Ett mänskligt system. kräver åtgärder i alla dimensioner på samma gång OBJEKTIVT SUBJEKTIVT. Prestationsnivå och verkningsgrad på individens insatser



Relevanta dokument
SVENSKARS VÄRDERINGAR KARTLAGDA I NY STUDIE

VÄLKOMNA! KARTLÄGGNING AV SVERIGES KULTUR OCH VÄRDEGRUND 2011

Why WE care? Anders Lundberg Fire Protection Engineer The Unit for Fire Protection & Flammables Swedish Civil Contingencies Agency

SYSTEMATISK KULTURUTVECKLING MED CULTURAL TRANSFORMATION TOOLS

Från inspiration till framgång

SVERIGESTUDIEN 2018 SYNLIGGÖR VÅRA VÄRDERINGAR

Hur mycket pengar är Jorden värd?

Citera oss gärna, men ange källa

Det sitter i väggarna workshop

SVERIGESTUDIEN 㼟㼥㼚㼘㼕㼓㼓㾁㼞㻌㼢㽰㼞㼍㻌㼢㽯㼞㼐㼑㼞㼕㼚㼓㼍㼞 2012

Dagens tema: Våra värderingar i världen. Vad tänker unga om arbete, vad behöver de för att må bra, och vad kan man göra

Kunskapslyftet. Berndt Ericsson. Esbo Utbildning, arbetsliv och välfärd Ministry of Education and Research. Sweden

Kan kunskap om värderingar bidra till ett friskare samhälle? Nätverkskonferensen 2014 Sundsvall 5-6 feb

The reception Unit Adjunkten - for newly arrived pupils

Generic Learning Outcomes att göra skillnad genom kulturarv. Anna Hansen, NCK

Equips people for better business

Trender - Personliga värderingar

Hur kan man göra säkerhetskultur begripligt och mätbart? Sixten Nolén Transportstyrelsen

Välkommen! Vem är vi? Vad gör vi? Vad tycker piteborna? Vilka ord ska leda oss? Vad gör vi nu? Vad tycker du?

Värdet av att leda med värderingar. Ulrika Klockar Klas Gustafsson Advise Consulting

UTSTÄLLARE 2013 ACANDO 4 ACCENTURE 5 ADL 6 EY 7

Säkerhetskultur i en organisation

Leksandsstudien

LL C O N S U LT I N G O N S U LT I BRAND

Digitalisering och hållbarhet Introduktion till CGI i Sverige

employee engagement concept (Eec) - a respectful work life designed around people -

ÖPPNA PROGRAM 2014/2015

Civilingenjör Mjukvaruteknik Att designa en utbildning utifrån ACM CS Curriculum

Förutsättningarna för en lyckad transformation. CIO Governance 13 september 2017

Frigör kraften i organisationen Schüco partnerträff 22 oktober

SVERIGEDIALOGEN ETT STÖD TILL DIG SOM VILL PRATA OM, FÖRSTÅ OCH PÅVERKA VÅR SAMTID UTIFRÅN VÄRDERINGAR I SVERIGE IDAG OCH I FRAMTIDEN

IMPROVING CONTINUING ENGINEEERING EDUCATION IN QUALITY MANAGEMENT THROUGH INSTITUTIONAL CO-OPERATION

Antaganden för förändring

Innovation at Karolinska University Hospital. The Center for Innovation

Platsar människan i morgondagens företag?

Digitalisering i välfärdens tjänst

Klicka här för att ändra format

Chefs- och ledarskapspolicy. Antagen av kommunstyrelsen 30 jan 2009

Health café. Self help groups. Learning café. Focus on support to people with chronic diseases and their families

SVERIGESTUDIEN 2014 SYNLIGGÖR VÅRA VÄRDERINGAR

Utvecklingspsykologiska grunder Pedagogiska tankar och exempel Forskning om handledningsgrupper Reflektion över klimatet i HLU11/13

Välkommen! Seminarium 1: Hållbarhet, kvalitet och ständiga förbättringar

Lars Sörqvist. VD, Sandholm Associates Docent, Kungliga Tekniska Högskolan

Undervisning för hållbar utveckling (UHU) Hur har implementeringen av UHU påverkat undervisningen och ungdomars medvetande?

