2012-10-24. Förslag på avtal om verksamhetsförlagd utbildning och avtal om handledarutbildning. Arbetsgrupp:



Relevanta dokument
Samverkansavtal för Vård och omsorgscollege Kronoberg

Protokoll fört vid lokalt styrgruppsmöte Vård-och omsorgscollege Östra Kronoberg

Handledarutbildning. Steg 1. Studiehandledning. inom Vård- och omsorgscollege

Inledning

Samverkansavtal och avtal om handledare mellan utbildningsanordnare, arbetsgivare och facklig organisation inom lokalt Vård- och omsorgscollege Örebro

Avtal om handledning och arbetsplatsförlagt lärande

Den lokala styrgruppen består av representanter för parterna i samverkan:

Vård- och omsorgscollege är en modell där utbildningsanordnare, arbetsgivare och fackförbund samverkar för att höja kvaliteten på vård och omsorg.

Studiehandledning Komvux Vård Bollnäs

Vård- och omsorgscollege är ett koncept där utbildningsanordnare, arbetsgivare och fackförbund samverkar för att höja kvaliteten på vård och omsorg.

omso L [3 BENGTSFORS VARI Avtal om handledning och arbetsplatsförlagt lärande oc ~ c cr P7(Y Avseende värd- och omsorgscollege Fyrbodal

PEDAGOGIK I VÅRD OCH OMSORG

EN MODERN SAMVERKANSFORM

3 februari Innehåll. Kort om VO-College. Utvecklingsresan. Eventuellt ESF-projekt. Frågor, synpunkter och medskick

Föreningen VO-College

Verksamhetsplan 2019

Instruktion för ansökan - anslutande utbildare

Processgrupp, Vård och omsorgscollege 1 februari 2013

En samverkansform för utbildning

Ämne - Pedagogik i vård och omsorg. Ämnets syfte. Studiehandledning till. Vårdpedagogik och handledning, Sanoma Utbildning 2012

Verksamhetsberättelse 2017, Vård-och omsorgscollege i Luleå

April Regional ansökan

Vård- och omsorgscollege Ystad-Österlen Kontaktperson för lokal samordning Kerstin Persson Telefon E-post

Kvalitativ och kvantitativ utveckling inom det lokala Vård- och omsorgscolleget

FÖRSLAG. H A N D L Ä G G A R E D A T U M D I A R I E N R Göran Gustavsson GNVO11-020

Mål/handlingsplan VO-College Värmland under certifieringsperioden 1 juli juni 2021

Göteborgsregionens Vård- och omsorgscollege ett av landets största

Riktlinjer för arbetsplatsförlagt lärande (APL) inom Vård-och omsorgsutbildningar i Norrbotten

Kvalitetskriterium för ansökan om certifiering av ett lokalt Vård- och omsorgscollege

Kommunikationsplan för Vård- och omsorgscollege

EN MODERN SAMVERKANSFORM

Vård- och omsorgscollege Kronoberg

Göteborgsregionens Vård- och omsorgscollege ett av landets största

Regionalt Vård- och omsorgscollege Sörmland. Självskattning

Studiehandledning Komvux Vård Bollnäs

Kommunikationsplan för föreningen Vård- och omsorgscollege

Göteborgsregionens Vård- och omsorgscollege ett av landets största

tre pedagogiska perspektiv Lärandemodell för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet

Delår Rapport till Gemensamma nämnden för samverkan kring socialtjänst och vård

Specialistsjuksköterska i Äldreomsorgen 23 november Kompetensutveckling till specialistsjuksköterskor i Stockholms stad

Vad är Vård och Omsorgscollege? - och varför är det viktigt?

