Verksamhetsmål 2015/16

Relevanta dokument
Verksamhetsmål 2016/17

Verksamhetsmål 2017/18

Verksamhetsmål 2018/19

Verksamhetsmål 2018/2019. Sammanfattning av prioriterade mål ur:

Verksamhetsmål 2017/18

Verksamhetsmål 2016/17

Verksamhetsmål 2015/16

Verksamhetsmål 2016/17

Verksamhetsplan för Fritidshemmet

Karlskrona språkfriskola 2015/2016

Utvecklings-/Arbetsplan läsåret 2017/2018. Skola: Grundsärskolan

Nytorpshöjds förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Lextorpsskolans fritidshem 2014

Helhetsidé Trollhättans Stads skolor och förskolor

Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017

Teamplan Ugglums skola F /2012

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Kronans fritidshem 2013

Skärhamns skola Arbetsplan augusti 2015 juni Grundskola årskurs 1-5

Verksamhetsplan. Vimarskolan Åk /2016

Sandbäcksskolan. Lokal arbetsplan för Sandbäcksskolan

Färsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan

Kvalitetsanalys för Myrans heldagsskola läsåret 2013/14

Karlskrona språkfriskola 2014

Utvecklingsplan. Tingbergsskolan Förskoleklass, grundskola 1 6, fritidshem Läsåret 2017/2018. Upprättat:

Kungsgårdens skolas arbetsplan

Arbetsplan/Beskrivning

Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Tvedegårds förskola

Verksamhetsplan Skolmåltid

Skäggebergsskolan Postadress Besöksadress Telefon Internet Giro och org nr

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Örtagården 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Lunnen 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Soluret 2014

Färsingaskolan. Lokal arbetsplan för Färsingaskolan

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Akvarellen 2014

Utvecklingsplan Ryrsjöns förskola. Ht 18-Vt 19

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Mätbandet 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Dalkjusans skola

1. Beskrivning av Stormhattens förskola

Barn- och utbildningsförvaltningen. Tvedegårds förskola. Främja, förebygg, upptäck och åtgärda

Innehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning

SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE BRUKSSKOLAN

Lustigkulles plan mot diskriminering och kränkande behandling

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Storken 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tistelstången 2013

svenska, engelska, matematik och bild

Verksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015

VISION OCH MÅLBILD FÖR BARN- OCH UTBILDNINGSNÄMNDEN I ÄLVDALENS KOMMUN

Verksamhetsplan. Fylsta Skola

Lokal arbetsplan läsår 2017/2018

Säkerhetsgymnasiets arbetsplan

Kvalitetsarbete på Solveigs förskolor

ARBETSPLAN FÖRSKOLAN EKBACKEN

Vi ser hela dagen som ett lärande och vi arbetar medvetet med att ge barnen tid, utrymme och inflytande.

Verksamhetsidé för Norrköpings förskolor. norrkoping.se. facebook.com/norrkopingskommun

Arbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11

Lokal arbetsplan läsår 2017/2018

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Maskrosen 2013

Arbetsplan Sjösidan 2015/2016. Orrvikens förskola. Avd. Sjösidan. Förskolechef Thomas Edström. Upprättad:

Tjällmo skola och fritids plan mot diskriminering och kränkande behandling läsåret

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Kritan 2013

VERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM

Arbetsplan Jämjö skolområde

Arbetsplan för förskolorna Adolfsbergs Intraprenad

Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Förskolan Vibytorp och Förskolan Kompassen

LOKAL ARBETSPLAN

Mål- och verksamhetsplan för fritidshem i Finspångs kommun. Hästhagens fritidshem

Kästa skolas Likabehandlingsplan

Pedagogisk vision och utvecklingsstrategi för Eskilstuna kommuns fritidshem

Astrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN

Verksamhetsplan Arbetsåret 2013/14

Barn- och utbildningsnämndens nämndsplan år 2018

Plan för systematiskt kvalitetsarbete

Granbergs Fritidshems plan mot diskriminering och kränkande behandling

Dnr 2019/000076/600 Id Barn- och utbildningsförvaltningen. Verksamhetsplan Djursdala och Södra Vi

Elevsamtal med eleverna kring deras lärande

Fullersta rektorsområde

Karlshögs Fritidshem

Verksamhetsplan Stretereds och Vommedalens förskolor.

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Stavreskolans fritidshem 2014

ARBETSPLAN FÖR STENINGE FÖRSKOLOR

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Fritidshem. Lextorpsskolans fritidshem 2013

Arbetsplan för Vedeby särskola

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Sädesärlan 2014

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Solgården 2014

Om fritidshemmet och vår verksamhet

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Fjärilen 2013

VERKSAMHETSPLAN Brobyskolan

Lokal arbetsplan. för. Nallens Förskola

Fritidshem Verksamhetsplan

Systematiskt kvalitetsarbete

Verksamhetsplan Ekeby skola och fritidshem 2016/2017

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Skogslyckan 2014

Verksamhetsplan Färentuna förskola

FERLINSKOLAN

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Lillegården 2014

I den här foldern kan du som vårdnadshavare läsa om vilket uppdrag förskoleklassen har och vad som präglar förskoleklass i Habo kommun.

