Gemensamma minnesanteckningar förs av Eva Halvarsson, bitr. rektor.

Minnesanteckningar från skolrådet 131002. Gemensamma minnesanteckningar förs av Eva Halvarsson, bitr. rektor. Närvarande föräldrar: Magnus Thörn FB & 4B, Liza Simonsson FE, Camilla Börlin FE, Rikard Sjöberg 1A, Danny Kurmich 1A & 5C, Anna Skoglund 1B, Cathrine Andersson 1B, Lena Nilevi 1C, Marlene Westin 1C, Victoria Reuithe 1C, Kerstin Veltkamp 1D, Elin Stjernholm 2A, Anna- Lena Persson 2B, Jeanette Qvarfordt 2C, Camilla Karlsson 3A, Roger Hanninge 3B, Jessica Wester 3D, Åsa Kurseth Lundgren 3E, Lucia Palm 4A, Eva Waghorn 4C, Åsa Elmberg 4D, Lisbeth Nicolaisen 4E, Anna Jerretoft 5A, Jessica Wester 5C, Martin Linnarsson 5D, Thomas Hoffman 7C, Carina Andersson 8A, Pia Gårdh 8A, Magnus Eriksson 8B, Annelie Barthelsson 9B. Närvarande personal: Marjaneh Mostafaloo, Sia Maghou, Helena Sparrings, Annelie Rahmner, Jennie Bramme, Helene Karlsson, Lisa Sahlstedt, Pia Nordlander, Elisabeth Hammarstedt, Eva Halvarsson, bitr. rektor åk. F-1, skola och fritids, Rose- Marie Öberg bitr. rektor åk. 2-3, skola och fritids, Jenny Lundberg bitr. rektor åk. 4-6, Therese Gärde bitr. rektor åk. 7-9 och rektor Eila Andersson. Eila hälsade alla välkomna. Vi har haft en bra skolstart, det har varit lugnt och fint. Arbetet flyter på i alla årskurser. Skolan fortsätter att ha goda resultat. Vt-13 gick 95 % av våra elever i åk 9 ut med godkända betyg. Åk 6 har för första gången fått betyg under förra läsåret, vilket har varit mycket utvecklande och roligt. Det pågår intressanta diskussioner kring bedömning och lärande på skolan. Bedömningsdiskussioner pågår även på övriga skolor i kommunen. Nytt för läsåret är s.k. förstelärare på våra skolor. Kommunen har totalt har 28 förstelärartjänster fördelade på kommunens grundskolor. Haga/Lyckebyskolan har fått en tilldelning på två tjänster dessa innehavs av två pedagoger på skolan, Helena Sparrings och Lisa Sahlstedt. Behörigheten på skolan är god men vi når inte full behörighet överallt. Eftersom pedagogerna arbetar i lag runt eleverna finns det alltid behöriga pedagoger kring alla våra elever. Arbetet på fritids riktas mot kunskapskraven. Med sitt arbete ska man stärka arbetet. i skolan, men utifrån de riktlinjer som anges i styrdokumenten för verksamheten. Skolinspektionen har inför 2014 aviserat att man kommer att genomföra skolinspektion i Haninge kommun. Eventuellt blir det inspektion på vår skola. Skolinspektionen har till uppgift att titta på att och hur vi genomför vårt uppdrag. Inför inspektionen kommer all personal och vissa årskurser att få svara på frågor. Troligen kommer att samtliga föräldrar till våra elever också få svara på frågor via enkäter. En inspektion är bra, det ger oss möjlighet att få syn på vad vi behöver arbeta med för att förbättra och visar vad vi gör bra. Vi önskar att ni föräldrar hjälper oss genom att svara på enkäten. 1

