Användarhandledning för det kompensatoriska. läshjälpmedlet Precodia. http://www.precodia.se



Relevanta dokument
Precodia. Manual. Precodia 1.0. Elevdata AB. Produktionsstöd har erhållits från Specialpedagogiska skolmyndigheten. (

Att använda talsyntesen ClaroRead Pro

osäkra läsare och nysvenskar Ingela Lewald Fil. dr. Gustaf Öqvist-Seimyr Docent Mikael Goldstein

Att använda talsyntesen ClaroRead Pro Version 6

Visma Proceedo. Att logga in - Manual. Version 1.3 /

Uppdaterad: Lathund Klubbmedlem

Snabbhjälp Kulturdatabasen.se projektbidrag

Guide för kunder med Nordea e-legitimation

Lärarhandledning. Felix börjar skolan

Steg 1 Starta Outlook 2010 och öppna konfigurationsguiden

Steg 1 Starta Outlook 2010 och öppna konfigurationsguiden

Lärarsidan Lathund. En produkt från Procogno AB

INLOGGNING 1 (6) Det finns två sätt att logga in i Privera: Med engångslösenord till mobiltelefon Med engångslösenord till e-post

Lathund till First Class

Uppdaterad: Lathund. Logga in

Manual Administration digitala läromedel

Kom igång med Skype (PC)

Installationsanvisningar. till IST Analys

version: Sidan 1 av 5

Steg 1 Starta Outlook 2010 och öppna konfigurationsguiden

Beställnings- och installationsguide av Dubbelskydd

Viktiga inställningar för Isolda webshop

Hja lp till Mina sidor

För sökande: Användarguide till Akademins e-tjänst

Registrering för rapporteringstjänsten Energiapeili

TeamViewer Installation och användning

aktivitetsfältet Mozilla Firefox Internet Explorer Google Chrome Safari

Feriearbete i Bodens kommun

Distansåtkomst via systemaccess tjänst från egen dator

Skriv före adressen och lämna bort www enligt modellen:

Bordermail instruktionsmanual

Det finns tre sätt att ta sig till inloggningen för Mina sidor från vår hemsida (startsidan). 1) Genom direktlänk.

Visma Proceedo Att logga in - Manual

Användarmanual för webbapplikationen Fejjan för alla. Manualens version:1.0. Datum: 5 februari 2014

en stor bokstav och en siffra. Lösenordet får inte innehålla några tecken (!,,#,%,&)

Innehåll. UFörutsättningar för att använda tjänsten distansåtkomst U 1

Instruktion till vårdnadshavare såhär kommer du igång med Päikky

PREMIUM COMAI WEBBKALENDER

Lägga till bild i e- handeln

Användarmanual Utbildningsportalen Användarmanual SDH webbutbildning

Uppdaterad: Lathund Klubbmedlem

Hej och välkommen till en kort presentation av SchemaKoll. I den här presentationen kommer du att bli guidad genom alla olika delar av SchemaKoll för

VOLVO ARBETSKLÄDER, BESTÄLLNING VIA WEBBPORTAL

Användarmanual KTC MeView Lägenhetsinnehavare. Revision 3.0. Användarmanual KTC MeView. Lägenhetsinnehavare. Sida 1

Installera din WordPress med 9 enkla steg

Uppdaterad: E-post - Sms - Brev

Inledning. Att bli medlem

Fakturaportal för Särskilt Tandvårdsstöd

Uppdaterad: E-post - Sms - Brev

Användarmanual small

Lathund Skolverkets bedömningsportal

För att kunna kommunicera och vara aktiv på Internet så behöver du en e-postadress. Att skaffa en e-postadress är gratis.

Det här dokumentet går kortfattat igenom registrerings- och ansökningsprocessen.

