Etik och kvalité. Gabriella Lillsunde Larsson Legitimerad biomedicinsk analytiker Styrelseledamot IBL Ledamot av IBL:s Etiska kommitté

Relevanta dokument
Etiken gör dig unik! Etik och etisk reflektion för biomedicinska analytiker. LINUS-dagarna Malmö, 27 augusti 2015

Biomedicinsk analytiker, specialister och nya befattningar

Agneta Colliander. Leg. Biomedicinsk analytiker, klinisk kemi Bitr. verksamhetschef, Laboratoriemedicin Universitetssjukhuset Örebro, ordf.

Är det etik vi talar om? Etisk reflektion för biomedicinska analytiker

Yrkesetisk kod för biomedicinska analytiker

Högskoleverkets ger hög kvalitet till biomedicinsk analytikerexamen, biomedicinsk laboratorievetenskap och genusvetenskap, våren 2012

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

Vad är etik? Etikens grunder. Betydelseförskjutning. Ursprunglig betydelse. Övergripande etiska frågor. Etiska frågor i dagens samhälle

Etiska riktlinjer för. Utarbetade av Etikrådet och fastställda av Förbundsstyrelsen i Sveriges Farmaceuter

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

Forskning i praktiken

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

ETIK I KLINISK VARDAG - KURS FÖR ST-LÄKARE

Utbildningsplan för biomedicinska analytikerprogrammet

Kompetensbeskrivning för legitimerad biomedicinsk analytiker

Information om praktisk tjänstgöring för biomedicinska analytiker med utbildning utanför EU och EES

UTBILDNINGSPLAN. Biomedicinska analytikerprogrammet, 180 högskolepoäng. Biomedical Scientist Programme, 180 Higher Education Credits MÅL

SKOLFS. På Skolverkets vägnar. ANNA EKSTRÖM Christina Månberg

Kompletteringsutbildningen för biomedicinska analytiker med utländsk examen 90 hp

Dnr: <Dnr> Sid: 1 / 5. Pedagogisk policy. för Biomedicinsk analytikerprogrammet

Yrkesetik för farmaceuter

Lärandemål för PTP inom vuxenpsykiatri

Lärandemodell. för verksamhetsintegrerat lärande SAMVERKAN. Universitet och högskola i. med hälso- och sjukvård samt tandvård

Välkommen till kursen Att leda och arbeta utifrån den nationella värdegrunden inom äldreomsorgen, 15 högskolepoäng

Fördjupad och tillämpad klinisk Laboratoriemetodik, 4,5 hp. Advanced and Applied Clinical Laboratory Methodology, 4,5 credits

Vår värdegrund. Linköpings kommunala utförare Ao LSS/LASS

Målbeskrivning för Specialiseringstjänstgöring för Sjukhusfysiker

Myndigheten för yrkeshögskolans föreskrifter om utbildningar inom yrkeshögskolan med inriktning stödpedagog inom funktionshinderområdet;

Kontakt. LSS Funktionsstöd Klostergatan 5B Linköping. leanlink.se/lss-funktionsstod

INSTITUTIONEN FÖR SOCIALT ARBETE

HÄLSA. Ämnets syfte. Undervisningen i ämnet hälsa ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:

Uppdrag angående biomedicinsk analytikerexamen (U2009/1781/UH)

Myndigheten för yrkeshögskolans författningssamling

Manual för bedömning, verksamhetsförlagd utbildning på grundnivå i sjukgymnastprogrammet

Utbildningsplan för biomedicinska analytikerprogrammet

Magisterprogrammet i diagnostisk cytologi

Ettårig kompletteringsutbildning till biomedicinsk analytikerexamen, 60 hp. Supplementary study programme to biomedical scientist, 60 credits

Gen-etik. Gen-etiska reflektioner från Kommittén om genetisk integritet och Statens medicinsk-etiska råd. Åsa Gyberg-Karlsson

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

SPECIALPEDAGOGIK. Ämnets syfte

Bedömningsinstrument Mälardalsmodellen

Utbildningsplan för masterprogrammet i hälsoekonomi, policy och management

Dnr: <Dnr> Sid: 1 / 6. Pedagogisk profil. för Biomedicinsk analytikerprogrammet

Lärare med inriktning mot arbete i 7-9 samt gymnasieskolan

Grundlärare med inriktning mot arbete i F-3 samt åk 4-6

Att visa kunskap genom argumentation Muntlig examination inom etik och logik

HANDLEDARUTBILDNING LÄSLYFTET KOLLEGAHANDLEDNING I GRUPP LÄRANDE SAMTAL

Kommunicera engagerat med patienter. Lyssna. Ge patienten ett adekvat utrymme i dialogen. Visa respekt och empati.

