Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola Björnen 2014
Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 REDOVISNING AV UPPDRAG... 4 EFFEKTER OCH ANALYSER AV STADENS STYRANDE POLICYS... 4 Demokratipolicy... 4 Kvalitetspolicy... 4 Personalpolicy... 4 Miljöpolicy... 5 Policy för folkhälsa och trygghet... 5 Ansvarig... 5 Björnen, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 2(5)
KVALITÉTSARBETE Resultat Förskolans mål är att utveckla verksamheten utifrån vårt styrdokument. Då vi reflekterar, analyserar och planerar verksamheten synliggör vi det pedagogiska arbetet och även barnens lek- och lärmiljö. Personalen har en tydlig tanke när teman skapas och de utgår från förskolans årshjul. Årshjulet har under året reviderats för att synliggöra verksamheten mer för föräldrar och personal. Verksamheten planeras utifrån att alla barn ska komma till tals och allas tankar är lika viktiga. Personalen arbetar fortlöpande med att reflektera och dokumentera verksamheten. Personalen är närvarande dels för att se och upptäcka incidenter men viktigt är även att vara lyhörd och uppmärksam på barnens tankar och nyfikenhet. Detta för att kunna erbjuda fortsatt lust till lärande. Vårdnadshavare är delaktiga i verksamheten genom samtal i vardagen men även i inplanerad föräldrasamverkan. Personalen arbetar aktivt med unikum vilket är ett redskap för personalen i sin dokumentation av barns utveckling och en möjlighet för föräldrar att följa och samtala om sina barns utveckling och lärande på förskolan. Personalen dokumenterar både i skrift och med bilder. Förskolan arbetar hela tiden för att allas lika värde ska vara en självklarhet. Här är delaktighet och gott bemötande en viktig faktor för personalen, detta innefattar även bemötande barn-barn, barn-vuxen, vuxenbarn och vuxen-vuxen. Förskolan arbetar utifrån ett temainriktat arbetssätt där personal och barn tillsammans formar verksamheten. Planer för kränkande behandling och likabehandling uppmärksammas hela tiden av personalen och revideras kontinuerligt. Personalen har fått kompetensutbildning i pedagogisk dokumentation och läst litteratur kring att skapa en attraktiv och utvecklande miljö på förskolan. Våra frågeställningar är och har hela tiden varit "Hur, Vad och Varför". Personalen arbetar och utvecklar utifrån kompetensutbildningen "Matematiska aktiviteter" vi utgår från Skolverkets material. HLR har genomförts. Analys Personalen delar in barnen i mindre grupper utifrån ålder för att arbeta utifrån värdegrundsfrågor och bemötande. Detta är en ständigt pågående process som har gett positiva tankar hos barnen. Bondgårdstemat som barn och personal arbetar med gör att barnen värnar om varandra, miljön. Temaarbetet sker även det i åldershomogena grupper detta för att barnens lärande och utveckling ska bli optimalt. Utifrån barngruppens sammansättning ( i dagsläget har avd fler yngre barn) anpassas miljön inne. Att sortera och klassifisera pedagogiskt material utfrån färg, storlek, mängd och form osv har blivit en framgångsfaktor i barnens lärande, nyfikenhet och skaparglädje. Jag och min personal anser det mycket viktigt att utifrån ett demokratiskt och socialpsykologiskt synsätt behandla varandra och vår miljö respektfullt. Olika samtalsforum och litterturstudier utvecklar och fördjupar kunskapen hos personalen, runt enskilt barn eller frågor kring hela gruppen. Bra och konstruktiva reflektioner och diskussioner uppstår i/efter dessa samtal. Åtgärder för utveckling Personalen kommer att fortlöpande reflektera och utveckla systematiken i sitt årshjul, nya tankar och idéer väcks hela tiden hos personalen. Björnen, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 3(5)
Personalen läser pedagogisk litteratur vilken berikar till fortsatt utveckling och goda arbetsförhållanden. Vi kommer att ha kontinuerliga diskussionsträffar kring praktiska och pedagogiska frågeställningar. Vi kommer att ha en strukturerad verksamhetsutvärdering vid tre tillfällen under året för att se hur planering och mål följs upp (mars, juni och september). Vi använder oss av verktyget unikum som en hjälp till fortlöpande uppföljning av barnets utvecklingsprocesser här kan föräldrarna att aktiv ta del av barnets utveckling. Vi utvecklar arbetsredskapet och kommer att arbeta med blogg och lärlogg. Förskolan har under året lagt stort fokus på ett matematikprojekt utifrån Skolverkets material. Under kompetensutvecklingsdagarna arbetar vi med projektet och utvecklar och byter erfarenheter med varandra. Vi arbetar tillsammans med de andra förskolorna i området. Projektet kommer fortsätta under 2014-2015. Betydelsen av att använda rätt matematiska begrepp har utvecklats och ökat förståelsen hos personalen att i den dagliga verksamheten benämna färger, former och annat material på ett mer medvetet sätt. Vi kommer att fortsätta arbetet med begreppen förhållningssätt och bemötande detta för att stärka förståelsen och insikten i att ha ett bra arbetsklimat mellan barn-barn, barn-vuxen, vuxen-barn och vuxenvuxen. Personalen går i slutet av året en kurs i HLR (Hjärt och lung-räddning) REDOVISNING AV UPPDRAG EFFEKTER OCH