Arena för Samverkan Skola Arbetsliv Skåne 19 april 2013 Gabriella Holm gabriella@skolsamverkan.se 070 615 30 16
Samverkan skola - arbetsliv Är det nödvändigt och betydelsefullt för skolan och eleven? Möjlighet med styrdokument & SYV
Pågång inom studie och yrkesvägledning 2013 Kompetensförsörjning Ungdomsarbetslöshet Diskrepans ungdomars val av utbildning arbetslivets behov av kompetens Kompetensplattformar Skolinspektionen, kvalitetsgranskning SYV Skolverket, skriver om de allmänna råden Utvecklingsmedel hos Skolverket 2013, 2014, 2015
Vad är studie och yrkesvägledning 2013? Studie och yrkesvägledning Roll Funktion Syv = Projektledare spindeln i nätet Jag Utbildning Arbete SYV = Hela skolans ansvar, Allmänna råd från Skolverket Redan implementerat i skolan
Allmänna råd
Nyheter 2010, skollagen Studie- och yrkesvägledning Tillgång 29 Elever i alla skolformer utom förskolan och förskoleklassen ska ha tillgång till personal med sådan kompetens att deras behov av vägledning inför val av framtida utbildnings- och yrkesverksamhet kan tillgodoses. Även den som avser att påbörja en utbildning ska ha tillgång till vägledning. Behörighet 30 För att få anställas utan tidsbegränsning för studie- och yrkesvägledning ska den sökande ha en utbildning avsedd för sådan verksamhet. Den som inte uppfyller kravet enligt första stycket får anställas för studie- och yrkesvägledning för högst ett år i sänder.
Exempel ur läroplan, Lgr11 2.2 KUNSKAPER Skolan ska ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem. Dessa ger också en grund för fortsatt utbildning. Mål Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola. kan göra väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning.
Lgr11 forts 2.6 SKOLAN OCH OMVÄRLDEN Mål och riktlinjer Alla som arbetar i skolan, läraren, studie- och yrkesvägledaren
Studie och yrkesvägledning Studie- och yrkesvägledning förekommer i undervisningen, i olika former av vägledning och genom informationsinsatser och omfattar all personal i skolan. Studie- och yrkesvägledning innefattar information och vägledning om utbildningsvägar och arbetsliv. Eleven ska få möjlighet att i undervisningen utveckla kunskaper om detta och få egna upplevelser av hur arbetslivet fungerar.
Studie och yrkesvägledare Studie- och yrkesvägledaren har en central roll i studie- och yrkesvägledningen och är en person som har utbildning och specialistkunskaper inom området.
Skolan och arbetslivet Det är viktigt att eleven får möjlighet att möta yrkesverksamma vuxna och ställas inför olika uppgifter i arbetslivet, skolan bjuder in företrädare för arbetslivet som kan ge eleverna viktiga kunskaper och erfarenheter att ta med sig inför kommande studie- och yrkesval, undervisningen bidrar till att utveckla elevens kunskaper om arbetslivet och tar tillvara elevens erfarenheter, elevernas arbetslivserfarenheter planeras, följs upp och kopplas till undervisning och vägledning,
Allmänna råden Sammanfattning Hela skolans ansvar Nedåt i åldrarna
Roller - Ansvar Huvudman; planering, uppföljning, utvärdering Rektor; samma ovan samt ge riktlinjer & skapa förutsättningar Syv; operativ, projektledare & utför aktiviteter med elever, lärare, rektor Lärare; operativ, utför aktiviteter med elever
Nuläge SYV? SyvBarometern 2011- Skåne (separat) Skolinspektionens kvalitetsgranskning
Kartläggning av studie- och yrkesvägledare på landets grund- och gymnasieskolor: SYVBarometern 2011 Intervjumetod: Fältperiod: Målgrupp: Antal respondenter: Kvantitativ enkätstudie via e-post, genom samarbete med 12 regioner, Lärarnas Riksförbund samt kompletterande adresser från PAR 1 29 april 2011 SYV (grundskola + gymnasium) över hela landet Totalt 871 st. grundskola: 474 st. / gymnasium: 500 st. (20% verksamma inom både grundskola och gymnasium)
Hur stort genomslag tycker du att de 'Allmänna råden om studie- och yrkesorientering' (Skolverket, april '09) har haft på din skola? Genomslag 31% 22% 20% 16% 8% 3% 1 - Inget genomslag alls 2 3 4 5 - Mycket stort genomslag Totalt Osäker/vet inte
I vilken utsträckning samverkar din skola med arbetslivet? T o talt 34% 25% 21% 15% 6% 1 - Ingen utsträckning alls 2 3 4 5 - I mycket stor utsträckning Totalt
Möjligheter Renodla syv-rollen Mål/röd tråd Implementera Skolverkets allmänna råd, Hela skolans ansvar Kvalitetssäkra & följ upp! Öka syv s/skolans kunskap om arbetsliv, arbetsmarknad, utbildningar Kunskap till arbetsmarknad regionalt Öka samverkan skola arbetsliv, synliggör arbetslivet i skolan
Skolinspektionen 1.Ges alla elever tillgång till kontinuerlig vägledning av sådan kvalitet att eleverna kan göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning? 2. Ger rektorn riktlinjer och förutsättningar för vägledningen så att den blir hela skolans ansvar? 3. Tar huvudmannen ansvar för att skolornas studie- och yrkesvägledning fungerar på ett tillfredsställande sätt?
