lokal policy och praktik. Malmö: Égalité (376 s.) Nordfeldt, Marie (1999), Hemlöshet i välfärdsstaden. En studie av relationerna mellan socialtjänst och frivilliga organisationer i Stockholm och Göteborg. Geografiska regionstudier nr 39. Uppsala: Geografiska institutionen, Uppsala universitet. (228 s.) Knutagård, Marcus (2009), Skälens fångar. Hemlöshetsarbetets organisering, kategoriseringar och förklaringar. Malmö: Égalité (352 s.) Sahlin, Ingrid (1996), På gränsen till bostad. Avvisning, utvisning, specialkontrakt. Lund: Arkiv (365 s.) Thörn, Catharina (2004), Kvinnans plats(er) bilder av hemlöshet. Stockholm: Égalité (247 s.) Minst fyra av följande artiklar/skrifter om Housing First (c:a 70 s.) 1. Atherton, Ian & McNaughton Nicholls, Carol (2008), "'Housing First' as a Means to Addressing Multiple Needs and Homelessness." European Journal of Homelessness Vol. 2: 289 303 (15 s.) 2. Busch-Geertsema, Volker (2005), Från härbärge till egen bostad. Uppföljning av projektet H13 i Hannover sju år senare. Malmö: Égalité (75 s.) 3. Johnsen, Sarah & Teixeira, Ligia (2010), Staircases, Elevators and Cycles of Change. Housing First and Other Housing Models for Homeless People with Complex Support Needs. Crisis and The University of York. Kan laddas ner från nätet: http://www.crisis.org.uk/data/files/publications/housingmodelsreport.pdf 4. Kertesz, Stefan G., Crouch, Kimberly, Milby, Jesse B., Cusimano, Robert E. & Schumacher, Joseph E. (2009), Housing First For Homeless Persons With Active Addiction: Are We Overreaching? The Milbank Quarterly Vol. 87 (2): 495 534 (40 s.). 5. Nelson, Geoffrey, Aubry, Tim & Adele Lafrance (2007), A Review of the Literature on the Effectiveness of Housing and Support, Assertive Community Treatment, and Intensive Case Management Interventions for Persons With Mental Illness Who Have Been Homeless. American Journal of Orthopsychiatry Vol. 77, No. 3, 350 361 (12 s.) 6. Padgett, Deborah, Gulcur, Leila & Sam Tsemberis (2006), Housing First Services for People Who Are Homeless With Co-Occurring Serious Mental Illness and Substance Abuse. Research on Social Work Practice Vol. 16 (1): 74-83 (10 s.) 7. Pearson, Carol, Montgomery, Ann Elizabeth & Locke, Gretchen (2009), Housing Stability Among Homeless Individuals With Serious Mental Illness Participating In Housing First Programs. Journal of Community Psychology Vol. 37 (3): 404 417 (14 s.). 8. Stefancic, Ana & Tsemberis, Sam (2007), Housing First for Long-Term Shelter Dwellers with Psychiatric Disabilities in a Suburban County: A Four-Year Study of Housing Access and Retention. Journal of Primary Prevention Vol. 28: 265 279 (15 s.). 9. Tainio, Hannele & Fredriksson, Peter (2009), "The Finnish Homelessness Strategy: From a 'Starircase' Model to a 'Housing First Approach to Tackling Long-Term Homelessness." European Journal of Homelessness Vol. 3: 181 199 (19 s.) 10. The National Alliance to End Homelessness (2009), Organizational Change: Adopting a Housing

First Approach. www.endhomelessness.org. 3 / 3