Så här fungerar registreringen i Malmö stads Odlingsslottskö

Visma Proceedo. Att logga in - Manual. Version 1.4. Version 1.4 /

WebViewer Manual för administratör Nova Software AB

Regler och anvisningar för ansökan om organisationsstöd gällande år 2016

Instruktioner. Innehåll: 1. Vad är Kimsoft Control (SIDA 2) 3. Hem (SIDA 2)

Datatal Flexi Presentity

Användarhandledning Time Care Pool och Personec för vikarier 2015

Manual för att skicka mejl via medlemsregistret på webben

Installationsguide / Användarmanual

WEBBAPPLIKATION 4.1. Centralen för utredning av penningtvätt. Sida 1 / 6 REGISTERING GUIDE. APPLIKATION: 2014 UNODC, version

SDC Violweb Kom-igång-guide. En instruktion för användare version 2.5 (mars 2016)

Uppdaterad För dig som är Klubbmedlem

Modulen för datautväxling via Internet är en tilläggsmodul

DGC IT Manual Citrix Desktop - Fjärrskrivbord

Lathund för redigering av Falkenbergs gymnasieskolas hemsidor

Manual till SKOLMILJÖ Användarmanual för lokal administratör av arbetsmiljöenkäter för skolor

Läs detta innan du sätter igång!

Installationsinstruktion med rekommenderade inställningar Extern Uppkoppling med OTP och SITHS-kort mot Landstinget Västmanland

Användarmanual TextAppen Online

Distansåtkomst via webaccess

KARLSTADS UNIVERSITETSBIBLIOTEK

ProReNata Journal. Snabbstart

E-post för nybörjare

Användarmanual medium

Manual. It s learning. Målgruppen: externa utförare inom Vård och Omsorg

Sverigekassans hemsida

Lathund Claro Read Plus

Lathund för webbmail (OWA) Innehåll:

Användarnamn, lösenord och e-postadress får du tilldelade av skolans IT-ansvarige, efter att din ansökan är mottagen och godkänd av administratören.

Medioteket. Introduktion till sli.se/medioteket för elever

Användarguide mbox.se webbmail. Denna guide hjälper dig att snabbt komma igång med ditt nya mbox.se konto

Rensa cache-minnet hos din webbläsare

Blogga med Wordpress

Manual Interbook Bygdegårdar

Användarmanual - OVK. Användarmanual OVK Version 1.5 Daterad:

1. Hur öppnar jag Polisens blanketter / formulär, trycksaker och annat som är i PDF-format?

25. Hämta Adobe Reader

1. Uppdateringsmodul (CMS)

Utbildningsmodulen Förening

Internet En enkel introduktion

Surfa till adressen och logga in med dina vanliga användaruppgifter.

Skillnaden mot att jobba som i ett vanligt ordbehandlingsdokument, är att internet tar inte emot textrutor. Det få r man istället ersätta med ramar.

INSTRUKTIONER FÖR DIGITAL ANSÖKAN AV UTVECKLINGSBIDRAG OCH BIDRAG TILL INTERNATIONELLT KULTURSAMARBETE

Lathund. Skolverkets behörighetssystem för e-tjänster. Rollen rektor

SORSELE KOMMUN. Handbok OEW. 28 sept 2012 Mari-Anne Englund Barbro Olofsson. Sorsele kommun Version , rev (19)

Startanvisning för Bornets Internet

Transkript:

Användarhandledning för det kompensatoriska läshjälpmedlet Precodia Målgrupper för programvaran Precodia Personer med lässvårigheter av olika slag (läs- och skrivsvårigheter, dyslexi, koncentrationssvårigheter, ADHD, svenska som andra språk) Elever som läser svenska i grund- och gymnasieskola eller universitet och högskola. Vuxna som i sitt arbete kan ha problem med läsningen av svensk text. Lärare och speciallärare som arbetar med läsinlärning och/eller med elever som har lässvårigheter av skilda slag (se Frost, 2002, sid. 7). Användarhandledningen behandlar hur man ska lägga upp lästräningen för elever som har behov av specifikt stöd. Det finns två lästraditioner avseende hur man undervisar i läsning på lågstadiet: Ortografisk helordsläsning och fonologiskt sammanljudande läsning. Ortografisk helordsläsning handlar om att läsningen byggs upp via helordsprägling av texten, där de språkliga delelementen förkastas. Fonologiskt sammanljudande läsning innebär att medvetenheten om fonem (minsta betydelseskiljande enheten i språket (jämför med morfem som är minsta betydelsebärande enheten) är viktig. Läsaren lär sig att skapa en direktkoppling mellan bokstav/bokstäver (grafem) och språkljud (fonem), vilket är grundförutsättningen för att man ska lära sig läsa. Läsaren lär sig utföra en korrekt visuell avkodning av bokstaven för att kunna generera motsvarande fonem auditivt. Läsverktyget Precodia förenar ortografisk helordsläsningen och fonologiskt sammanljudande läsning. Orden i godtyckligt vald svensk text delas automatiskt upp i