Våra förbättringsområden för läsåret 2013-2014 är: - Eleverna upplever att det råder studiero och att man är trygg på Haga/Lyckebyskolan. - Elevernas utveckling och lärande ökar på Haga/Lyckebyskolan. - Elevernas delaktighet och inflytande ökar på Haga/Lyckebyskolan. Det gör vi genom att arbeta med värdegrundsfrågor i alla sammanhang. Genom att göra undervisningen utmanande och intressant, ha en tilltro till elevens förmåga. Öka delaktigheten genom att ta fasta på elevens erfarenheter och göra eleven delaktig i det som sker i skolan. Vi har uppmärksammat att det förekommer s.k. maktlekar i de högre åldrarna. Vi försöker se om eleverna menar det de säger när de säger att de är på skoj. Skolan förbjuder de här lekarna, vi meddelar föräldrarna om vi ser att det här händer. Ni föräldrar är viktiga här. Ni föräldrar behöver vara med och upptäcka saker, ex vad som skrivs på nätet o s v. Det uppstår nya saker hela tiden, som vi inte alltid vet vad det är. Vi jobbar med de här frågorna under mentorstiden och under annan tid om det behövs. Vår Likabehandlingsplan har varit ute på remiss i personalgruppen. Vi kommer att publicera den på hemsidan snart. Vi håller på att arbetar med våra trivselregler. Inte så många, det blir olika för olika åldrar, även här kommer det att bli en remissrunda. Elevråden kommer att vara involverade i arbetet, likaså trygghetsteamet på skolan. Vi kommer att skriva en del handlingsplaner för att följa skollagen. Dessa planer ska vara ett stöd i hur man ska agera vid olika situationer som uppstår. Varje situation är dock unik och det går inte att skriva en handlingsplan för varje situation som kan förekomma. Exempel på en plan kan vara om vi får en hot och våld-situation eller en utrymningssituation. Vi behöver ha beredskap om det är något av det som händer. Hagadelen har utrymningsövning imorgon, vi tränar då på att ställa upp och hur vi ska avrapportera. Eleverna blir väl förberedda på avdelningen om vad som ska hända. Det kommer även en utrymningsövning på Lyckeby. Skolledningen kommer i november att få utbildning i hur man agerar vid en krissituation. Just nu finns det en dam på gatan utanför Haga, hon har på eget initiativ valt att ha synpunkter på trafiken utanför skolan. En del tror kanske att skolan har bett henne om detta men det stämmer inte, damen har inget med skolan att göra. Skolan kan inte heller bestämma om hon ska vara utanför skolan på morgonen eller inte eftersom gatan inte tillhör skolans område. Det är med bästa välmening men det kan bli farligt. Prata gärna med era barn om att använda de övergångsställen som finns när de går över gatan istället för att gå över med damen där det inte finns något övergångsställe. Vi vet att polisen har pratat med henne om att det bara är polisen får stoppa bilar. 2

Fråga om skolpoliser? Forskning visar att det inte är bra att ha skolpoliser. Vi ser också att det har blivit lugnare vid övergångsstället när det inte finns skolpoliser där. Bilarna stannar och släpper över gående. Gruppen delar sig nu inom åldrarna F-1, 2-3, 4-6 och 7-9 för att fortsätta diskutera frågor som rör respektive ålder. Minnesanteckningar f-1 Osäkerhet hos blivande etta-föräldrar kring starten angående vilken lärare de skulle ha, vart barnen skulle och planeringsdagar. Svar: Vi ser över detta och arbetar för att det blir tydligare vid nästa skolstart. Fråga från föräldrar om barnen får vara ute efter 17:15. Svar: det beror på personalsituationen. Önskemål från föräldrar att vi hjälper till att påminna barnen att klä på sig varma kläder. Personalen berättar om olika teman och arbetsområden som är på gång. Fråga angående duschningen efter idrottslektionerna. Svar: Eleverna uppmuntras att duscha på idrotten. Toaletter och toalettvett diskuterades. Ventilationen på Haga2 övre upplevs som dålig. Önskemål om markiser för att förbättra temperaturen och om att förbättra ventilationen. Minnesanteckningar åk 2-3 Presentation Alla deltagare presenterade sig. Information från lärarna Sia som arbetar i åk 2 berättade att de integrerar de andra ämnena i det de gör i No och So. De arbetar med bondgården och ekologisk jordbruk. De jämför hur det är i en bondgård idag och hur det var förr. De pratar om vad ekologiskt jordbruk är. I No arbetar de med miljö och klimat. I svenska fokuserar de på grammatik och Ngljudet. I matten arbetar de med mellanled. Under höstterminen har de gått på föreställningen Jag vara jag, en dansföreställning. Jennie som arbetar i åk 3 berättade att de arbetar med forntiden. De har varit i Kolartorp och tittat på jättegrytorna och de ska åka till Jordbro för att titta på gravfältet från brons och järnålderstiden. De arbetar mycket med läsförståelse och ordkunskap i svenskan och har precis börjat arbeta med algoritmer i matematiken. De har börjat med elevens val som är en fördjupning av något skolämne. Eleverna och lärarna tycker att det är kul och givande. 3

