INFLYTANDE OCH DELAKTIGHET BARN OCH UNGA SIGTUNA KOMMUN

Relevanta dokument
Riktlinjer för områdesråd och utbildningsråd

Förslag till arbetsplan för Bodals förskolas arbetsplan

starten på ett livslångt lärande

Plan för barns och föräldrars delaktighet och inflytande

Arbetsplan för förskolan Lingonet

Reviderad Bild : Plan för elevers och föräldrars delaktighet och inflytande. Sjukhusundervisning

BARNKONVENTIONEN I FÖRSKOLAN

RIKTLINJER FÖR SKOLVAL

Arbetsplan för lilla avdelningen, Förskolan Benjamin

Gemensam inriktning för fritidshemmen i Malung-Sälens kommun Framtagen av representanter för fritidshemmens personal

Normer och värden (Detta är ett fast och ständigt återkommande inslag i vår verksamhet).

Arbetsplan för Stockens förskola Läsåret 2014/2015

LOKAL ARBETSPLAN Pedagogisk omsorg. Dala-Järna Vansbro Äppelbo

Kollegialt lärande i fritidshemmet

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

Senast ändrat

Edda & Ragna förskolor LOKAL ARBETSPLAN

Arbetsplan för Högalidsskolans fritidshem F

Innehå llsfö rteckning

Verksamhetsplan för Förskolan Björnen

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11

Arbetsplan för Stockens förskola Läsåret 2016/2017

Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018

Verksamhetsplan avdelning Ekorren HT 2011

Verksamhetsplan Färentuna förskola

Bovallstrands skola, förskola och fritidshem

Verksamhetsplan för Malmens förskolor

Barn- och utbildningsförvaltningen Kultur- och fritidsförvaltningen. Undervisning i drama, Frödinge skola, Kulturgarantin Vimmerby kommun

Barn- och utbildningsförvaltningen Kommunstyrelseförvaltningen. Kulturgarantin Vimmerby kommun

Skolplan för Tierps kommun

Innehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.

MONTESSORIPEDAGOGIKENS PRINCIPER I UNDERVISNINGEN OCH ÄNDÅ ARBETA EFTER LÄROPLANENS INTENTIONER?

Vi arbetar aktivt för att varje elev ska utveckla sin förmåga att: *visa empati och förstå hur andra känner. *lyssna aktivt på andra.

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola

Arbetsplan för Sollebrunns fritidshem Läsåret 2015/2016

Utvecklingsplan Gossagårdens förskola. Ht 2017 och Vt 2018

Arbetsplan 2015/2016

Barn- och ungdomsdemokratiplan

Tyresö kommun Förskolan Båten Lokal Arbetsplan 2014/2015

I den här foldern kan du som vårdnadshavare läsa om vilket uppdrag förskoleklassen har och vad som präglar förskoleklass i Habo kommun.

2.1 Normer och värden

Arbetsplan för Violen

Lokal arbetsplan. Furulunds förskolor HT 2011 VT 2012

RIKTLINJER FÖR SKOLVAL

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2017/18. Nattis. Förskolan Lyckan

Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014

Arbetsplan 2010 Gullberna Parks förskola

Förskolan Lejonkulans pedagogiska planering

Verksamhetsplan

Arbetsplan för Nolbyskolans fritidshem Läsåret 2014/2015

Lokal Pedagogisk Plan Hösten 2018/ Våren 2019 Förskolan Solstrålen

Östernärke förskoleområde

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken

Observationen genomfördes av: Inger Dobson Ekerö kommun Pernilla Qvist Holm Nacka kommun Veckorna 45 och Kristallens förskola Nacka kommun

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården

ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Arbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009

Arbetsplan. VillUt. för. i Villans rektorsområde

Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015

MÅL FÖR UTBILDNINGSNÄMNDENS VERKSAMHETER

Verksamhetsplan för Rots skolas fritidshem i Älvdalens kommun

KNUTBYSKOLAN Utbildningsförvaltningen. Arbetsplan för fritidshemmet

ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret

Arbetsplan för förskolan Slottet. Läsåret

VERKSAMHETSPLAN 2012/2013 Vattmyra förskolor Berghems förskola Nibble Förskola Vattmyra förskola Pedagogisk omsorg

Skogsgläntans förskola

Älta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola

Hunnebostrands förskola

Förskolan Bullerbyns pedagogiska planering

Orminge skolenhet Verksamhetsplan för Östbacka förskola inom Orminge skolenhet under 2014.

