Träning av arbetsminnet: kognitiva förutsättningar, utmaningar för implementering och effekter av träning



Relevanta dokument
ADHD, NEUROPSYKOLOGISKA FUNKTIONER OCH SKOLPRESTATIONER

Cogmed Arbetsminnesträning vetenskaplig beprövad metod för ökad koncentrationsförmåga

Cogmed Arbetsminnesträning vetenskaplig beprövad metod för ökad koncentrationsförmåga

RECO Rehabilitering för bättre kognitiv funktion hos patienter med utmattningssyndrom

Är vi alla stöpta i samma form?

Beteenderelaterade interventioner vid ADHD: en meta-analys av RCT med olika utfallsmått

ReMemo: Arbetsminnesträning för patienter med psykossjukdom. Nina Möller, Arbetsinriktad Rehabilitering, AIR KOMPETENSCENTRUM FÖR SCHIZOFRENI

Hur gick det sen? En uppföljningsstudie av mammor och spädbarn med psykologiska problem. Stockholm Majlis Winberg Salomonsson

Auditivt arbetsminne - en kritisk faktor för hörförståelse och språkhantering

ASSESSMENT AND REMEDIATION FOR CHILDREN WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS:

Minneslek Är ett program som syftar till att träna arbetsminnet hos barn med koncentrationssvårigheter.

Läs- och skrivsvårigheter, ADHD och autism: Hur hänger det ihop? Vilka är konsekvenserna för praktiken?

Arbetsminnesträning för vuxna med ADHD

Exekutiva funktioner och trafik. Björn Lyxell, Institutet för Handikappvetenskap, Linköpings universitet

Effekt av träning på hälsorelaterad livskvalitet, smärta och falltillbud hos kvinnor med manifest osteoporos

Projektbeskrivning. Projektets titel Kan alla barn klara skolans mål? Bakgrund

Kopplingen mellan språk- och läsutveckling hos elever med och utan neuropsykiatriska svårigheter

Läsförståelse definitioner och svårigheter. Åsa Elwér, Institutionen för beteendevetenskap och lärande (IBL)

Kognition-Teknik. Inga-Lill Boman leg arbetsterapeut, med dr Rehabiliteringsmedicinska universitetskliniken Danderyds sjukhus AB

Dålig hörsel kan leda till demens

Självskattning av exekutiva funktioner vid kognitiv träning

Träning av arbetsminnet Av Torkel Klingberg, professor i Kognitiv Neurovetenskap, Karolinska Institutet.

Handouts från föreläsning Turners syndrom, Kristina Lalos, psykolog Barn- och Ungdomscentrum, Umeå

FAKTAAVSNITT: ARBETSMINNETS UTVECKLING OCH KOPPLING TILL ANDRA FÖRMÅGOR

KOGNITION HJÄRNTRÖTTHET

Modell för att förstå och hjälpa barn med problemskapande beteenden

Datoriserad arbetsminnesträning för vuxna personer med cerebral pares - pilotstudie

Forskning vid Linnéuniversitetet. Interventionsstudier i syfte att främja. läsutveckling

En interventionsstudie för elever med läs- och skrivsvårigheter en femårig uppföljning

Arbetsminnes- testutbildning. Neuropsykolog Björn Adler. Björn Adler

Rytmikträning och dess påverkan på arbetsminnet - en kvasiexperimentell studie

Funktionshinder, Kognition och Kommunikation, 7,5 HP

OBS! FÅR EJ SPRIDAS VIDARE! Flerspråkighet ur ett emotions- och kognitionsperspektiv. Varför är det viktigt att studera tvåspråkiga barn?

ADHD in persons with Substance Use Disorder (SUD) - characteristics, treatment and follow-up

Lindrig utvecklingsstörning

En arbetsplats för både kropp och knopp Kontorsmiljöns betydelse för prestation och hälsa

Teoretisk begåvning och skolresultat, hur hänger det ihop? Svagbegåvade barn

Vad är läs- och skrivsvårigheter i en vuxen population- En studie av intagna inom kriminalvården

Olika lässvårigheter kräver olika pedagogiska insatser

Åsa Elwér, universitetslektor LiU Karin Nilsson, leg. logoped och doktorand LiU

Exekutiva funktioner. Johan Eriksson Institutionen för Integrativ Medicinsk Biologi, fysiologisektionen (UFBI)

Genetik och miljö bakom ätstörningar inte kraven i skolan

Människa-datorinteraktion och användarcentrerad design

En studie av en grupp ungdomar på IV-gymnasiet. Ulla Ek Leg. Psykolog Professor Stockholms universitet

Systematisk språkträning i barnehagen

Läsförståelse i tidig skolålder: Utveckling och specifika problem

R1A <( ) Svag begåvning. - hos personer med missbruk. Christian Bergbom Leg. Psykolog

Neuropsykiatriska utredningar med barn i förskoleåldern. Emma Högberg Leg psykolog Psykologkliniken Karolinska universitetssjukhuset

Hur främjar man motståndskraft och återhämtning hos ensamkommande flyktingbarn SOFI Norrköping april 2014

Titel Syfte Metod Deltagare, bortfall Evidens- grad

Dyslexi. = specifika läs- och skrivsvårigheter. Vad är det? Hur blir det? Vad gör man?