Information från fritids Fritids följer lärarnas planering och verkställer pyssel och lekar som passar lärarnas grovplanering. Både vuxna och elever har uppskattat den fina hösten som varit och därför har de tillbringat mycket tid ute. Det kanske har resulterat i att det är färre barn som varit sjuka under hösten. Föräldrarnas frågor Hur många rastvärdar finns det ute? Eleverna på Haga 3 upplever att det inte finns vuxna ute på rasterna. Fritids berättar att det finns många rastvakter ute. Rose-Marie informerar att trygghetsteamet och att eleverna från kompisstödjarna har tagit kort på de otrygga platserna på skolgården. Vi i personalen arbetar mycket med tryggheten på skolan och med dessa otrygga platser. Vi har bland annat börjat med rastaktiviteter, då en rastvärd introducerat nya lekar och leker med eleverna. Föräldrarna berättar att de upptäckt viss form av maktspel hos eleverna. Om föräldrarna märker något hemma är det viktigt att de kontaktar skolan så att personalen snabbt kan bryta leken. Skolan tar detta på största allvar och det är nolltolerans mot detta. När går eleverna över till Lyckeby? Hur är det tänkt sedan? Rose-Marie berättar att en grundlig ombyggnation och renovering kommer att ske under nästa läsår på Lyckeby. Det kommer finnas tillfälliga lokaler för en del elever runt Hagaområdet. Eila kommer berätta mer vid nästa skolråd. Varför går det inte öppna fler fönster i klassrummen på Haga 1? Det blir väldigt varmt i klassrummen och även inom brandsäkerheten är det bra att man har fler ställen för utrymning. Därför önskas att fler fönster går att öppnas på Haga 1. Rose-Marie ska ta upp detta i skolledningsgruppen. Det råder förvirring kring information som kom ut under vårterminen 2013 om huruvida klasserna nuvarande 2a och 2b ska slås ihop eller inte. Föräldrarna önskar tidigare och tydligare information kring de ändringar som sker. Föräldrarna upplever fortfarande att de inte vet om det är en klass eller två. Rose-Marie ska ta upp detta i skolledningsgruppen. Hur blir det med toaletterna? Många elever vill inte gå på toaletterna då de är stökiga och smutsiga. Jennie informerar att treorna i Haga 1 haft klassråd om toaletterna och de har beslutat att göra fint i klassernas toaletter. Eleverna har tagit hit affischer, låtsas ljus och fina tvålar för att göra det lite extra mysigt på toaletterna. Det har varit mycket uppskattat hos eleverna. Fritidsbrev. Rose-Marie berättar att det är på gång och att det finns en gemensam mall som alla på skolan ska använda. Fritids ska skicka fritidsbrev en gång per månad. Vi fortsatte att prata om hembreven och att de ser olika ut i olika klasser. 4

Hur ser Lucia ut i år? Rose-Marie informerar att det tidigare varit luciafirande i varje hus. Varje hus bestämmer själva hur det ska gå till. Vi kan inte ha gemensamt luciafirande då vi har många elever och många föräldrar. Det går inte organisatoriskt att genomföra ett gemensamt firande. Föräldrarna uppskattar att klasserna simmat vid fler tillfällen under hösten. De önskar att skolan åker och simmar med eleverna vid fler tillfällen. Föräldrarna uppskattar också utflykterna som gjorts under höstterminen. Föräldrarna berättar att de tycker om arbetsgången med skolrådet, att det först är gemensamt med Eila och att det sedan delas upp i mindre grupper. Föräldrarna lyfter sin nöjdhet med skolan överlag. Rose-Marie informerar Maila eller ring personalen eller Rose-Marie vid frågor. Minnesanteckningar åk 4-6. Vi presenterade oss för varandra och pratade lite hur det ser ut i de olika årskurserna. Åk 4: Lärarna nyligen gått över till ämneslärarsystemet, vilket innebär att lärarna undervisar de ämnen de har full kompetens och behörighet i. Detta innebär också att det blir ett flertal lärarbyten för barnen under en skoldag. När en sådan förändring sker uppstår vanligen en del oro eftersom det är något som är nytt för barnen. Vi får räkna med en tid för omställning innan det sätter sig. Vi pratade lite om för- respektive nackdelar med ämneslärarsystemet och en förälder påpekade att hans barn enbart ser det positiva i att träffa flera lärare, eftersom påverkan inte blir lika stor om en lärare skulle sluta eller om man som elev inte kommer lika bra överens med alla lärare så är det bra att ha flera olika att vända sig till. En annan fördel är att i stort sett alla lärare i ett arbetslag känner alla barn. En nackdel kan vara att det blir många personer att lära känna, vilket kan vara problematiskt för elever i behov av stöd. Arbetslagets lärare är en ny som grupp och klasserna är nygjorda och det innebär att första delen av höstterminen ägnas en hel del åt att få grupperna att bli välfungerande och att barnen lär känna varandra och sina lärare. Charlotta Hägglund är ny lärare i arbetslaget. Charlotta undervisar i svenska och matematik samt är mentor i klass 4E. Åk 5: Det har varit en betydligt lugnare start på läsåret än förra året. Lärarna är samspelta och eleverna känner sig nu hemma på Lyckebydelen. Arbetslaget har en ny lärare som heter Therese Lindskog och undervisar i svenska, engelska och matematik. Therese är mentor i klass 5E. Åk 6: Årskursen består sedan höstterminen endast av 2 klasser. Eleverna och lärarna känner varandra väl då de arbetat tillsammans sedan åk 4. Eleverna är lite spända inför att få betyg för första gången och de arbetar på bra. 5

