1 (7) 2016-02-25 Kursbeskrivning Förskolan som samhällelig institution och förskolan som etisk mötesplats 1,5 hp, halvfart vt 2016 Kurskod: UB02FS Kursansvarig/kursledare Mie Josefson mie.josefson@buv.su.se Kursadministratör Susanne Palm susanne.palm@buv.su.se Lärare Adrian Thomasson Mie Josefson adrian.thomasson@buv.su.se mie.josefson@buv.su.se Examinator Mie Josefson mie.josefson@buv.su.se Stockholms universitet Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen 106 91 Stockholm Besöksadress: Frescati Hagväg 24, 20 & 16B www.buv.su.se registrator@buv.su.se
2 (7) Allmänt om kursen I denna kursbeskrivning får du information om kursens innehåll, uppläggning och examinationer samt praktisk information kring kursen. Ett annat styrdokument är kursplanen. Kurshemsida Alla kurser vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen har en egen kurshemsida där du 1-2 månader innan kursstart finner viktig information om kursen såsom schema, kursbeskrivning, kursplan, litteraturlista och kontaktpersoner. Du söker själv fram respektive kurshemsida på www.buv.su.se/kurshemsidor Mer information om kursen liksom kommunikation under kursens gång finner du på en kurssida i lärplattformen Mondo. Kurssidan blir tillgänglig när du har registrerats på kursen. Du loggar in med din universitetsinloggning på https://mondo.su.se och söker upp kursen med hjälp av kurskoden UB02FS. Schema Uppdaterat schema finner du på kurshemsidan. Kursens innehåll och förväntade studieresultat Kursen behandlar förskolan som samhällelig institution och förskolan som etisk mötesplats. Förskolans uppdrag och värdegrund diskuteras och problematiseras i förhållande till etiska möjlighetsvillkor mellan barn, pedagoger och föräldrar i förskolans vardag. Efter genomgången kurs förväntas studenten kunna: - beskriva och diskutera etiska möjlighetsvillkor i förskolans vardag relaterat till förskolan som samhällelig institution. Kursens upplägg Undervisningen består av två heldagsträffar där föreläsningar varvas med seminarier och grupparbete. Under kursen genomförs ett grupparbete som tar sin utgångspunkt i ett fall som beskriver ett etiskt dilemma inom förskolan. I kursen används Harvard som referenssystem, se manual på kurshemsidan/mondo. Obligatorisk närvaro Seminarier är obligatoriska. Frånvaro kan kompenseras enligt instruktioner av kursansvarig lärare. Vid frånvaro över 45 % av obligatoriska moment anses studenten inte ha gått kursen och måste omregistrera sig för att fullfölja kursen vid ett senare kurstillfälle.
3 (7) Examination De två seminariegrupperna delas in i studiegrupper med 4-5 deltagare i varje grupp. Varje grupp arbetar med ett fall/etiskt dilemma som delas ut av kursläraren vid seminarium 1. Fallet utvecklas utifrån erfarenheter från förskolans praktiska villkor. Grupparbetet sker vid seminarium 1, 2 och 3. Studiegruppen förbereder under grupparbetet en presentation av fallet i form av ett rollspel och en analys av hur fallet kan förstås utifrån förskolan som etisk mötesplats och samhällelig institution och i förhållande till läroplanen för förskolan, och centrala begrepp på kursen. Alternativa sätt att hantera den beskrivna situationen utifrån deltagarnas egna erfarenheter presenteras också. Inför det examinerande seminariet skall gruppen ha förberett: 1. Ett rollspel som baserar sig på det fall som gruppen arbetar med. Rollspelet skall ta ca. 10 minuter. 2. En diskussionsfråga som kan diskuteras i hela seminariegruppen. 3. En analys av fallet som presenteras muntligt och med stöd av en digital presentation eller anteckningar på tavlan. Det skall tydligt framgå vilka delar av litteraturen ni använder för att analysera fallet. Presentationen skall ta ca. 10 minuter. Arbetet presenteras inför hela seminariegruppen den 27/5. Litteratur Halldén, G. (2007) Den moderna barndomen och barns vardagsliv. Stockholm: Carlsson. (Sid. 81-118, 37s.) Kursivt kan även sid 9-59 och 164-186 läsas. Halvars-Franzén, B. (2010) Barn och etik möten och möjlighetsvillkor i två förskoleklassers vardag. (Doktorsavhandling, Institutionen för didaktik och pedagogiskt arbete 8). Stockholm: Stockholms universitet. (sid. 15-21 och 79-184, (105s)). http://su.diva-portal.org/smash/get/diva2:309964/fulltext01.pdf Skolverket (2013) Skolverkets allmänna råd med kommentarer: Förskola. (sid. 12-36, 24sidor) Skolverket (2010) Läroplan för förskolan Lpfö 98. (16 sidor). Innehåll Kursen behandlar förskolan som samhällelig institution och förskolan som etisk mötesplats. Förskolans uppdrag och värdegrund diskuteras och problematiseras i förhållande till etiska möjlighetsvillkor mellan barn, pedagoger och föräldrar i förskolans vardag. Kursen ges mellan den 20 maj och den 5 juni. Undervisningen består av två heldagsträffar där föreläsningar varvas med seminarier och grupparbete. Under kursen genomförs ett grupparbete som tar sin utgångspunkt i ett fall som beskriver ett etiskt dilemma inom förskolan.
