strandsatta på en sjaskig campingplats i sin husbil. Husbilen är ett mobilt hem i ett högst symboltungt landskap, som skapas av en ytterst elastisk

Relevanta dokument
AKTUELL KURSLITTERATUR FÖR HÖGSKOLAN Från fabler till manga, Lärande genom skönlitteratur och Skönlitteratur för barn och unga

MAGISKA MÖJLIGHETER Harry Potter, Artemis Fowl och Cirkeln i skolans värdegrundsarbete

HUMAN RIGHTS IN CHILDREN S LITERATURE

MÅNGKULTURELL BARN- OCH UNGDOMSLITTERATUR

Assigning Ethical Weights to Clinical Signs Observed During Toxicity Testing

Citation for the original published paper (version of record): N.B. When citing this work, cite the original published paper.

I SKINNSTRUMPAS SPÅR Svenska barn- och ungdomsböcker om indianer,

FROM SUPERMAN TO SOCIAL REALISM

Lena Törnqvist. Ingrid Vang Nyman: En biografi. Lidingö: Salikon, Astrid Lindgren-sällskapets skrifter, nr 8 (192 s.)

Statistik över publikationer med öppen tillgång

Open access från varför till hur

Hur erfarenhet av interkulturell mobilitet och social kompetens kan bidra till emotionell intelligens

Open Access guld och gröna skogar?

ÅSE HEDEMARK & MARIA KARLSSON (RED.) UNGA LÄSER Läsning, normer och demokrati Möklinta: Gidlunds förlag, 2017 (312 s.)

MIXED MAGIC Global-Local Dialogues in Fairy Tales for Young Readers

Den fria tidens lärande

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för film och litteratur Prefektens beslutsmöte

Likabehandlingsplan samt plan mot kränkande behandling Bullerbyns Förskola

gestaltningar av kvinnlig sexualitet och dessa spiller alltså över i hennes mellanåldersböcker, men tar sig där uttryck som sensualism.

CLARE BRADFORD THE MIDDLE AGES IN CHILDREN S LITERATURE New York: Palgrave McMillan, 2015 (209 s.)

Genus och maskulinitet. Åland

Materialiteter i samspel med dansdidaktiken i Kulturskolan

MOTHERS IN CHILDREN S AND YOUNG ADULT LITERATURE

ANVÄNDNING AV ÅTERKOPPLING FÖR ATT STÖDJA STUDENTERS LÄRANDE : EN STUDIE AV UTBILDARES UPPLEVELSER KRING ANVÄNDANDET AV ÅTERKOPP- LING

Barn, barndom och barns rättigheter. Ann Quennerstedt Lektor i pedagogik, Örebro universitet

Språk-, läs- och skrivutveckling i förskolan. Uppsala universitet Oscar Björk

LPP 9P2 Geografi, Samhällskunskap, historia och religion Centralt innehåll

MICHAEL LEVY AND FARAH MENDLESOHN CHILDREN S FANTASY LITERATURE An Introduction Cambridge: Cambridge University Press, 2016 (274 s.

CLÉMENTINE BEAUVAIS & MARIA NIKOLAJEVA (RED.) THE EDINBURGH COMPANION TO CHILDREN S LITERATURE Edinburgh: Edinburgh University Press, 2017 (376 s.

Barns lek och lärande i perspektivet av förskolans verksamhetsutveckling

Alice i Underlandet Skolmaterial

Ämne Pedagogik, PED. Om ämnet. Om ämnet Pedagogik

används för att diskutera subjektivitet som ett blivande, men inte i utvecklingspsykologisk mening utan som en öppen process i interaktion med andra.

What is Library 2.0?

Kort om våldsbejakande extremism socialtjänstens arbete med barn och unga vuxna

Det sociala landskapet. Magnus Nilsson

EXAMINATIONSUPPGIFT C

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för film och litteratur Prefektens beslutsmöte

Uppföljning, utvärdering och utveckling

Alla barn har egna rättigheter

Open access Höstmöte - Framtidens forskning inom arbets- och miljömedicin

Läroplanens värdegrund. Att arbeta normkritiskt

Ingrid Liljeroth. Från antroposofi till intuitiv metod: Några teoretiska aspekter

Lokal Arbetsplan för Förskolor och pedagogisk omsorg

LnuOpen Open Access-tidskrifter och konferenspublikationer från Linnéuniversitetet

i samverkan med Välkommen till en kostnadsfri öppen föreläsning via telebild! När? Torsdagen den 11 oktober

Nordidactica - Journal of Humanities and Social Science education

1) Introduktion. Jonas Aspelin

Lathund till PEP. AND: begränsar sökningen, båda sökorden måste förekomma i samma referens, t.ex. infantile AND sexuality

Förskolans arbete med språk, värdegrund och jämställdhet

Lokal arbetsplan läsår 2015/2016

Seminarium 20 februari 2019 OMEP:s stockholmskrets

Religion (Sidor: Vit bok: 3, 5-6, 8-9, 22-27, Lila bok: , A3 -dilemma)

Upprepade mönster kan talen bytas ut mot bokstäverna: A B C A B C eller mot formerna: Anna-Lena Ekdahl, Högskolan i Jönköping

SOCIOLOGI. Ämnets syfte. Kurser i ämnet

PRIZING CHILDREN S LITERATURE

Tidstrender för perfluorerade ämnen i plasma från svenska kvinnor

Introduktion till BARNRÄTTSHANDEN

Tema: ALLA BARNS RÄTT ATT DELTA I SAMHÄLLET PÅ LIKA VILLKOR UPPTÄCKTS- FÄRD

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för film och litteratur

Ända sedan Erikshjälpens grundare Erik Nilssons dagar står barnen i centrum för allt vårt arbete.