Frågor som togs upp av skolrådsrepresentanterna: Det förekommer rökning utanför Lyckebygården (fritidsgården på Lyckeby). Föräldrar har fått information från sina barn att elever och ev. även personal röker där på eftermiddagar. Jenny Lundberg tar denna information vidare till de ansvariga på Lyckebygården. Idrottslektionerna. Många elever duschar inte och en del är inte ombytta. Föräldrar efterlyser information från idrottslärarna om hur de ställer sig till detta och gärna bemöter frågorna: Måste man vara ombytt? Måste man inte duscha? Jenny ber idrottslärarna om att skriva ett informationsbrev som kan skickas hem till föräldrar. Det går naturligtvis bra att kontakta Jenny Bergkvist och Agga Jablonska om man vill ha närmare information. Föräldrar i åk 4 efterlyser vuxna ute innan kl. 8 för barn som kommer tidigare. Kommer barnen bli insläppta tidigare än 8 på vintern? Skolans svar: verksamheten börjar först kl. 8.10 och då räcker det att eleverna släpps in 8.00. Vi har ingen möjlighet att ha personalbemanning tidigare än så. Detta innebär att eleverna måste vara klädda efter väder. Undantag kan ske när det är extrem vintertemperatur utomhus. Minnesanteckningar åk 7-9. Utvecklingssamtal: Från och med denna termin kommer mentorerna att genomföra utvecklingssamtalen med inriktning mot studieteknik. Den tidigare modellen med 10- minuters samtal ger för hög arbetsbelastning för lärarna. Vårdnadshavarna uppger att den gamla modellen var mycket uppskattad och önskar ha den någon gång/år. Therese svarar att vi regelbundet utvärderar verksamheten och då även utvecklingssamtalens genomförande. Skolstarten: Det har varit en lugn skolstart. Vi är extra observanta mot maktlekar vid skolstarter och agerar när vi upptäcker dessa. Viktigt att ta upp maktlekarnas konsekvenser på hemmaplan, vid förekommande fall. Vårdnadshavare informeras i hembreven när vi upptäcker beteenden och jargoner (maktlekar) i klasserna. Det finns information att söka på nätet om maktlekarnas och dess konsekvenser. Frånvarorapporteringen via SMS är igång efter problem med frånvaroregistrering via den öppna skolan. Skolmaten: Fantastisk skolmat tycker personalen på skolan. Vårdnadshavarna säger att barnen tycker att skolmaten är bra. Övriga frågor: Hur ser det förebyggande arbetet mot ungdomars konsumtion av alkohol? Therese svarar att enligt undersökningar har alkoholkonsumtionen minskat i området. Vi har få elever på skolan som är rökare. Vårdnadshavare önskar få information om kännetecken vid drogkonsumtion, vilket Therese undersöker vidare. 6

Hur har ni det med skolmaterial, läromedel mm? Vi har material/läromedel till alla klasser, men vi behöver komplettera NO för att få årskursuppsättningar. Vi planerar byta engelskaläromedel samt något SO-ämne. Läxor i hembreven: Vårdnadshavare upplever att det ibland är svårt att förstå läxuppgiften utifrån instruktionen i hembrevet. Vad är läxa? Vilket syfte finns med läxan? Therese svarar att detta ska tas upp med pedagogerna. Duschning efter idrottslektionen, är detta ett problem i åk 7-9? Therese svarar: Nej det är inte något problem, vi ser att dusch efter idrotten är en del av hälsoarbetet. Vi behöver arbeta med elevernas attityd till duschning, vilket är något som idrottslärare gör på skolan. Skolrådet avslutades i respektive grupp. Vi tackar de föräldrar som deltog denna gång. Uppslutningen var bra och vi säger välkomna åter till nästa skolrådsmöte onsdagen den 27/11 kl. 18.00. Eila Andersson Rektor 7