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckebo

Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14

Pedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis

Arbetsplan 2018/19 Fritidshemmen Pärlan, Delfinen och Hajen, Strömtorpsskolan

Plan för matematikutvecklingen

Systematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Lyckan

Kvalitet på Sallerups förskolor

Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2014/15 Förskolan Berguven

Lokal arbetsplan för förskolan

Karlshögs Fritidshem

SKOL- OCH UTVECKLINGSPLAN SKOLVÄSENDET I VILHELMINA KOMMUN

ARBETSPLAN FÖR I UR OCH SKUR TREHÖRNINGEN. Upprättad utifrån Läroplanen för förskolan (Lpfö 98).

Björnbärets Pedagogisk planering Läsåret 13-14

Barn och Utbildning Leif Hansson, rektor. Lokal arbetsplan Stålvallaskolan, Lesjöfors. FSK - Åk5

LIKABEHANDLINGSPLAN Läsåret 10/11

Förskolan/Fritids Myrstacken Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2011/

Barn- och utbildningsplan för Staffanstorps kommun

Innehållsförteckning. Inledning 3. Riktlinjer 4. Kvalitetssäkring 5. Verksamhetsbeskrivning 6. Normer och värden 7. Kunskaper 8

Gemensamma mål för fritidshemmen i Lidingö stad

Enhetsplan för Nödingeskolan

TORPASKOLANS FRITIDSHEM

Arbetsplan för fritidshem på Enhet Bjärehov reviderad

Pedagogisk planering Verksamhetsåret Storbrons Förskola

Grafisk form: Maria Pålsén 2013 Foto omslag: Amanda Sveed/Bildarkivet Foto: Pedagoger på Bockstenskolans frtidshem

Lokal arbetsplan Aspbackens och Silverskattens Förskolor

Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till

TEGELS FÖRSKOLA. Lokal utvecklingsplan för Reviderad

Transkript:

1 INFLYTANDE OCH DELAKTIGHET FÖR BARN OCH UNGA I SIGTUNA KOMMUN Lå 08/09

Förord: 2 Sigtuna kommun har ett invånarantal på ca 39 000. Av dem är ca 6000 barn i skolåldern. Det betyder att vi har ett stort ansvar i hur vi enligt våra styrdokument ger barnen det dem har rätt till. FN: s konvention om barnens rättigheter, barnkonventionen, består i sin helhet av 54 artiklar. Konventionen som säger att alla under 18 år är barn, ringar in en syn på barn som baseras på respekt för barnet som individ med egna mänskliga rättigheter. Den viktigaste delen av konventionen när det gäller barns inflytande är artikel 12, som säger följande: Konventionsstaterna skall tillförsäkra det barn som är i stånd att bilda egna åsikter rätten att fritt uttrycka dessa i alla frågor som rör barnet, varvid barnets åsikter skall tillmätas betydelse i förhållande till barnets ålder och mognad. I Sigtuna kommun har vi 4 prioriterade områden, varav ett av dem är inflytande och delaktighet. Vi på barn och ungdomsförvaltningen presenterar nu en folder på hur vi konkret arbetar med detta område! I Sigtuna kommun strävar vi mot att skapa oss en helhetsbild av barnet som individ. Vid vårt första möte med barnet är vår intention att kunna erbjuda barnet inflytande och delaktighet från start. Vi ser 1 åringen som på sitt sätt är delaktig i förskolans verksamhet. Vi ser samma barn i förskoleklass då barnets inflytande stegvis har ökat. Samma barn fortsätter sitt värdefulla liv hela vägen och ges möjligheter och förutsättningar i Sigtuna kommun för att få ett reellt inflytande.