Kan träningsövningar förebygga skador inom elitorientering?

Physiotherapeutic perspectives on balance control after stroke: exercises, experiences and measures

TRÄNING AV KROPP OCH KNOPP VID STRESS STÄRKER MINNET

Minnet. Långtidsminnet Arbetsminnet Korttidsminnet KTM Duvan Hur tränar man arbetsminnet? - studieteknik (X-Mind) och appar

Minnets möjligheter och neurokognitiv habilitering

SPECIALPEDAGOGISKT ARBETE I

Språkstörning-en uppföljningsstudie. Ulla Ek Leg psykolog Professor Specialpedagogiska institutionen- SU

Nutrition och kognition Blir man smartare av rätt mat?

UPPLEVD PRODUKTIVITET VID ÖVERGÅNG FRÅN CELLKONTOR TILL FLEXKONTOR

Arbetsminnesträningsprojekt

Exekutiva Funktioner:

Svårt att läsa och skriva

Kognitionsvetenskap C, HT-04 Mental Rotation

FAKTAAVSNITT: ARBETSMINNE TEORETISK MODELL

Begåvning och begåvningsbedömning hos barn med kommunikativa funktionshinder

Språkmöte främjar hjärnan. Emanuel Bylund Centrum för tvåspråkighetsforskning Stockholm universitet

Adolescents selling sex and sex as self injury

Läsning och textförståelse hos grundskoleelever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Jakob Åsberg Johnels. Göteborgs universitet

Huvudfokus är kognitiv hörselvetenskap. Kopplingar till medicinska, tekniska, kliniska och sociala problemställningar och verksamhet.

Inlärningsproblem och psykisk hälsa

Tourette. Glutamat-aktiva läkemedel aripiprazole

TRÄNINGSPROGRAM Ämnets syfte

Den lärande hjärnan - om hjärna, gener och motivation. Torkel Klingberg Dept. Neuroscience Karolinska Institutet Stockholm, Sweden

Webbaserad utbildning frälsningen för kardiologisk utbildning? Modiferad från Michelangelo, 1511

Projekt Kognitivt Stöd

Lärande bedömning. Anders Jönsson

Försämrat verbalt korttidsminne hos barn med Downs syndrom

FTF Fem till Femton (5-15)

Vad säger forskningen om programmering som kunskapsinnehåll? Karin Stolpe, föreståndare NATDID liu.se/natdid

ADHD-symptom och mogenhet: redovisning av en tioårig uppföljningsstudie

Vad står det i kursplanen om hälsa och livsstil åk 7-9?

Neuropsykologi EN FRAMGÅNGSSAGA 20-ÅRSJUBILEUM. Svensk MEDLEMSTIDNING FÖR SVERIGES NEUROPSYKOLOGERS FÖRENING NR 2-3, 2009, ÅRG 21 VÅR FÖRENING

Upplevelser av att leva med astma hos barn och ungdomar

Neuropsykologi och ESSENCE Eva Billstedt Docent, leg psykolog.

Komplementär behandling vid ADHD

Psykisk hälsa och ohälsa ibland elever i särskolan. Petra Boström Göteborgs universitet

Arbetsdokument: Rekommendation om screening för tjock- och ändtarmscancer

Kombinerad träning kan muskeln bli snabb, stark och uthållig på samma gång?

OCD OCH PTSD. En kort uppdatering

Digitaliserad TROG-2 med manipulerad talhastighet

Depression, kognition och åldrande. Alexandra Pantzar, Doktorand i psykologi Aging Research Center

varför, när och vad? Beteendeinterventioner för barn med autism Lars Klintwall leg psykolog, PhD, lektor Stockholms Universitet & Inside Team

Utvärdering av projektet ehälsalyftet från utvecklingsledares och chefers perspektiv 1 juni 2017

SkolFam 2 Skolprojekt i familjehemsvården. Ulla Axelsson, specialpedagog Rikard Tordön, psykolog

MÖTE MED BARN OCH UNGDOMAR I SORG

MS och kognitiv påverkan

Att komma igång med Q-global för AWMA-2

Perception och grav språkstörning Konferens Uppsala Annika Flenninger

Bättre vård för. -beskrivning av psykisk ohälsa och kostnader, samt utvärdering av en internetbaserad intervention

Transkript:

Träning av arbetsminnet: kognitiva förutsättningar, utmaningar för implementering och effekter av träning Bert Jonsson, institutionen för psykologi, Umeå Universitet

Utgångspunkter Med begreppet arbetsminne avses vår förmåga att lagra och bearbeta information i närtid Styrs av kognitiva kontrollfunktioner Har specialiserade minnessystem 2

Utgångspunkter Arbetsminne och skolprestationer Samband har påvisats mellan arbetsminne och skolprestation Matematisk förmåga Läs- och skrivförmåga Ordförråd Även förmåga till självreglering är relaterat till arbetsminne

