Validering i Sörmland Rev

Transkript

1 Validering av kurs: Etik och människans livsvillkor (100p) Fördjupad kunskapskartläggning Valideringspedagog Validand Mejladress Personnummer Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor för teoretisk validering Telefon Arbetsplats för praktisk validering Valideringshandledare Aktuella veckor för praktisk validering Valideringspedagogen dokumenterar fortlöpande i detta dokument! Det som inte har kunnat valideras teoretiskt markeras tydligt (t ex gulmarkera) och fokuseras på i det eventuella praktiska momentet! Alla markerade punkter ska i så fall tas upp vid trepartssamtalet! Tillfällen för teoretisk validering och trepartssamtal: efter validering datum underskrift val.pedagog Betyg (prövning) intyg 1

2 Ämnets syfte 1 Kunskaper om olika kulturer och livsåskådningar samt om hur människor påverkas av sin kultur - kulturbegreppet: t ex djupkultur, ytkultur, delkultur, individkultur, gruppkultur, - och kunna förklara följande begrepp: etnicitet, identitet, kulturmönster, socialisation - kulturers syn på hälsa, ohälsa, funktionsnedsättning, livskvalitet, behandling, vård och omsorg samt liv och död - religiös och icke-religiös livsåskådning - livsåskådningars syn på hälsa, ohälsa, funktionsnedsättning, livskvalitet, behandling, vård och omsorg samt liv och död - hur kulturen påverkar människans behov av stöd, vård och omsorg - patienters/brukares upplevelser av hälso- och sjukvårdsinsatser t ex akutsjukvård, förlossningsvård, hemtjänst, äldreboende, palliativ vård -genom ett förhållningssätt och bemötande som grundar sig i förståelse och respekt för andra människors olika kulturer och livsåskådningar *teoretiskt 2

3 Ämnets syfte 3 Kunskaper om den betydelse normer, värderingar och ideal har inom vård och omsorg - innebörden av begreppen norm och värdering - betydelsen av normer, värderingar och ideal inom vård och omsorg t ex humanistisk värdegrund, människosyn, vårdetik, personlig integritet, självbestämmande, empati - personligt ställningstagande till vårdetiska ideal t ex vårdarbete utifrån omvårdnad/omsorg kontra plikt - hur ovannämnda värderingar och ideal kan synas i det egna förhållningssättet i mötet med patient och brukare - hur ovannämnda värderingar och ideal synliggörs i lagstiftning Validanden förväntas visa kunskaper/färdigheter om: - genom att visa självinsikt och medvetenhet om sina egna värderingar och livsåskådning -genom att i arbetet sträva efter att agera utifrån empati och med respekt för människors värderingar och livsåskådningar 3

4 Ämnets syfte 4 Kunskaper om etiska begrepp och riktlinjer samt om värdekonflikter inom verksamhetsområdet - etiska begrepp t ex etik, moral, värden, normativ etik, deskriptiv etik - vårdetiska begrepp t ex människovärde, personlig integritet, självbestämmande, empati, ömsesidigt beroende/maktförhållande, informerat/reflekterat samtycke - vårdetiska karaktärsegenskaper t ex mod, empati, lyhördhet, rättvisa, - etiska teorier t ex pliktetik, konsekvensetik, sinnelagsetik, dygdetik - etiska principer som människovärdesprincipen, godhetsprincipen, självbestämmandeprincipen, rättviseprincipen - begreppen värdekonflikt och etiskt dilemma och kunna ge exempel på etiska dilemman - hur värdekonflikter i vård- och omsorgsarbetet uppstår och hur dessa kan hanteras - genom att visa på personligt ställningstagande i värdekonflikter och etiska dilemman 4

5 Ämnets syfte 5 Förmåga att uppfatta, tolka och värdera etiska och existentiella frågor validanden förväntas visa kunskap om följande: - begreppen existentiell fråga, självbestämmande, integritet, tvångsvård - ge exempel på existentiella frågeställningar (t ex abort, ofrivillig barnlöshet, eutanasi, självmord, självskadebeteende ) - ge exempel på tvångsvårdsåtgärder som förhindrar skada hos patienten eller omgivning - hur människors integritet påverkas av begränsat handlingsfrihet, t ex vid tvångsvårdsåtgärder - anhörigas upplevelser då en närståendes integritet och självbestämmande inskränks -genom empatisk förmåga och utifrån lyhördhet agera på ett professionellt sätt i vårdsituationer som inskränker patienters/brukares handlingsfrihet - genom att förhålla sig på ett etiskt och empatiskt sätt i situationer då t ex tvångsvård måste tillämpas - och förmåga till personligt ställningstagande och självständig argumentation i etiska och existentiella frågor kopplat till vård-och omsorgsarbete t ex självbestämmande/övertalning/tvång? Matvägran? Rätt till liv? Rätt till död? 5

6 Ämnets syfte 6 Förmåga att kommunicera med och bemöta människor i olika sociala och kulturella sammanhang - reflektera kring hur det egna förhållningssättet kan påverkas av etnocentrism, fördomar/stereotyper, främlingsfientlighet/rasism, religion/livsåskådning - hur vård- och omsorgskvaliteten påverkas av personalen professionalitet vad gäller kunskaper om olika livsåskådningar -genom beskriva sitt agerande, förhållningssätt och ställningstagande i olika fiktiva kulturella och sociala situationer t ex kopplat till genus, generation, sexualitet, rättvisa, avvikelser från rådande normer, integration - genom att bemöta och kommunicera med människor utifrån respekt för deras integritet och personliga förhållanden * praktiskt 6