Minnesanteckningar från processgruppsmöte för Vård- och omsorgscollege Kronoberg den 31 augusti 2012

Verksamhet under fortsatt projekttid

Samverkansavtal

Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterske- och specialistsjuksköterskeprogrammen

Regional Självskattning 2018

Länsövergripande regionalt Vård- och Omsorgscollege

Vård- och omsorgscollege i Halland

VÅRD OCH OMSORGSCOLLEGE. Mark Ulricehamn Svenljunga Tranemo - MUST

C:p. omsoi c o ~~S [3 BENGTSFORS `QLVÅRI~ Samverkansavtal. of i. Avseende vård- och omsorgscollege Fyrbodal. Lokalt college Fyrbodal Öst KOMMUN

AVTAL Verksamhetsförlagd utbildning (VFU)

Verksamhetsplan 2018

FÖRSLAG. Nämndens för socialtjänst och vård beslut

Information till APL-handledare inom Vård- och omsorgsutbildning

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet. Uppsala kommun och Uppsala universitet (5)

Cecilia Wigerstad Undervisningsråd Stefan Karlsson Kristoffer Nilsson Nationella apl-utvecklare

l. Fastställande av dagordning och utse justerare Dagordningen fastställs och justerare för dagens protokoll är Susanne Örkenrud.

Anvisningar för anställning av personer med utbildning från Vård- och omsorgsprogrammet

Arbetsplatsförlagt lärande

Protokoll fört vid lokalt styrgruppsmöte Vård-och omsorgscollege Östra Kronoberg

Studiehandledning för blivande handledare inom Vård- och omsorgscollege Västmanland

Information om LIA. lärande i arbete vid Trädgårdsakademin

Styrgrupp Regionala Vård- och omsorgscollege Kronoberg

Verksamhetsplan med verksamhetsbeskrivning

Intentionsdokument för högskolemässig verksamhetsförlagd utbildning i Landstinget Sörmland

Branschrekommenderad skola - Fastighet

Inst f neurovetenskap Enheten för sjukgymnastik KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen i sjukgymnastprogrammet

Redogörelsetext för Bestämmelser för arbetstagare i. i arbetslivsintroduktionsanställning BAL 13.

Lärlingsutbildning i Vård och omsorgsprogrammet. Goda exempel. från Luleå

utifrån huvudmannens perspektiv

1 (7) KVALITETSKRITERIER

Lärandemodell. för verksamhetsintegrerat lärande SAMVERKAN. Universitet och högskola i. med hälso- och sjukvård samt tandvård

SAMVERKANSAVTAL. VO-College. Göteborgsregionen

Kvalitetskrav för handledning inom verksamhetsförlagd utbildning (VFU) inom Västerbottens läns landsting - Arbetsterapeut- och sjukgymnastprogrammen

Nationellt likvärdig YH-utbildning

DOKUMENATATION Verksamhetsplaneringsdag VO-College Örebro län

Vård och Omsorgscollege Styrgruppsmöte den

Ursula Frising Birgitta Engberg Eriksson Kertin Sandgren VÅRD OCH OMSORG VÄGGA VUXENUTBILDNING KARLSHAMN

ÖVERENSKOMMELSE OM ÅTAGANDE VID APL-PLACERINGAR

Kommunikationsplan för Vård- och omsorgscollege Kronoberg

Vad är Vård- och omsorgscollege idag?

Dagens program. 13:00 Validering

Kommunikationsplan för föreningen Vård- och omsorgscollege

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning inom fysioterapeutprogrammet

AVSIKTSFÖRKLARING. avseende kvalitetskriterier för elevernas arbetslivspraktik i ungdomsskolan och inom vuxenutbildningen

Professionalisering av handledarrollen

Minnesanteckningar från projektgruppsmöte för Vård- och omsorgscollege Kronoberg den 16 mars 2012

TEKNIKCOLLEGE Skaraborg

Specifika KVALITETSKRITERIER

Till dig som handledare i verksamhetsförlagd utbildning

Nya regler för diplom

Vård och omsorg Barn och fritid. Dag Distans

AVTAL OM SAMVERKAN INOM DEN VERKSAMHETSFÖRLAGDA UTBILDNINGEN, TJÄNSTER OCH FORSKNING

KVALITETSKRITERIER. för den verksamhetsförlagda utbildningen gällande sjuksköterske-, röntgen och specialistsjuksköterskeprogrammen.