Innovationsmotorn. Kristian Siverbo - Sahlgrenska Universitetssjukhuset, KASK Innovation

Volvo Group Trucks Operations Gunnar Brunius, Fabrikschef Volvo Lastvagnar - Göteborg

Samhandling och tillit i kriser. Eric Carlström Professor 2 Handelshöyskolen HSN Professor Sahlgrenska Akademin Göteborgs universitet

Sara Skärhem Martin Jansson Dalarna Science Park

En standard för innovationsledning vad skall det vara bra för?

Stad + Data = Makt. Kart/GIS-dag SamGIS Skåne 6 december 2017

Att mäta framtidskompetenser. Jan Hylén

Säkerhetskultur. Kort introduktion. Teori, metoder och verktyg

Digitaliseringens transformerande kraft

Värderingskartlägging. Vad är värderingar?

Om Sodexo. Sodexo i världen. Sodexo i Norden. 16 miljarder omsättning Mer än sites anställda. 80 länder

Commitmentmodellen Förutsättningar för lärande, drivkraft och engagemang

INNOVATION & LÄRANDE - UTMANINGAR I EN DIGITAL TIDSÅLDER

Kvalitet på arbetsmiljöarbetet. Ingela Bäckström

agenda Standardiserad styrning Vad är en multiprojektorganisation Standardiseringstrend inom projektområdet

Sverigestudien Synliggör våra värderingar

Studenter utan gränser Strengthening Students International Education

Yngre generationer vill de ha en sjef eller coach eller både och? Anna Dyhre Anna Dyhre för

KTH Global Development Hub to build Mutual Innovation Capacity. Challenge Driven Education For Global Impact

Bifrost Pedagogiska enhet Bifrosts förskola & Västerberg grundskola Livslångt lärande för barn i åldern 1-12 år

18th February 2016, Gothenburg. Handlingsplan för Skapande skola

possibilities Create a world innovation mobility social yourself full of Employer branding nyckeln till att attrahera och behålla de bästa i Sandvik

AI OCH VIKTEN AV ETT KUND- OCH DESIGNDRIVET PERSPEKTIV TOMMY JARNEMARK TELIA SVERIGE

Understanding Innovation as an Approach to Increasing Customer Value in the Context of the Public Sector

Om mentorskap. Soroptimisternas Unionsmöte

En organisation som arbetar professionellt och tar sin utgångspunkt i brukarens egen verklighet. Sundbyberg där staden är som bäst

Kan man träna och mäta digital kompetens och andra framtidskompetenser?

rapport med utvärdering och erfarenheter från Klara Palmberg & Margareta Palmberg Mementor Ledarskap AB

MIK i skolans styrdokument

SVERIGESTUDIEN 2014 SYNLIGGÖR VÅRA VÄRDERINGAR

Halmstads kommuns kultur- och värderingsresa

The ICA perspective on labelling with focus on organic food. Anna Karin Lindberg

The Salut Programme. A Child-Health-Promoting Intervention Programme in Västerbotten. Eva Eurenius, PhD, PT

Mikilvægi samskipta heilbrigðisgeirans og iðnfyrirtækja til þess að örva vísindastarfsemi og nýsköpun

The English Nursery, Stockholm Creating Passion for Learning and Enjoyment since 1983

Innehållsförteckning. Sida 2 (12) Personligt ledarskap Lär leda dig själv ( )... 3

En modell av stödjande insatser för elevhälsa i lärmiljöer

Vi strävar efter att bli bättre....alltid - vad vi än gör

Alla Tiders Kalmar län, Create the good society in Kalmar county Contributions from the Heritage Sector and the Time Travel method

Regional digitaliseringsstrategi. Från varför till hur

Rönnström, Niclas (2006) Kommunikativ naturalism. HLS Förlag. Kapitel 7.

FRÅN UTLANDSERFARENHET TILL EFTERFRÅGAD KOMPETENS - SAMARBETE MELLAN INTERNATIONAL OFFICE OCH KARRIÄRSERVICE PÅ MALMÖ HÖGSKOLA

International Baccalaureate. Rolf Öberg

Dokumentation av Marie Fridolf

Avsnitt 6 Kärnområden

Kollektivt Lärande. Martin Sande PreEra. PreEra I Kollektivt Lärande I

350 varumärken. och företag

Novare Leadership Academy

En vanlig dag på jobbet

Culture EATs Everything for breakfast especially Strategy, Processes and IT-tools

Specialutbildningsbehovspolicy

Systematiskt förbättringsarbete utifrån öppna jämförelser? Exempel från Landstinget i Kalmar län

Chefs- och ledarskapspolicy

- Det effekthöjande ledarskapet -

LÖNEN ETT EFFEKTIVT SÄTT FÖR ÖNSKAD PRESTATION - ENDA FÖRUTSÄTTNINGEN FÖR KONKURRENSKRAFT I EN GLOBAL VÄRLD!