www.skolinspektionen.se/syv Skolans och huvudmannens kvalitetsarbete skolan såväl som kommun bör utveckla sitt systematiska kvalitetsarbete med system och rutiner för planering, uppföljning och utveckling av studie- och yrkesvägledningen. De mål som finns formulerade för verksamheten behöver utvecklas så att de bland annat genom konkretiseringar, till exempel användning av nyckeltal, enkäter och resultatredovisningar, tydligare tar sin utgångspunkt i de krav som ställs i läroplan och skollag. Rektors ansvar för verksamheten Rektor behöver ge riktlinjer och förutsättningar för att studie- och yrkesvägledningen ska bli ett uppdrag för hela skolan så att frågor om studier och arbetsliv blir integrerade i skolans ämnen. Studie- och yrkesvägledaren ska vara till stöd i ett sådant arbete. Kontinuerlig vägledning Studie-och yrkesvägledningen behöver utvecklas så att den ges mer kontinuerligt under utbildningen och omfatta elever i tidigare årskurser än årskurs 8. Detta kan till exempel ske genom att lärarna tidigare och mer organiserat börjar arbeta med arbetslivsanknytning och personlig utveckling för eleverna.
Huvudfråga Ges alla elever tillgång till kontinuerlig vägledning av sådan kvalitet att eleverna kan göra medvetna och väl underbyggda val av fortsatt utbildning och yrkesinriktning (utan stress)?
Mål Eleven ska kunna göra underbyggda & väl medvetna val, utan stress.
Det enda intressanta Vad har eleven fått vara med om?
Valkompetens Valkompetens Genom elevernas skolår, En-Röd-Tråd I ordinarie skolarbete/undervisning & vägledning Jag kan inte välja jordgubbsglass om jag inte vet att det finns!
Vägledande aktivitet SYV/SSA Bidrar till elevernas framtidstänk Jag Utbildning Arbete/försörjning Studie och yrkesvägledande perspektiv på ex. skola arbetslivs aktiviteter Exempel En Röd Tråd Bidrar till elevernas framtidstänk & förhållningssätt till sin egen framtid. Ökar motivation & Vidgar perspektiv (glassen)!
Huvudman Skola Skola Skola Skola
Vinst Ökad måluppfyllelse skola/huvudman; SYV, samverkan skola arbetsliv & entreprenörskap Eleverna får en ökad motivation för skolarbetet, betygsutveckling, & är bättre förberedda för gymnasie och eftergymnasiala val Minskade felval, omval, avhopp, år 4/5 på gymnasiet. Ökad genomströmning Bättre matchning skola arbetsliv
Dalande motivation hos elever.. Hur motivera? Åk 5, 74% - åk 8, 45% Förståelse av sammanhang Känsla av meningsfullhet SKL öppna jämförelser Hur motiverar skolan eleverna? Daniel Sundberg, forskare Linnéuniversitetet
Samverkan skola - arbetsliv Det är nödvändigt och betydelsefullt för skolan och eleven! Se möjligheten med SYV
Arena för Samverkan Skola Arbetsliv Skåne 19 april 2013 Gabriella Holm gabriella@skolsamverkan.se 070 615 30 16