4 (7) Datum/tid/lokal Föreläsare/Titel/Innehåll Litteratur Innan kursstart Inläsning av litteraturen kl. 9.00-10.00 Sal BUV 121a-b kl. 10.30-12.00 Sal BUV 121a Sal BUV 121b kl. 13.00-14.00 Sal BUV 121 a-b kl. 14.30-16.00 Sal BUV 121a Sal BUV 121b Fred 27 maj Kl. 9.00-12.00 Sal BUV 103 Sal BUV 121a Föreläsning 1: Förskolan som samhällelig institution Föreläsare: Mie Josefson Grupparbete Föreläsning 2: Etiska möjlighetsvillkor Föreläsare: Adrian Thomasson Grupparbete Förberedelse inför eftermiddagens examination Skolverket (2010) Läroplan för förskolan Lpfö 98. (16 sidor) Skolverket (2013) Skolverkets allmänna råd med kommentarer: Förskola. (sid. 12-36, 24 sidor) Skollagen SFS 2010:800 Halvars-Franzén, B. (2010). Barn och etik: möten och möjlighetsvillkor i två förskoleklassers vardag. Avhandling. Stockholms universitet. (sid. 15-21, 79-184), (105s)). Halldén, G. (2007) Den moderna barndomen och barns vardagsliv. Stockholm: Carlsson. 81-118 37s. (Kursivt kan även sid 9-59 och 164-186 läsas.)
5 (7) Fred 27/5 Kl. 13.00-16.00 Examination: Etiska fall (rollspel) och diskussion Sal BUV 123 Sal: BUV 225 Examination Kursen examineras i form av en gruppredovisning i enlighet med instruktionen ovan (under rubriken Grupparbete). Varje studiegrupp presenterar sitt fall i form av ett rollspel (ca. 10 min). Studiegruppen presenterar därefter en diskussionsfråga som hela seminariegruppen diskuterar (ca.10 min). Studiegruppen presenterar därefter sin analys av fallet (ca. 10 min). Analysen skall ta sin utgångspunkt i centrala och väl valda delar av kurslitteraturen. Av presentationen skall tydligt framgå vilka delar av litteraturen som används. Komplettera den muntliga presentationen med några PPT bilder/alt. anteckningar på tavlan, där centrala delar av litteraturen anges. Omexamination Nästkommande omexamination äger rum fredagen den 19 augusti 2016 kl. 10-12, i sal BUV 101. Student anmäler önskemål om omexamination till kursadministratören senast den 8 augusti 2016. Möjlighet till omexamination ges härutöver en gång per termin. Student anmäler önskemål om omexamination till kursansvarig. Student som fått lägst betyget G på prov får inte genomgå förnyat omprov för högre betyg. Betyget godkänd kan inte heller ändras till underkänd på studentens begäran. Student som fått betyget U på prov två gånger av en examinator har rätt att begära att annan examinator utses för att bestämma betyg på provet. Framställan härom ska göras till ansvarig studierektor. För varje kurstillfälle ges två examinationstillfällen under aktuell termin. Ett examinationstillfälle erbjuds även den termin eller det år som kurstillfälle saknas. Student anmäler önskemål om omexamination till kursadministratör. Betyg och betygskriterier För att få slutbetyg på kursen krävs lägst G på examinationerna i kursen samt att alla uppgifter i kursen är fullgjorda.