Strategidokument för Enheten för polisutbildning vid Umeå universitet

Mall för samverkansavtal mellan xx

mellan Region Sörmland och Akademin för hälsa, vård och välfärd, Mälardalens högskola,

Vård- och omsorgscollege

Kompetensförsörjningsinsatser 2017/2018

Transkript:

2012-10-24 Förslag på avtal om verksamhetsförlagd utbildning och avtal om handledarutbildning Arbetsgrupp: Anna Isaksson Lena Peltomaa Emma Krantz Sofie Persson Carin Engström-Olofsson Anne-Catrin Lofthus Paul Johanneson Wasaskolan Tingsryd Lernia Utbildning Växjö Kommun Älmhults Kommun Komvux Ljungby Kunskapsutveckling Syd Landstinget Kronoberg Avtalen är en ram för utbildningsanordnarens, arbetslivets och det gemensamma ansvaret för att tillgodose kvalitén på den verksamhetsförlagda delen av utbildningen. Vårt förslag har 2 delar Avtal om verksamhetsförlagd utbildning VFU Beskriver utbildningsanordnarens, arbetslivets och det gemensamma ansvaret för utvecklingen av den verksamhetsförlagda delen av utbildningen Avtal om Handledarutbildning För att garantera god kvalitet inom hela Vård- och omsorgscollege Kronoberg så krävs samma upplägg och innehåll, för gymnasieskola, vuxenutbildning och yrkeshögskoleutbildning. Handledaravtalet är en ram för överenskommelsen. Nästa steg i processen är att en arbetsgrupp med representanter från utbildningsanordnare och arbetsliv formulera kursinnehållet och omfattning.

Avtal om verksamhetsförlagd utbildning VFU I begreppet VFU innefattar arbetsplatsförlagt lärande APL (APU) samt lärande i arbete LIA Ev. bild och text som övergripande beskriver avtalet och samverkande parter Logga samverkande parter

Bakgrund Vård och omsorgscollege Kronoberg är en sammanslutning och en samverkansform för arbetsgivare, fackliga organisationer samt utbildningsanordnare inom vård och omsorg som har all, eller delar av, sin verksamhet förlagd till Kronobergs län. Syfte Detta avtal grundas på en gemensam strävan för arbetsgivare, fackliga organisationer samt utbildningsanordnare inom vård och omsorg i regionen att gemensamt stärka och utveckla hela samverkansområdet till en attraktiv vård- och omsorgsregion. Studerande ska erbjudas utbildning av hög kvalitet som leder till anställningsbarhet. Arbetslivet ska kunna rekrytera medarbetare med den kompetens som behövs. 1. Utbildningsanordnarnas åtagande Samordna och beställa VFU-platser inför läsår/termin Hålla verksamheten informerad och uppdaterad om utbildningsplan och kursplaner Förbereda studerande med grundläggande kunskaper inför VFU Vara ett pedagogiskt stöd till handledaren och verksamheten Lärarnärvaro med dialog mellan utbildare, handledare och studerande i samband med halvtids- och slutbedömning. Vid behov kan kontakter ske via besök eller telefon Ansvara för examination och betygssättning Tillhandahålla handledarutbildning fastställd av Vård- och omsorgscollege Kronoberg På sikt ingår Vårdpedagogik och handledning 100 poäng, eller motsvarande inom Yh, i alla Vård- och omsorgsutbildningar i regionen 2. Arbetslivets åtagande Tillhandahålla överenskomna VFU-platser Erbjuda studerande en organisation som stödjer lärandet under VFU Tillhandahålla handledare med utbildning, erfarenhet, och handledarutbildning som är fastställd av Vård- och omsorgscollege Kronoberg Ge handledaren möjlighet att genomföra sitt uppdrag Ge studerande kunskap om organisationen och de grundvärderingar som verksamheten står för Ge omdöme och genomföra halvtids- och slutbedömning tillsammans med utbildningsanordnarens lärare 3. Gemensamt åtagande Tydliggöra information och kommunikationsvägar Skapa en gemensam plattform för lärande under VFU Skapa nätverk för kunskapsutbyte lokalt och nationellt Kompetensutveckling för handledare och lärare Uppföljning och utvärdering Yrkes/programråd

