Max18skolan
Tema SYFTE Med detta material vill Barnombudsmannen ge elever kunskap om och insikt i att alla barn har rätt att uttrycka sin åsikt så länge den inte kränker någon annan. Genom att reflektera kring begreppen inflytande och delaktighet och föra en diskussion kring relevanta artiklar i FN:s konvention om barnets rättigheter (barnkonventionen), får eleverna möjlighet att öva upp sin analytiska förmåga och att kunna dra slutsatser. ÅRSKURS TIDSÅTGÅNG 40-60 minuter ÄMNEN Matematik, Samhällskunskap, Idrott och hälsa FÖRBEREDELSER Kopiera upp elevmaterialen. Förbered och gå igenom statistik på Max18 och se till att eleverna kan ta del av informationen via dator, projektor eller smartboard. STÖDMATERIAL Introduktion Varje barn har rätt till att få uttrycka sina åsikter och att bli lyssnad på utifrån två perspektiv: Barn som kollektiv har rätt till inflytande i frågor som rör dem verksamheter, närmiljö, politiska beslut som påverkar dem, och så vidare. Det enskilda barnet har rätt att få komma till tals och bli respekterad i frågor som direkt rör honom eller henne. Denna lektion tar upp frågor som berör temat delaktighet som refererar till artiklarna 7, 12, 13, 15, 23, 30 och 31 i barnkonventionen. Läs mer om artiklarna under Vad säger barnkonventionen? på området i Max18. Om Barnombudsmannen och Max18 Barnombudsmannen är en statlig myndighet med uppdrag att företräda barns och ungas rättigheter utifrån FN:s konvention om barnets rättigheter. Vi har regelbunden dialog med barn och unga för att få kunskap om deras villkor och vad de tycker i aktuella frågor. Vi bevakar och driver på genomförandet av barnkonventionen i kommuner, landsting/regioner och myndigheter. Barnombudsmannen informerar, bildar opinion och föreslår förändringar i lagar och förordningar i frågor om barns och ungas rättigheter. 2
Max18 är ett webbaserat uppföljningssystem som gör det möjligt att följa hur genomförandet av barnkonventionen utvecklas i Sverige. Här finns information och statistik om barns levnadsvillkor som är central ur ett barnrättsperspektiv. Genom aktuell kunskap om barn och unga ökar möjligheten att göra rätt prioriteringar och fatta bättre beslut som rör barn. Statistiken som visas på Max18 produceras av flera myndigheter och samlas in och levereras av Statistiska Centralbyrån, SCB, till Barnombudsmannen. Max18skolan Max18skolan är utformat av Barnombudsmannen för att uppmuntra och vägleda dig som pedagog till ett givande skolarbete kring barnets rättigheter. Målet är att låta barn och unga lära sig mer om barnkonventionen och hur den efterlevs i Sverige. Max18skolan ger dig möjligheten att diskutera viktiga frågor i klassrummet, som till exempel barns och ungas ekonomiska levnadsstandard, hälsa, studieresultat, upplevda trygghet i skolan, medbestämmande och delaktighet. Undervisningen ökar elevernas kunskaper och skapar engagemang i frågor som är direkt kopplade till barnets rättigheter. Skolmaterialet består av övningar och frågeställningar för ämnesövergripande undervisning kopplade till skolans uppdrag. Materialet kan användas för att skapa en röd tråd i arbetet men det kan också ses som ett inspirationsmaterial att bygga vidare på. Det är utformat för att lätt kunna integreras i skolans ordinarie undervisning. Övningarna omfattar lärarstöd, elevmaterial och en beskrivning över hur undervisningen stegvis kan genomföras. 3
