Likabehandlingsplan Linbärets förskola

Likabehandlingsplan Linbärets förskola Upprättad Datum: Ansvarig: Förvaltning: Enhet: 2015-11-15 Kristina Dellholm, förskolechef Förskoleförvaltning Område C

Innehållsförteckning Likabehandlingsplan... 1 Vision... 3 Inledning om vår skyldighet... 3 Ansvar... 3 Utvärdering av nuvarande plan och genomförda insatser... 4 Främjande insatser... 4 Kartläggning... 6 Förebygga... 6 Åtgärder vid akuta situationer... 7 Rutin... 7 Förtydligad tidsplan... 8 2 Linbärets förskola Likabehandlingsplan

Vision På Linbärets förskola arbetar vi aktivt med att främja barns lika rättigheter och möjligheter utifrån diskrimineringsgrunderna. Dagligen pågår ett aktivt förebyggande arbete mot diskriminering och kränkande behandling i verksamheten. All personal på Linbäret Lever som vi Lär, vilket innebär att vi bemöter varandra, barnen och vårdnadshavarna professionellt och respektfullt! Inledning om vår skyldighet En plan mot diskriminering och kränkande behandling ska finnas för varje förskoleenhet och ska upprättas varje år i enlighet med skollagen och diskrimineringslagen. Det är egentligen två planer (plan mot kränkande behandling och plan mot diskriminering) som slagits ihop till en. Kränkande behandling regleras i skollagens 6 kap och diskriminering i diskrimineringslagen 3 kap 16. I planen ska det finnas beskrivning av främjande och förebyggande arbete liksom kartläggningsarbete gällande verksamhetens risker för kränkningar och diskriminering. I planen ska det också finnas rutiner för hur personal ska agera, både om personal kränker eller diskriminerar barn och om barn kränker eller trakasserar barn. Personal är både enligt skollagen och diskrimineringslagen skyldig att anmäla tecken på kränkning och diskriminering till förskolechefen. Det finns ett absolut förbud i lagen för vuxna att kränka barn. Likabehandlingsarbetet är inte ett separat projekt som kan avhandlas vid vissa avgränsade aktiviteter. Likabehandlingsarbetet ska genomsyra hela verksamheten pedagogiken, didaktiken, pedagogernas förhållningssätt, regler och rutiner, planeringen och genomförandet av aktiviteter såsom föräldramöten med mera. Naturligtvis är det även en del av förskolans ordinarie värdegrundsarbete. Alla som berörs av verksamheten ska ges möjlighet att delta aktivt i likabehandlingsarbetet all personal, barn och föräldrar. Att uppmuntra delaktighet är ett sätt att aktivt främja lika rättigheter och förebygga diskriminering och kränkande behandling. Ansvar All personal på Linbäret är skyldiga att agera omedelbart på alla sorters kränkande behandling och diskriminerande handlingar/uttalanden. All personal på Linbäret har skyldighet att levandegöra likabehandlingsplanen samt att ha ett respektfullt och professionellt bemötande mot varandra, mot barnen, mot vårdnadshavare och besökare. Förskolechefen har det yttersta ansvaret för att likabehandlingsplanen upprättas och implementeras, efterlevs i vardagen och årligen utvärderas och revideras. Vårdnadshavarna har anvar för att ta del av Linbärets värdegrund och aktiva likabehandlingsarbete. Om förskola och hem tillsammans tar ett stort avstånd från känkande behandling får detta en positiv inverkan på barnen. 3 Linbärets förskola Likabehandlingsplan

Utvärdering av nuvarande plan och genomförda insatser Förskolechefen har under augusti - oktober haft utvärderande samtal med utvecklingsgruppen samt stickprovssamtal med medarbetare och arbetslag. Kvalitetsbesök 16/9 Utvärderingen visar att likabehandlingsarbetet upplevs som mycket viktigt av personalen, men att föregående likabehandlingsplan inte beskrivit konkreta åtgärder och insatser. Därför går det inte att utvärdera genomförda insatser. Det framgår av samtalen att olika teman bedrivits och olika insatser gjorts på avdelningarna utifrån ett vardagligt värdegrundsarbete samt utifrån avsnittet Normer och värden i Lpfö 98. rev 10. Utvärderingen visar att personalen på Linbäret behöver fördjupad kompetens gällande medvetet och systematiskt likabehandlingsarbete, dels gällande begrepp och definitioner men även gällande medvetna aktiviteter så att likabehandlingsplan liksom vardagliga värdegrundsinsatser baseras på kunskap/vetenskap och inte sunt förnuft eftersom det sistnämnda varierar från person till person. Främjande insatser Främja innebär att man ska främja barns lika rättigheter och möjligheter utifrån diskrimineringsgrunderna. Det främjade arbetet riktar sig till alla barn. Det är en del av det vardagliga arbetet. Att personalen har god kunskap om diskrimineringsgrunderna är av största vikt liksom hur man kan arbeta med allas lika värde, att skapa ett gott socialt klimat och ge alla barn oavsett kön möjlighet att delta i alla aktiviteter osv.aktiviteterna i förskolan ska ge alla barn möjlighet att känna sig starka och stolta utifrån sina förutsättningar och behov! Mål 1: Linbärets personal ska öka sin grundläggande kompetens kring begrepp och definitioner gällande levande likabehandlingsarbete samt rutiner vid tecken på kränkning eller diskriminering. Åtgärd: Fortbildning under fortbildningsdag den 7/12-15, den 1/2-16 samt vid olika APT. Ansvarig: Förskolechefen Tidplan: Vårterminen 2016 Utvärdering: Juni 2016. Fortbildning för all personal den 7/12 genom gruppläsning av Diskrimineringsombudsmannens stödmaterial Lika rättigheter i förskolan, steg 1 och 2. Gruppreflektioner. Självstudier om steg 5 Åtgärda i akuta situationer i DO-materialet 4 Linbärets förskola Likabehandlingsplan