Träning av arbetsminnet: bevis och motbevis Jaeggi, S. M., Buschkuehl, M., Jonides, J., & Perrig, W. J. (2008). From the Cover: Improving fluid intelligence with training on working memory. Proceedings of the National Academy of Sciences, 105(19), 6829-6833. Klingberg, T, Fernell, E.,Oelsen, P.J.,Johansson, M., Gustafsson, P., Dahlström, K.,Gillberg, C.,Forssberg, H., & Westerberg, H(2005). Computerized Training of Working Memory in Children With ADHD A Randomized, Controlled Trial (2005). Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 44:2 Redick, T. S., Shipstead, Z., Harrison, T. L., Hicks, K. L., Fried, D. E., Hambrick, D. Z., et al. (Producer). (2013) No evidence of intelligence improvement after working memory training: A randomized, placebo-controlled study. doi:10.1037/a0029082 Owen, A. M., Hampshire, A., Grahn, J. A., Stenton, R., Dajani, S., Burns, A. S.,... Ballard, C. G. (2010). Putting brain training to the test. Nature, 465, 775 778. doi:10.1038/nature09042 Dahlin, K. (2011). Effects of working memory training on reading in children with special needs. Reading and Writing, 24(4), 479-491.

Arbetsminnesträning Undersöker effekter av arbetsminnesträning Webbaserad träning Exekutiva funktioner som teoretisk utgångspunkt Mäter både prestationsbaserade och skattningsbaserade mått

Deltagare och programversioner 37 SiS ungdomar 40 ungdomar i en kontrollgrupp Arbetsminnesträningen uppdelat på Ett individuellt adaptivt träningsprogram för ökad arbetsminneskapacitet Ett individuellt träningsprogram med skenbar adaptation (ökande belastning men inom kapacitetsnivån), en låg-dos version 6

Design Förmätning Träningsperiod Eftermätning Informerat samtycke Ordavkodning Läsförståelse Programinstruktion 31 sessioner med träningsprogrammet Inbakat i dessa finns testsessioner Samma tester som vid förmätningen Strategifrågor 500 kr i ersättning Mätningar av arbetsminnet

Resultat Prestationsbaserade testuppgifter: förmätning En MANOVA på varje exekutive funktion visade att: 1. SiS gruppen är långsammare på alla uppgifter som involverade reaktionstid och att slutföra uppgifter samt har problem med uppdatering 2. Ingen skillnad mellan SiS gruppen och kontrollgruppen gruppen avseende skiftning och inhibition 8

Prestationsbaserade testuppgifter Kontrollvariabel begåvning (kovariat) Mätning av flytande intelligens via WISC Matriser Kontroll för begåvning i analyserna = ingen förändring av resultatet 9

Prestationsbaserade testuppgifter Slutsats Det är ingen skillnad mellan SiS ungdomars och en kontrollgrupp i termer av en generell begåvning. Skillnaden är specifikt relaterad till ungdomarnas förmåga till uppdatering och mental processhastighet 10

Nature Reviews Neuroscience 4, 829-839 (October 2003) doi:10.1038/nrn1201 Nature Reviews Neuroscience 4, 829-839 (October 2003) doi:10.1038/nrn1201 Arbetsminnesträning Genomförande Förmätning 37 SiS ungdomar Genomfört träning och eftermätning, 17 ungdomar Förmätning 40 kontroll Genomfört träning 30 Slutsats (SiS): svårt att få dem att fullfölja träningen - kognitivt krävande att delta - blir utskrivna från verksamheten - icke fungerande IT system # uppkoppling, säkerhetslösning - personella förändringar # träningen kräver regelbunden coachning 11

Träningen Varje elev har en egen inloggning till programmets hemsida Träningsprogramet består av 31 sessioner Första, mittersta och sista är testsessioner och tar ca 30 minuter Övriga 28 sessioner är träningssessioner och tar ca 15 minuter Eleven tränar minst 4 ggr/vecka och som mest 2 ggr/dag

Träningseffekter Kriterieuppgift Förbättrad prestation på en tränad uppgift- uppdatering Generellt ingen signifikant skillnad mellan experimentoch kontrollbetingelse

Transfereffekter Förbättrad prestation på uppgifter kopplade till inhibition Generellt ingen signifikant skillnad mellan experimentoch kontrollbetingelse

Preliminära slutsatser Referensgruppen och SiS gruppen Deltagarna presterar bättre vid eftermätningen Träningen har gett resultat Experiment- och kontrollgrupp dock lika vilket indikerar att typ av träning ej är relaterat till förbättringen Passiv kontrollgrupp behövs för att räkna bort effekt av upprepad testning

Tack för uppmärksamheten Projektdeltagare Olov Nordvall (doktorand) Docent Anna Stigsdotter-Neely Tony Quillbard (programmerare) Ett antal kontaktpersoner på SiS institutioner Elever på SiS institutioner Gymansielever bert.jonsson@psy.umu.se