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Förskola. Tornet 2013

Arbetsplan för Trollungens förskola och fritids 2009

Kvalitetsrapport Läsåret 2016/2017 Lilla Grönhög, Grönhögsvägen 58-60

Transkript:

Verksamhetsmål 2015/16 KARLSKRONA SPRÅKSKOLA Sammanfattning av prioriterade mål ur följande planer: Likabehandlingsplan Lokal arbetsplan skola Verksamhetsplan fritids Skolmatsplan

Likabehandlingsplanen Ökad arbetsro Skapa förutsättningar att arbeta mycket i halvklass, genom att vara 2 pedagoger i klassen under större delen av skoldagen. Elevinflytande Att känna delaktighet och kunna utöva inflytande är inte bara en rättighet för barn och elever utan det främjar också deras lärande och utveckling. Vi vill arbeta aktivt med att synliggöra för barnen i vilken utsträckning de är delaktiga i undervisningen. Skola Medvetet kvalitetsarbete Ledarskap och tydlighet: Pedagogerna ska känna sig trygga och tydliga i ledarrollen med hjälp av föreläsningar, samtal, diskussioner under handledning av Björn Spångberg. Medvetet arbeta med våra elever för att skapa trygghet, tillit och arbetsro genom bland annat basgrupper och värdegrundsarbete. Inleda arbetet med kollegialt lärande i våra arbetslag.

Formativ bedömning: Utveckla och färdigställa en plan för att synliggöra The Big five /De fem förmågorna. Ge elever individuell feedback och feedforward. Arbeta med kamrat- och själv bedömning från årskurs 2 och uppåt Elevens inflytande och delaktighet. Vid upprättande av en pedagogisk planering har eleven möjlighet att påverka och delta i utformningen av undervisningen. Utveckla skolans arbete med klassråd genom vilket eleven ges möjlighet att föra fram sina synpunkter. Respektive mentor ansvarar för att synliggöra för sina elever i vilken utsträckning de är delaktiga i planerandet och genomförandet av undervisningen Språkprofil Gemensamt språkprojekt för hela skolan. År 4 sätter upp en pjäs på engelska och visar för övriga klasser. Vi utvecklar och utökar skolans bank vad det gäller språkmaterial. Varje klass skall brevväxla med en skola i ett annat land i Europa. Bygga upp skolans bibliotek till en funktion där eleverna kan söka information och kunskap.

Pedagogiskt lärande Anpassa och bemöta för varje elev så att de når så långt som möjligt i sin kunskapsutveckling. Workshops för personalen där de kan få information kring digitala lärverktyg, få prova verktygen och även utbyta information kring digitala lärverktyg. I LPP:n finns en underrubrik som lyder Digitala lärverktyg. Under denna rubrik lägger pedagogen in de digitala lärverktyg som kommer att användas under arbetet. Fritids F-1 Hjälp till självhjälp- bli självständiga individer genom att t.ex. lösa vardagliga utmaningar (klä på sig, klara av toalettbesök, knyta, knäppa etc.) öva på att säga nej och stopp till sina kompisar Fritids 2-5 Den kommunikativa förmågan att kunna presentera sina tankar och idéer för andra men även lyssna till andras tankar och idéer att förstå och göra sig själv förstådd att reflektera och resonera kring olika lösningar

Samarbetsförmågan att kunna hjälpas åt för att nå ett gemensamt mål och lösa uppdrag/problem. Den empatiska förmågan kunna förstå egna och andras känslor, upplevelser och handlingar samt hur dessa påverkar varandra. visa hänsyn och respekt för sina medmänniskor och sin omgivning/miljö Kök Fortsätta att arbeta systematiskt med kontinuerliga träffar med rektor, för att följa upp de mål vi har satt och för att hela tiden sträva mot våra visioner.

Målsättningar för 2015-2016 Behålla skolans hållbara socker salt policy Köket är delaktiga i skolans utbyggnad av matsalen. För att på bästa sätt forma en god arbetets miljö för personal och elever. Utveckla samarbetet med klasserna kring olika teman. Vi planerar för att utöka det ekologiska utbudet av varor.

EduLexUs en kort presentation EduLexUs-koncernen består av ett moderbolag och tre enskilda bolag som bedriver förskole-/grundskoleverksamhet, Karlskrona Montessorifriskola AB, Bastasjö Förskola AB och Karlskrona Språkfriskola AB. EduLexUs ägs och drivs utifrån ett lokalt ägande och med lokala förutsättningar. Verksamheten styrs av de mål som nedan anges och målen ska genomsyra hela koncernen. Samtliga rörelsebolag har som mål att sätta barnet i centrum och att barnet skall utvecklas utifrån sina förutsättningar. Alla delar måste få möjlighet att utvecklas. Vi vill vara med och skapa balans i individens utveckling så att barnen/ungdomarna blir medvetna om sina egna kompetenser. Främja den individuella utvecklingen genom frihet och ansvar utifrån barnen/ungdomarnas mognadsnivå. Vara med i utvecklingen av medvetna demokratiska samhällsmedborgare. Alla ska känna att de blir behandlade med respekt, detta gäller såväl elever, pedagoger som föräldrar. Våra lokaler är anpassade efter vår verksamhet - teoretiska och praktiska ämnen har ändamålsenliga lokaler. Vi strävar efter att själva, direkt eller indirekt, äga våra fastigheter. Lokalerna kan därmed disponeras helt för egna ändamål och utifrån egna prioriteringar. Förutom skollokalerna disponerar koncernens elever gymnastiksalen på Gräsvik. Vi har tidigt satsat på att barnen skall orka med hela skoldagen, det har medfört att vi har egna kök som tillreder maten och att den serveras i den egna restaurangen. I koncernen omsätts för läsåret 2015/2016 ca 49 000 kkr, koncernen har ca 73 årsanställda.