3 Upplägg: Vi har delat upp vårt inflytandearbete i 4 delar. Utifrån dessa delar har vi specificerat innehållet efter respektive verksamhet. Vi har använt oss av förskolepedagoger, rektorer, fritidspersonal och lärare samt elever i Sken och Trivas (våra kommunala elevråd) som referensgrupp. Vi har samlat in synpunkter, tankar och idéer och arbetet presenteras som följer: Syfte: Foldern skall ses som ett verktyg för alla som berörs i Sigtuna kommun. Den har som syfte att ge en konkret bild av hur vi i kommunen arbetar med begreppen delaktighet och inflytande. Vidare skall foldern även ge alla berörda parter i kommunen möjlighet att tala samma språk kring detta ämne. Mål: Det övergripande målet med arbetet är att verktyget foldern kommer att tillämpas i alla verksamheter runt om i kommunen, i deras pågående arbete kring delaktighet och inflytande. Vision: Att alla berörda parter skall ha kännedom och insikt i arbetet kring delaktighet och inflytande. Hur detta realiseras bör även anpassas till elevernas ålder och förutsättningar.

Del 1 Förskolan 1-5 år 4 I förskolan läggs grunden för att barn skall förstå vad demokrati är. Förskolan arbetar aktivt utifrån Lpfö 98. Förskolan ska ta till vara på varje barns förmåga och vilja att ta större ansvar för sig själv och andra samt för samvaron i gruppen. Barnens sociala utveckling förutsätter att de allt efter förmåga får ta ansvar för sina egna handlingar. Här är ett av målen som våra förskolor arbetar aktivt med. Att barnen utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. 1 Ett exempel på det är en pedagogisk metod Reggio Emilia som flera av våra förskolor arbetar med. Ord som bäst sammanfattar pedagogiken är utforskande och delaktighet. Här följer en del praktiska exempel: 3 aktiviteter erbjuds - barnet får själv välja ett av dessa Hemlandsveckor här väljer barnen vad man vill presentera från sina rötter i form av dans, bilder, berättelser, smak och lukt Demokratiska val med handuppräckning Barnråd Talarstol Hyllor med temalådor barnen väljer låda och plats för leken. Sätter sitt kort på lådans plats Vårt förhållningssätt är att i mötet med barnet visa respekt och ödmjukhet. När vi tillåter och vågar ge inflytande får vi barn delaktiga. I mötet mellan människor krävs stor lyhördhet för de inblandades mognad, behov och möjligheter. Vår pedagogiska kunskap ska i varje enskild situation ge möjlighet till inflytande och delaktighet. Om vi alla tror på att bekräfta barnens individualitet och rättigheter kan vi komma att förändra världen i en allt mer demokratisk riktning. 1 (Lpfö98)

5 Del 2 Grundskolan fsk- år 6 Värderingsövningar: Heta stolen, 4 hörnsövning, kompissamtal Elevråd, klassråd Portfoliomodellen Vår utvecklingspedagog i delaktighet och inflytande gör supportande besök i elevråden på skolorna Ansvar att själv välja arbetssätt och hur man vill redovisa ett arbete Kommunalt elevråd, Trivas Trivasrådet träffas på respektive skola 1 ggr/mån. I rådet ingår 2 representanter från 13 av våra grundskolor år 6. Rådet bjuder in politiker och tjänstemän och kan fungera som en referensgrupp för olika frågor i kommunen. TRIVAS står för, Trygghet Respekt Inflytande Värderingar Ansvar Självkänsla Planering för vårt kommunala elevråd kan se olika ut från termin till termin. Vilken skola vi är på och att tiden kan variera beror på restiden mellan skolorna. Augusti:Eddaskolan och Steningeskolan 29/8 kl. 9-12 September: Tingvallaskolan och Valstaskolan 18/9 kl. 9-12 Oktober: S:t Per 21/10 kl. 11-13 November: Norrbackaskolan 19/11 kl.11-13 December: S:ta Gertrud 11/12 kl.11-13 Januari: Sätunaskolan 20/1 kl.11-13 Februari: Odensalaskolan 19/2 kl.11-13 Mars: Skepptunaskolan 16/3 kl.11-13 April: Centralskolan 22/4 kl.11-13 Maj: Väringaskolan 12/5 kl.11-13 Juni: Råbergsskolan 3/6 kl.10-12