Framtidsfokus: Barn och natur 13 oktober

Policy barn- och ungdomsverksamhet. Musikverkets uppdrag

Sammanfattande rapport från nationella läroplansanalyser

Tema: varje barns rätt att leva i en miljö där de kan må bra och utvecklas UNDERBAR VÄRLD!

Lokal pedagogisk planering - ett exempel. Inge-Marie Svensson

Citation for published version (APA): Gill-Pedro, E. (2017). Remissyttrande: Genomförande av ICT-direktivet (Ds 2017:3).

Förskollärares uppfattningar om högläsningens potential som skriftspråksutvecklande pedagogik

FN:s konvention om barnets rättigheter ur ett könsperspektiv

Torgeir Alvestad Fil. Dr.

Vad är hållbar utveckling i arbetet med de yngsta?

Psykologprogrammet, Göteborgs universitet, examensmål visa kunskap om områdets vetenskapliga grund och insikt i aktuellt forsknings- och

Verksamhetsplan för äventyrspedagogik Kvarnens Förskola

Folkhälsan Syd ab våren 2013

Ren Katt. Författare Deepa Balsavar Illustratör Kanchan Bannerjee. Översatt av Bokkok.se

ROXANNE HARDE & LYDIA KOKKOLA (RED.) THE EMBODIED CHILD Readings in Children s Literature and culture New York: Routledge, 2018 (280 s.

Världskrigen. Talmanus

Nycklar för lyckad integration genom idrott. Krister Hertting Föreläsning Idrott och mångfald Karlstad

Globalisering/ internationalisering/ hållbar utveckling

SAGOTÅGET. Tema relationer och känslor baserat på utvalda miljöer i Junibackens Sagotåg

justine innehåll en del av västra götalandsregionen -

BARNKONVENTIONEN I PRAKTISK TILLÄMPNING

Studiemallar för grundkurser 2013

Förskolan Lillåsens plan mot diskriminering och kränkande behandling

TILLGÄNGLIG FÖRSKOLA FÖR ALLA!

Fakulteten för konst och humaniora Institutionen för film och litteratur Prefektens beslutsmöte

God tillverknings praxis: Koagulanter

Lärarhandledning. Gulduppdraget. åk 3 5

LÄRARUTBILDNINGENS INTERKULTURELLA PROFIL Södertörns högskola

Värdegrund och policy. för Sveriges Kvinno- och Tjejjourers Riksförbund, SKR

Välkomna till samråd och workshop!

Några tankar om intersektionalitet... Stockholm 12 januari 2017 Lotta Eek-Karlsson

Studie- och yrkesvägledning Hela skolans ansvar. David Spak, studie- och yrkesvägledare, SYVutveckling

VERKSAMHETSPLAN Jollen / Kanoten

Socionomutbildningars svar på IMH:s sju frågor om hur hedersförtrycket och arbetet mot detta samhällsproblem behandlas i utbildningarna

== Utbildningsvetenskapliga fakulteten

Staffansgården förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Religion, kön och etnicitet. Religionsbeteendevetenskap B1 Föreläsning 9 februari Marta Axner

Funktionell kvalitet VERKTYG FÖR BEDÖMNING AV FÖRSKOLANS MÅLUPPFYLLELSE OCH PEDAGOGISKA PROCESSER

LIKABEHANDLINGSPLAN & PLAN MOT KRÄNKANDE BEHANDLING FÖRSKOLAN SÅGVÄGEN

Transkript:

Introduktion Barn och barndom förknippas starkt med begreppet hem. Också barnlitteraturen genomsyras av en rad föreställningar om hem: trygga och otrygga, fantasihem och vardagsrealistiska. I kölvattnet av den täta förbindelsen mellan barndomen och hemmet är också begreppet hemlöshet aktuellt. Otaliga är de karaktärer som i en eller annan mening, materiellt eller mentalt, framställs som hemlösa. Hemlöshet, skyddslöshet och utsatthet är också tecken på olika tidsepokers samhällsordningar och hur barn hanterar marginalisering, exkludering, fattigdom och exil. Den hemlösa är rotlös, men genom romanerna inte röstlös. Men hemlöshet behäftas inte nödvändigtvis med sociala belastningar och utsatthet. Den kan lika gärna symbolisera sökande, frihet och självvalt avståndstagande till det omgivande samhället. Att vara hemlös kan därmed vara ett produktivt tillstånd som markerar nyorientering. Hemlöshet i sin påtvingade form är både hotfull och farlig då den riktar sig mot barn. Samtidigt kan hemlösheten innebära frigörelse från trånga ramar i förtryckande hem, samhällen och institutioner. Hemlösa barn, vare sig de frigörs och växer eller blir offer, utmanar föreställningen om det goda samhället och även föreställningen om barnets natur. Just därför vimlar barnlitteraturen av hemlösa barn från Charles Dickens Oliver Twist (1838), Laura Fitinghoffs Barnen ifrån Frostmofjället (1907) till Astrid Lindgrens Rasmus på luffen (1956). Hemlöshetstematiken frigör barnkaraktären från hemmets begränsningar, både som mentalt och som materiellt landskap. Som hemlös erbjuder barnprotagonisten också suggestiva miljöer som skjulet i David Almonds Skellig (1998), landsvägen i Rasmus på luffen eller tunnlarna under det fattiga rucklet i Sonya Hartnetts Torsdagsbarn (2000). Genom hemlösheten omprövas begreppet hem därmed till något rörligt och mobilt. Ta exempelvis Nordiska rådets prisvinnande ungdomsroman Seita Vuorelas Karikko (2012) (på svenska Blindskär) som gestaltar ett egendomligt hybridlandskap där läsaren svävar i osäkerhet kring vem som är död och vem som är levande. Efter ett tragiskt dödsfall, baserat på en verklig händelse i Åbo då pojkar som lekte i en övergiven silo föll ner och dog, reser en mamma och hennes två pojkar på semester men finner sig efter ett bilhaveri bokstavligen 2013 Mia Österlund. This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution-Noncommercial 3.0 Unported License (http://creativecommons.org/ licenses/by-nc/3.0/), permitting all non-commercial use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. Citation: Barnboken tidskrift fo r barnlitteraturforskning/journal of Children s Literature Research, Vol. 36, 2013 http://dx.doi.org/10.14811/clr.v36i0.161 1

strandsatta på en sjaskig campingplats i sin husbil. Husbilen är ett mobilt hem i ett högst symboltungt landskap, som skapas av en ytterst elastisk intertextuell väv. Maurice Sendaks We re all in the dumps with Jack and guy (1993) är ett exempel på att också bilderboken laborerar med hemlöshet och utmanar traditionell kulturell värdegrund. Här spelar dessutom konsumtionssamhällets slaggprodukt förpackningen en avgörande roll. Just det obetydliga laddas med ny mening. Hemlöshet knyter nämligen starkt an till globaliseringens dekonstruktion av nationalitet. Flick- och pojkboken fick arbeta hårt för begreppen hem och nation, som var tätt sammanlänkade i den tidens böcker. En motsvarande uppgift saknar samtidens barnbok, där hybriditet och upplösning av det nationella och omformuleringar av familjebegrepp är aktuella. Begreppen hem och hemlöshet visar sig konnotera till en rad överlappande diskurser historiskt, psykologiskt, ekonomiskt och kulturellt. De omfattar ideologier, genus, klass och konsumtionsideal. Skenbart enkla pekar dessa barnlitteraturens fundament i spännande riktningar. Det här numret av Barnboken granskar hemlöshetens spännvidd. Hanne Kiils och Elise Seip Tønnessens artikel Dagens Rødhette i et flerkulturellt kontext. Mulighet for en ny identitet granskar Iram Haqs och Endre Skandfers omdebatterade bilderbok och film Skylappejenta (2009) där en pakistansk och en norsk identitet sammanstrålar i flickkaraktären. Den teoretiska ansatsen byggs på postkolonial teori där kulturmöten, globalisering och hybriditet är nyckelord. Teoretiker som Anthony Giddens och Stuart Hall bidrar med begrepp som reflexiv identitet respektive kulturell identitet medan Homi Bhabhas begrepp hybriditet används för att ringa in hur bilderboken undersöker och upprättar ett nytt diskursivt utrymme för ett mångkulturellt flickskap. Hemlöshetstematiken framträder här som en konkret vacklan eller hybriditet då en flickprotagonist navigerar mellan nationalistiskt färgade föreställningar som är svåra att få att samverka. Också Mavis Reimers artikel Mobile characters, mobile texts: homelessness and intertextuality in contemporary texts for young people ringar in en tendens i samtida ungdomslitteratur. Hon läser hemlöshet som en metafor där inte minst intertextuella aspekter av samtidsromaner som David Almonds Skellig, Henning Mankells Commedia Infantil (1988) eller Michael Bedards Stained Glass (2002) lyfts fram. I ljuset av Julia Kristevas intertextualitetsbegrepp visar sig romanerna innehålla ett intrikat spel mellan texter där föreställning- 2

en om hemlöshet knyts både till det kusliga (uncanny) och till globaliseringens efterverkningar. Reimer pekar särskilt på det mobila, på både karaktärernas och texternas ständiga rörelsemönster och förankrar sin analys i både socioekonomiska och kulturella kontexter. Dessa två artiklar är startpunkten för ett tema som kommer att hållas levande på Barnbokens webbsida. Vi välkomnar därför fler artiklar på temat hemlöshet. Mia Österlund Vetenskaplig redaktör 2013 3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14