Hej! #BÄTTRESKOLA #SKOLVÅREN #TRANSFORMATORDESIGN
Inspiration om hur man kan arbeta strukturerat med människocentrerad utveckling
DAGENS AGENDA 13:00-13.10 Introduktion 13:10-13:25 Metod 13.25-13.40 Insikter från arbete med barn och ungdomar 13.40-14.25 Workshop 14.25-14.30 Summering
DET HÄR ÄR VI! ANETTE OLOVBORN JENNY FOSSUM STINA BEHRENS JONAS JOHNSSON Kundansvarig/strateg 073 346 28 69 Senior Servicedesigner 070 748 97 87 Servicedesigner 070 879 88 30 Lärare/Skolvåren 070 306 95 22
EN AV VÄRLDENS MEST ERFARNA SERVICEDESIGNFÖRETAG 16 1200 700 Års erfarenhet Servicedesignprojekt Servicedesignutbildningar
Vi tror på att:
Att sätta individen i centrum & utveckla lösningar för ett bättre samhälle
Det handlar inte om att fråga eleverna vad de vill ha. Det handlar om att förstå vad eleverna behöver och skapa konkreta lösningar på hur.
Nej, jag går aldrig dit, det är ju skitdåligt där! Ja, jag går alltid hit, det är toppenbra!
ANTAGANDE INSIKT VS
DELAKTIGHET OCH SAMSKAPANDE ÄR EN FÖRUTSÄTTNING ELEV SKOLA
UTGÅR ALLTID FRÅN MÄNNISKOR VI LYSSNAR EFTER: BEHOV DRIVKRAFTER BETEENDEN FÖRVÄNTNINGAR
UNDERSÖKA & LÄRA SKAPA & VISA FÖRSTÅ FORMULERA
Empati
Empati bryter silos och bygger broar mellan människor
BYT FOKUS! ANTA INTE ATT DU VET! DRA INTE FÖRHASTADE SLUTSATSER! UTFORSKA ANDRAS VÄRLDAR!
Vilka behov finns,vart behövs det stöd och varför?
UNGDOMARS BEHOV ÄR VARKEN STATISKA ELLER GENERISKA
PROCESS & MINDSET SOM UPPMANAR TILL HÅLLBART LÄRANDE EXPERIMENTERA LÄRA DELA
BIKUPA Hur gör vi idag för att lyssna på och förstå våra elever?
Insikter (Almedalen 2016)
TILLIT ÄR EN FÖRUTSÄTTNING FÖR ATT KUNNA LEDA TILLIT MIN ENGELSKALÄRARE BRYR SIG ALLTID OM MIG OCH HUR JAG MÅR
DET SAKNAS FORUM DÄR ELEVER KAN VARA MED OCH PÅVERKA PÅ RIKTIGT JAG VILL PÅVERKA OCH ENGAGERA MIG, MEN ELEVRÅDET ÄR INGET FÖR MIG OM VI TYCKER NÅGOT SÅ HÄNDER DET INGENTING ÄNDÅ
JÄMSTÄLLDHET OCH JÄMLIKHET BEHÖVER FÅ MER UTRYMME I KLASSRUMMET JAG FICK HÖRA ATT JAG INTE SKULLE BRY MIG NÄR KILLARNA TAFSAR DE ÄR BARA KÄRA I DIG PÅPEKAR JAG ORÄTTVISOR UPPFATTAS JAG BARA SOM JOBBIG
DET DIGITALA ÄR EN SJÄLVKLAR DEL AV UNGDOMARS LIV, DE BEHÖVER FRÄMST LÄRA SIG ATT HANTERA DET VAD DÅ DET NYA DIGITALA, DET BARA ÄR JAG ÖNSKAR ATT JAG FICK LÄRA MIG PROGRAMMERING I GRUNDSKOLAN, DET HETER JU MODERNA SPRÅK
GUIDA OCH UPPMUNTRA UTIFRÅN INDIVIDUELLA BEHOV OCH LÄRFÖRMÅGOR SKOLAN BÖR INTE VARA EN FABRIK DÄR ALLA STÖPS I SAMMA FORM DET ENDA SOM ÄR ROLIGT I SKOLAN ÄR BILD, TEKNIK OCH FYSIK
