RSJD22. Radiografi VI: Specifika undersökningar och interventioner, 25 högskolepoäng. Moment: Magnetisk resonanstomografi, 5 hp

Transkript

1 RSJD22 Radiografi VI: Specifika undersökningar och interventioner, 25 högskolepoäng Moment: Magnetisk resonanstomografi, 5 hp Kursansvarig: Jenny Gårdling Examinator: Erna Törnqvist 1

2 Innehåll Introduktion... 3 Kursens innehåll... 3 Teoretisk utbildning... 3 Verksamhetsförlagd utbildning- VFU... 4 Bedömning... 4 Studiehandledning magnetisk resonanstomografi... 5 Kurslitteratur... 8 Examination

3 Introduktion Välkommen till moment Magnetisk resonanstomografi som omfattar 5 hp verksamhetförlagd utbildning VFU med integrerad teori. Kursens innehåll Den peri radiografiska processen relaterat till patienter i olika åldrar vid - akuta konventionella röntgenundersökningar - datortomografier - magnetisk resonanstomografi - angiografier - interventioner - nuklearmedicinska undersökningar Detta innebär att följande ingår: Omvårdnad av akut och/eller svårt sjuka patienter Undersökningsmetodik, teknik och strålningssäkerhet Medicintekniska moment Information, kommunikation och undervisning Hygien, aseptik och sterilitet Anatomi, patologi och diagnostik Läkemedel och radiofarmaka Kvalitets- och säkerhetsarbete inklusive strålningssäkerhet Arbetsledning och teamarbete Teoretisk utbildning Moment som infaller under VFU: n är ett case-seminarium inom magnetisk resonanstomografi. Detta case kan ses som lärtillfälle inför de avslutande examinationerna som utgörs av en skriftlig salstentamen och ett muntlig case-seminarium i grupp med 3

4 individuell bedömning. För dag, tid och lokal för case-seminarium se Moodle. Observera att momentet inte räknas in i VFU-timmarna för RSJD22. Verksamhetsförlagd utbildning- VFU Inför den verksamhetsförlagda utbildningen ska ett brev med dina (studentens) individuella mål formuleras gällande sådant som du som student specifikt önskar träna. Detta bör diskuteras och följas upp kontinuerligt av klinisk lärare/huvudhandledare samt handledaren/handledarna. Förslagsvis i samband med introduktionen första veckan och därefter följas upp i samband med i denna VFU-period på slutsamtalet. Bedömning Till hjälp vid bedömning finns ett specifikt standardiserat formulär (AssCE). Formuläret hittar du på kurshemsidan i Moodle. Bedömningen sker vid trepartsamtal samtal mellan dig, din/dina handledare samt den kliniska läraren. Du (studenten) gör din självbedömning och din/dina handledare gör sin bedömning av dig. Dessa utgör sedan underlag för samtalet. Ni skriver H för bedömning i mitten av VFU perioden och S för slutbedömningen (antalet samtal är beroende på VFU upplägget). Under samtalet ska du och din/dina handledare resonera om hur ni bedömt dina kunskaper utifrån kursmål, AssCe formuläret samt till dina individuellt uppsatta mål. I samtalet ska det tydligt framgå hur du som student integrerar teori med praktik. Den kliniska läraren ska fungera som en tredje part, alltså ses som ett stöd och en vägledare som fördjupar samtalet och lyfter fram delar som inte framkommit under samtalet. Efter varje samtal signeras och dateras bedömningsformuläret av student och handledare. Vid slutsamtalet ska också rutan för bedömning Godkänd eller Underkänd kryssas i. För att Ladok-registrering ska ske ska dessutom originalets "huvud" vara fullständigt ifyll (namn, kurs inklusive VFUns innehåll, tidsperiod, etc.) och slutligen daterat och underskrivet, av såväl handledare/klinisk lärare som av dig som student. 4

5 Vid tveksamhet för godkännande kontaktar handledare/klinisk lärare/kursanvarig adjunkt i god tid. Vid bedömning underkänd ska även ett komplementformulär användas. Efter slutbedömning skickas bedömningsformuläret (originalet) in av den kliniska läraren till kursansvarig. Bedömningsformuläret är personligt och en värdehandling som kommer att arkiveras hos utbildningsadministratören. Adress: Jenny Gårdling Health Sciences Center, Institutionen för hälsovetenskaper Box:157 (Baravägen 3) Lund Internt: Hämtställe 65, Lunds universitet, Medicinska fakulteten, Inst. för hälsovetenskaper, HSC Studiehandledning magnetisk resonanstomografi Under kursens 4 veckor som omfattar VFU ska du som student träna den peri radiografiska processen i samband med olika magnetresonanstomografi undersökningar. Med stöd av handledaren ska studenten visa färdigheter gällande: Kunskap och förståelse (från kursplanen) Efter avslutad kurs skall studenten kunna - förklara och motivera omvårdnadshandlingar, användandet av modalitet, tekniska parametrar, undersökningsmetodik - identifiera och beskriva anatomiska strukturer och patologiska förändringar i den medicinska bilden, - förklara och motivera säkerhetsåtgärder för undvikande av vårdskador, - beräkna, bedöma och motivera val av läkemedel användningsområde, - kritiskt granska förekommande rutiner och relatera till styrdokument och aktuell forskning Det innebär att du efter 4 veckors VFU ska kunna: 5