ANALYSER AV STADENS STYRANDE POLICYS Demokratipolicy Nämnderna skall stärka demokratin och öka medborgarnas insyn, deltagande, inflytande och delaktighet i samhällsutvecklingen i allmänhet och i den kommunala verksamheten i synnerhet Verksamheten planeras utifrån barngruppens behov och intressen där barnen är delaktiga utifrån ålder och mognad. Genom lek och upplevelser lär sig barnen förstå demokratins grunder. Personalen uppmuntrar barnen att pröva nya förmågor, att ta tillvara sin lust och nyfikenhet och detta för att stärkas i sin utveckling. För att öka föräldrainflytandet arbetar vi med olika sammanskomster såsom föräldramöten, föräldraråd och drop-in utifrån olika teman. Föräldrarna är välkomna att delta i verksamheten och ställa frågor och framföra önskemål. Samtal uppstår även utifrån månadsbrev, möten i tamburen. Med hjälp av fotoramar berättar barnen till bilderna. Personalen har arbetsplatsträffar en gång varje månad, planeringsmöten varje vecka och även arbetsplatsbesök av chef en eller flera gånger varje vecka där information ges och funderingar och frågor kan ventileras. Kvalitetspolicy Nämnderna skall målmedvetet verka för en god kvalitet som bygger på ständiga förbättringar och fokuserar på kunder/brukare. Verksamheten organiseras för att bättre ta till vara på personalens kompetenser och intressen. Vi arbetar med pedagogisk dokumentation och använder verktyget unikum där både barn och föräldrar kan vara delaktiga. Vi har kontinuerliga reflektionsträffar där vi analyserar och följer upp förskolans olika kvaliteter. Personalen använder sina ipad i den dagliga verksamheten där barnens utveckling och lärande är i fokus. Personalpolicy Personalpolitiken bygger på alla medarbetares vilja till medansvar och delaktighet och ska ge förutsättningar för ett ledarskap och medarbetarskap som bidrar till att stadens mål uppnås. Vi har arbetsplatsträffar en gång per månad där förskolans personal tillsammans med chef utbyter pedagogiska och praktiska tankar. All personal har medarbetarsamtal 1 gång per år och lönesamtal en gång per år. Under hösten deltar personalen i HLR (hjärt och lung-räddning) och unikumutbildning. Litteraturstudier och medföljande diskussioner är ständigt aktuella. För att få en god kvalitet i verksamheten är det viktigt att all personal känner sig delaktiga, vi utgår alltid från Björnen, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 4(5)
frågeställningarna Vad, Hur och Varför när vi diskuterar olika begrepp och värdegrundsfrågor. Personalen arbetar ständigt med systematik i arbetet och har nyligen utvecklat sitt årshjul. Årshjulet är ett redskap som synliggör verksamheten och eftersom det är kopplat till läroplanens mål blir det en tydlighet för all personal och föräldrar om vad vårt uppdrag består i. Det är även viktigt att ha en systematik i dokumentationen och där arbetar personalen med unikum som redskap. För att höja frisktalet har vi ett mycket bra samarbete med Hälsan och personalkontoret. Med gemensam kompetens arbetar vi utifrån god kunskap, historik och vetenskapligt kunnande. Vi kommer att fortsätta detta arbete under 2015 för att öka frisktalet. För att trygga barn och personal har en pooltjänst inrättats på varje förskola i Björndalen, tanken är att det ska vara en känd person för personalen och även för barnen då någon i personallaget är sjuk. Miljöpolicy Nämnderna har ett ansvar att bidra till att visionen "Trollhättan - bärare av god miljö" upprätthålls. Det innebär att bidra till att bygga ett samhälle för alla som bor och verkar i Trollhättan, där vi förenar ekologisk balans med ekonomisk, teknisk och social utveckling. Personalen har en strävan att integrera miljöfrågor i den dagliga verksamheten. Lära barnen goda vanor när det gäller miljöarbetet. Barnens nyfikenhet ställer krav på personalen att utvecklas i det pedagogiska arbetet kring hållbar utveckling. Barnen ges goda matvanor genom den pedagogiska personalen och även genom att det används ekologiska varor i så stor utsträckning som möjligt. Policy för folkhälsa och trygghet Trollhättan ska vara en trygg och säker kommun att bo, verka och vistas i. Samtliga nämnder har ansvar för att skapa förutsättningar för utveckling av en god, jämlik och jämställd hälsa för alla i Trollhättan. Förskolan arbetar för en trygg miljö både inne och ute. Personalen ska alltid vara närvarande i barngruppen, detta för att i ett tidigt skede kunna observera och agera om någon incident inträffar eller om något barn på något sätt blir utsatt. Personalen arbetar utifrån ett systematiskt arbetsmiljöarbete i årshjulet. Det finns en krispärm som är väl känd för all personal och som uppdateras kontinuerligt. Vi har även en pärm där olika planer finns ex diskriminering, likabehandling, bitning osv. denna uppdateras vid behov. All personal kommer att under hösten och våren 2015 gå en brandskyddsutbildning. Brandövningar hålls varje termin, ansvarig för denna är brandskyddsombudet. All personal har under året gått kurs i HLR (hjärt-lung-räddning). Ansvarig Chef: Mona Bruun Titel: Förskolechef Björnen, Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola 5(5)