samt förskoleförvaltningens Begrepp och definitioner. Syftet är att öka kunskapen om förskolans skyldighet att agera när man får kännedom om ett barn som upplever sig som kränkt eller utsatt för kränkande behandling. Syftet är också att öka kompetensen i vad som är en kräkning eller diskriminering och därmed ge insikter som kan förebygga kränkningar, trakasserier och diskriminering. Ovanstående gruppreflektioner samt självstudier följs upp vid fortbildningsdag 1/2 då diskussionerna ska fördjupas gällande likabehandlingarbete på Linbäret. Då ska bland annat frågor diskuteras utifrån förskoleförvaltningens lista Analysstöd likabehandlingsarbetet, se bilaga A. Kompetenshöjning gällande att initiera och genomföra svåra samtal ska planeras in för att främja medarbetarnas möjlighet att på ett konstruktivt sätt påtala för kollega när eventuell negativ situation eller kränkning uppstått. All personal kommer att gå förskoleförvaltningens seminarium Diskriminering och kränkande behandling av barn i förskolan. En personal på varje avdelning kommer att utses i januari för att ingå i Linbärets likabehandlingsgrupp tillsammans med förskolechefen. Denna grupp planerar och utvärderar alla fortbildningsinsatser. Förskolechefen tar upp likabehandlingsarbete/värdegrund vid samtliga medarbetar- och/eller lönesamtal. Linbärets lokalvårdare (inte anställda vid Linbäret) är involverade genom regelbundna avstämningar med förskolechefen minst en gång/år. Mål 2: Att förankra likabehandlingsarbetet på Linbäret Åtgärd: Skapande av likabehandlingsgrupp för effektiv och verksamhetsnära planering och genomförande av olika insatser. Kompetensutveckling enligt mål 1. Definiering och reflektion kring Linbärets värdegrund. Ansvarig: Förskolechefen Tidplan: Vårterminen 2016 Utvärdering: Oktober2016 En personal på varje avdelning kommer att utses i januari för att ingå i Linbärets likabehandlingsgrupp tillsammans med förskolechefen. Denna grupp agerar motor i det levande likabehandlingsarbetet. För att likabehandlingsarbetet ska ske i verkligheten måste målen och visionerna avspeglas i ord och handling. Vårt eget agerande, mot varandra och barnen, visar hur likabehandlingsarbetet genomförs i praktiken. Linbäret behöver definiera och reflektera kring sin egen värdegrund och viktiga frågor behöver diskuteras under 2016! 5 Linbärets förskola Likabehandlingsplan

Vilka normer och värderingar står Linbäret för? Hur vill vi som arbetar på Linbäret att våra normer och värderingar ska märkas i den dagliga verksamheten? Kartläggning Kartläggning ska genomföras av personalens kompetensnivå gällande levande likabehandlingsarbete. Kartläggning ska också genomföras gällande Linbärets verksamhet för att upptäcka risker för att barn kränker barn och personal som kränker barn. Mål: Att förstå medarbetarnas kompetensnivå samt att förstå var det finns risker för kränkning i vår verksamhet. Åtgärd: Kartläggningar enligt nedan Ansvarig: Förskolechefen Tidplan: slutet av höstterminen 2015 och vårterminen 2016 Utvärdering: Oktober2016 Kartläggning av personalens kunskaper genomförs under hösten 2015 genom olika typer av kartlägande/utvärderande samtal samt vidare under gruppdiskussioner vid fortbildningsdagen den 7/12-15. Kartläggning gällande barnens trivsel och trygghet i verksamheten behöver genomföras under februari till april 2016. Kartläggningen planeras under fortbildningsdagen den 1/2 och ska kunna visa var och när det finns risk för diskriminering, trakasserier och kränkande behandling på Linbäret. I kartläggningen ingår analys av resultatet från förskoleenkäten 2015 samt jämförelse med förskoleenkät 2016. Förebygga Det förebyggande arbetet mot diskriminering och kränkande behandling ska utgå ifrån problem som upptäckts vid kartläggningen av Linbärets verksamhet, se ovan. Mål: att forma förebyggande mål utifrån förskolans kartläggning Åtgärd: Genomgång av kartläggningsmaterialet i Linbärets Likabehandlingsgrupp samt Utvecklingsgrupp i april/maj. Genomgång med all personal vid fortbildningsdag 27/5 samt formulering av nya mål. Ansvarig: Förskolechefen Tidplan: Klart juni 2016 Utvärdering: Oktober 2016 6 Linbärets förskola Likabehandlingsplan

