Sektionen för Hälsa Samhälle Sjuksköterskeprogrammet MANUAL till bedömningsformulär i verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet 080901/rev.090818 Lisbeth Blom Ann-Christin Olsson Birgitta Olsson Iréne Persson 1
BEDÖMNINGSFORMULÄRET Studenten bedöms på tre olika nivåer med ett bedömningsformulär anpassat för varje nivå (år 1, 2 3) utifrån kursplanens mål, är formulerade i förväntade läranderesultat, för respektive verksamhetsförlagd utbildning (VFU). På varje nivå bedöms kunskap förståelse, färdighet - kliniska färdigheter samt ar professionellt. Progressionen tydliggörs genom studenten utvecklas från ett deltagar- /observationsperspektiv (år 1) till planera, tillämpa ge stöd till patient /eller närstående i omvårdnadssituationer (år 2) för slutligen arbeta självständigt, initiera, leda, prioritera, reflektera ta eget ansvar för sina er (år 3). MÅLSAMTAL I målsamtalet deltar student, sjuksköterska/handledare samt ev. huvudhandledare klinisk lärare/adjunkt. Tid för samtalet ska planeras i förväg. Erfarenheter visar målsamtalet ofta tar 30-60 minuter. Underlag för samtalet är blanketten Målsamtal i verksamhetsförlagd utbildning. Inför samtalet har studenten fyllt i blanketten där förväntningar/farhågor, erfarenheter kursmål framgår. Samtalet mynnar ut i en planering för hur studenten ska nå sina mål under aktuell VFU. HALVTIDSBEDÖMNING I halvtidsbedömningen deltar student, sjuksköterska/handledare samt ev. huvudhandledare klinisk lärare/adjunkt. Tid för samtalet ska planeras i förväg. Erfarenheter visar halvtidsbedömningen ofta tar 45-60 min. Student handledare förbereder sig var för sig genom skriva ner exempel på situationer relaterade till varje bedömningsfaktor i bedömningsformuläret. Handledaren hämtar in synpunkter från kolleger/personal också handlett studenten. Underlaget bildar utgångspunkt för samtalet utmynnar i vad fungerat bra vad studenten bör träna mer på. Det är viktigt studenten vid detta tillfälle får veta sina styrkor eventuella svagheter det vill säga hur målen uppnåtts 2
för respektive bedömningsfaktor. Som hjälp vid bedömningen används Bedömningskriterier (bilaga 1) Solotaxonomin (bilaga 2). SLUTBEDÖMNING I slutbedömningen deltar student, sjuksköterska/handledare samt ev. huvudhandledare klinisk lärare/adjunkt. Tid för samtalet ska planeras i förväg. Erfarenheter visar slutbedömningen ofta tar 45-60 min. Student handledare förbereder sig var för sig genom skriva ner exempel på situationer relaterade till varje bedömningsfaktor handledaren hämtar in synpunkter från kolleger/personal har handlett studenten. Halvtidsbedömningen används utgångspunkt för samtalet. Det är viktigt studenten vid detta tillfälle får veta sina styrkor svagheter det vill säga hur målen uppnåtts för respektive bedömningsfaktor. Som hjälp vid bedömningen används Bedömningskriterier (bilaga 1) Solotaxonomin (bilaga 2). Samtalet utmynnar i en bedömning utgör ett underlag för det betyg studenten kommer få vid kursens slut. 3
Bedömningskriterier gällande år 1, 2 3 Bilaga 1 Kunskap förståelse Ex. Halvtidsbedömning Slutbedömning Bedömnings- faktor Mycket tillfredsställande 1. Med egna ord, patientens omvårdnadsbehov resurser t.ex. t.ex. resonemang kring (vad, hur 2. Redogöra för omvårdnadsproblemens bakgrund, uppkomst åtgärd t.ex. t.ex. resonemang kring (vad, hur Färdighet - kliniska färdigheter Ex. Halvtidsbedömning Slutbedömning Bedömnings- faktor Mycket tillfredsställande 8. Obsevera, identifiera rapportera patientens omvårdnadsbehov resurser 9. Tillämpa basal omvårdnad 4
Värderingar - professionellt Ex. Halvtidsbedömning Slutbedömning Bedömnings- faktor Mycket tillfredsställande 17.Visa gott omdöme i sitt eget agerande Väl utvecklad 18. Visar omsorg respekt för patientens situation Väl utvecklad 090819 Lisbeth Blom Ann-Christin Olsson Birgitta Olsson Iréne Persson 5
Bilaga 2 6