FAKTA I SIG HAR LITET EGENVÄRDE ELEVER BEHÖVER VERKTYG FÖR ATT LÄRA VARFÖR SKA VI LÄRA OSS SAKER UTANTILL, ALLT FINNS JU PÅ WIKI
ELEVERNA ÖNSKAR EN TYDLIGARE KOPPLING MELLAN SKOLA OCH ARBETSLIV EN GÅNG PÅ TRE ÅR HADE VI EN FÖRELÄSARE FRÅN VERKLIGHETEN DET VIKTIGA ÄR ATT RUSTAS INFÖR FRAMTIDEN OCH FÖRSTÅ VAD EN ÄR BRA PÅ
Insikter (Arbetsförmedlingen Ung framtid)
UNGDOMAR SAKNAR INFORMATION OM ARBETSRELATERADE FRÅGOR I SKOLAN VI PRATAR INTE OM HUR VI SKA FÅ JOBB, BARA HUR VI GÖR FÖR ATT PLUGGA VIDARE DET VIKTIGA ÄR ATT RUSTAS INFÖR FRAMTIDEN OCH FÖRSTÅ VAD EN ÄR BRA PÅ
Insikter (Fryshuset)
ETT FÖRSTA STEG ÄR ATT LÄRA KÄNNA SIG SJÄLV INNAN MÅL KAN SKAPAS
ETT PRESTATIONSFOKUSERAT SAMHÄLLE GÖR DET SVÅRT ATT VETA NÄR DET ÄR NOG
DU FÅR ÖKAD ENERGI OCH MOTIVATION NÄR DU SER EFFEKTEN AV DIN ANSTRÄNGNINGAR
Vad behövs för framtiden?
LIKA FÖRUTSÄTTNINGAR GER INTE LIKA MÖJLIGHETER
Samsyn Samskapande Samverkan
Don t ask kids what they want to be when they grow up (career.) Ask them what problem they want to solve (lifelong learners!) Jamie Casap, Education Evangelist working on making education the silver bullet until the world turns upside down.
5 PRINCIPER FÖR HÅLLBART LÄRANDE UTMANA ANTAGANDEN LEDA GENOM EMPATI EXPERIMENTERA OCH TESTA VISA OCH DELA REFLEKTERA
Workshop
ELEVER ÖNSKAR TYDLIGARE KOPPLING MELLAN SKOLAN OCH FRAMTIDEN 2. VAD KAN VI GÖRA FÖR ATT KOPPLA ÅREN I SKOLAN TILL ELEVENS FRAMTIDA LIV SOM VUXEN? 1. MÅLBILD 3. HINDER FÖR ATT MÖTA UTMANINGEN 5. VEM GÖR? BEHÖVER VI SAMVERKA? Beskriv målbilden utifrån elevens perspektiv, vad upplever eleven? Använd gärna jagform, jag (eleven) känner, tycker osv 4. GODA FÖRUTSÄTTNINGAR VI KAN NYTTJA 6. VAD ÄR NÄSTA STEG? NÄR?
Hur kan vi samtala med eleverna?
VISA ATT DU ÄR GENUINT INTRESSERAD Låt eleven styra samtalet, de berättar vad som är viktigt för dem
SAMTAL FÖR ATT FÖRSTÅ PERSONEN, INTE FÖR ATT FÅ SVAR PÅ DINA FRÅGOR Det är viktigt att du inte söker efter det rätta svaret
UPPMUNTRA TILL BERÄTTANDE Ställ öppna frågor och många följdfrågor!
LYSSNA FÖRUTSÄTTNINGSLÖST - UNDVIK VÄRDERINGAR Ställ neutrala frågor KÄNNER DU DIG OROLIG O NÄR HUR KÄNNER DU NÄR...
Nu kör vi!
PRATA MED DIN GRANNE! JAG KÄNNER TILLIT TILL... (2 MIN) ÅTERBERÄTTA DU KÄNNER TILLIT TILL... (2 MIN)
Summering
Tack! Bra jobbat! Lycka till! SITE transformatordesign.se TWITTER @TransformatorD FACEBOOK facebook.com/transformatordesign