Transkript:

Ett mänskligt system kräver åtgärder i alla dimensioner på samma gång OBJEKTIVT INDIVIDUELLT Prestationsnivå och verkningsgrad på individens insatser KOLLEKTIVT Strukturer, system produkter, utrustning och resultat SUBJEKTIVT Ledare och medarbetares personliga värderingar och mognad L O Styrande värderingar, hindrande attityder och grad av strategisk samsyn Källa: K Wilber Culture - Tor Eneroth, 2008

Sju nivåer av medvetenhet Mänskliga behov Andliga Mentala Emotionella Fysiska Mänsklig motivation Service Att göra skillnad Intern samstämmighet Transformation Självkänsla Relation Överlevnad Fokus Gemensamt goda Utveckling Egenintresse Källa: Richard Barrett Culture - Tor Eneroth, 2008

Johans grupp (17) Nivå 7 Nivå 6 Nivå 5 Nivå 4 Nivå 3 Nivå 2 Nivå 1 Personliga värden Befintliga kulturvärden Önskade kulturvärden PL= 11-0 IRS (P)= 7-4-0 IRS (L)= 0-0-0 PL= 8-1 IROS (P)= 3-1-3-0 IROS (L)= 0-1-2-0 PL= 11-0 IROS (P)= 2-5-4-0 IROS (L)= 0-0-0-0 matchning 1. erfarenhet 9 nivå 3 1. globalt perspektiv 11 nivå 3 1. globalt perspektiv 9 nivå 3 PV - BK 3 BK - ÖK2 PV - ÖK3 2. tar ansvar 8 nivå 4 3. ständigt lärande 8 nivå 4 2. erfarenhet 10 nivå 3 3. respekt 7 nivå 2 2. öppen kommunikation 7 nivå 2 3. lagarbete 7 nivå 4 4. samarbete 8 nivå 5 4. kortsiktighet (L) 6 nivå 1 4. samarbete 6 nivå 5 5. ärlighet 8 nivå 5 5. engagemang 5 nivå 5 5. effektivitet 6 nivå 3 6. humor/glädje 8 nivå 5 6. ekonomisk stabilitet 5 nivå 1 6. tar ansvar 5 nivå 4 7. ansvar 7 nivå 4 7. ansvar 5 nivå 4 7. anpassningsförmåga 5 nivå 4 8. balans hem/arbete 5 nivå 4 8. långa arbetstider (L) 5 nivå 3 8. balans hem/arbete 5 nivå 4 9. kreativitet 5 nivå 5 9. vision 5 nivå 7 9. erfarenhet 5 nivå 3 10. integritet 5 nivå 5 10. skyller på varandra (L) 2 nivå 2 10. lyhördhet 5 nivå 2 11. respekt 5 nivå 2 11. gemensam vision 5 nivå 5 Svarta understrukna = PV & BK Orange = BF & ÖK P = Positiva L = Potentiellt begränsande I = Individuella O = Organisatoriska Orange = PV, BK & ÖK Blå = PV & ÖK (vita med blå ring) R = Relation S = Samhälliga Values Plot Copyright 2008 Barrett Values Centre September 2008

VOLVO IT Korea Culture Transformation Journey Level 7 Current Jan 2007 (30) Current Dec 2008 (34) T.B.D. Level 6 Level 5 Level 4 Level 3 Level 2 Level 1 PL= 10-0 IROS (P)= 2-2-7-0 IROS (L)= 0-0-1-0 PL= 12-0 IROS (P)= 0-4-8-0 IROS (L)= 0-0-0-0 PL= IROS (P)= IROS (L)= 2007 Matches 2007 CC - DC 4 2008 CC - DC 7 1. global perspective 17 Level 3 2. customer satisfaction 12 Level 2 3. open communication 12 Level 2 4. cost-consciousness 9 Level 3 5. diversity 9 Level 4 6. goal orientation 9 Level 4 7. long hours (L) 9 Level 3 8. result orientation 9 Level 3 9. shared values 9 Level 5 10. customer collaboration 8 Level 6 11. experience 8 Level 3 12. responsibility 8 Level 4 1. open communication 20 Level 2 2. global perspective 17 Level 3 3. customer satisfaction 13 Level 2 4. information sharing 12 Level 4 5. balance (home/work) 11 Level 4 6. organisational growth 11 Level 1 7. cost-consciousness 10 Level 3 8. continuous learning 9 Level 4 9. co-operation 9 Level 5 10. professional growth 9 Level 3 11. reliability 9 Level 3 12. teamwork 9 Level 4 Black Underline = PV & CC Orange = CC & DC P = Positive L = Potentially Limiting I = Individual O = Organizational Orange = PV, CC & DC Blue = PV & DC (white circle) R = Relationship S = Societal Values Plot Development Copyright 2008 Barrett Values Centre December 2008

