STUDIEHANDLEDNING GRUPP A + B. Akuta röntgenundersökningar 7,5 högskolepoäng RA2130 Kursen ingår i Röntgensjuksköterskeprogrammet.

Transkript

1 Institutionen för vårdvetenskap och hälsa STUDIEHANDLEDNING GRUPP A + B Akuta röntgenundersökningar 7,5 högskolepoäng RA2130 Kursen ingår i Röntgensjuksköterskeprogrammet Vårterminen 2013 Kursansvarig lärare: Lena Ask Tel: e-post: lena.ask@gu.se Examinator: Karin Ahlberg Tel: e-post: karin.ahlberg@gu.se Kurssekreterare: Yvonne Svensson Tel: e-post: yvonne.svensson@gu.se

2 KURSBESKRIVNING Denna studiehandledning avser kurs RA2130 Akuta röntgenundersökningar som omfattar 7,5 högskolepoäng. Kursen ingår i röntgensjuksköterskeprogrammet RÖS3, termin sex, och bygger på tidigare kurser i röntgensjuksköterskeprogrammet. Kursstart sker fyra gånger under termin sex. Kursen samläses i teoridelen med kursen RA2140 Angiografier och interventioner. Grupp A1 Vecka (VFU vecka 4-7) Grupp A2 Vecka (VFU vecka 8-11) Grupp B1 Vecka veckorna (VFU vecka 12, 15-17) Grupp B2 Vecka (VFU vecka 18-21) Kursen består av tre delkurser. Delkurs 1 innehåller teori med fokus på akuta röntgenundersökningar. Delkurs 2 verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom detta område. Delkurs 3 innehåller processorienterad handledning. Kursens arbetsformer är föreläsningar, workshop samt verksamhetsförlagd utbildning (4 veckor). Processorienterad handledning sker vid ett tillfälle under kursen. Kursen examineras genom klinisk individuell examination. MÅL Efter avslutad kurs förväntas studenten kunna: beskriva och analysera behovet av omvårdnad i samband med akuta röntgenundersökningar analysera och värdera användningsområden för förekommande läkemedel identifiera och definiera patologi i röntgenbilden bedöma och utföra omvårdnad i samband med akuta röntgenundersökningar självständigt planera, utföra och utvärdera akuta röntgenundersökningar under handledning genomföra röntgenundersökningar på barn bedöma och bemöta informations- och undervisningsbehov hos patienter och närstående beskriva och motivera val av metodik och kriterier för bilder i samband med akuta röntgenundersökningar beskriva, analysera och föra etiska resonemang runt omvårdnadssituationen i samband med akuta röntgenundersökningar värdera och diskutera sin förmåga till planering och genomförande av akuta röntgenundersökningar analysera och diskutera den specifika omvårdnaden som krävs vid undersökningar av barn värdera och diskutera stråldoser och reflektera över strålskyddsåtgärder i samband med akuta röntgenundersökningar på vuxna och barn 2

3 EXAMINATION För godkänd kurs krävs: Godkänd genomförd verksamhetsförlagd utbildning Godkänd klinisk examination Genomförd Barn-HLR Kursmomenten examineras utifrån betygsnivåerna: Godkänd eller Underkänd TIDSPLAN OCH INNEHÅLL GRUPP A1 + A2 Vecka 3 (Teori. Samläses med kursen RA2140 Angiografier och interventioner) Kursintroduktion Trauma CT Litteratur: Aspelin P, Pettersson H. Radiografi. Sid: Lennqvist S. Traumatologi. Kapitel 7. Sid: Omvårdnad i samband med angio/intervention Angioteknik Litteratur: Aspelin P, Pettersson H. Radiografi. Sid: Hållbar utveckling Litteratur: Fördjupad riskanalys. (Finns på GUL) Röntgenundersökning av barn Litteratur: Aspelin P, Pettersson H. Radiografi. Sid: Kärlanatomi topografi Litteratur: Aspelin P, Pettersson H. Radiografi. Sid: Workshop: Patientundervisning Workshop: Akut omhändertagande (omvårdnad, metodik, teknik) Angioteknik (övning) Barn-HLR (Grupp A + B) Vecka 4-7 Verksamhetsförlagd utbildning Processorienterad handledning 3