Målbeskrivningar och kursplaner i relation till de nationella målen för Kursen:TSB, Tandvård för patienter med särskilda behov..

Validering i Sörmland Rev

Kompetensbeskrivning för legitimerad biomedicinsk analytiker

En förskola och skola för var och en 2.0. Barn- och utbildningsförvaltningens värdegrund

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning barnsjukvård

KOMPETENSMÅL FÖR OMVÅRDNAD

Evidensbaserad medicin (EBM) är integreringen av bästa forskningsstöd med klinisk expertis och patientvärderingar (Sackett m fl 2000) Evidensbaserad

IDROTTSMEDICINSK ETIK

Bedömningsformulär AssCE för den verksamhetsförlagda delen av barnmorskeprogrammet

Ettårig kompletteringsutbildning till biomedicinsk analytikerexamen, 60 hp. Supplementary study programme to biomedical scientist, 60 credits

Information om praktisk tjänstgöring för logopeder med utbildning utanför EU och EES

INSTITUTIONEN FÖR MEDICIN

Bedömningsformulär AssCE* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammen med olika inriktningar

Vuxennämnden och Torshälla Stads nämnd VÄRDEGRUND & ETIK för medarbetare inom vård och omsorg

Institutionen för hälsa och lärande Yrkeslärarprogrammet

YH Stödpedagog, 200 poäng Utbildningsnummer: Utbildningsomgång 1 & 2 Ht 2016 tom. Vt 2019

tre pedagogiska perspektiv Lärandemodell för verksamhetsförlagd utbildning inom sjuksköterskeprogrammet

Värdegrund, vision, arbetsmetod. För var och en. inom Strands förskolor. Att få växa och utvecklas med förundran

Interprofessionellt lärande för Biomedicinska analytikerstudenter

Det är detta vi vill uppnå!

Specialistsjuksköterskeprogram, inriktning psykiatrisk vård

Etik och välfärdsteknik - vad säger forskningen och hur kan det användas som stöd för omsorgen?

KOPPLING TILL LÄROPLANEN

Laboratorievetenskap inom molekylärbiologi och metabolism, 30 hp Biomedical Laboratory Science in Molecular Biology and Metabolism, 30 credits

Skandinaviens Akademi för Psykoterapiutveckling AB

Barnets rättigheter - från teori till praktik

Religionskunskap. Ämnets syfte

Hur gör vi action av juridiken?

Studiehandledning Hälsa och livsstil inom öppen vård II 15hp Health and Lifestyle in Outpatient Care II

Så här kan ni arbeta med materialet om umgänge

April Bedömnings kriterier

Etik, kontroll och arbetsmiljö Hur vi kan lära oss arbeta med etiska frågor. Varför etik? Organisationer och etik. Iordanis Kavathatzopoulos

UTVECKLINGSGUIDE & Utvecklingsplan. GRUNDLÄRARPROGRAMMET FRITIDSHEM För studenter antagna fr.o.m. H 11 (reviderad )

UTBILDNINGSPLAN. Dnr: Dnr: /06. HÖGSKOLAN I KALMAR Naturvetenskapliga institutionen. Utbildning:

Etikdokument för personligt ombud

Kursen ingår som obligatorisk kurs inom psykologprogrammet under termin 7 och 8.

Socialmedicin. Definition av kompetensområdet...6 Kompetenskrav...6

Utbildningsplan för Biomedicinska analytikerprogrammet 120 poäng

KVALITETSKRITERIER. för verksamhetsförlagd utbildning på fysioterapeutprogrammet. Uppsala kommun och Uppsala universitet (5)

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av specialistsjuksköterskeprogrammet. Avancerad nivå

8LAG31. Hälsa och sjukdom 1, 30.0 hp. Health and Disease 1. Programkurs. Medicinska fakulteten. Gäller från: 2018 VT PRELIMINÄR.

Rätta svaren på tipsrunda Biomedicinska analytiker. Rätta svaren på tipsrunda Biomedicinska analytiker. 1 När legitimerades yrket?

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST

Information om praktisk tjänstgöring för sjuksköterskor med utbildning utanför EU och EES UTKAST

BIOMEDICINSKA ANALYTIKER, KLINISK FYSIOLOGI I KLINISK VÅRD KOMPETENSSTEGE STEG 1 7

+ 4 O 2 T 1 E 1 S VÄRDEGRUND. Socialförvaltningen, Örebro kommun

Vårdförbundets idé om vårdens ledarskap

Etik vid användande av e-hälsa och välfärdsteknik. Masterclass 2019 Evamaria Nerell, Socialstyrelsen

Remissvar: För framtidens hälsa en ny läkarutbildning (SOU 2013:15) Gem 2015/0112

Bedömningsformulär AssCe* för den verksamhetsförlagda delen av utbildningen i sjuksköterskeprogrammet