Get Connected to 1. our REALITY the big picture! 2. ME my passion and values! 3. our AMBITIONS our goals! 4. US our values and behaviors! 5. our LEARNING we grow and develop! Culture - Tor Eneroth, 2008

Optional Tools Culture - Tor Eneroth, 2008

När ledaren förändras, förändras organisationen. Organizations don t transform. People do! OBJEKTIVT INDIVIDUELLT Prestationsnivå och verkningsgrad på individens insatser 2 4 KOLLEKTIVT Strukturer och system Produkter, utrustning Resultat SUBJEKTIVT Ledare och medarbetares personliga mognadsnivå 1 3 Styrande värderingar, hindrande attityder och grad av strategisk samsyn När ledare förändrar sina värderingar och övertygelser (1), förändras deras beteende (2). Detta påverkar kulturen i gruppen de leder (3), som i sin tur förändrar gruppens beteende och beslut (4). Ett förhållningssätt som tar hänsyn till hela systemet och som kräver åtgärder i alla fyra dimensioner på samma gång. Culture - Tor Eneroth, 2008 Källa: K Wilber

Tack Tor Eneroth www.valuescentre.com tor.eneroth@volvo.com

Sju nivåer av skola- och klassrumsmedvetenhet KLASSRUMSBEHOV Lokala samhällets medvetenhet/ involvering. Skolgemenskap medvetenhet/ involvering. Miljömedvetenhet. Klassanda. Tillit, kul & gemensamma värderingar. 7 6 5 SKOLBEHOV Samhällelig medvetenhet/involvering. Långsiktigt perspektiv. Etik. Ekologisk medvetenhet. Lokalsamhällets medvetenhet/involvering. Personal-/student- uppfyllelse. Miljömedvetenhet. Skolanda. Gemensamma skol-värderingar och vision. Positiv, kreativ kultur. Lärande och moral utveckling. Elevdelaktighet i klassens styrning. System och regler som främjar produktivitet & effektivitet i klassrummet Harmoniska relationer i klassrummet. 4 3 2 Ständig förnyelse. Lärarkårs, föräldrars och elevers delaktighet i styrning av skolan. System, processer och regler som främjar skolans produktivitet & effektivitet. Harmoniska elev-, lärarkår- och föräldrarrelationer. Personlig och klassrums säkerhet. 1 Personlig säkerhet och lämplig finansiering. 10 www.valuescentre.com 10

School: Group (841) Level 7 Personal Values Current Culture Values Desired Culture Values Level 6 Level 5 Level 4 Level 3 Level 2 Level 1 IRS (P)= 3-7-0 IRS (L)= 0-0-0 IROS (P)= 1-6-3-0 IROS (L)= 0-0-0-0 IROS (P)= 5-4-1-0 IROS (L)= 0-0-0-0 Matches 1. friendship 402 2(R) 1. student centred 320 6(O) 1. humour/fun 343 5(I) PV - CC 2 CC - DC 5 PV - DC 3 Health Index (PL) 2. humour/fun 397 5(I) 3. respect 323 2(R) 4. helpfulness 307 2(R) 2. respect 282 2(R) 3. helpfulness 254 2(R) 4. discipline 247 2(R) 2. respect 298 2(R) 3. encouragement 275 4(R) 4. creativity 236 5(I) PV: 10-0 CC: 10-0 DC: 10-0 5. love 291 4(R) 6. honesty 265 5(I) 5. belonging 242 2(R) 6. cooperation 228 5(R) 5. enthusiasm 234 5(I) 6. balance (home/work) 232 4(I) 7. family 240 2(R) 7. safety 223 1(O) 7. student centred 213 6(O) 8. trust 237 5(R) 8. parent involvement 221 4(O) 8. belonging 206 2(R) 9. happiness 224 5(I) 9. encouragement 211 4(R) 9. helpfulness 206 2(R) 10. reliability 222 3(R) 10. innovation 203 4(I) 10. freedom 196 4(I) Black Underline = PV & CC Orange = CC & DC P = Positive L = Potentially Limiting I = Individual O = Organizational Orange = PV, CC & DC Blue = PV & DC (white circle) R = Relationship S = Societal Culture - Tor Eneroth, 2008 Values Plot Copyright 2009 Barrett Values Centre