6 Del 3 Fritidshemmen i Sigtuna kommun: Arbetssättet präglas av demokratiska möten mellan barn - barn och personal - barn. Exempel på fritidshemmens gemensamma arbete kring delaktighet och inflytande: Samlingar Fritidshemmens dag, barnen väljer själva vad man vill göra utifrån ett tema. T.ex. någonting som flyger, en helikopter eller en drake och sedan arbetar fritidshemmen med det under en period. Personalen möjliggör barnens egenhändigt valda aktiviteter efter skoltid ex. kulturskolan, idrotter, kör. I möjligaste mån. Del 4 Grundskolan år 7- år 9 och gymnasiet år 1- år 3 Skolornas arbete med inflytande och delaktighet kan variera från skola till skola, men här visar vi ett axplock på vad som görs: Värderingsövningar Elevråd, klassråd Arbetsgrupper ex. miljöråd och trivselgrupp Ungdomsfullmäktige Utformning och ansvar över elevens dag Kommunalt elevrådsnätverk som går under samlingsnamnet Sken, Sigtuna Kommuns Elevråds Nätverk. Nätverket är en uppföljning av Trivas, i det ingår 2 representanter från varje högstadieskola, samt Arlandagymnasiet i nuläget. Vi träffas på respektive skola samt på kommunhuset och vi avslutar terminen med ett besök hos Barnombudsmannen i Stockholm. Syfte: Att stärka elevrådens reella inflytande genom regelbundna träffar och få möjlighet att träffa representanter från olika skolor i kommunen. Nätverket kan också fungera som en remissinstans för politiker och tjänstemän.

Plats och tid för nätverket kan variera, men stommen ser ut såhär: 7 September: Elevrådsutbildning i Kolsta 23/9 kl. 9-15 Oktober: Ekillaskolan 16/10 kl. 9-10 November: Arlandagymnasiet 12/11 kl.9-10 December: Centralskolan 9/12 kl. 9-10 Januari: Valstaskolan 22/1 kl. 9-10 Februari: S:t Olof skola 17/2 kl. 9-10 April: Kommunhuset 24/4 kl. 11-13 Vi bjuder på lunch i Restaurang Matsilver i kommunhuset kl. 12.15. Maj: Barnombudsmannen i Stockholm 15/5 kl. Samling kl.9.00 Märsta station, hemkomst kl. 12.30. Vi bjuder på smörgåsar. Lpo94 stöder arbetet kring delaktighet och inflytande, följande står: Skolan skall sträva efter att varje elev successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan. 2 2 (Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet, förskoleklassen och fritidshemmet, s.15)

Utbildning 8 Vår intention är att kunna erbjuda ett visst antal personal i förskola, skola samt politiker och tjänstemän utbildning i demokrati och inflytandefrågor 1 ggr/år. Vi lägger utbildningen på hösten i förebyggande syfte med tanke på läsårets planering. Revidering Foldern kan komma att revideras och omformuleras 1 gång per läsår. Detta med syfte att uppdatera foldern så att den hela tiden är aktuell för oss i kommunen. Barn och ungdomsförvaltningen Sigtuna kommun Folder är utarbetad av Carina Hult, Barn och ungdomsförvaltningen i samarbete med förskolans utvecklingsgrupp, SKEN Sigtuna kommuns elevrådsnätverk, och personal från kommunens skolor och fritidshem. Läs mer på vår hemsida www.sigtuna.se Gå in på invånare, barn och utbildning, vidare till förskola och grundskola, projekt och utvecklingsarbeten, inflytande och delaktighet. Kontakt: carina.hult@sigtuna.se 08-591 266 52 073-633 87 35

9