Validand och valideringshandledare

Transkript

1 Validering av kurs: Vård och omsorg vid demens (100p) Fördjupad kunskapskartläggning Validand och valideringshandledare Validand Mejladress Telefon Särskilda behov Valideringspedagog Mejladress Aktuella veckor för teoretisk validering Telefon Arbetsplats för praktisk validering Valideringshandledare Aktuella veckor för praktisk validering Validand: gör anteckningar i detta dokument när du förbereder dig inför valideringssamtalen och under den praktiska valideringen! Valideringshandledare: fokusera på det som är gulmarkerat i detta dokument! Alla markerade punkterna kommer att tas upp vid trepartssamtalet! Tillfällen för teoretisk validering och ev. trepartssamtal:

2 Ämnets syfte 1 Kunskaper om det normala åldrandet hos kvinnor och män och om den åldrande människans behov samt om samhällets attityder till åldrande Validanden förväntas kunna redogöra för - skillnaden mellan gerontologi och geriatrik -det normala fysiska åldrandet, Vad händer med kroppen när vi blir äldre? Vilka förändringar sker i de olika organen? Ögat, örat, skelett, hjärna, hjärta, lungor etc. -psykiska åldrandet, vilka psykiska förändringar sker vid åldrande? Hur fungerar varseblivning och perception, minnet, inlärning etc. -sociala åldrandet, hur förändras människan socialt? Nätverk, familj, vänner, roller etc. Vilka behov kan åldrandet medföra för människan? Vad kan nedsatt syn, hörsel, minne innebära för individen och vilka behov kan detta medföra? -den åldrande människans behov ur ett socialt, kulturellt, mångkulturellt och existentiellt perspektiv -ger exempel på attityder i samhället som påverkar upplevelsen av åldrande. Hur ser vi på äldre människor i samhället? Vad visar massmedia hur vi skall se ut? 2

3 Ämnets syfte 2 Kunskaper om demens, andra äldrepsykiatriska och geriatriska tillstånd och läkemedelsanvändning hos äldre Validanden förväntas kunna redogöra för: -vanliga äldrepsykiatriska sjukdomar, demenssjukdomar, depressioner -bakgrund/orsak, symptom, undersökning/diagnos, behandling -demenssjukdomens olika faser samt specifika hjälpbehov vid dessa -olika demenssjukdomar, utredning, bedömning av minnesfunktioner, intellektuella och motoriska funktioner -ex. på läkemedel vid vanliga äldrepsykiatriska sjukdomstillstånd och dess verkan samt eventuella biverkningar 3

4 Ämnets syfte 3 Förmåga att utföra vård- och omsorgsarbete, prevention, behandling och rehabilitering samt funktionsbevarande omsorg vid geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd Validanden förväntas kunna redogöra för - vård- och omsorgsarbete vid geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd (personlig hygien, måltider, munvård, aktiviteter etc.) - förebyggande arbete för en patientsäker miljö, (till exempel trycksårsprofylax, minska fallrisk, patientsäkert arbete) -behandling, rehabilitering (träning av olika slag, ex gåträning, gymnastik etc.) funktionsbevarande omsorg vid geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd (salutogent arbetssätt, hälsobefrämjande arbete etc.) -medicintekniska uppgifter ( tex. blodtryck, blodglucos ) utifrån lagar och andra bestämmelser, ex delegering, läkemedelslagen, patientsäkerhetslagen, HSL -hur arbetet kan förbättras, ger exempel på rutiner som bör finnas, kan ändras -vård och omsorg i livets slutskede och palliativ vårdfilosofi, ger exempel på de fyra hörnstenarna Validanden förväntas visa kunskaper/färdigheter om: - utför vård- och omsorgsarbete vid geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd -utför medicintekniska uppgifter -utför förebyggande arbete för en patientsäker miljö samt rehabilitering och funktionsbevarande omsorg -utför vård och omsorg i livets slutskede och palliativ vårdfilosofi -utvärderar sin egen arbetsinsats samt ger förslag på förbättringar 4