Skapa mötesplats för handledare och lärare 4. Handledarutbildning Handledaren ska skapa förutsättningar för reflektion i lärandet och på ett pedagogiskt sätt stödja studerande i sitt kliniska lärande. Handledaren ska tillsammans med läraren ge studerande feedback i lärandet utifrån yrkesrollen. Bemötande och vårdtagarperspektiv är i fokus för hela lärandesituationen under VFU. Handledarutbildningen fokuseras på funktionen som handledare. Interaktion på individ, grupp och organisationsnivå Den professionella yrkesrollen Ett pedagogiskt förhållnings- och arbetssätt 5. Avtalstid Avtalet gäller under certifieringstiden för Vård och omsorgscollege Kronoberg. 6. Tvist Tvister gå grund av detta avtal ska lösas genom förhandlingar mellan parterna. Växjö 2012-xx-xx XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX

Handledarutbildning Handledarutbildning för yrkesverksamma som under verksamhetsförlagd utbildning- VFU, arbetsplatsförlagt lärande- APL (APU) och lärande i arbete- LIA möter studerande på gymnasieskola, vuxenutbildning samt yrkeshögskola. Övergripande mål Målet är att höja kvalitén på VFU, att stärka handledarollen och säkerställa tillgången på utbildade handledare Målsättningen med utbildningen är att kursdeltagaren ska erhålla handledarkompetens för att kunna handleda studerande på vård och omsorgsprogrammet, vuxenutbildningen och yrkeshögskoleutbildning. Syfte Utbildningen ska ge handledaren förutsättningar för att skapa reflektion i lärandet och på ett pedagogiskt sätt stödja studerande i sitt kliniska lärande. Handledaren ska tillsammans med läraren ge studerande feedback i lärandet utifrån yrkesrollen. Bemötande och vårdtagarperspektiv är i fokus för hela lärandesituationen under VFU. Omfattning 3 nivåer utifrån verksamhets och kompetensbehov - Grundläggande nivå 1-2 dagar - Fördjupad nivå 100 gymnasiepoäng eller motsvarande - Påbyggnad högskolenivå 7,5hp Förkunskaper Vård- och omsorgsprogrammet eller motsvarande Grundläggande nivå - Vad innebär det att vara handledare - Hur ser utbildningarna ut, bedömning, betyg och kunskapskrav Efter genomgången utbildning ska kursdeltagaren ha viss erfarenhet av handledning, förstå handledning som pedagogisk process och innebörden av teorier om och modeller för handledning.

Fördjupad nivå - Hur samtalssituationer påverkas av patienter och brukare, vårdpersonal och omgivningen. - Handledningsprocessens olika delar: inventering, planering, genomförande och utvärdering. - Rollen som pedagog och handledare. - Innebörden av olika begrepp och teorier inom området pedagogik, kommunikation, handledning och samtalsmetodik. Olika former av handledning. - Pedagogiska metoder vid handledning. - Lärande- och bedömningssamtal. - Kommunikationens betydelse för mötet mellan patienter och brukare och personal. - Avsikter med och utförande av kvalitetsarbete inom vård och omsorg. Efter genomgången handledarutbildning ska kursdeltagaren i sin roll som handledare ha kunskap om - interaktion på individ, grupp och organisationsnivå - den professionella yrkesrollen - ett pedagogiskt förhållnings- och arbetssätt - validering Undervisningsformer Föreläsningar, gruppdiskussioner, tillämpningsövningar och nätbaserad utbildning. Kursintyg Diplom Högskolenivå 7,5 hp Kursplan fastställd av högskola Kurslitteratur Kostnad för kurslitteratur står arbetsgivaren för Årlig uppföljning och utvärdering vid certifieringsperioden slut