Åtgärder vid akuta situationer Det är viktigt att det finns rutiner i planen för hur personalen ska agera när ett barn kan ha utsatts för trakasserier eller kränkande behandling. Det finns ett absolut förbud i lagen för vuxna att kränka barn. All personal ska känna till rutinerna precis som barn och vårdnadshavare. Rutin Alla som arbetar på Linbäret ska ha barnens bästa i åtanke! Därmed har alla som arbetar på Linbäret skyldighet att agera när ett barn bemöts negativt, nedlåtande, onödigt hårt och/eller oprofessionellt! Ett negativt beteende kan uppstå genom tanklöshet eller stress och därmed behöver Linbärets personal aktivt hjälpa varandra och barnen att förebygga och rätta till negativa beteenden i barngruppen såväl som i personalgruppen. 1)Agerandet består i första hand av att ha levande diskussioner både i arbetslaget och barngruppen gällande gott bemötande, om likabehandling och att våga vara ärliga mot varandra/kunna ta konstruktiv kritik. Detta ska ingå i Linbärets aktiva arbete! 2)I andra hand består agerandet av att påtala för kollega då negativ, onödigt hård eller nedlåtande situation uppstått, så att vidare negativ situation kan förebyggas samt att kollegan på ett konstruktivt sätt kan be barnet om ursäkt. Ta gärna hjälp av förskolechefen! Vid upprepat mönster av negativt beteende hos kollega måste personal på Linbäret underrätta förskolechefen för vidare åtgärd! När barn har ett negativt beteende mot annat barn behöver medling ske genom professionell konflikthantering och värdegrundsarbete. OBS! Personalen är alltid välkomna att ha dialog med förskolechefen kring hur man kan ha det svåra samtalet och hur man ska förhålla sig och agera om man ser en kollega som kränker barn. 3) När det gäller kränkning och/eller diskriminering är det en skyldighet för all personal på Linbäret, inklusive vikarier och besökande vaktmästare och externt städbolag etc. att göra en anmälan till förskolechefen så snart de fått kännedom om/eller signaler om att ett barn kan ha utsatts för trakasserier eller kränkande behandling! Detta regleras i skollagen och diskrimineringslagen! Vid anmälan tar förskolechefen emot informationen för vidare hantering utifrån kränkningens och trakasseringens art. Förskolechefen är skyldig anmäla till huvudmannen samt skyndsamt utreda omständigheterna kring de uppgivna trakasserierna eller kränkningarna och vidta åtgärder för att få kränkningarna att upphöra samt förhindra att det sker i framtiden. Förskolechefen informerar vårdnadshavarna om händelsen. Stöd utifrån kränkningens art ges till barnet av personal på förskolan som barnet har förtroende för. 7 Linbärets förskola Likabehandlingsplan

Förtydligad tidsplan Utifrån Likabehandlingsplan, nov-15 2015 Aug-okt Utvärdering av föregående likabehandlingsplan..och arbete..... Utvärdering av personalens kunskaper. Nov Dec Planen revideras. Medarbetarsamtal. Fortbildningsdag 7/12, studier & reflektioner Medarbetarsamtal. 2016 Jan APT, gemensam genomgång av planen.... Likabeh.grupp bildas. Medarbetarsamtal. Feb Fortbildningsdag 1/2, insatser enligt Lika-...gruppens planering. Medarbetarsamtal. Kartläggning av risker på Linbäret....Seminarium om Diskr. & kränkande beh. Mars April Del av APT, enligt Lika-gruppens planering. Kartläggning av risker på Linbäret. Del av APT, enligt Lika-gruppens planering. Kartläggning av risker på Linbäret. Maj 27/5 Fortbildningsdag, enligt Lika-gruppens...planering. Årsrapport av avdelningarnas arbete. Juni Aug Sept Likabehandlingsgruppen utvärderar halvåret som gått och skapar detaljplan för höstterminen. Fortbildningsdag, enligt Lika-gruppens planering. Del av APT, enligt Lika-gruppens planering. Okt Utvärdering av likabehandlingsplanen och...inledande revid.arbete 8 Linbärets förskola Likabehandlingsplan