6 (7) EXA1: Grupparbete G. Godkänd. Studenten visar genom medverkan i gruppresentation förmågan att beskriva och diskutera etiska möjlighetsvillkor relaterade till förskolan som samhällelig institution utifrån centrala och väl valda delar av litteraturen. U. Underkänd. Studenten visar ej genom medverkan i gruppresentation förmågan att beskriva och diskutera etiska möjlighetsvillkor relaterade till förskolan som samhällelig institution utifrån centrala och väl valda delar av litteraturen. Regler och rättigheter Under www.su.se/regelboken finner du en sammanställning av beslut som fattats på olika nivåer kring studenters rättigheter och skyldigheter. Det ingår i ditt ansvar som student att känna till de regler som finns för studier, examination och för att vistas i lokaler och utnyttja resurser. Alla anställda och studenter på Stockholms universitet ska behandlas lika och bemötas med respekt oavsett ålder, kön, etnisk tillhörighet, trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning eller funktionshinder. Även under verksamhetsförlagd utbildning gäller detta, en arbetsgivare får inte diskriminera den som hos arbetsgivaren söker eller fullgör praktik 2 kap. 1 p. 3 diskrimineringslagen. Läs mer om lika rättigheter och möjligheter på www.buv.su.se eller www.su.se/jamlikhet Disciplinära åtgärder vidtas mot student; som med otillåtna hjälpmedel eller på annat sätt försöker vilseleda vid prov eller när en studieprestation annars ska bedömas, som stör eller hindrar undervisning, prov eller annan verksamhet inom ramen för utbildningen, som utsätter en annan student eller en arbetstagare vid universitetet för sådana trakasserier eller sexuella trakasserier som avses i 1 kap. 4 diskrimineringslagen (2008:567). Utöver sexuella trakasserier innefattas trakasserier på grund av kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionshinder, sexuell läggning eller ålder. Fusk, plagiat och självplagiering Det är givetvis tillåtet att citera andra källor, eller egna tidigare arbeten, men såväl direkta citat som indirekta referat måste alltid vara försedda med korrekta och fullständiga referensuppgifter. Att kopiera eller skriva av ett kortare eller längre avsnitt utan att ange källan är förbjudet. Det betraktas som plagiat. Att använda sig av egna texter som tagits fram i ett annat sammanhang utan korrekt referensgivning betraktas som självplagiering. Ett exempel på plagiat är att ordagrant eller nästan ordagrant skriva av en text (detta innefattar även delar av en text och enstaka meningar) och inte ange varifrån detta kommer. Plagiat kan även anses vara fallet om du använder andras text så att du får den att framstå som din egen. Andras text kan exempelvis utgöras av kurslitteratur och/eller texter du funnit på nätet eller en studiekamrats hemtentamen. Vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen används antiplagieringssystemet Turn-it-in och kompletterande sökmotorer. I denna kurs sker kontroll antingen för samtliga studentexaminationer i kursen eller via stickprov. När du som student lämnar in arbeten
7 (7) motsvarar det ett godkännande från din sida att arbetet får köras igenom universitetets textmatchningssystem. Kontroll görs även vid misstanke om plagiat i enskild text. Plagiat av andras eller egna texter är otillåtet fusk och blir alltid föremål för ett disciplinärende, som kan leda till avstängning. Lärare är skyldig att anmäla grundad misstanke om fusk och plagiat till prefekt. Övrig information Studentinflytande och utvärdering Inom ramarna för kursplanens mål, kurslitteratur, upplägg och examination har varje student möjlighet att påverka arbetsformer och innehåll. Efter avslutad kurs kommer du att få en kursvärdering, som vi uppskattar att du besvarar. Det finns ett aktivt studentråd vid Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen. Länk för mer information: www.buv.su.se/studieinfo/a-o se Studentinflytande & Studentkår Stöd i studierna Studie- och språkverkstaden har bland annat hjälp kring studievanor, tala i grupp, skrivuppgifter, studieteknikkurs för studenter med dyslexi m.m. De erbjuder föreläsningar, seminarier, kurser eller individuell hjälp. Läs mer på: http://www.su.se/utbildning/studentservice/studie-och-sprakverkstaden Om du behöver stöd under din utbildningstid ska du i god tid kontakta samordnaren för studenter med funktionsnedsättning på Studentavdelningen vid Stockholms universitet: studentstod@su.se. Mer information om exempelvis rättstavningsprogram finns på http://www.su.se/utbildning under rubriken Studera med funktionshinder. Campuskort och kåravgift Om du går med i studentkåren och betalar din kåravgift får du tillgång till både trygghet genom utbildningsbevakning, gemenskap och diverse förmåner. Användbara förmåner är bland annat rabatt på kollektivtrafik (SL), resor, kurslitteratur och träning. Läs mer om Stockholm universitets studentkår (SUS), samt hämta terminsräkning på: www.sus.su.se Studentförsäkring Alla studenter vid Stockholms universitet är försäkrade via Kammarkollegiet (www.gratisstudentforsakring.se) Studentförsäkringen är en statlig olycksfallsförsäkring som inte kostar något. Du är försäkrad under skoltid och under resan till och från skolan samt om du är på praktik. Studenter på universitetet ska anmäla personskada via SAMIR, universitetets interna webbaserade inrapporteringssystem för studenter och anställda www.su.se/samir Mitt universitet Genom att logga in på http://mitt.su.se får du som student tillgång till detta: Mondo: Här kan du som student logga in på kommunikationsplattformen Mondo. Mina studier: Här kan du som student se dina betyg, registreringar och möjlighet att skriva ut intyg. Universitetskort: Du kan här aktivera/beställa ditt Universitetskort som du behöver som student för att använda dig av t.ex. Stockholms universitetsbibliotek, Printomat mm.