School Example: Staff (69) Level 7 Personal Values Current Culture Values Desired Culture Values Level 6 Level 5 Level 4 Level 3 Level 2 Level 1 IRS (P)= 5-5-0 IRS (L)= 0-0-0 IROS (P)= 4-3-4-0 IROS (L)= 0-0-0-0 IROS (P)= 5-4-2-0 IROS (L)= 0-0-0-0 Matches 1. honesty 36 5(I) 1. student centred 45 6(O) 1. values awareness 26 5(O) PV - CC 2 CC - DC 6 PV - DC 3 2. respect 29 2(R) 3. reliability 28 3(R) 2. commitment 31 5(I) 3. belonging 30 2(R) 2. enthusiasm 24 5(I) 3. open communication 23 2(R) Health Index (PL) PV: 10-0 CC: 11-0 DC: 11-0 4. enthusiasm 26 5(I) 5. helpfulness 26 2(R) 6. perseverance 26 4(I) 7. friendship 25 2(R) 8. humour/fun 25 5(I) 9. responsibility 25 4(I) 10. listening 22 2(R) 4. creativity 30 5(I) 5. cooperation 28 5(R) 6. continuous improvement 26 4(O) 7. responsibility 24 4(I) 8. parent involvement 23 4(O) 9. enthusiasm 22 5(I) 10. encouragement 21 4(R) 11. values awareness 21 5(O) 4. responsibility 22 4(I) 5. encouragement 21 4(R) 6. respect 21 2(R) 7. tolerance 21 4(R) 8. commitment 20 5(I) 9. creativity 19 5(I) 10. personal growth 19 4(I) 11. quality 19 3(O) Black Underline = PV & CC Orange = CC & DC P = Positive L = Potentially Limiting I = Individual O = Organizational Orange = PV, CC & DC Blue = PV & DC (white circle) R = Relationship S = Societal Values Plot Copyright 2010 Barrett Values Centre

School Example: Parents (201) Level 7 Personal Values Current Culture Values Desired Culture Values Level 6 Level 5 Level 4 Level 3 Level 2 Level 1 IRS (P)= 4-7-0 IRS (L)= 0-0-0 IROS (P)= 2-4-4-0 IROS (L)= 0-0-0-0 IROS (P)= 3-4-3-0 IROS (L)= 0-0-0-0 Matches 1. honesty 102 5(I) 1. student centred 98 6(O) 1. values awareness 83 5(O) PV - CC 2 CC - DC 5 PV - DC 2 2. family 97 2(R) 3. responsibility 83 4(I) 2. discipline 75 2(R) 3. encouragement 74 4(R) 2. encouragement 78 4(R) 3. honesty 69 5(I) Health Index (PL) 4. helpfulness 76 2(R) 4. responsibility 74 4(I) 4. creativity 68 5(I) PV: 11-0 CC: 10-0 DC: 10-0 5. respect 75 2(R) 6. reliability 68 3(R) 5. belonging 72 2(R) 6. parent involvement 70 4(O) 5. respect 63 2(R) 6. discipline 60 2(R) 7. love 62 4(R) 7. values awareness 70 5(O) 7. open communication 60 2(R) 8. perseverance 60 4(I) 8. commitment 69 5(I) 8. character development 59 4(O) 9. friendship 59 2(R) 9. respect 62 2(R) 9. enthusiasm 58 5(I) 10. caring 52 2(R) 10. quality 61 3(O) 10. student centred 57 6(O) Black Underline 11. = PV health & CC Orange = CC & DC 52 1(I) P = Positive L = Potentially Limiting I = Individual O = Organizational Orange = PV, CC & DC Blue = PV & DC (white circle) R = Relationship S = Societal Values Plot Copyright 2010 Barrett Values Centre