4 Vecka 8-11 Verksamhetsförlagd utbildning Processorienterad handledning Introduktion till Examensarbete i radiografi Vecka 12 (Teori) Seminarium angiografi/intervention Hemtentamen inlämnas TIDSPLAN OCH INNEHÅLL GRUPP B1 + B2 Vecka 11 (Teori. Samläses med kursen RA2140 Angiografier och interventioner) Kursintroduktion Trauma CT Litteratur: Aspelin P, Pettersson H. Radiografi. Sid: Lennqvist S. Traumatologi. Kapitel 7. Sid: Omvårdnad i samband med angio/intervention Angioteknik Litteratur: Aspelin P, Pettersson H. Radiografi. Sid: Hållbar utveckling Litteratur: Fördjupad riskanalys. (Finns på GUL). Röntgenundersökning av barn Litteratur: Aspelin P, Pettersson H. Radiografi. Sid: Kärlanatomi topografi Litteratur: Aspelin P, Pettersson H. Radiografi. Sid: Workshop: Patientundervisning Workshop: Akut omhändertagande (omvårdnad, metodik, teknik) Angioteknik (övning) Vecka 12 Verksamhetsförlagd utbildning Vecka Examensarbete i radiografi Examinationsseminarier 4

5 Vecka Verksamhetsförlagd utbildning Processorienterad handledning Vecka 22 (Teori) Seminarium angiografi/intervention Hemtentamen inlämnas Avslutning VERKSAMHETSFÖRLAGD UTBILDNING Den verksamhetsförlagda utbildningen (VFU) ska innehålla 35 timmar/vecka (exklusive lunch). Inför VFU ska Du formulera individuella mål med den kliniska utbildningen. Dessa mål ska presenteras för din handledare vid planeringssamtalet, som vanligtvis infaller första dagen på den verksamhetsförlagda utbildningsplatsen. Bedömning av den kliniska utbildningen sker med utgångspunkt ifrån kursplanens studiemål. Som bedömningsinstrument användes AssCE-formuläret för dokumentation. VFU dokumenteras på intygsblankett som lämnas till kursansvarig lärare. BARN-HLR Kursbok till Barn-HLR finns att låna hos Camilla på KTC och skall läsas igenom innan kurstillfället. De studenter som ej läst kursbok får återkomma vid annat tillfälle. Pedagogiken bygger på en dialog mellan instruktör och kursdeltagare. Camilla arbetar 50% och är på KTC måndag, tisdag ena veckan och påföljande vecka måndag, tisdag och onsdag. Boken kan lånas 1 vecka och återlämnas lämpligast vid kurstillfället. WORKSHOP Omvårdnad i samband med röntgenundersökning av barn. Patientundervisning att möta och kommunicera med barn och deras föräldrar. Arbete i grupp samt redovisning i helgrupp Varje röntgenundersökningssituation är unik och det är inte ovanligt att barn inte vill medverka vid undersökning. Att möta barn i olika åldrar vid en undersökningssituation innebär ett hänsynstagande till barnets ålder och dess förälder/anhörig. Information skall ges med hänsyn till barnets möjlighet att förstå den givna informationen och undersökningen skall göras i samråd med barnet och anhöriga. 5