Stavelser Morfem eller morfemläsvänliga ord Sammansatta ord Man kan även välja att peka på enstaka ord med muspekaren, som då delar upp endast det valda ordet, för att underlätta den visuella avkodningen, enligt ovanstående val Det finns två principer som utvecklar läsfärdigheten: den fonematiska principen som handlar om förbindelserna mellan bokstäver och språkljud, samt den morfematiska principen som handlar om förhållandet mellan ords uppbyggnad och semantiken (Elbro, 1990). Under övergångsfasen tar läsaren steget från att sätta samman bokstäver till att känna igen hela ord (ortografisk kunskap). När den fonologiska bearbetningen automatiserats börjar läsaren bilda representationer av ord som han/hon kan känna igen utan att behöva stava sig igenom dem. Ortografisk kunskap bygger på morfematiska principer. Ord är uppbyggda av morfem (minsta betydelsebärande enheten i ett ord) som kan återkomma i flera olika ord. Det finns ett klart samband mellan fonologisk medvetenhet (förmåga att lära sig barnramsor i tidig ålder, rimfärdighet fonemmedvetenhet) och läsfärdighet. Teckna licens för privatpersoner För privatpersoner kostar en Precodia-licens 625 kronor/år inklusive moms (april 2009). Licensen innebär att man erhåller ett lösenord som ger tillträde till hemsidan under 12 månader. Via Precodia kan man valfritt välja en elektronisk text (för närvarande bara text på svenska) som man vill ha uppdelad. Texterna som man väljer sparas automatisk. Precodia lagrar bara text. Inga bilder lagras. Privatlicensen gäller för 1 person under 12 månader. För att teckna sig för en en-användarlicens, gå till: Klicka på fliken Beställ

Klicka på Skapa användare Fyll i fälten för namn, E-post, telefon, adress samt markera att du godkänner licenskostnaden samt användningsvillkoren för Precodia. Du måste ha en fungerande E-postadress för att kunna använda Precodia eftersom ditt användarnamn blir samma som din e-post-adress. Klicka på Skicka så sänds ett lösenord till din e-post-adress och du kan börja använda programmet genast. Fakturan skickas med vanlig post till din adress efter 14 dagar. Öppet köp via beställning på nätet gäller under 14 dagar. Intresseanmälan för fler-användar-licens (för skolor och företag) För att fylla i en intresseanmälan för en fler-användar-licens, gå till: Klicka på fliken Beställ Klicka på Skolor och företag till höger Fyll i fälten i Intresseanmälan (namn, E-post, Skola/Företag) Klicka på Skicka så tar vi kontakt med Dig inom några dagar. Du kan också ringa oss direkt på 08-669 07 10 (Ingela Lewald, Stockholms Dyslexicentrum) eller 070-43 86 190 (Mikael Goldstein). Se även Precodia Skolavtal_09, 1-årig licens för licenskostnader. Dator, operativsystem samt Internetuppkoppling Dator En dator med 1 Megabyte RAM samt hårddisk krävs. Processorn bör ha minst 1 MHz i klockfrekvens. Hårddisken bör ha minst 10 Megabyte ledig kapacitet. Det går bra att använda såväl en Windows-dator som en Macintosh-dator. Programvaran Precodia är

webbaserad. Alla texter som läses lagras på Precodias server. Dock behövs plats på datorns hårddisk när uppdelning av text sker. Webbläsare Följande PC-webbläsare rekommenderas när man använder Precodia: FireFox Mozilla (Version 3 eller senare) Internet Explorer (Version 7 eller senare) Google Chrome Gå till siten http://download.com och välj Browsers http://www.download.com/windows/browsers/2001-2137_0.html?tag=rb_content;contentnav FireFox Mozilla, kan även laddas ner på: http://sv-se.www.mozilla.com/sv-se/ För Macintosh rekommenderas Apple Safari (Version 3.2.1 eller senare), som kan laddas ner på: http://www.download.com/1770-20_4-0.html?query=safari&tag=srch&searchtype=downloads&filtername=platform%3dmac&filter= platform%3dmac Internetuppkoppling Precodia kan nås från alla datorer som har Internetuppkoppling och bredband, såväl mobil som fast. Lämplig överföringshastighet är minst 0,5 Mbit/sekund. Alla texter som läses lagras centralt på Precodias server. Det går att komma åt texterna och programmet dygnet runt, med undantag för om Internetuppkopplingen eller servern ligger nere på grund av underhåll eller driftsproblem.