5 Ämnets syfte 4 Kunskaper om äldres och demenssjukas levnadsförhållanden och behov, förmåga att uppfatta, bedöma och åtgärda brister i dessa levnadsförhållanden samt att stödja individen för en ökad livskvalitet validanden förväntas kunna redogöra för - faktorer i den äldres vardag, hur ser vardagen ut för den äldre/demenssjuka -hur kan man uppfatta och få till sig vilka behov de har -hur ser man någon brist- - att någon inte får sina behov tillfredsställda och hur kan man åtgärda detta -hur kan man bidra till hans eller hennes värdighet (bemötande, personlig hygien, klädsel etc.) -hur kan man bidra till delaktighet (personlig hygien, klädsel, munvård, måltid etc.) - ger exempel på åtgärder för ökad livskvalitet ( vad kan livskvalitet vara? Musik, kost, besök etc. Validanden förväntas visa kunskaper/färdigheter om: -hur den kan bidra till den äldres livkvalitet i vardagen -hur validanden kan bidra till att den äldre/demenssjuka känner delaktighet -hur validanden kan bidra till den äldre/demenssjuka bemöts med värdighet 5

6 Ämnets syfte 5 Kunskaper om kostens och måltidssituationens betydelse och om vikten av fysisk aktivitet vid åldrande och sjukdom samt förmåga att omsätta kunskaperna i praktik Validanden förväntas kunna redogöra för: -demenssjukas kost, nutrition, innehåll? Form, färg, konsistens? -vilken betydelse har maten för den äldre, sjuka människan? -hur ofta måltider? Nattfasta -måltidsmiljö, betydelsen av miljön runt matbordet - vad kosten och den fysiska aktiviteten har för betydelse vid rehabilitering -vad kosten och den fysiska aktiviteten har för betydelse för livskvalitet Validanden förväntas visa kunskaper/färdigheter om: - vad kosten och den fysiska aktiviteten har för betydelse vid rehabilitering -vad kosten och den fysiska aktiviteten har för betydelse för livskvalitet 6

7 Ämnets syfte 6 Förmåga att kommunicera med människor med geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd samt att använda språket som ett pedagogiskt redskap Validanden förväntas kunna redogöra för: - hur man kommunicerar med en vårdtagare med geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd - kommunikationens och förhållningssättets betydelse i mötet mellan brukare/patienter och personal - hur man använder språket som ett pedagogiskt redskap, t ex vid personlighygien, aktivitet -kommunikation i svårare samtal samt som pedagogiskt verktyg Validanden förväntas visa kunskaper/färdigheter om: - hur man kommunicerar med en vårdtagare med geriatriska och äldrepsykiatriska tillstånd -hur man kommunicerar/samarbetar med vårdtagare på ett etiskt, empatiskt och pedagogiskt sätt - hur man använder språket som ett pedagogiskt redskap, t ex vid personlighygien, aktivitet 7

8 Ämnets syfte 7 Förmåga att på ett etiskt, pedagogiskt och empatiskt sätt samarbeta med vårdtagare och närstående Validanden förväntas kunna redogöra för: -ett etiskt, pedagogiskt, empatiskt förhållningssätt - hur man samarbetar med vårdtagare och närstående på ett etiskt, empatiskt och pedagogiskt sätt -etiska dilemman vid vård av demenssjuka -bibehållande av den äldres integritet, värdighet, autonomi och delaktighet vid demenssjukdom Validanden förväntas visa kunskaper/färdigheter om: -hur man samarbetar med vårdtagare och närstående på ett etiskt, empatiskt och pedagogiskt sätt -bibehåller den äldres integritet, värdighet, autonomi och delaktighet vid demenssjukdom -ett etiskt, pedagogiskt, empatiskt förhållningssätt 8

9 Ämnets syfte 8 Kunskaper om frivilligorganisationers arbete och om lagar och andra bestämmelser inom vård och omsorg Validanden förväntas kunna redogöra för: -olika frivilligorganisationer - frivilligorganisationers arbete och ger exempel på deras betydelse för den som är sjuk samt för närstående -närståendestöd vid demenssjukdom, teamarbete och intresseorganisationer -lagar och andra bestämmelser inom vård och omsorg relaterade till det dagliga arbetet; ex SOL, HSL, Lex Sarah, Delegering, OSL, Lex Maria 9

10 10