6 Workshopen innebär att studentgruppen indelas i tre grupper. Varje grupp får ett patientfall som ni gemensamt bearbetar och presenterar en tänkbar lösning på. Som hjälpmedel används rekommenderad litteratur. Målet är att röntgenundersökningen skall kunna genomföras. PATIENTFALL: Fallet är en tänkt undersökningssituation där tre barn i olika åldrar skall göra en röntgenundersökning på buken (buköversikt). Gemensamt är att ingen av dem vill göra sin undersökning och vägrar lägga sig på undersökningsbordet. Alla tre har en förälder med som absolut vill att undersökningen skall göras. De har tagit ledigt från arbetet och vill inte åka till sjukhuset en annan dag. Grupp 1 skall göra undersökning på Filip, 2 år Grupp 2 skall göra undersökning på Sara, 7 år Grupp 3 skall göra undersökning på Peter, 13 år Hur löser Du som röntgensjuksköterska denna situation? Hänsyn skall tas till: Styrdokument 1. Barns rätt att bestämma (FN:s Barnkonventionen) 2. Individuellt anpassad information (1982:763 Hälso-och sjukvårdslagen) 3. Rättigheter/skyldigheter för barn och föräldrar (Nordisk förening för sjuka barns behov NOBAB) Barns utvecklingsnivå och mognad Litteratur: Fossum B, red. Kommunikation samtal och bemötande i vården. Lund: Studentlitteratur; Kapitel 4, 14. Tamm M. Psykosociala teorier vid hälsa och sjukdom. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur; Kapitel 2, 6. 6

7 KLINISK EXAMINATION MÅL Den kliniska examinationen utgår från kursens mål: Självständigt planera, utföra och utvärdera akuta röntgenundersökningar UPPGIFTSBESKRIVNING Examinationen innebär att studenten självständigt utför röntgenundersökning på patient som inkommer till röntgenavdelningen för undersökning. Examinationen delas i tre moment; före, under och efter undersökning. MOMENT 1: Före undersökning Beskriv och analysera patientens behov av omvårdnad Beskriv och motivera val av metodik och kriterier för bilder MOMENT 2: Vid undersökning Utför undersökning efter vald metodik Bedöm och utför omvårdnaden Bedöm och bemöt informations- och undervisningsbehovet hos patient och närstående Identifiera och definiera patologi i röntgenbilden MOMENT 3: Efter undersökning Analysera och kritiskt granska röntgenbilderna Beskriv, analysera och för etiska resonemang runt omvårdnadssituationen Analysera och värdera användningsområden för förekommande läkemedel Värdera och diskutera din förmåga till planering och genomförande av undersökningen Värdera och diskutera stråldoser och reflektera över strålskyddsåtgärder GENOMFÖRANDE Examinationen genomförs individuellt av studenten tillsammans med huvudhandledare /handledare från VFU samt lärare från Institutionen för vårdvetenskap och hälsa. Examinationen bedöms utifrån betygskriterierna Godkänd eller Underkänd. LITTERATUR Kurslitteratur samt litteratur från programmets tidigare kurser. 7

8 KURSLITTERATUR Aspelin P, Pettersson H. Radiologi. Senaste upplagan. Lund: Studentlitteratur. (ca 61 sid) Bontrager K L. Textbook of Radiographic Positioning and Related Anatomy. Senaste upplagan. Louis: Elsevier Health Sciences. Ehrlich R. Patientcare in radiography. St Louis: Mosby Elsevier; (ca 28 sid) E:son Månsson, Enskär K, red. Pediatrisk vård och specifik omvårdnad. Senaste upplagan. Lund: Studentlitteratur. FASS. Senaste upplagan. Stockholm: Läkemedelsinformation LINFO. Fossum B, red. Kommunikation samtal och bemötande i vården. Lund: Studentlitteratur; Lennqvist S. Traumatologi. Senaste upplagan. Stockholm: Liber. (kap 7, 11-21) Raadu G, red. Författningshandbok för personal inom hälso- och sjukvård. Senaste upplagan. Stockholm: Liber. Socialstyrelsen. Att förebygga vårdrelaterade infektioner Ett kunskapsunderlag. 12_ pdf Strålsäkerhetsmyndigheten. Tamm M. Psykosociala teorier vid hälsa och sjukdom. 2 uppl. Lund: Studentlitteratur;