När detta skrivs (april 2009) kan endast svensk text segmenteras av Precodia. Så småningom kommer även texter på andra språk att kunna segmenteras. Om ett nytt språk tillkommer under licensperioden får du som licensanvändare automatiskt tillgång till detta. Logga in på Precodia första gången Du har erhållit ditt lösenord via din epost-adress (en-användar-licens) eller via skolan/företaget. Gå till: Klicka på Logga in Skriv in din e-post-adress i fältet Användarnamn Ditt lösenord (8 tecken, bokstäver och siffror) som du erhållit Klicka på Läsning Klicka på Läs ny text Läs ny text Du kan här välja fliken Text. Klistra in text Öppna en ny flik i webbläsaren (FireFox) genom att klicka på Arkiv och därefter Ny flik. Skriv in en webbadress, t ex http://aftonbladet.se. Markera den text du vill läsa. Välj Kopiera. Gå tillbaka till Precodia och Klistra in texten i textrutan. Tryck på Visa. Texten presenteras nu segmenterad i morfem. Du kan ändra segmentering i rutan med rubriken Uppdelning i högra marginalen. Där står: Visa: Morfem

Genom att klicka på kan man ändra till uppdelning i Stavelser eller Sammansättningar. Tecknet ~ är valt som avdelare. Genom att klicka på till höger om ~ kan även andra avdelare väljas. Till höger kan man via - + knapparna ändra på avdelarens längd. Vill man inte att alla ord i texten ska segmenteras väljer man: Dela: O När man pekar på ord Genom att föra musmarkören över (klicka inte!) över det ord man vill se uppdelat i stavelser eller morfem så delas endast det valda ordet upp. Lär Precodia att dela upp ord I enstaka fall kan det hända att Precodia inte delar upp ett ord korrekt. Om ordet av någon anledning inte blir korrekt uppdelat, kan du: Klicka på ordet En menyruta öppnar sig Dela upp ordet korrekt genom att infoga +-tecken på det ställe(n) som du vill att avdelningen ska ske Stäng menyn genom att klicka på [X] Den uppdelning som du valt för detta ord sparas i din profil. Alla text som du läser som innehåller detta ord delas från och med nu upp korrekt. Utseende Till höger om texten finns en ruta med rubriken Utseende. Här kan man välja Typsnitt samt Storlek på texten, Textfärg, Bakgrundsfärg, Radhöjd samt Ordbredd via - + knapparna. Dessa inställningar sparas automatiskt. Nästa gång du loggar in på Precodia så presenteras all din text enligt det utseende du valt tidigare.

För att komma till dina senast lästa texter samt foruminlägg, klicka på fliken Start. Andra sätt att klistra in text I stället för att kopiera in text från en annan websida kan du koppla en C-Pen till USB-porten på din dator och scanna in text från papper in i textrutan. Läsövning med Precodia En typisk läsövning kan se ut på följande sätt med Precodia. Eleven väljer en elektronisk text som han/hon är intresserad av att läsa. Texten klistras in i textfönstret och eleven klickar på Visa. Texten presenteras nu uppdelad i stavelser eller morfem, beroende på hans/hennes önskemål/val. Läsaren väljer att dela upp orden i morfem (betydelsebärande enheter). Läsaren börjar läsa den uppdelade texten högt. Efter att ha läst hela texten, så väljer läsaren att dela upp texten i stavelser. Den stavelseuppdelade texten läses högt. Den som läser i sitt arbete kan välja att dela upp enstaka valda ord. Texten är nu inte längre segmenterad, utan en uppdelning av ett ord sker när man pekar på det. När det blir problem med läsningen, pekar läsaren med muspekaren på det ord som vållar svårigheter. Ordet segmenteras direkt och blir lättare att läsa. Uppdelningen kan därefter väljas att kvarstå eller återgå till ett ordinärt ordutseende. Referenser Elbro, C. (1990). Differencies in Dyslexia: A study of reading strategies and deficits in a linguistic perspective. Köpenhamn: Munksgaard. Frost, J. (2002). Läsundervisning-Praktik och teorier. Stockholm: Natur och Kultur.