Lärarutbildningskonventets alumnenkät

Transkript:

Etik och kvalité Gabriella Lillsunde Larsson Legitimerad biomedicinsk analytiker Styrelseledamot IBL Ledamot av IBL:s Etiska kommitté

Arbetsmaterial Broschyr Är det etik vi talar om? Dilemmakortlek-idébank Etisk reflektionsmodell

Kvalité Manualer Standarder Kontroller Lab är så strukturerat att allt man behöver göra är att följa strukturen

Etik är den systematiska reflektionen över mänskliga värderingar, handlingar och motiven för dessa

Studier inom biomedicinsk laboratorievetenskap ger; kunskap om preanalys, analys- och undersökningsmetoder förmåga att samverka med patient vid provtagning och fysiologiska undersökningar förmåga att självständigt välja, använda och utvärdera analys- och undersökningsmetoder samt tolka erhållna resultat i relation till patienten förmåga att kvalitetssäkra och utveckla laborativ och fysiologisk diagnostik förmåga att utveckla och validera metoder ett professionellt och vetenskapligt förhållningssätt

Som biomedicinsk analytiker vetenskapligt förhållningssätt arbetet utförs i enlighet med förordningar och riktlinjer inom hälso- och sjukvård samt forskning förväntas du. etiskt förhållningssätt med respekt för patient och prov

professionens garanti till samhället att den biomedicinska analytikern ska kunna utöva sin profession på ett etiskt och lagenligt sätt Yrkesetisk kod

Behöver man etisk reflektion? Kalibrering av åsikter och synvinklar Ny kunskap kräver nya ställningstaganden. Dialog Värderingar förändras Verktyg för att inte dra förhastade slutsatser

Pilottest etisk reflektion 2013 Jag har aldrig reflekterat över mitt yrkesutövande på detta sättet tidigare Intressant men svårt Behov att diskutera Reflektion kräver tid & övning

Etikworkshopen 15 sep 2015 Etikpiloter-träna på materialet Etikluncher

Etiska dilemman Vad är det? Etiskt dilemma Val mellan två eller flera handlingar som båda av tungt vägande skäl fram står som riktiga

Två etiska grundprinciper Likhetsprincipen Likadana situationer bör behandlas likadant Offentlighetsprincipen Tål beslutet dagsljus?

Enkel reflektionsmodell (Aadland och Eide, 2008) 1. Vad består problemet/situationen av? Sätt upp två motstridiga alternativ 2. Vem önskar alternativ A resp. alternativ B? 3. Vilka värden/normer är viktiga? Argument för det ena eller det andra. 4. Ur ett helhetsperspektiv, vad väger tyngst? 5. Välj ett av handlingsalternativen

Etiskt dilemma 1 En av dina kollegor är humörstyrd och många gånger samarbetsovillig. Detta påverkar hela arbetsmiljön.

Enkel reflektionsmodell (Aadland och Eide, 2008) 1. Vad består problemet/situationen av? Vad är kärnan i dilemmat? Sätt upp två motstridiga handlingsalternativ 2. Vem önskar alternativ A resp. alternativ B? 3. Vilka värden/normer är viktiga? Argument för det ena eller det andra. 4. Ur ett helhetsperspektiv, vad väger tyngst? 5. Välj ett av handlingsalternativen

Enkel reflektionsmodell (Aadland och Eide, 2008) 1. Vad består problemet/situationen av? Sätt upp två motstridiga alternativ 2. Vem önskar alternativ A resp. alternativ B? 3. Vilka värden/normer är viktiga? Argument för det ena eller det andra. 4. Ur ett helhetsperspektiv, vad väger tyngst? 5. Välj ett av handlingsalternativen

Enkel reflektionsmodell (Aadland och Eide, 2008) 1. Vad består problemet/situationen av? Sätt upp två motstridiga alternativ 2. Vem önskar alternativ A resp. alternativ B? 3. Vilka värden/normer är viktiga? Argument för det ena eller det andra. 4. Ur ett helhetsperspektiv, vad väger tyngst? 5. Välj ett av handlingsalternativen

Enkel reflektionsmodell (Aadland och Eide, 2008) 1. Vad består problemet/situationen av? Sätt upp två motstridiga alternativ 2. Vilka berörs av problemet? 3. Vilka värden/normer är viktiga? Argument för det ena eller det andra. 4. Ur ett helhetsperspektiv, vad väger tyngst? 5. Välj ett av handlingsalternativen

Tack för idag! Intresserad av etikmaterialet? Kontakta mig: gabriella.lillsundelarsson@regionorebrolan.se Välkommen till Diagnostikforum i Örebro den 28-29 September där vi har föreläsningar om etik och även etik-café, se www.diagnostikforum.se