Lektionen steg för steg Steg 1. Kort introduktion om lektionen, vad barnkonventionen säger och information om Barnombudsmannen. Steg 2. Information om Barnombudsmannen. Steg 3. Gå igenom elevmaterialet med eleverna och visa hur man söker statistik på Max 18. Vägledning för att använda statistiken i Max18 finner du i elevmaterialet. Steg 4. Låt eleverna arbeta i par eller enskilt med elevmaterialet. Anpassa efter gruppen! Steg 5. Återsamla till diskussion i helklass, utgå från frågorna i Sammanfatta lektionen och elevernas arbete. Steg 6. (Fördjupning) Skriftlig uppgift, se elevmaterial 2. Sammanfatta lektionen Hur vanligt är det att barn följer nyheter varje dag? Gör en undersökning i klassrummet, hur stor andel flickor respektive pojkar följer nyheter varje dag? Undersök indikatorn närmare i statistiklabbet. Vilka tre grupper av barn följer i högst respektive lägst utsträckning nyheter varje dag? Är det viktigt att följa nyheter varje dag? Diskutera i helgrupp och lyft upp både för- och nackdelar med att följa nyheterna varje dag. Är det någon skillnad mellan flickors och pojkars deltagande i idrottsaktiviteter i en klubb eller förening? Har familjens socioekonomiska situation betydelse för om barnen deltar i idrottsaktiviteter i en klubb eller förening eller inte? Hur ser det ut under det senaste mätåret och vad tror du att det skulle kunna bero på? Är det viktigt att ingå i en klubb eller en förening på sin fritid? På vilket sätt är det bra för individen att idrotta i en klubb eller en förening? På vilket sätt är det bra för samhället att barn engagerar sig i idrottsklubbar och idrottsföreningar? Arbeta vidare med barnkonventionen På Barnombudsmannens webbsida för barn och unga har vi mycket material om barnkonventionen. Dessutom har vi material att ladda ned på barnombudsmannen.se under Publikationer. Se särskilt vår affisch om barnkonventionen som beskriver barnets rättigheter på ett enkelt sätt. Den kan både laddas ned och beställas. Du kan också läsa mer om artiklarna under Vad säger barnkonventionen? på området i Max18. 4
Elevmaterial 1 Gå till: Välj området Välj en indikator t.ex. Barn som följer nyheter varje dag För musen över indikatorn för att se vad staplarna visar Klicka på länken Se statistik för denna indikator i statistiklabbet. För att själv kunna bestämma vilken statistik du vill se ska du välja bland värden i panelen till vänster. Uppgift. Besvara följande frågor: 1. Titta på statistiken i statistiklabbet för andel barn som följer nyheterna varje dag och jämför de två senaste mättillfällena. a. Hur stor andel flickor respektive pojkar följer nyheterna varje dag de aktuella mätåren? b. Jämför nu flickor och pojkar vars föräldrar har eftergymnasial respektive högst gymnasial utbildning det senaste mätåret. Hur ser det ut? Följer det mönstret för flickor och pojkar generellt? 2. Titta på statistiken för andel barn som deltar i idrottsaktiviteter i en klubb eller förening på sin fritid (minst en gång i veckan) det senaste mätåret. a. Välj bakgrundsvariabeln Socioekonomisk grupp. Vilken grupp av barn idrottar i en klubb eller förening i högst utsträckning? b. Hur ser barns deltagande i idrottsklubbar och idrottsföreningar ut i olika åldrar? I vilken ålder deltar barn i lägst utsträckning i idrottsaktiviteter inom en klubb eller en förening? c. Spelar det någon roll för barns deltagande i idrottsaktiviteter i klubbar eller föreningar om hon eller han lever i en familj med ensamstående eller sammanboende föräldrar? Om det finns en skillnad vad tror du att det skulle kunna bero på? 5
Elevmaterial 2 Uppgift. Skriv en argumenterande text (Fördjupning) Fundera över vilka för- respektive nackdelar det kan finnas med att a. följa nyheter varje dag och b. delta i idrottsaktiviteter i klubbar eller föreningar. Välj ett område som du själv tycker är viktigt att ge barn och unga mer inflytande och delaktighet över. Det behöver inte vara ett område som beskrivs i Max18! Välj sedan en av dessa två skrivuppgifter: 1. Skriv en argumenterande text om vad samhället kan göra för att öka barns och ungdomars inflytande och delaktighet på det område du valt. 2. Skriv en text som vänder sig till barn och ungdomar i din egen ålder. Försök att väcka deras engagemang för ökat inflytande och delaktighet på det område du valt. 6