6 - beskriva och diskutera viktiga omvårdnadsåtgärder (t.ex. information och omhändertagande före och under undersökningen) för patienter som genomgår magnetkameraundersökningar - beskriva MRTs för och nackdelar i samband med vanligt förekommande magnetkameraundersökningar (t.ex. undersökningar på hjärna, rygg, knä eller vissa bukundersökningar beroende på var du gör din VFU) - beskriva skillnaden mellan T1 och T2 viktade sekvenser och TE och TRs betydelse för viktningen. Du ska även kunna resonera lite om någon speciell sekvens, till exempel sekvenser där signaler från vatten eller fett är släkt - beskriva genomförandet av ett par vanligt förekommande magnetkameraundersökningar - peka ut och beskriva viktiga anatomiska strukturer på MRT-bilder på vanligt förekommande undersökningar och vanligt förekommande patologi på samma undersökningar - förklara och diskutera viktiga säkerhetsåtgärder för patienterna och kunna diskutera avdelnings säkerhetsrutiner för såväl patienter som personal både vad gäller säkerhetsåtgärder p.g.a. magnetfältet men också vad gäller dokumentation och hygien - beskriva MR-kontrastmedels speciella egenskaper, hur mängden beräknas och försiktighetsåtgärder som ska vitas (t.ex. om det finns frågor som måste ställas till patienterna, prover som måste tas innan kontrastmedlet kan ges) - kritiskt granska förekommande rutiner (t.ex. på grund av magnetfältet, dokumentation och hygien) och relatera till styrdokument och aktuell forskning. Färdighet och förmåga (från kursplanen) Efter avslutad kurs skall studenten kunna: - genomföra de olika stegen i den peri radiografiska processen i samband med magnetisk resonanstomografi, - kommunicera med och informera patienter och närstående utifrån ett professionellt förhållningssätt, - kritiskt bedöma och utvärdera medicinska bilder, - administrera läkemedel på ett patient- och personalsäkert sätt, - vidta olika säkerhetsåtgärder för undvikande av vårdskador. 6

7 Det innebär att du i slutet av dina 4 veckors VFU ska kunna: - relativt självständigt genomföra minst två olika typer av vanligt förekommande magnetkameraundersökningar - på ett professionellt sätt ta hand om och informera patienterna och eventuella närstående, i samband med undersökningarna - kritiskt kunna bedöma den egna undersökningen utifrån patientomhändertagande, genomförandet av undersökningen och bilderna - beräkna, förbereda och injicera MR-kontrastmedel samt visa på kännedom om rutiner som gäller i samband med att patienter ska få MR-kontrastmedel - arbeta efter avdelningens säkerhetsrutiner och använda de säkerhetsrutinerna i samband med magnetkameraundersökningar för patientens säkerhet (rutiner pga magnetfältet, för säker dokumentation och för att undvika infektioner eller andra komplikationer) Värderingsförmåga och förhållningssätt (från kursplanen) Efter avslutad kurs skall studenten kunna: - identifiera och diskutera etiska dilemman i samband med undersökningar och behandlingar, - tillämpa ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter, närstående och personal, - identifiera eget behov av ytterligare kunskap. Det innebär att du i slutet av dina 4 veckors VFU ska kunna: - utifrån dina upplevelser på din VFU kunna diskutera olika etiska dilemman som kan uppstå i samband med magnetkameraundersökning - tillämpa ett professionellt förhållningssätt gentemot patienter, närstående och personal och kunna diskutera vad ett professionellt förhållningssätt innebär för dig - identifiera vad du kan och känner dig trygg i att genomföra men också kunna se vad du behöver lära mer om, såväl teoretisk kunskap som den praktiska tillämpningen. 7

8 Kurslitteratur V. g. se kursplanen. Examination Magnetisk resonanstomografi, 5 hp Individuell formativ bedömning enligt fastställda kriterier med muntlig genomgång 8